INTERNACJONALIZACJA KSZTAŁCENIA NA STUDIACH. Jolanta Urbanikowa Ekspert Boloński Warszawa, 4.XII.2013

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "INTERNACJONALIZACJA KSZTAŁCENIA NA STUDIACH. Jolanta Urbanikowa Ekspert Boloński Warszawa, 4.XII.2013"

Wiktoria Morawska
8 lat temu
Przeglądów:

1 INTERNACJONALIZACJA KSZTAŁCENIA NA STUDIACH Jolanta Urbanikowa Ekspert Boloński Warszawa, 4.XII.2013

2 Internacjonalizacja W powszechnym odbiorze synonimem mobilność

3 Mobilność i umiędzynarodowienie Ważne od zarania dziejów Dla indywidualnego toku kształcenia (od średniowiecza do XX w.) Dla indywidualnego i instytucjonalnego podejścia do kształcenia (od początku lat 80-tych XX w) przejście od procesów reaktywnych do strategii proaktywnych od wartości dodanej (value added) do działań w głównym nurcie (mainstream) od współpracy do konkurowania między HEIs komercjalizacja

) Dla indywidualnego i instytucjonalnego podejścia do kształcenia (od początku lat 80-tych XX w)

4 25 lat programu Erasmus 20 lat Fundacji 15 lat programu Erasmus w Polsce

6 Umiędzynarodowienie polskich uczelni, w tym Uniwersytet Warszawski: lokalny, a nie globalny UW 3%

7 Uniwersytet Warszawski

8 Wzrost liczby studentów zagranicznych w Polsce wg Raportu Study in Poland 2012

9 Tymczasem

10 Powody umiędzynarodowienia polityczne ekonomiczne społeczne i kulturowe akademickie wzajemnie się nie wykluczają

11 Definicja Internacjonalizacja to proces integrowania wymiaru międzynarodowego, międzykulturowego i globalnego z celem, funkcjami i sposobami działania szkół wyższych (Jane Knight, Hans de Wit, 2003)

12 Internacjonalizacja wg CHE not a goal in itself, but an instrument to achieve other goals, to enhance teaching, research, learning, civic engagement (per Uwe Brandenburg, CHE)

13 Internacjonalizacja Dotyczy misji Służy dydaktyka badania usługi trzecia misja kontakty z otoczeniem społecznym, biznesowym, gospodarczym itp. formowaniu absolwentów jako obywateli świata (global citizens) kształceniu profesjonalistów (w miejscu pracy) doskonaleniu wielojęzyczności i międzykulturowych kompetencji

formowaniu absolwentów jako obywateli świata (global citizens) kształceniu

14 Internacjonalizacja Powiązanie z: misją uniwersytetu strategią rozwoju uczelni uczelnianą polityką językową Należy zdefiniować cele określić success factors i success indicators sporządzić plan działania (horyzont czasowy) przeznaczyć odpowiednie zasoby

cele określić success factors i success indicators sporządzić

15 Umiędzynarodowienie Klasyczne: mobilność pozioma i pionowa współpraca partnerska w domu proces kształcenia (w tym jakość) programy kształcenia polityka językowa (w tym edukacyjna) usługi, administracja, informacja

kształcenia (w tym jakość) programy kształcenia

16 Rezultaty Kompetencje transwersalne Przedsiębiorczość Umiejętność adaptacji i integracji Zatrudnialność Samodzielność Umiejętność uczenia się przez całe życie

17 Programy kształcenia Zgodnie z misją i strategią po angielsku lub w językach sąsiadów, partnerów strategicznych po polsku Wsparcie językowe dla studentów-gości

19 pilotaż; składowa Socrates i LLP

20 Nowa perspektywa finansowa

22 Erasmus+ Zadaniem Europey jest zapewnienie swoim obywatelom wykształcenia, możliwości rozwoju umiejętności i kreatywności, które sa niezbędne w społeczeństwie opartym na wiedzy. Wraz z szybkim rozwojem świata systemy edukacji również muszą się rozwijać i dostosowywać do nowych sposobów nauczania i uczenia się. Kształcenie, szkolenia i edukacja pozaformalna to klucz do tworzenia nowych miejsc pracy i zwiększania konkurencyjności Europy. Program Erasmus + pomoże nam sprostać tym wyzwaniom.

23 Erasmus+ W miejsce 7 wcześniejszych programów Łatwiejszy dostęp do funduszy 14.7 mld w latach tys. instytucji i organizacji wspierających 4 mln osób studia, szkolenia praktyki wolontariat

24 Erasmus+ Studia, szkolenia, wolontariat oraz zdobywanie doświadczenia zawodowego Szkolenia dla kadry związanej z edukacją Rozwój edukacji cyfrowej i wykorzystanie TIK Nauka języków obcych Potwierdzanie i uznawania umiejętności Strategiczne partnerstwa instytucji edukacyjnych Sojusze na rzecz wiedzy (rozwój przedsiębiorczości, współpraca po między szkolnictwem i biznesem Poręczenia kredytowe dla studentów studiów II stopnia Budowanie potencjału szkolnictwa wyższego Innowacje w dziedzinie pedagogiki i reformy polityki edukacyjnej Zarzadzanie inicjatywami sportowymi

25 Erasmus+ Informacje: ec.europa.edu/erasmus-plus/na #ErasmusPlus

26 Erasmus Charter for HE Bilet wstępu Element sine qua non udziału w Programie Dane statystyczne dot. umiędzynarodowienia Deklaracja dot. uznawalności studiów, stosowania ECTS, TR i DS, publikowania i aktualizacji Katalogu Przedmiotów, zapewniania jakości i monitorowania umów, należytego przygotowania (w tym językowego) wyjeżdżających, procedury uznawania efektów kształcenia (skala i rozkład ocen) Erasmus Policy Statement strategia umiędzynarodowienia dot. UE i krajów pozaunijnych

27 Erasmus+ Erasmus+ - wdrażanie programu Unii w dziedzinie kształcenia i szkolenia, m.in. W zakresie Procesu Bolońskiego i Kopenhaskiego Europass, Europejskie Ramy Kwalifikacji, ECTS, ECVET, EQAVET, EQAR, ENQA Osią Procesu Bolońskiego - umiędzynarodowienie Wskaźnik 20% absolwentów EOSzW do 2020 powinno mieć za sobą okres studiów zagranicznych Mobilność jednym z instrumentów internacjonalizacji a nie celem samym w sobie powiązanie z wymiarem międzykulturowym Jednocześnie w związku z umiędzynarodowieniem w domu nacisk na umiędzynarodowienie procesu kształcenia Implikacje dla procesu kształcenia klasy międzynarodowe przedsiębiorstwa wielonarodowe środowisko międzynarodowe w miejscu zamieszkania

28 Europejski Obszar Szkolnictwa Wyższego Umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego w Polsce staje się coraz istotniejszym zagadnieniem nie tylko dla rektorów uczelni, ale także dla władz państwowych. Source: roku.html

29 Priorytety według EUA 2013 Przyciągnięcie większej liczby studentów zagranicznych (na wszystkich poziomach kształcenia) Umiędzynarodowienie dydaktyki Zapewnienie możliwości odbycia części studiów za granicą Rozwój partnerstw strategicznych w badaniach Stworzenie środowiska międzynarodowego dla studentów (umiędzynarodowienie w domu) Tworzenie partnerstw strategicznych w dydaktyce Poprawa pozycji w krajowych i międzynarodowych rankingach Przyciągnięcie zagranicznych nauczycieli akademickich i naukowców i innych pracowników Wzmocnienie pozycji/potencjału partnerów w obszarach rozwijających się Tworzenie możliwości wyjazdu pracowników z granicę

30 Jakość umiędzynarodowienia W jaki sposób internacjonalizacja stanowi wartość dodaną kształcenia na poziomie wyższym? Jaka jest jakość samej strategii internacjonalizacji? Od podejścia ilościowego do jakościowego: od pytania jakie są przejawy internacjonalizacji do pytania jaka jest jakość internacjonalizacji

31 Zapewnianie jakości Aby upewnić się, czy cele zostały/będą zrealizowane należy zastosować procedurę QA np. Cykl jakości Deminga Model jakości LANQUA

32 Misja UW 2001 r. Wysoki poziom badań naukowych, ich łączność z kształceniem studentów oraz różnorodność i atrakcyjność naszego nauczania, będą decydować o pozycji Uniwersytetu w kraju i w świecie, a tym samym o przyszłości Uczelni. Chcemy być najlepszym polskim uniwersytetem i czołowym uniwersytetem europejskim. Uznajemy swoje szczególne powinności wobec Europy Środkowej i Wschodniej.

33 Uchwała Senatu UW czerwiec 2012 r. Umiędzynarodowienie Uniwersytetu powinno stać się jednym z priorytetowych zadań władz uczelni. Współpraca międzynarodowa wspomaga realizowanie misji Uniwersytetu, podnosi jakość badań, wzbogaca proces kształcenia i stanowi czynnik kulturotwórczy.

34 Uchwała Senatu UW czerwiec 2012 r. W Władze Uniwersytetu powinny wspierać organizacyjnie i finansowo tworzenie, kontynuowanie i rozwijanie programów i kursów prowadzonych w językach obcych, przeznaczonych zarówno dla studentów polskich, jak i chętnych z całego świata, jak również podejmować systemowe starania, aby uniwersytet stał się środowiskiem przyjaznym i otwartym dla cudzoziemców nieposługujących się biegle językiem polskim.

35 Uniwersytet Warszawski Partnerzy instytucjonalni w edukacji: 256 instytucji partnerskich z 60 krajów w ramach współpracy bilateralnej 382 partnerów Erasmus nauczyciele 409 partnerów Erasmus studenci-studia Projekty edukacyjne i umowy: 256 umów bilateralnych 26 projektów Erasmus Mundus z udziałem UW 1809 wszystkich umów międzynarodowych

36 Uniwersytet Warszawski Kształcenie: 15 programów w języku angielskim na studiach 2156 przedmiotów w języku angielskim 6 międzynarodowych programów studiów doktoranckich 26 programów studiów podyplomowych w języku angielskim 2 programy MBA 8 międzynarodowych szkół i kursów letnich UW

37 Uniwersytet Warszawski Polityka językowa UW (wyróżniona przez Komisję UE): 50 języków obcych nauczanych w ramach lektoratów 25 studiów językowych (filologia i kulturoznawstwo) Język polski jako obcy Polski język migowy Studia podyplomowe CLIL Język angielski dla administracji Roczne kursy przygotowujące do studiów w Polsce (nauka języka i przygotowanie przedmiotowe)

38 Uniwersytet Warszawski Badania naukowe: 164 międzynarodowe projekty badawcze 73 projekty finansowane z 6. lub 7. PR UE 91 projektów finansowanych z innych programów międzynarodowych 240 międzynarodowych konferencji naukowych ponad 90 konsorcjów i sieci naukowych 38

39 Zalety umiędzynarodowienia Otwarcie i poszerzenie horyzontów Poprawa jakości Wzrost prestiżu i znaczenia i widoczności Wyższa pozycja w rankingach Uznawanie dyplomów Korzyści ekonomiczne (demograficzne) Lepsze szanse dla studentów, absolwentów

40 Niezbędne działania Promowanie i informowanie Kształcenie językowe studentów i kadry Szkolenie w zakresie metodyki CLIL Content and Language Integrated Learning Wspomaganie Nowa inicjatywa British Council Training_test Projekt IntlUni The Challenges of the Multilingual and Multicultural Learning Space

41 Ku pamięci maturzystów Przygotowanie do mobilności Kompetencje transwersalne (społeczne i personalne) Nauka języków (co najmniej jeden na B2 ESOKJ) CLIL Nastawienie na wyzwania Samodzielne uczenie się z różnych źródeł Kształcenie pozaformalne (MOOCs) Środowisko kształcenia zorientowane na studenta (SCL) Samodzielność, odpowiedzialność Integracja Zapoznanie się z ofertą dydaktyczną i wyjazdową Studia, praktyki, wolontariat

42 Aktywny udział

43 Dziekuję za uwagę!

Podobne dokumenty

Jacek Lewicki Ekspert boloński Instytut Badań Edukacyjnych. Kuratorium Oświaty Katowice, 2.12.2013

Jacek Lewicki Ekspert boloński Instytut Badań Edukacyjnych. Kuratorium Oświaty Katowice, 2.12.2013 Internacjonalizacja kształcenia na studiach czyli kilka słów o mobilności, współpracy partnerskiej, umiędzynarodowieniu procesu kształcenia i programów kształcenia Kuratorium Oświaty Katowice, 2.12.2013