System ECTS a efekty kształcenia

Transkrypt

1 System ECTS a efekty kształcenia w świetle rozporządzenia MNiSW i praktyk uczelni. Konferencja Efekty Kształcenia rola w budowaniu Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego. Uniwersytet im..a. Mickiewicza Poznań,18 grudnia 2008r. 1

2 System Transferu Punktów Zaliczeniowych - ECTS 1988 System komunikacji między różnymi systemami i strukturami edukacyjnymi w Europie; Narzędzie wspomagające uznawanie programów / okresów studiów realizowanych przez studenta w uczelniach partnerskich; Punkty ECTS wartości względne obliczane ad hoc na zasadzie proporcjonalności; Kanony systemu ECTS 2

3 System Transferu i Akumulacji Punktów Zaliczeniowych - ECTS Narzędzie tworzenia programów kształcenia Narzędzie monitorowania osiągnięć studenta Narzędzie wspomagania mobilności studentów Punkty ECTS są wartościami bezwzględnymi przypisywanymi na podstawie uznanych kryteriów odzwierciedlają czas pracy przeciętnego studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia założonych dla danego programu / przedmiotu. 3

4 System ECTS - TUNING - metodologia ECTS. Nakład pracy studenta. Efekty kształcenia. Program kształcenia. Metody nauczania i metody oceny. 4

5 Metodologia TUNINGu Rozróżnienie między efektami kształcenia i kompetencjami. Efekty kształcenia formułowane są przez kadrę nauczycielską dla danego programu i poszczególnych przedmiotów. Kompetencje zdobywa student i rozwijane są w procesie kształcenia w ramach danego programu studiów. 5

6 System ECTS Przeciętny / typowy student (?) Czynniki wpływające na liczbę punktów zaliczeniowych dla określonych efektów kształcenia Przykład: Francuz czas potrzebny na osiągnięcie poziomu C1 z języka niemieckiego ES Opisu Kształcenia Językowego wynosi 60 punktów, a czas potrzebny Holendrowi na osiągnięcie tych samych kompetencji z języka nimieckiego wynosi 30 punktów; odwrotnie dla języka hiszpańskiego 6

7 Metodologia TUNINGu Tworzenie programów kształcenia: Opis efektów kształcenia dla stopnia i programu studiów (co student będzie ) Kompetencje ogólne Kompetencje przedmiotowe Przedmioty Metody kształcenia Metody oceny Przypisanie punktów ECTS Program semestralny / roczny 7

8 Narzędzia PB: System ECTS System ECTS Przejrzystość programów i zasad studiowania (KK) Przejrzystość zaliczania programów i praktyk zrealizowanych poza uczelnią macierzystą Poprawa jakości zarządzania procesem dydaktycznym 8

9 Narzędzia PB: System ECTS (1) Kanony (liczba punktów, nakład pracy, efekty kształcenia) Katalog przedmiotów Dokumenty mobilności Zarządzanie dydaktyką 9

10 System ECTS - kanony 1. Punkty ECTS są miarą ilościową (kształcenia) efektów kształcenia. 2. Punkty ECTS przypisane przedmiotowi /programowi odzwierciedlają nakład pracy przeciętnego studenta niezbędny do osiągnięcia efektów kształcenia założonych dla tego przedmiotu/programu. 3. Nakład pracy przeciętnego studenta stacjonarnego wymagany do osiągnięcia efektów kształcenia założonych w rocznym programie studiów wynosi 60 punktów ECTS. 10

11 Ustawa z dnia 27 lipca 2005 Prawo o szkolnictwie wyższym Art.165 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 Prawo o szkolnictwie wyższym Minister właściwy ds. szkolnictwa wyższego określa, w drodze rozporządzenia, warunki i tryb przenoszenia osiągnięć, uwzględniając, przy zapewnieniu porównywalności i odpowiedniości standardów kształcenia i czasu trwania studiów odbywanych w różnych uczelniach, krajowych i zagranicznych, punktowe metody wyrażania osiągnięć studenta, warunki ich przenoszenia i akumulacji, oraz tryb uznawania tych osiągnięć, mając na uwadze konieczność zapewnienia kontynuacji kształcenia. 11

12 Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia roku w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta. (Dz.U. Nr 187 poz i 1385) 1.Okreslone w rozporządzeniu warunki i tryb przenoszenia osiągnięć stosuje się do studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych Osiągnięcia studenta są wyrażane za pomocą punktów zaliczeniowych, zwanych dalej punktami ECTS Jeden punkt ECTS odpowiada efektom kształcenia, których uzyskanie wymaga od przeciętnego studenta godzin pracy. 12

13 Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia roku w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta. (Dz.U. Nr 187 poz i 1385) 3.1. Punkty ECTS przyznaje się za: 1/ zaliczenia każdego z przedmiotów oraz praktyk przewidzianych w planie studiów; 2/ przygotowanie pracy dyplomowej, zgodnie ze standardem kształcenia; 3/ przygotowanie do egzaminu dyplomowego, zgodnie ze standardem kształcenia 13

14 Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia roku w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta. (Dz.U. Nr 187 poz i 1385) 3.2. Student uzyskuje punkty ECTS przypisane danemu przedmiotowi, jeżeli spełni wszystkie, określone w planie studiów i programie nauczania, wymagania oraz osiągnie założone efekty kształcenia. 14

15 Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia roku w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta. (Dz.U. Nr 187 poz i 1385) 3.3. Liczba punktów ECTS przewidziana planem studiów dla semestru wynosi od 27 do 33, przy czym uzyskana ocena końcowa nie ma wpływu na wysokość tej liczby Liczba punktów ECTS przewidziana planem studiów dla roku akademickiego wynosi nie mniej niż

16 Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia roku w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta. (Dz.U. Nr 187 poz i 1385) 5.1. Liczba punktów ECTS wymagana do ukończenia studiów wynosi: 1) dla studiów pierwszego stopnia ; 2) dla studiów drugiego stopnia ) dla jednolitych studiów magisterskich

17 Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia roku w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta. (Dz.U. Nr 187 poz i 1385) 6.1. Punkty ECTS uzyskane poza uczelnia macierzystą, uznaje się bez ponownego sprawdzenia osiągnięcia założonych efektów kształcenia, jeżeli kształcenie odbywało się zgodnie z porozumieniem o realizacji programu kształcenia, zawartym pomiędzy obiema uczelniami. 17

18 Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia roku w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta. (Dz.U. Nr 187 poz i 1385) 6.2. Punkty ECTS uzyskane poza macierzystą uczelnią mogą zostać uznane w miejsce punktów z przedmiotów zawartych w planie studiów i wynikających ze standardów kształcenia, w przypadku zbieżności efektów kształcenia tych przedmiotów w obydwu uczelniach. 18

19 Rozporzadzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyszego z dnia roku w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiagniec studenta. (Dz.U. Nr 187 poz i 1385) 7. Student akumuluje punkty ECTS przypisane przedmiotom przewidzianym w planie studiów i programie nauczania oraz przedmiotom fakultatywnym, wybieranych na zasadach określonych w regulaminie studiów, a także przedmiotom zaliczonym poza macierzystą uczelnią, w tym w uczelniach zagranicznych, w sposób określony w 6. 19

20 Konsekwencje zmian dla uczelni (1) 1/ programy muszą być opracowane i opisane zgodnie z wymogami systemu ECTS (KP/PI); 2/ przedmioty w planach studiów i programach nauczania muszą mieć przyporządkowane punkty ECTS; 3/ dostosowanie dziekanatowego systemu rejestracji osiągnięć studenta, oraz dokumentów, typu karta okresowych osiągnięć studenta, protokołów egzaminacyjnych, do zapisu punktów ECTS ; 20

21 Konsekwencje zmian dla uczelni (2) 4/ opracowanie zasad przenoszenia i uznawania osiągnięć studenta mobilnego, oraz zasad mobilności 5. Uwzględnienie zasad studiowania w systemie ECTS w Regulaminie studiów. 21

22 ECTS ECTS i inne narzędzia wypracowane w Procesie Bolońskim spełnią się jako środki realizacji ustanowionych celów, tylko wtedy, gdy będą wdrażane i stosowane ze znajomością i rozumieniem celów dla jakich były tworzone i zasad ich stosowania. 22

23 System ECTS a efekty kształcenia praktyki uczelni Opisy programów. Przypisywanie punktów ECTS. Mobilność studentów, uznawalność akademicka programów. Zarządzanie procesem kształcenia. 23

24 Proces Boloński w polskim prawie edukacyjnym Ustawa z dnia 27 lipca 2005 Prawo o szkolnictwie wyższym 1.Studia dwu(trój)stopniowe. Art.2u.1pkt.7 Studia pierwszego stopnia studia licencjackie lub inżynierskie umożliwiające uzyskanie wiedzy i umiejętności w określonym zakresie kształcenia, przygotowujące do pracy w określonym zawodzie Pkt.8 Studia drugiego stopnia studia magisterskie umożliwiające uzyskanie specjalistycznej wiedzy w określonym zakresie kształcenia, jak również przygotowujące do twórczej pracy w określonym zawodzie 24

25 Narzędzia: struktura studiów Ustawa z dnia 27 lipca 2005 Prawo o szkolnictwie wyższym Pkt.10. studia trzeciego stopnia studia doktoranckie,, umożliwiające uzyskanie zaawansowanej wiedzy w określonej dziedzinie lub dyscyplinie nauki, przygotowujące do samodzielnej tematyki badawczej i twórczej oraz uzyskania stopnia naukowego doktora; Pkt.20 student osoba kształcąca się na studiach I lub II stopnia albo na jednolitych studiach magisterskich; Pkt.21 doktorant uczestnik studiów doktoranckich 25

26 Narzędzia: struktura studiów (2) Europejski Obszar Szkolnictwa Wyższego bazuje na trzech stopniach studiów, z których każdy jest cyklem zamkniętym i ma za zadanie przygotować absolwentów do pracy zawodowej oraz do dalszego zdobywania i rozwijania kompetencji. 26

27 Narzędzia: struktura studiów Ustawa z dnia 27 lipca 2005 Prawo o szkolnictwie wyższym Art.8.u.1.W uczelni mogą być prowadzone studia, studia doktoranckie, studia podyplomowe oraz kursy dokształcające. 27

28 Zadania: zapewnianie jakości kształcenia. Ustawa z dnia 27 lipca 2005 Prawo o szkolnictwie wyższym Rozdział 6. PKA ART.9 Minister określa standardy kształcenia uwzględniające kwalifikacje, jakie powinien posiadać absolwent tych studiów, ramowe treści kształcenia, czas trwania studiów i wymiar praktyk oraz wymagania dla poszczególnych form studiów 28

29 Certyfikaty ECTS/DS Label Konkurs na certyfikaty: ECTS Label i DS Label. 29

30 Dziękuję za uwagę. 30