MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ

Transkrypt

1 RPM/4802e/2014 f Data: ^ MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ DZSE.WWRD KD Warszawa^zerwca 2014 r. Komisja Wspolna Rz^du i Samorzqdu Terytorialnego stosownie do postanowien uchwafy Nr 190 Rady Ministrow z dnia 29 pazdziernika 2013 r. - Regulamin Pracy Rady Ministrow (MP. poz. 979), przekazuj^ projekt rozporzqdzenia Ministra Edukacji Narodowej rozporzqdzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie sposobu realizacji srodkow towarzyszqcych, More sfuzq zapewnieniu skutecznego wykonania programu Owoce i warzywa w szkole", z uprzejm^ prosbq o wyrazenie opinii na temat projektu. Z upowaznienia MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Tadeusz Slawecki SEKRETARZ STANU ZaI. - tekst projektu rozporz^dzenia wraz z uzasadnieniem

2 Proiekt z dnia 18 czerwca 2014 r. ROZPORZ^DZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEj'> z dnia 2014 r. w sprawie sposobu realizacji srodkow towarzysz^cych, ktore sluz^i zapewnieniu skutecznego wykonania progratnu Owoce i warzywa w szkole" Na podstawie art. 19c ustawy z dnia 19 gradnia 2003 r. o organizacji rynkow owocow i warzyw, rynku chmielu, rynku suszu paszowego oraz rynkow Inu i konopi uprawianych na wlokno (Dz. U. z 2011 r. r. Nr 145, poz. 868, z 2012 r. poz. 243, 1258.) zarzqdza si?, co nast^puje: 1.1. Dyrektorzy szkol podstawowych oraz ogolnoksztalc^cych szkol muzycznych I stopnia, ktore uczestnicz^ w programie Owoce i warzywa w szkole", obowi^zani do zapewnienia zrealizowania przez szkol? dzialan ksztaltuj^cych zdrowe nawyki zywieniowe uczniow oraz wzbogacaj^cych wiedz? o pochodzeniu produktow rolnych. 2. W ramach dzialan, o ktorych mowa w ust. 1, dyrektorzy szkol wykonujq w kazdym semestrze roku szkolnego co najmniej dwa z nast^puj^cych zadan: 1) realizacja projektow maj^cych na celu ksztahowanie zdrowych nawykow zywieniowych oraz dostarczanie informacji na temat korzysci plyn^cych ze spozywania sezonowych owocow i warzyw, a takze ich pochodzenia i uprawy; 2) organizowanie przez szkoly konkursow i festynow tematycznych z zakresu zdrowego odzywiania; 3) organizowanie wycieczek do gospodarstw rolnych lub ogrodniczych lub zakladow przetworstwa owocow i warzyw; 4) warsztaty kuliname, z uwzgl?dnieniem przekazywania wiedzy o zdrowym odzywijiniu; 5) zakladanie i prowadzenie ogrodkow szkolnych; 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje dzialem administracji rz^dowej - oswiata i wychowanie, na podstawie 1 ust. 2 rozporz^dzenia Prezesa Rady Ministr6w z dnia 18 listopada 2011 r. w sprawie szczeg6iowego zakresu dzialania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 248, poz. 1480).

3 2-6) wspolne spozywanie drugiego sniadania, pol^czone z degustacj^ warzyw i owocow oraz upowszechnianiem wsrod uczniow wiedzy z zakresu zdrowego odzywiania. 2. Dyrektorzy szkol podstawowych oraz ogolnoksztalc^cych szkol muzycznych I stopnia opracowuj^ informacj? o zrealizowanych przez szkolf w danym roku szkolnym dzialaniach, o ktorych mowa w 1, i przekazujq do dyrektora oddziaiu terenowego Agencji Rynku Rolnego, wiasciwego ze wzgl^du na miejsce polozenia szkoiy, na formularzu opracowanym i udost^pnionym przez Agencj?, w terminie do dnia 30 wrzesnia w roku szkolnym nast^puj^cym po roku szkolnym, w ktorym realizowany byl program Owoce i warzywa w szkole". 3. Informacj? o podj^tych srodkach towarzysz^cych, ktore shizyly zapewnieniu skutecznego wykonania programu Owoce w szkole" za rok szkolny 2013/2014, dyrektorzy szkol podstawowych oraz ogolnoksztalc^cych szkol muzycznych I stopnia przekaz^ do dyrektora oddziaiu terenowego Agencji Rynku Rolnego, wiasciwego ze wzgl^du na miejsce polozenia szkoiy, w terminie do dnia 31 pazdziemika 2014 r. 4. Traci moc rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011 r. w sprawie sposobu realizacji srodkow towarzysz^cych sluz^cych zapewnieniu skutecznego wykonania programu Owoce w szkole" (Dz. U. Nr 103, poz. 594). 5. Rozporz^dzenie wchodzi w zycie z dniem 1 wrzesnia 2014 r. MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ Slawecki

4 Projekt z 18 czerwca 2014 r. UZASADNIENIE Projekt rozporz^dzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie sposobu realizacji srodkow towarzysz^cych, ktore sluzq zapewnieniu skutecznego wykonania programu Owoce i warzywa w szkole", stanowi wykonanie upowaznienia ustawowego dia ministra wtasciwego do spraw oswiaty i wychowania, zawartego w art. 19c ustawy z dnia 19 grudnia 2003 r. o organizacji rynkow owocow i warzyw, rynku chmielu, rynku suszu paszowego oraz rynkow Inu i konopi uprawianych na wlokno (Dz. U r. r. Nr 145, poz. 868, z 2012 r. poz. 243, 1258). Projektowane rozporz^dzenie zastc pi obecnie obowiqzuj^ce rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011 r. w sprawie sposobu realizacji srodkow towarzysz^cych stuz^cych zapewnieniu skutecznego wykonania programu "Owoce w szkole" (Dz. U. Nr 103, poz. 594). Wydanie nowego rozporz^dzenia zwi^zane jest z potrzeb^ dostosowania do przepisow rozporz^dzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) Nr 1308/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. ustanawiaj^cego wspoln^ organizacji rynkow produktow rolnych oraz uchylaj^ce rozporz^dzenia Rady (EWG) nr 922/72, (EWG) nr 234/79, (WE) nr 1037/2001 i (WE) nr 1234/2007 (Dz. Urz. UE L 347 z , str. 671), ktore ustanawia program Owoce i warzywa w szkole". W tym zakresie projekt rozporzqdzenia uwzgl^dnia now^ nazw^ programu - Owoce i warzywa w szkole". W projektowanym rozporz^dzeniu dokonano rowniez zmian w 2, ktory okresia dzialania podejmowane przez dyrektorow szkoi uczestniczqcych w programie Owoce i warzywa w szkole", z zakresu ksztattowania zdrowych nawykow zywieniowych uczniow oraz wzbogacania wiedzy o pochodzeniu produktow rolnych, tak aby zach^ci* szkofy do podejmowania kreatywnych rozwi^zah o jak najwi^kszych walorach edukacyjnych. Rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011 r. w sprawie sposobu realizacji srodkow towarzysz^cych sluz^cych zapewnieniu skutecznego wykonania programu "Owoce w szkole" w 1 ust. 1 zobowi^zuje szkofy uczestnicz^ce w programie Owoce w szkole" do zapewnienia zrealizowania przez szkol^ w kazdym semestrze roku szkolnego co najmniej dwoch zaj^c wzbogacaj^cych wiedzy uczniow o zdrowych nawykach zywieniowych - w ramach 1

5 edukacji przyrodniczej lub wychowania fizycznego. Jednoczesnie w 1 ust. 2 ww. rozporz^dzenia przewiduje mozliwosc podj^cia dodatkowych dziaiah edukacyjnych wskazanych w tym przepisie. Takie rozwi^zanie budzi w^tpliwosci interpretacyjne, poniewaz prowadzenle w szkole zaj c wzbogacajqcych wiedz^ uczniow dotyczqcq zdrowych nawykow zywieniowych w ramach zaj^c edukacji przyrodniczej i wychowania fizycznego jest obowi^zkiem szkofy, wynikaj^cym z podstawy programowej ksztateenia ogolnego okreslonej w rozporzqdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz ksztateenia ogolnego w poszczegolnych typach szkol (Dz. U. z 2012 r. poz. 977). W takim przypadku realizowanie przez szkot^ podstawy programowej ksztalcenia ogolnego mogto zostac potraktowane jako dzialanie wystarczaj^ce do realizacji programu Owoce w szkole".. W projektowanym 1 ust. 1 rozporz^dzenia zostat zmodyfikowany eel dzialah edukacyjnych (srodkow towarzysz^cych), ktore stuz^ zapewnieniu skutecznego wykonania programu Owoce i warzywa w szkole". Wzbogacanie wiedzy uczniow 0 zdrowych nawykach zywieniowych zast^piono celem w postaci ksztaltowania zdrowych nawykow zywieniowych uczniow oraz wzbogacania wiedzy o pochodzeniu produktow rolnych. Ksztaftowanie nawykow jest poj^ciem szerszym, uwzgl^dnia zarowno wiedzy, niezb^dn^ do podejmowania prawidtowych decyzji w zakresie zdrowego odzywiania, jak rowniez obejmuje dostarczanie pozytywnych doswiadczeh w tym obszarze. Dzialania szkol b^d^ zatem ukierunkowane na uzyskanie tnwafych efektow w postaci pozytywnej zmiany postaw zywieniowych uczniow. Rozszerzenie celu dziateh edukacyjnych o wzbogacanie wiedzy o pochodzeniu produktow rolnych jest podyktowane ch^cig upowszechnienia wsrod uczniow wiedzy o rolnictwie, a takze z uwagi na fakt, ze program Owoce i warzywa w szkole" jest elementem Wspolnej Polityki Rolnej Unii Europejskiej. W 1 ust. 2 projektowanego rozporz^dzenia proponuje si^ wprowadzenie zmienionego katalogu zadah do wyboru, ktorych realizacja b^dzie obowi^zkiem szkoty uczestnicz^cej w programie Owoce i warzywa w szkole", niezaleznie od realizacji podstawy programowej ksztateenia ogolnego. Realizacja tych zadah moze, ale nie musi, odbywac si^ w ramach zaj^c edukacyjnych, jednakze istotne jest, aby tresc takich zaj^c wykraczate zakresem ponad tresci przewidziane w podstawie programowej ksztateenia ogolnego. Propozycje zadah, ktore dyrektorzy szkol 2

6 uczestniczqcych w programie Owoce i warzywa w szkole" wykonuj^ w ramach dzialah ksztaltuj^cych zdrowe nawyki zywieniowe uczniow oraz wzbogacaj^cych wiedzy 0 pochodzeniu produktow rolnych zostaly sformutowane tak, aby w jak najlepszy sposob realizowane byfy ww. cele edukacyjne. Z dotychczasowego katalogu srodkow towarzysz^cych realizacji programu Owoce i warzywa w szkole" usuni^to natomiast pozycj^ dotycz^c^ zamieszczania na stronie internetowej szkoiy tresci wzbogacaj^cych wiedz? uczniow o zdrowych nawykach zywieniowych, a w miar^ mozliwosci takze o sektorze warzyw i owocow, z uwagi na niewielk^ efektywnosc takiego dzialania. Warto podkreslic, ze pozostawiona zostala mozliwosc podejmowania roznych, innych zadan, ktore miatyby charakter projektow maj^cych na celu ksztattowanie zdrowych nawykow zywieniowych oraz dostarczanie informacji na temat korzysci plyn^cych ze spozywania sezonowych owocow i warzyw, a takze ich pochodzenia i uprawy. Nowy katalog dzialah zawiera nast^pujqce zadania: - realizacja projektow maj^cych na celu ksztaltowanie zdrowych nawykow zywieniowych oraz dostarczanie informacji na temat korzysci plyn^cych ze spozywania sezonowych owocow i warzyw, a takze ich pochodzenia i uprawy; - organizowanie przez szkoiy konkursow i festynow tematycznych z zakresu zdrowego odzywiania; - organizowanie wycieczek do gospodarstw rolnych lub ogrodniczych lub zakladow przetworstwa owocow i warzyw; - warsztaty kulinarne, z uwzgl^dnieniem przekazywania wiedzy o zdrowym odzywianiu; - zakladanie i prowadzenie ogrodkow szkolnych; - wspolne spozywanie drugiego sniadania, polqczone z degustacj^ warzyw i owocow oraz upowszechnianiem wsrod uczniow wiedzy z zakresu zdrowego odzywiania; Przepis dotychczasowego 2 zobowi^zuje dyrektorow szkol podstawowych oraz og6lnoksztalc [cych szkol muzycznych I stopnia do opracowania i przekazania informacji o zrealizowanych w danym roku szkolnym dzialaniach w zakresie zaj^c

7 wzbogacaj^cych wiedzy uczniow o zdrowych nawykach zywieniowych do dyrektora oddzialu terenowego Agencji Rynku Rolnego, wlasciwego ze wzgl^du na miejsce polozenia szkoly, na formularzu opracowanym i udost^pnionym przez Agencji, w terminie do 31 pazdziernika roku szkolnego nast^puj^cego po roku szkolnym, w ktorym realizowany byl program Owoce w szkole". Agencja Rynku Rolnego, instytucja odpowiedzialna za realizacja tego programu, sygnalizowala wielokrotnie, ze taki termin jest zbyt pozny, z uwagi na koniecznosc przekazania raportu i danych z realizacji tego programu do Komisji Europejskiej w terminie do konca listopada roku szkolnego nast^puj^cego po roku szkolnym, w ktorym realizowany byl program. Powstala zatem koniecznosc dokonania zmian takze i w tym zakresie. W projektowanym 2 zmieniony zostal termin przekazania informacji 0 zrealizowanych dzialaniach ksztattuj^cych zdrowe nawyki zywieniowe uczniow oraz wzbogacaj^cych wiedzy o pochodzeniu produktow rolnych w danym roku szkolnym przez dyrektorow szkol uczestnicz^cych w programie Owoce i warzywa w szkole" do dyrektora oddzialu terenowego Agencji Rynku Rolnego, wlasciwego ze wzgl^du na miejsce polozenia szkoly. Dyrektorzy szkol b^d^ zobowi^zani do przestenia tej informacji do 30 wrzesnia roku szkolnego nast^puj^cego po roku szkolnym, w ktorym realizowano program. W projektowanym 3 rozporz^dzenia przewidziano przepis przejsciowy, ktory reguluje kwesti^ przekazywania informacji za rok szkolny 2013/2014. Przepis ten jest konieczny ze wzgl^du na to, ze projektowane rozporz^dzenie wejdzie w zycie po zakohczeniu wspomnianego roku szkolnego i powstatyby w^tpliwosci co do terminu realizacji tego obowiqzku. Rozporz^dzenie jest zgodne z prawem Unii Europejskiej. Rozporz^dzenie nie zawiera przepisow technicznych podlegaj^cych notyfikacji na podstawie rozporz^dzenia Rady Ministrow z dnia 23 grudnia 2002 r. w sprawie sposobu funkcjonowania krajowego systemu notyfikacji norni i aktow prawnych (Dz. U. Nr 239, poz i z 2004 r. Nr 65, poz. 597). Zgodnie z art. 5 ustawy z dnia 7 lipca 2005 r. o dzialalnosci lobbingowej w procesie stanowienia prawa (Dz. U. Nr 169, poz. 1414, z pozn. zm.) projekt

8 rozporz^dzenia zostanie udost^pniony w Biuletynie Informacji Publicznej na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej ( oraz w Biuletynie Informacji Publicznej Rzqdowego Centrum Legislacji w zawadce Rz^dowy Proces Legislacyjny.

9 Nazwa projektu: Rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie sposobu realizacji srodkow towarzyszqcych, ktore sluzq zapewnieniu skutecznego wykonaniu programu Owoce i warzywa w szkole" Ministerstwo wiod^ce i ministerstwa wspolpracujqce Ministerstwo Edukacji Narodowej Osoba odpowiedziabia za projekt w randze Ministra, Sekretarza Stanu lub Podsekretarza Stanu Tadeusz Siawecki, Sekretarz Stanu Kontakt do opiekuna merytorycznego projektu Katarzyna Draminska (22) Data sporzqdzenia r. Zrodto: Decyzja Ministra Edukacji Narodowej Nr w wykazie prac : Nr w wykazie prac legislacyjnych Ministra Edukacji Narodowej: }impgmmf*9kmmi^tyw»my7 Projektowane rozporz^dzenie zastqpi obecnie obowi^j^ce rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011 r. w sprawie sposobu realizacji srodkow towarzysz^cych shiz^cych zapewnieniu skutecznego wykonania programu "Owoce w szkole" (Dz. U. Nr 103, poz. 594). Wydanie nowego rozporz^dzenia zwi^zane jest z potrzeb^ dostosowania do przepisow rozporz^dzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) Nr 1308/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. ustanawiaj^cego wspoln^ organizacj? rynkow produktow rolnych oraz uchylaj^ce rozporz^dzenia Rady (EWG) nr 922/72, (EWG) nr 234/79, (WE) nr 1037/2001 i (WE) nr 1234/2007 (Dz. Urz. UE L 347 z , str. 671), ktore ustanawia program Owoce i warzywa w szkole". W tym zakresie projekt rozporz^dzenia uwzgl^dnia now^ nazw? programu - Owoce i warzywa w szkole". Obecnie obowi^zuj^ce rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011 r. w sprawie sposobu realizacji srodkow towarzysz^cych shizqcych zapewnieniu skutecznego wykonania programu "Owoce w szkole" w 1 ust. 2 zawiera dose ubogi katalog srodkow shiz^cych zapewnieniu skutecznej realizacji programu Owoce w szkole". Zdaniem ministra wlasciwego do spraw oswiaty i wychowania zasadne jest poszerzenie tego katalogu o dodatkowe dzialania edukacyjne i informacyjne, ktore pozytywnie wplyn^ na ksztaltowanie zdrowych nawykow zywieniowych. Ponadto Agencja Rynku Rolnego, instytucja odpowiedziabia za realizacj? tego programu, sygnalizowata wielokrotnie, ze termin opracowania i przekazania informacji o zrealizowanych w danym roku szkolnym dziataniach shiz^cych zapewnieniu skutecznej realizacji programu Owoce w szkole" (tj. do 31 pazdziemika roku szkolnego nast^puj^cego po roku szkolnym, w ktorym realizowany byt program) jest zbyt pozny, z uwagi na koniecznosc przekazania raportu i danych z realizacji tego programu do Komisji Europejskiej do kohca listopada roku szkolnego nast^puj^cego po roku szkolnym, w ktorym realizowany byl program. Powstata zatem koniecznosc dokonania zmian takze i w tym zakresie. Projekt rozporz^dzenia uwzgl^dnia now^ nazw? programu - Owoce i warzywa w szkole' Proponuje si^ zmodyfikowanie celu dzialah edukacyjnych (srodkow towarzysz^cych), ktore b?dq shizyly zapewnieniu skutecznego wykonania programu Owoce i warzywa w szkole". Wzbogacanie wiedzy uczniow o zdrowych nawykach zywieniowych proponuje si? zast^pic celem w postaci ksztattowania zdrowych nawykow zywieniowych uczniow oraz wzbogacania wiedzy o pochodzeniu produktow rolnych. Ponadto, proponuje si? wprowadzenie zmienionego katalogu zadan do wyboru, ktorych realizacja b?dzie obowi^iem szkoly uczestnicz^cej w programie Owoce i warzywa w szkole", niezaleznie od realizacji podstawy programowej ksztalcenia ogolnego. Realizacja tych zadan moze, ale nie musi, odbywac si? w ramach zaj?c edukacyjnych, jednakze istotne jest, aby tresc takich zaj?c wykraczala zakresem ponad tresci przewidziane w podstawie programowej ksztalcenia ogolnego. Propozycje zadan, ktore dyrektorzy szk61 uczestnicz^cych w programie Owoce i warzywa w szkole" wykonuj^ w ramach dzialan ksztaltuj^cych zdrowe nawyki zywieniowe uczniow oraz wzbogacaj^cych wiedz? o pochodzeniu produktow rolnych zostaly sformulowane tak, aby w jak najlepszy sposob realizowane byty ww. cele edukacyjne. Zmieniony zostal rowniez termin przekazania informacji o zrealizowanych dzialaniach w danym roku szkohiym przez dyrektorow szkol uczestniczqcych w programie do dyrektora oddziahi terenowego Agencji Rynku Rolnego, wlasciwego ze wzgl?du na miejsce polozenia szkoly tj. do 30 wrzesnia roku szkolnego nast?puj^cego po roku szkolnym, w ktorym realizowano program. Przepisy rozporz^dzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) Nr 1308/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. ustanawiaj^cego wspoln^ organizacj? rynkow produktow rolnych oraz uchylaj^ce rozporz^dzenia Rady (EWG) nr 922/72, (EWG) nr 234/79, (WE) nr 1037/2001 i (WE) nr 1234/2007 wymagaj^, aby Panstwa czlonkowskie zapewnity ramy prawne nakladaj^ce na szkoly, ktore uczestnicz^ w programie Owoce i warzywa w szkole", obowi^k prowadzenia dzialan edukacyjnych

10 wzbogacaj^cych wiedz? uczniow o zdrowych nawykach zywieniowych i o rolnictwie. Kazde panstwo czlonkowskie moze dowolnie okreslic sposob zapewnienia realizacji tych dzialan. 4. P<>diiiH»ty,Bakt6reoddziahijcpro ekt Grupa Wielkosc Zrodlo danych Oddzialywanie Uczniowie klas I-III szkol Szacunkowa System Informacji Oswiatowej, podstawowych oraz liczba ok. Stan na 30 wrzesnia 2013 r. ogolnoksztalc^cych szkol muzycznych I stopnia oraz dzieci, ktore b^d^ realizowaly obowi^ek rocznego przygotowania przedszkohiego w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej, bior^cy udzial w programie Owoce i warzywa w szkole" (szacuje si?, ze ok. 90% uczniow z grupy docelowej wezmie udzial w programie) Szkoiy podstawowe oraz ogolnoksztalc^ce szkoiy muzyczne I stopnia, bior^ce udzial w programie C)woce i warzywa w szkole" Dyrektorzy szkol podstawowych oraz ogolnoksztalc^cych szkol muzycznych I stopnia, ktorzy podj?li decyzj? o dobrowolnym przystgpieniu do programu Owoce i warzywa w szkole" Szacunkowa liczba ok szkol Szacxmkowa liczba szkol ok System Informacji Oswiatowej, Stan na 30 wrzesnia 2013 r. (szacuje si?, ze ok. 90% szkol z grupy docelowej wezmie udzial w programie) System Informacji Oswiatowej, Stan na 30 wrzesnia 2013 r. (szacuje si?, ze ok. 90% szkol z grupy docelowej wezmie udzial w programie) Uczniowie zostan^ obj^ci szerszym zakresem dzialah edukacyjnych, co pozwoli na uzyskanie pozytywnych efekt6w w obszarze ksztaltowania zdrowych nawykow zywieniowych Szkoiy bior^ce udzial w programie Owoce i warzywa w szkole" b?d^ zobowi^zane do podj?cia dzialah edukacyjnych w zakresie ksztaltowania zdrowych nawykow zywieniowych i upowszechniania wsrod dzieci wiedzy o rolnictwie. Zgodnie z przepisami projektu rozporz^dzenia dyrektorzy szkol bior^cych udzial w programie b?dq mieli obowi^zek zapewnienia przez szkol? realizacji dzialah ksztahujqcych zdrowe nawyki zywieniowe uczniow oraz wzbogacaj^cych wiedz? o pochodzeniu produktow rolnych, a takze opracowania i przekazania mformacji o zrealizowanych w danym roku szkolnym dzialaniach do dyrektora oddziaiu terenowego Agencji Rynku Rolnego, wiasciwego ze wzgl?du na miejsce polozenia szkoiy, na formularzu opracowanym i udost?pnionym przez t? Agencj?, w terminie do 30 wrzesnia roku szkolnego nast?puj^cego po roku szkolnym, w ktorym realizowany byl program Owoce i warzywa w szkole".

11 5. Infomiacjc na temat zakresv, czasa trwania i podsumowank wyitfk6w koaaaltacji Projekt rozporz^dzenia zostanie skierowany do zaopiniowania przez zwi^i zawodowe zrzeszaj^ce nauczycieli w trybie przewidzianym w ustawie z dnia 23 maja 1991 r. o zwi^zkach zawodowych (Dz. U. z 2014 r. poz. 167) ipartnerow spoiecznych, tj. przez: 1. Business Center Club, 2. Chrzescijanski Zwi^ek Zawodowy Solidamosc im. ks. Jerzego Popiehiszki", 3. Federacja Inicjatyw Oswiatowych, 4. Federacja Konsumentow, 5. Federacja Zwi^ow Zawodowych Pracownikow Kultury i Sztuki, 6. Federacja Zwi^ow Zawodowych Pracownikow Ochrony Zdrowia i Pomocy Spolecznej, 7. Forum Zwi^ow Zawodowych, Fundacja Banku Ochrony Srodowiska, 9. Fundacja Edukacja dla przysztosci", 10. Fundacja Rodzice Szkole", 11. Fundacja im. Stefana Batorego, 12. Fundacja Instytut Nowoczesnej Edukacji, 13. Fundacja Mamy i Taty, 14. Fundacja Rozwoju Kapitahi Spdecznego, 15. Fundacji Rozwoju Demokracji Lokalnej, 16. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 17. Fundacja Rzecznik Praw Rodzicow, 18. Fundacja Szko}a na widelcu", 19. Instytut Inicjatyw Pozarz^dowych, 20. Instytut Spraw Publicznych, 21. Komisja Krajowa Federacji Regionow i Komisji Zakladowych Solidamosc 80", 22. Komisja Krajowa NSZZ Solidamosc", 23. Komisja Krajowa NSZZ Solidamosc 80", 24. Konfederacja Stowarzyszeh Nauczycielskich, 25. Krajowa Federacja Sportu dla Wszystkich, 26. Krajowa Rada Izb Rolniczych, 27. Krajowa Sekcja Nauki NSZZ Solidamosc", 28. Krajowe Porozumienie Rodzicow i Rad Rodzicow, 29. Krajowe Stowarzyszenie Piel^gniarek Medycyny Szkolnej, 30. Krajowe Zrzeszenie Ludowe Zespoly Sportowe, 31. Niezalezny Samorz^dny Zwi^k Zawodowy Pracownikow Schronisk dla Nieletnich i Zakiadow Poprawczych, 32. Niezalezny Samorz^dny Zwi^k Zawodowy Solidamosc", 33. Krajowy Sekretariat Pracownikow Oswiaty NSZZ Solidamosc 80", 34. Ogolnopolska Federacja Organizacji Pozarz^dowych, 35. Ogolnopolskie Forum Niepublicznych Szkol Wiejskich, 36. Ogolnopolskie Porozumienie Zwi^ow Zawodowych, 37. Ogolnopolskie Stowarzyszenie Powiatowych i Gminnych Samorz^dowych Osrodkow Doskonalenia Nauczycieli, 38. Polska Federacja Turystyki Wiejskiej Gospodarstwa Goscinne", 39. Polska Izba Turystyki, 40. Polska Izba Turystyki Mlodziezowej, 41. Polska Konfederacja Pracodawcow Prywatnych Lewiatan, 42. Pracodawcy Rzeczypospolitej Polskiej, 43. Rada Dziaialnosci Pozytku Publicznego, 44. Sekcja Oswiaty KNSZZ Solidamosc 80", 45. Sekcja Krajowa Oswiaty i Wychowania NSZZ Solidamosc", 46. Spdeczne Towarzystwo Oswiatowe, 47. Stowarzyszenie Konsumentow Polskich, 48. Stowarzyszenie Rodzicow TU", 49. Stowarzyszenie Rzecznik Praw Rodzicow, 50. Towarzystwo Rozwijania Inicjatyw Oswiatowych, 51. Wolny Zwi^zek Zawodowy Sierpien 80" Komisja Krajowa, 52. Wolny Zwi^k Zawodowy Solidamosc-Oswiata", 53. Zarz^d Glowny Zwi^u Nauczycielstwa Polskiego, 54. Zarzqd Glowny Zwi^u Zakiadow Doskonalenia Zawodowego,

12 55. Zarzqd Krajowego Zwi^zku Zawodowego Nauczycieli Srednich Szkol Lesnych w Polsce, 56. Zwiqzek Gmin Wiejskich RP, 57. Zwi^k Rzemiosla Polskiego, 58. Zwi^zek Zakladow Doskonalenia Zawodowego, 59. Zwi^k Zawodowy Pracownikow Oswiaty i Wychowania Oswiata", 60. Zwi^zek Zawodowy Rada Poradnictwa". W celu wykonania obowi^ku wynikaj^cego z art. 5 ustawy z dnia 7 lipca 2005 r. o dzialalnosci lobbingowej w procesie stanowienia prawa (Dz. U. Nr 169, poz. 1414, z pozn. zm.) projekt rozporz^dzenia zostanie umieszczony Biuletynie Informacji Publicznej na stronie intemetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz na stronie Rz^dowego Centrum Legislacji w zaktadce Rz^dowy Proces Legislacyjny. Projekt rozporz^dzenia zostanie rowniez skierowany do opinii Komisji Wspolnej Rz^du i Samorz^du Terytorialnego. Czas trwania planowanych konsultacji do 23 lipca 2014 r. Podstmiowanie wynikow konsultacji: do 30 lipca 2014 r. 6. W i^uadm»rf«un6wpttmi»a(ydi (ceny stale z r.) Skutki w okresie 10 lat od wejscia w zycie zmian [mln zl] Dochody og61em 0 0 budzet panstwa JST pozostale jednostki (oddzielnie) Wydatki ogdlem budzet panstwa JST pozostale jednostki (oddzielnie) Saldo ogolem budzet panstwa JST pozostale jednostki (oddzielnie) 10 Lqcznie (0-10) Zrodla finansowania Dodatkowe informacje, w tym wskazanie zrodel danych i przyj^tych do obliczen zalozeh Wejscie w zycie projektu przedmiotowego rozporz^dzenia nie spowoduje dodatkowych skutkow fmansowych dla budzetu panstwa i budzetu jednostek terytorialnych tmmif oiq^iwxm i fospodarstwa domowe Skutki Czas w latach od wejscia w zycie zmian Lqcznie (0-10) W uj^ciu duze przedsiebiorstwa pieni^znym sektor mikro-, malych i (w mln zl, srednich ceny stale z przedsiebiorstw rodzina, obywatele oraz r.) gospodarstwa domowe W uj^ciu duze przedsifbiorstwa niepieni^znym sektor mikro-, malych i srednich

13 Niemierzalne przedsi?biorstw rodzina, obywatele oraz gospodarstwa domowe Zwi?kszenie swiadomosci w zakresie zasad zdrowego odzywiania, wsrod dzieci i ich rodzicow, ksztaltowanie postaw prozdrowotnych wsrod uczniow. Pogl?bienie wiedzy na temat rolnictwa. Dodatkowe informacje, w tym wskazanie zrodel danych i przyj?tych do obliczeh zalozeri Rozporz^dzenie nie wplynie na konkurencyjnosc gospodarki i przedsi?biorczosc, w tym na funkcjonowanie przedsi?biorstw, rodzin?, obywateli i gospodarstwa domowe. X nie dotyczy Wprowadzane s^ obci^nia poza bezwzgl?dnie wymaganymi przez UE (szczegoly w odwroconej tabeli zgodnosci). zmniejszenie liczby dokumentow O zmniejszenie liczby procedur skrocenie czasu na zalatwienie sprawy irnie: Wprowadzane obci^nia s^ przystosowane do ich elektronizacji. Komentarz: tak nie ^ nie dotyczy 0 zwi?kszenie liczby dokumentow 1 I zwi?kszenie liczby procedur wydhizenie czasu na zalatwienie sprawy Q mne: tak nie I I nie dotyczy Rozporz^dzenia nie b?dzie mialo wplywu na rynek pracy. srodowisko naturalne sytuacja i rozwqj regionalny I I demografia mienie pahstwowe i I informatyzacja K zdrowie Omowienie wplywu Zwi?kszenie swiadomosci w zakresie zasad zdrowego odzywiania wsrod dzieci i ich rodzicow, ksztattowanie postaw prozdrowotnych wsrod uczniow. 11. PiMioMM wykihmmde przq^w afctb Planowane wejscie w zycie rozporz^dzenia z dniem 1 wrzesnia 2014 r. 12. W Jidd spmsb I kkdy aast^pi ewaioacja cfem6w pro efem oraz Jakk mieroud zostaa^ zastosowaae? Organem odpowiedziahiym za organizacj? i wdrozenie programu Owoce i warzywa w szkole" jest Agencja Rynku Rolnego. Program podlega ciqglej ewaluacji, takze w zakresie edukacyjnych efektow jego realizacji. Realizatorem oceny programu jest Instytut Zywnosci i Zywienia. Jej wyniki zostan^ opublikowane po zakohczeniu roku szkolnego 2015/ Zaiiienild (istotne doiniiiebty irfidlowe, badanla, anauzy ftp.)

14

15 Wyja^nienia do formularza oceny skutkow regulacji 0. Metryczka W niniejszej cz^^ci nalezy podac podstawowe informacje na temat oceny skutkow regulacji: - Nazwa projektu: Prosz? podad np. wst^pny tytul projektu wpisany do wykazu prac legislacyinych. - Ministerstwo wiod^ce i ministerstwa wspolpracuj^ce: Proszf wskazac organ odpowiedzialny za przygotowanie projektu, jego koordynacj? oraz wdro^enie (ministerstwo wiod^ce). W przypadku, gdy projekt jest przedmiotem prac wi^cej niz jednego ministerstwa, prosz? wskazad rdvmiei. podmioty wsp61pracuj4ce. - Osoba odpowiedzialna za projekt w randze Ministra, Sekretarza Stanu lub Podsekretarza Stanu: Prosz? wskaza6 osob?, ktora w ministerstwie wiod^cym nadzoruje prace jednostki odpowiedzialnej za merytoryczne przygotowanie projektu. - Kontakt do opiekuna merytorycznego projektu: Prosz? podad kontakt (telefon, adres ) do osoby, kt6ra jest odpowiedzialna za opracowanie projektu (np. kierownika kom6rki organizacyjnej) i b?dzie w stanie odpowiedziet na ewentualne pytania zwi^zane z przedstawionymi w ocenie informacjami lub wskaze odpowiedni^ osob^. - Data sporz^dzenia: Prosz? podad dat? przygotowania OSR. - Zrodlo: Z rozwijanej listy prosz? wybrac zrddio, na podstawie ktorego przygotowywany jest projekt (punkt expose, data decyzji, nazwa strategii, nr dyrektywy, sygn. orzeczenia TK, nazwa ustawy, inne). - Nr w wykazie prac: Prosz? podac numer z wla^ciwego wykazu prac legislacyjnych. 1. Jaki problem jest rozwi^zywany? Prosz? opisad istot? problemu (np. zawodno^d rynku, zapotrzebowanie na dobro publiczne, wysokie koszty transakcyjne, bariery w prowadzeniu dzialabio^ci gospodarczej itp.) i jego praktyczny wymiar (np. zbyt mala ochrona leasingobiorcow, niewystarczaj^cy komfort i dhigi czas podrdiy kolej^, wyst^puj^ce obci^enia administracyjne pobierczego danego przepisu itp.). Istot^ problemu nie jest brak okreslonej regulacji - nowa regulacja moze bye jednym z instrumentow (sposobem) rozwi^zania problemu. Dobrze i zwi^zle wypelniona rubryka umozliwi zrozumienie problemu, kt6ry ma by6 rozwi^zany oraz skali i przyczyn jego wyst^powania. Jezeli projekt ma charakter przekrojowy i dotyczy wielu zagadnien (np. ustawa deregulujqca zawody, ustawa o ulatwieniu wykonywania dziatahiosci gospodarczej) prosz? opisad najwainiejsze (najwi^ksze) problemy wymagajgce rozwi^nia. 2. Rekomendowane rozwi^zanie, w tym planowane narzfdzia interwencji, i oczekiwany efekt Prosz? zwi^zle opisad proponowane rozwi^zanie problemu opisanego w pkt 1 oraz oczekiwane rezultaty jego (ich) wdro^enia, sformulowane w mozliwie konkretny, mierzalny i okreslony w czasie sposob - w przypadkach w ktorych jest to mozliwe powinien by6 zgodny z zasad^ SMART (prosty, mierzalny, osiggalny, istotny, okreslony w czasie), np. osi^gnifcie do 2020 r. wskaznika upowszechnienia wychowania przedszkolnego co najmniej 90%. Jezeli projekt ma charakter przekrojowy i dotyczy wielu zagadniefi (np. ustawa dereguluj^ca zawody, ustawa o ulatwieniu wykonywania dzialahiosci gospodarczej) prosz? opisac najwazniejsze rekomendacje i cele. 3. Jak problem zostat rozwi^zany w innych krajach, w szczegdinoici krajach cztonkowskich OECD/UE? Prosz? wskazac - tam gdzie to mozliwe - rozwijania w minimum 3 krajach i zrodla informacji. Prosz? wskazac kraje, z ktorych rozwi^nia przeanalizowano oraz wyniki tych analiz. Jeieli projekt ma charakter przekrojowy i dotyczy wielu zagadnien (np. ustawa dereguluj^ca zawody, ustawa o ulatwieniu wykonywania dzialabiosci gospodarczej) prosz? wskazac informacje odnosz^ce si? do zagadnien najwainiejszych. 4. Podmioty, na kt6re oddzialuje projekt

16 Prosz? wyszczegolnic jakie podmioty (zar6wno osoby fizyczne, prawne lub jednostki nieposiadaj^ce osobowo^ci prawnej) s^ obj?te projektem. Prosz? oszacowac ich liczb? (wraz z podaniem zr6d}a danych) oraz opisad charakter oddzialywania projektu na dan^ grup?. Proszf dostosowa6 liczb? wierszy w tabeli, zgodnie z potrzebami projektu. Puste wiersze prosz? usun^c. Przykladowe grupy: obywatele, MSP, robiicy, rodzina, mwestorzy, lekarze, emeryci, osoby niepehiosprawne. 5. Informacje na temat zakresu, czasu trwania i podsumowanie wynikow konsultacji Prosz? poda6 informacje o konsultacjach poprzedzaj^cych przygotowanie projektu oraz wskazac, jaki jest planowany zakres konsultacji publicznych i opiniowania projektu, w szczeg61no^ci uwzgl^dniaj^c: wskazanie, czy byly (i jak dhigo) prowadzone konsultacje poprzedzaj^ce przygotowanie projektu (tzw. pre-konsultacje publiczne), podmioty, z ktorymi byly prowadzone te konsultacje (w tym ekspertow), w jaki spos6b komunikowano sif z grupami wskazanymi w pkt 6 (metody konsultacji np. warsztaty, kwestionariusz on-line), krotkie podsumowanie wynikow konsultacji, terminy planowanych konsultacji publicznych, podmioty, z kt6rymi bfdzie konsultowany projekt, wskazanie przepisu z kt6rego wynika obowi^k zasi^gni^cia opinii. 6. Wplyw na sektor fmansdw publicznych W przygotowaniu kalkulacji skutkow dla sektora fmansow publicznych prosz? uwzglfdnic aktualne wytyczne dotycz^ce zalozeh makroekonomicznych, o ktorych mowa w art. 50a ustawy o finansach publicznych. JeSli to moiliwe prosz? wskazad skumulowane koszty/oszcz^dno^ci. Prognoz? prosz? przeprowadzic w podziale na proponowane kategorie w horyzoncie 10-letaim, w wartosciach statych (np. ceny stale dla pierwszego roku prognozy). W przypadku gdy analiza wplywu obejmuje dlu^szy niz 10-letai horyzont (np. zmiany w systemic emerytalnym), moiliwe jest dostosowanie kolumn tabeli do horyzontu projektu. Je^eli obliczenia zostaly wykonane na podstawie opracowania wlasnego, prosz? je przedstawi(5 w formie zal^cznika oraz wskazad to opracowanie w pkt 13. Proszf pami?tac, ze projekcja wydatkow i przychodow obliczana jest za pomoc^ NPV (warto ci biez^cej netto) wzglfdem poshiguj^c si? wskaznikami inflacji publikowanymi przez Ministra Finansow. Prosze wskazac zr6dla fmansowania planowanych wydatk6w. Prosz? wskazad rowniez wszystkie przyj^te do obliczen zaloienia i zr6d}a danych. Skutki prosz? skalkulowac dla roku wejscia w zycie regulacji (0), a nastfpnie w kolejnych latach jej obowi^zywania. W kolumnie Lqcznie prosz? wpisac skumulowane skutki za okres 10 lat obowi^zywania regulacji. Je^li projekt ma charakter przekrojowy i dotyczy wielu zagadnieh (np. ustawa dereguluj^ca zawody, ustawa o ulatwieniu wykonywania dzialalnosci gospodarczej) prosz? dokonad analizy wplywu na SFP dla najwazniejszych zmian. 7. Wplyw na konkurencyjno^d gospodarki i przedsi^biorczosd, w tym funkcjonowanie przedsifbiorc6w oraz na rodzinf, obywateii i gospodarstwa domowe Prosz? oszacowa6 wplyw na konkurencyjnosd gospodarki, przedsi^biorczosci oraz na sytuacj? rodziny. Skutki nale^ przypisad do odpowiedniej grupy w tabeli. W przypadku gdy regulacja b?dzie oddzialywac na inne niz wymienione w formularzu podmioty prosz? odpowiednio uzupe}ni(3 formularz. Prosz? wskazad wartosc fmansow^, z uwzgl^dnieniem m.in. koszt6w ponoszonych w zwi^zku z wejsciem w zycie aktu (np. koszt aktualizacji system6w informatycznych, zakupu nowych urz^dzeh), podatk6w i oplat lokalnych, itp. W uj^ciu niepienifinym prosz? podad wartoki najwainiejszych wskaznik6w, ktore ulegn^ zmianie (np. skrocenie czasu wydania pozwolenia na budow? o 100 dni, wzrost wskaznika upowszechnienia wychowania przedszkobiego o 20 punktow procentowych). W przypadku gdy nie ma mozliwosci podania zadnych wartosci liczbowych (lub wplyw dotyczy takze zmian, ktorych nie mozna skwantyfikowad) prosz? odpowiednio opisad analiz? wplywu w pozycji: niemierzahie". Skutki prosz? skalkulowac dla roku wejscia w zycie regulacji (0), a nast?pnie w 1, 2, 3, 5 i 10 roku jej obowi^zywania. W kolumnie Lqcznie prosz? wpisac skumulowane skutki za okres 10 lat obowi^wania regulacji. W przypadku gdy analiza wplywu obejmuje dhizszy niz 10-lemi horyzont (np. zmiany w systemic emerytalnym), mo^liwe jest dostosowanie kolumn tabeli do horyzontu projektu. Jeieli projekt ma charakter przekrojowy i dotyczy wielu zagadnieh (np. ustawa dereguluj^ca zawody, ustawa o ulatwieniu wykonywania dzialahiosci gospodarczej) prosz? dokonac analizy wplywu dla najwa^iejszych zmian. Prosz? dostosowac ilosc wierszy w tabeli, zgodnie z potrzebami projektu. Puste wiersze proszf usun^c.

17 8. Zmiana obciqzeri regulacyjnych (w tym obowi4zk6w informacyjnych) wynikaj^cych z projektu Obci^enia regulacyjne nalezy rozumiec jako wszystkie czynnosci, kt6re musz^ wykonac podmioty (adresaci regulacji) w zwi^zku wykonywaniem projektowanych przepisow. Przyktadem takich obci^en m.in. obowi^i informacyjne (01). 01 polega na dostarczaniu lub przechowywaniu przez podmioty zobowi^ne danych informacji. Identyfikowanie OI dokonywane jest w oparciu o przepisy ustawy. Dany przepis nakjada 01, jezeli podmiot realizuj^cy obowi^zek musi wykonac szereg czynnosci administracyjnych. Przepis mo^a uzna6 za 01 w przypadku gdy jego wykonanie b?dzie zwi^zane z wykonaniem jednej lub wi?cej czynnosci skladowych z listy poniiej: 1) przyswajanie wiedzy dotyczqcej wykonywania konkretnego obowi^zku informacyjnego (w tym biez^ce sledzenie zmian w przepisach), 2) szkolenie pracownikow w zakresie wykonywania 01, 3) pozyskiwanie odpowiednich informacji z posiadanych danych, 4) przetwarzanie posiadanych danych w celu wykonania OI, 5) generowanie nowych danych, 6) projektowanie material6w informacyjnych, 7) wypehiianie kwestionariuszy, 8) odbywanie spotkan, 9) kontroia i sprawdzanie poprawnosci, 10) kopiowanie/sporz^dzanie dokumentacji, 11) przekazywanie wymaganej informacji do adresata, 12) archiwizacja informacji. Prosz?: w przypadku gdy projekt nie dotyczy zmiany obci^ieh regulacyjnych, zaznaczyd pole nie dotyczy", w przypadku zmian w projekcie wplywaj^cych na obci^enia regulacyjne odpowiednio zaznaczy6 ich zwi^kszenie lub zmniejszenie, wskazad, czy wprowadzane obci^zenia poza bezwzgl^dnie wymaganymi przez UE, wskazac, czy dane obci^enia s^ przystosowane do ich ewentualnej elektronizacji (dotyczy sytuacji kiedy wprowadzane obci^enia wplywaj^ na systemy teleinformatyczne podmiotow publicznych lub na podmioty prywatne - przedsi^biorcy, obywatele). W komentarzu prosz? o zwi?zle opisanie zakresu zmian dotycz^cych obci^eri regulacyjnych. 9. Wplyw na rynek pracy Prosz? opisad, czy i w jaki sposob projektowana regulacja moze spowodowad zmiany na rynku pracy w odniesieniu do zatrudnienia oraz innych wskaznik6w (np. czasu poszukiwania pracy, kwalifikacji pracownikow). Jezeli projekt ma charakter przekrojowy i dotyczy wielu zagadnien (np. ustawa dereguluj^ca zawody, ustawa o ulatwieniu wykonywania dziatahiosci gospodarczej) prosz? dokonad analizy wplywu dla najwazniejszych zmian. 10. Wplyw na pozostale obszary Proszf zaznaczyd pola - zakres oddzialywania projektu na obszary niewymienione w pkt 6, 7 i 9. Dla zaznaczonych obszarow prosz? dokonat analizy wplywu. W przypadku analizy wplywu na obszar informatyzacja" prosz? w szczeg6hiosci rozwazyc nast^puj^ce kwestie: Czy projekt spelnia wymagania interoperacyjno ci (zdohiosd sieci do efektywnej wsp61pracy w celu zapewnienia wzajemnego dost^pu uzytkownikow do uslug Swiadczonych w tych sieciach)? Czy projekt spelnia wymogi neutralno^ci technologicznej, wieloj^zyczno^ci, elektronicznej komunikacji, wykorzystania danych z rejestrow publicznych, ochrony danych osobowych? Jezeli projekt b^dzie mial wplyw na inne niz wymienione w pkt 10 obszary prosz? zaznaczyd inne" oraz je wymienid. Prosz? r6wniez omowic wplyw, jaki b?dzie miala projektowana regulacja na wymienione obszary. Jeieli projekt ma charakter przekrojowy i dotyczy wielu zagadnien (np. ustawa dereguluj^ca zawody, ustawa o ulatwieniu wykonywania dzialabio^ci gospodarczej) prosz? dokonac analizy wplywu dla najwazniejszych zmian. 11. Planowane wykonanie przepisow aktu prawnego Prosz? opisac kiedy planuje si? rozwi^zanie problemu zidentyfikowanego w pkt 1 (wejscie przepisow w zycie nie zawsze rozwi^je dany problem a jedynie daje podstaw? do wdrozenia instrument6w do jego rozwi^zania). Prosz? przedstawic harmonogram wdro&nia dzialan wykonania aktu prawnego (np. gdy rozwi^zywanym problemem jest zwi?kszona zachorowalno c, to dzialaniami b?d^: ew. zatrudnienie dodatkowych pracownik6w, zakup maj^tku - urzqdzen, przeprowadzenie szczepien, zakup szczepionek itp.)).

18 Jezeli akt prawny ma charakter przekrojowy i dotyczy wielu zagadnieri (np. ustawa dereguluj^ca zawody, ustawa o ujatwieniu wykonywania dzialalnosci gospodarczej) proszf opisac planowane wykonanie dla najwainiejszych zmian. 12. W jaki spo$6b i kiedy nast^pi ewaluacja efekt6w projektu oraz jakie mierniki zostan^ zastosowane? Prosz^ opisa6, kiedy i w jaki spos6b b?dzie mierzone osi^gni^cie efektu opisanego w pkt 2. Po jakim czasie nast^pi przegl^d kosztow i korzysci projektowanych oddziatywan. Proszf r6wniez wskaza<5 mierniki, kt6re pozwol^ okre^lic, czy oczekiwane efekty zostaty uzyskane. W tym punkcie prosz? tez podac informacj? dotycz^c^ przygotowania oceny funkcjonowania ustawy (OSR ex-post), jezeli w odniesieniu do projektu ustawy przewiduje si? przedstawienie \vynik6w ewaluacji w OSR ex-post. Jezeli projekt ma charakter przekrojowy i dotyczy wielu zagadnien (np. ustawa dereguluj^ca zawody, ustawa o utatwieniu wykonywania dzialalnosci gospodarczej) prosz? opisac spos6b przeprowadzania ewaluacji i mierniki dla najwazniejszych zmian. Je^li specyfika danego projektu uniemozliwia zastosowanie miemik6w lub tez niezasadna jest jego ewaluacja (z uwagi na zakres lub charakter projektu) prosz? to opisac. 13. Zaiqczniki (istotne dokumenty zrddlowe, badania, analizy, itp.) Prosz? wymienie dodatkowe dokumenty, ktore stanowi^ zal^czniki do projektu i formularza. Zat^czanie dodatkowych dokumentow jest opcjonalne. SEKR f aaeus^ Mawecki 10