SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (2015/ /2017) (skrajne daty)

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/0/205 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (205/ /207) (skrajne daty).. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Propedeutyka stomatologiczna w pracy położnej Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa Położnictwo Studia II stopnia Praktyczny Stacjonarne II rok: I semestr Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Dr hab. n. med. Prof.UR Bogumił Lewandowski Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób Dr hab. n. med. Prof.UR Bogumił Lewandowski prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale.2.formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Sem. Inne ( Wykł. Ćw. Konw. Lab. ZP Prakt. jakie?) Liczba pkt ECTS.3. SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ ZAJĘCIA W FORMIE TRADYCYJNEJ ZAJĘCIA REALIZOWANE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ.4. FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( Z TOKU) ( EGZAMIN, ZALICZENIE Z OCENĄ, ZALICZENIE BEZ OCENY) Wykład (W): egzamin końcowy ustny lub pisemny Ćwiczenia (Ćw): zaliczenie z oceną uwzględniającą: umiejętności studenta, obecność na zajęciach, ocenę z kolokwiów cząstkowych 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Student posiada wiedzę z zakresu programu kształcenia na kierunku położnictwo, studia I stopnia

2 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.. Cele przedmiotu/modułu Przygotowanie studenta do interpretacji i rozumienia wiedzy z zakresu: chorób zębów, przyzębia i błony śluzowej jamy ustnej zmian w błonie śluzowej jamy ustnej związanych z chorobami ogólnoustrojowymi. manifestacji ogólnoustrojowej chorób zębów i przyzębia. rozwoju zgryzu w powiązaniu z rozwojem i wzrostem głowy i twarzy. C wad wrodzonych i nabytych. Wady zgryzu - klasyfikacja. podstaw leczenia aparatami. Leczenie niepowikłanych wad zgryzu. schorzeń zębopochodnych zatok, bólów twarzy z przyczyn stomatologicznych. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności: oceny przypadków zgryzu wymagających specjalistycznego leczenia korygującego. rozpoznawania wad zgryzu. Zapobieganie wadom nabytym C2 rozpoznawania chorób stomatologicznych oraz objawów wtórnych uwydatniających się w chorobach układowych (w tym u kobiet ciężarnych). skierowania kobiety ciężarnej do odpowiedniego specjalisty na podstawie objawów. Zna zasady profilaktyki w chorobach stomatologicznych Kształtowanie postawy studenta do: C3 -pogłębiania wiedzy z zakresu propedeutyki stomatologicznej w pracy położnej 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) B_W2 EK_0 rozumie związek zdrowia jamy ustnej z ogólnym zdrowiem ciężarnej EK_02 proponuje algorytm postępowania z ciężarną, rodzącą i B_U5 położnicą z chorobami nie położniczymi EK_03 przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu B_K0 decyzji zawodowych EK_04 przejawia odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i B_K05 osób powierzonych opiece EK_05 przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem, B_K06 zespołem terapeutycznym i w pracy badawczej EK_06 dba o wizerunek własnego zawodu B_K07 EK_07 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej B_K TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Lp. Treści merytoryczne (II rok: I semestr) Liczba godzin. Poszczególne specjalności stomatologiczne (stomatologia zachowawcza, ortodoncja, protetyka,

3 chirurgia stomatologiczna i chirurgia szczękowotwarzowa) i ich miejsce we współczesnej medycynie. 2. Etiologia i etiopatogeneza choroby próchnicowej. Płytka 2 nazębna- etiologia i metabolizm. Metody wykrywania płytki nazębnej. 3. Rozwój zgryzu w powiązaniu z rozwojem i wzrostem 2 głowy i twarzy. Wady wrodzone i nabyte. Wady zgryzu - klasyfikacja. Zasady rozpoznawania wad. Zapobieganie wadom nabytym. 4. Choroby twardych tkanek zębów i przyzębia. 3 Schorzenia gruczołów ślinowych. Ostre i przewlekłe swoiste i nieswoiste zapalenie tkanek miękkich i kośćca twarzy u dzieci i dorosłych. Torbiele kości szczęk i tkanek miękkich. Schorzenia zębopochodne zatok szczękowych. Bóle głowy i twarzy z przyczyn stomatologicznych oraz neuralgia nerwu trójdzielnego. Badania radiologiczne w stomatologii i w chirurgii szczękowo-twarzowej. 5. Niezłośliwe i złośliwe nowotwory tkanek miękkich i kości twarzoczaszki (współczesna diagnostyka i leczenie). 6. Wrodzone i nabyte zniekształcenia w zakresie szczęk, twarzy i zębów (przyczyny, możliwości leczenia, profilaktyka). Razem 0 B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Lp. Treści merytoryczne (II rok: I semestr) Liczba godzin. Profilaktyka choroby próchnicowej zębów. Zalecenia dietetyczne w aspekcie profilaktyki próchnicowej. Rola substytutów cukru. Pokarmy kariogenne i kariostatyczne. Sterowanie dietą dzieci, młodzieży 2. Wpływ zdrowia jamy ustnej na zdrowie kobiety ciężarnej. 2 Higiena jamy ustnej u kobiet ciężarnych. Pasty do zębów, rodzaje szczotek i metody szczotkowania. Dodatkowe metody utrzymania higieny jamy ustnej. 3. Profilaktyka ortodontyczna u kobiet ciężarnych. 2 Profilaktyka urazowych uszkodzeń zębów. Pierwsza pomoc w urazach twarzoczaszki. Razem METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość

4 Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń Wykład: wykład, wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metoda sytuacyjna, pokaz z instruktażem Ćwiczenia (ĆW): praca w grupach, prezentacja multimedialna, pogadanka, wykład konwersatoryjny, metody aktywizujące 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4. SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) B_W2 Test W -7, ĆW 2 B_U5 Test W -7, ĆW -3 B_K0 ĆW -3 B_K05 ĆW -3 B_K06 Realizacja zleconego zadania, samoocena ĆW -3 B_K07 ĆW -3 B_K08 ĆW WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU (KRYTERIA OCENIANIA) Wykłady, Ćwiczenia:. pełne uczestnictwo i aktywność w ćwiczeniach 2. zaliczenia pisemne cząstkowe Zakres ocen: 2,0 5,0 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 9-00% 4,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 8-90% 4,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 7-80% 3,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 6-70% wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60% Ocena umiejętności: 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z zakresu propedeutyki stomatologicznej 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu propedeutyki stomatologicznej 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu propedeutyki stomatologicznej 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na przeprowadzenie rozmowy z pacjentem w stopniu dobrym z zakresu propedeutyki stomatologicznej 3.0 student uczestniczy w zajęciach, na poziomie dostatecznym wykształcił umiejętność z zakresu propedeutyki stomatologicznej 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu propedeutyki stomatologicznej

5 5. CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 5 godz. przygotowanie do zajęć 5 godz. udział w konsultacjach 4 godz. czas na napisanie referatu/eseju -- przygotowanie do egzaminu 0 godz. udział w egzaminie godz. Inne (jakie?) -- SUMA GODZIN 35 godz. SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU WYMIAR GODZINOWY -- ZASADY I FORMY ODBYWANIA -- PRAKTYK 7. LITERATURA Literatura podstawowa:. Kryst L. (red.) Chirurgia szczękowo-twarzowa. PLWL Warszawa 20 wyd Maria Kleinrok. Zaburzenia czynnościowe układu ruchowego narządu żucia. [T. ] Wyd. 5 popr. - Lublin : Wydawnictwo Czelej, Wiesław Gołąbek, Czesław Stankiewicz (red). Choroby ucha, nosa i gardła z chirurgią głowy i szyi. Wyd. 2 pol. dodr. - Wrocław : Elsevier Urban & Partner, 202 Literatura uzupełniająca:. Segner D, Hasund A: Indywidualna kefalometria Wyd. Med Tour Press International, Warszawa Łabiszewska-Jaruzelska F: Ortopedia szczękowa Zasady i praktyka. PZWL, Warszawa Jańczuk Z., Ciągło A.: Podstawy epidemiologii chorób narządu żucia. Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa Sikorska Jaroszyńska M.H.J., Czelej G.: Fluor w stomatologii i medycynie. Wydawnictwo Czelej Lublin Majewska A. Wybrane zagadnienia ze stomatologii klinicznej i zapobiegawczej. Akademia Medyczna Wrocław 997 AKCEPTACJA KIEROWNIKA JEDNOSTKI LUB OSOBY UPOWAŻNIONEJ