Zoologia 6. MIĘCZAKI. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW. Warszawa 2015
|
|
- Maria Kubiak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Zoologia 6. MIĘCZAKI Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2015
2 SPIRALIA = Lophotrochozoa LARWA swoista pilidium wstężnicy trochofory wirka, wieloszczeta, chitona i brachiopoda larwa wirka bruzdkowanie spiralne niewiele cech wspólnych Spiralia: mezoderma planktonowe larwy typu trochophora spiralne bruzdkowanie ukośny podział daje ścisłe upakowanie blastomerów bywa schizocel niehomologiczny enterocelowi schizocoel stoma anus PROTOSTOMIA
3 SPIRALIA SZCZECINKI łączą zwierzęta trochoforowe chaeta microvilli mięczak Halkieria kambr 530 mln lat u pierścienic, brachiopodów i niektórych mięczaków szczecinki z kanalikami formowane na microvilli nie wiadomo jak wyglądał przodek muszla chaeta wieloszczeta plany budowy typów bardzo odmienne już w kambrze
4 SPIRALIA POLARNOŚĆ pokrewieństw kolcogłowy wrotki płazińce wstężnice pierścienice mięczaki filogeneza molekularna sprzeczna z tradycyjną płazińce najbardziej zaawansowane w ewolucji dominuje uproszczenie anatomii przodek zwierząt trochoforowych miał więc złożoną anatomię i aktywny sposób bytowania obie podjednostki rrna
5 BILATERIA ORIENTACJA w środowisku zamek hydrofobowy przez naprężenie błony substancji zewnątrzkomórkowej cytoszkieletu otwarty por rodzaje mechanorecepcji każda komórka może mieć zdolność odbioru i przekazu sygnałów: chemicznych węch, mechanicznych dotyk, świetlnych wzrok regulacja ekspresji genów specjalizuje funkcje komórek w obrębie klonu układ nerwowy przetwarza i przekazuje informację zmysłową do narządów ruchu Spiralia zachowały pierwotną rolę nabłonka orzęsionego mięsień ukośnie prążkowany Spiralia
6 BILATERIA OSMOREGULACJA i wydalanie protonefrydium wirka Stenostomum protonefrydia lejek metanefrydium wieloszczeta Phyllodoce wici filtracja wymaga podciśnienia i filtru (glycocalyx lub kolagenowa błona podstawna) przy małych rozmiarach wystarczają pojedyncze komórki (protonefrydia), przy większych orzęsione lejki (metanefrydia) celomodukt u większych zwierząt przepływ hemolimfy wymuszany mięśniowo
7 MOLLUSCA ROZPROWADZANIE tlenu i metabolitów naczynie krwionośne brachiopoda pericardium aplakofora Chaetoderma nefrydia błona podstawna endothelium ciśnienie płynu w jamie pericardium, nefrydiach i gonoduktach utrzymane dzięki rzęskom gonada serce układu krwionośnego wymusza mięśniowo przepływ płynu swoiste dla typu są jedynie narządy gębowe pericardium chiton Lepidopleurus
8 POLYPLACOPHORA MIĘCZAKI pierwotne radula chitona chitynowa tarka na języku radula pełzanie i osłonięty grzbiet pierwotne chitony 8 wapiennych płytek i liczne drobne skleryty skrzela chiton Acanthochitona radula gonada serce nefrydia pericardium chiton Lepidopleurus
9 APLACOPHORA MIĘCZAKI bez muszli "ślinianki" ukwiał aplakofor bruzda brzuszna nagie lub pokryte wapiennymi igłami śladem nogi bruzda redukcja szkieletu i nogi jest wtórna jelito "łodyga" gorgonii aplakofor Neomenia aplakofor Chaetoderma dziś w mule lub na koralach aplakofor Proneomenia skórne igły niepodobne do sklerytów kambryjskich halkierii
10 MONOPLACOPHORA MUSZLA początki jednotarczowiec Neopilina płaszcz płaszcz mięczaka muszlowego periostracum narządy seryjne ale nie ma segmentacji larwa wytwarza pojedynczą tarczkowatą muszlę a nie osiem płytek muszla przyrasta brzeżnie (płaszcz); pierwotnie perłowa (ale nie Neopilina) układ nerwowy muszla larwalna Neopilina jednotarczowce dziś są reliktami dawnej różnorodności skrzela muszla larwalna jednotarczowiec Tryblidium 420 mln lat
11 podeszwa nogi BIVALVIA MUSZLA dwuczęściowa Solemya z chemoautotroficznymi bakteriami w skrzelach skrzela noga muszla embrionalna Nucula czułki siarkowodór ryjące w mule filtratory zanikła radula i oczy przodkowie mieli dwuklapową muszlę ale w stadium larwy jednoczęściową (Rostrochonchia) pierwotne małże mają płaską podeszwę i pierzaste skrzela (jak ślimaki i Neopilina) larwa veliger Eopteria Rostrochonchia 470 mln lat
12 BIVALVIA MAŁŻE osiadłe symetryczna Pinna bisior przyczep mięśnia zwieracza muszli asymetryczna perłowa Pinctada rafa ostrygowa białkowy bisior przytwierdza do podłoża redukcja przedniego zwieracza muszli częsta asymetria skorup końcowym stadium permanentna cementacja bisior Pinna niegdyś zastępował jedwab cementująca się Ostrea
13 płaszcz BIVALVIA SKRZELA blaszkowate wycięcie na bisior rafowa Tridacna z fotosyntezującymi bruzdnicami w płaszczu siatkowate skrzela ułatwiają filtrację u ryjących w mule niekiedy symbiotyczne chemoautotroficzne bakterie w skrzelach u rafowych symbiotyczne bruzdnice w płaszczu siarkowodór noga Lucina z chemoautotroficznymi bakteriami w skrzelach inne wykorzystują siarkowodór podmorskich gorących źródeł
14 BIVALVIA SYFONY przepływ wody perłowa Neotrigonia skrzela syfon piaskołaz Mya noga pierwotnie woda przepływa wzdłuż muszli wpływ i wypływ z jednego końca muszli ułatwia głębokie rycie a modyfikacje nogi także penetrację twardego podłoża: drewna lub wapienia u wiercących redukcja muszli wiercące w drewnieteredo
15 BIVALVIA MAŁŻE słodkowodne Dreissena rozdzielony syfon morska Neotrigonia z Australii słodkowodny Unio i jego pasożytnicze larwy Sphaerium wielokrotna inwazja wód słodkich przez niespokrewnione małże perłowe skójki najpierwotniejsze wywodzą się z morskich trigonii larwy roznoszone przez ryby pod prąd ewolucja skrzeli małżów
16 GASTROPODA SPIRALNA muszla ctenidium pierwotnych ślimaków muszla bellerofonta 380 mln lat muszla ślimaków pierwotnie perłowa ujście zakryte operculum u wymarłych form dwubocznie symetryczna ewolucja asymetrii jamy skrzelowej ślimaków muszla jest ciasnospiralna już w stadium larwy
17 GASTROPODA VELIGER a trochofora veliger (typu echinospira) Marsenina Patella muszla larwalna muszla ślimaków już w stadium larwy wysokostożkowata i spiralnie zwinięta zwykle planktonowa larwa i metamorfoza u zaawansowanych veliger z płatami operculum ma sens tylko w długiej muszli metamorfoza larwa Haliotis
18 GASTROPODA TORSJA fizjologiczna skrzyżowanie pni nerwowych wora trzewiowego pleurotomarie i inne ślimaki prawoskrętne bellerofonty (symetryczne) wymarłe formy pierwotnie lewoskrętne symetryczna spiralna muszla przyjęła zwartą trochoidalną formę i stabilne położenie ("torsja") rezultatem rotacja muszli, skrzyżowanie pni nerwowych i przemieszczenie skrzeli do przodu operculum reliktowa pleurotomaria Pterotrochus pierwsze ślimaki miały pęki szczecinek
19 otwór kanału jadowego GASTROPODA SZYBKIE ślimaki Neogastropoda syfon Conus ryjek turrid Clavatula ewolucja kolca jadowego Turridae (Conoidea) z raduli pozostał jeden rurkowaty ząb jadowy długi ryjek z radulą przy końcu w kilku liniach ślimaków zdolność wiercenia tropikalne drapieżne i jadowite Conus polują na ryby
20 GASTROPODA ASYMETRIA anatomii niewyspecjalizowana przodoskrzelna żyworódka Viviparus larwa veliger operculum lewoskrętna muszla larwalna prawoskrętna dojrzała Mathilda tyłoskrzelna Micromela muszla Philinopsis wewnętrzna muszla helikoidalne zwinięcie ciała w muszli stopniowo doprowadziło do nieparzystości skrzeli i narządów porządkowanie ich układu wyeliminowało skrzyżowanie pni nerwowych skrzela i odbyt znalazły się znów z tyłu muszla larwalna tych ślimaków jest lewoskrętna nagi planktonowy Glaucus
21 GASTROPODA ŚLIMAKI lądowe Pupilla cienkomuszlowa Succinea morski tyłoskrzelny Actaeon pierwotne płucodyszne Ellobium większość ślimaków słodkowodnych i lądowych wywodzi się z tyłoskrzelnych lądowe nie mają skrzeli a jama skrzelowa działa jak płuco niezależnie od pochodzenia polimorficzna Cepaea oko deficyt wapnia w glebie sprzyja redukcji muszli płucodyszny Arion z wewnętrzną muszlą
22 GASTROPODA CHIRALNOŚĆ muszli lądowa płucodyszna Clausilia wodna płucodyszna Physa anatomicznie lewoskrętny zatoczek Planorbarius z płaskospiralną muszlą wszystkie dzisiejsze ślimaki wywodzą się z prawoskrętnego przodka determinacja w stadium spiralnego bruzdkowania zdarza się genetyczne odwrócenie chiralności, ale niewiele linii ewolucyjnych utrwaliło lewoskrętność lewoskrętność bywa pozorna ( przenicowanie skrętki)
23 CEPHALOPODA ŁODZIK żywa skamieniałość septum syfon Nautilus przecięta muszla pompa sodowa w nabłonku syfonu wytwarza osmotyczne podciśnienie w komorach muszli prowadzi do wydzielania gazu z płynu komorowego spiralna muszla umożliwia horyzontalny ruch wyrzutem wody z jamy skrzelowej reliktowy głowonóg z zewnętrzną perłową muszlą Centrocyrtoceras 450 mln lat
24 CEPHALOPODA GŁOWONOGI pochodzenie amonit Anetoceras 400 mln lat amonit Discoscaphites 70 mln lat redukcja zbytecznej podeszwy nogi, rozrost i powielenie czułków ortoceras Geisonoceras 430 mln lat permanentne połączenie miękkich tkanek z wierzchołkiem muszli (syfon) poprzez przegrody wieczko przekształcone w dolną szczękę dzioba Plectronoceras 510 mln lat
25 CEPHALOPODA SEPIE wewnętrzna muszla os sepiae z komorami powietrznymi na grzbiecie Sepia horyzontalne ustawienie przez obciążenie wierzchołka zachowane przy przesunięciu komór na grzbiet, zwinięciu lub redukcji napęd do przodu płetwami, do tyłu odrzutowy Ceratosepia 70 mln lat haki Spirula Phragmoteuthis 180 mln lat rostrum phragmocon z komorami powietrznymi przyssawki belemnit Aulacoceras 220 mln lat
26 CEPHALOPODA KALMARY gladius gladius bez komór powietrznych przyssawki kalmar Loligo haki czułki Loligosepia 140 mln lat Phragmoteuthis 180 mln lat nie mają aparatu hydrostatycznego rudymentem muszli przejrzysty gladius o funkcji szkieletu wewnętrznego przyssawki na ramionach (jak u sepii), a nie haki (jak u belemnitów)
27 CEPHALOPODA KALMARY latające mięśniowe chromatofory swoiste dla głowonogów kalmary Sthenoteuthis w locie undulujące mięśniowe płetwy umożliwiają pływanie do przodu (jak sepie) wyrzut wody z jamy płaszczowej daje mocny napęd do tyłu, nawet lot w powietrzu kalmar Todarodes głowonogi potrafią zmieniać barwę ciała
28 CEPHALOPODA OŚMIORNICE pełna redukcja muszli redukcja muszli Cirroteuthis z jednym rzędem przyssawek ramiona przejęły funkcje lokomotoryczne rudyment muszli z trudem rozpoznawalny; umięśniony płaszcz z chromatoforami Vampyroteuthis z cienkimi czułkami i wewnętrzną muszlą głębinowe relikty dawnej różnorodności
29 CEPHALOPODA OŚMIORNICE inteligencja i zręczność nerwy skrzelowe zwój wzrokowy nerwy oczne zwój węchowy Octopus nerwy płaszczowe oczy z soczewkami; czuły węch (osphradia) bardzo złożony behawior rozrodczy najwyżej rozwinięty mózg wśród bezkręgowców domek Octopus
Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW. Warszawa 2006
Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2006 stawonogi pratchawce niesporczaki obleńce Ecdysozoa zwierzęta liniejące Lophotrochozoa z planktonową larwą Deuterostomia zmiana
Bardziej szczegółowoPhylum MOLLUSCA (2) Mięczaki
Phylum MOLLUSCA (2) Mięczaki Gromada: Bivalvia - małże żołądek wątrobo-trzustka zwieracz przedni SCHEMAT BUDOWY serce nerka zwieracz tylny odbyt otwór gębowy płaty gębowe jelito syfon wyrzutowy syfon wpustowy
Bardziej szczegółowoTyp Mollusca, mięczaki
This text has been prepared for the university classes, thus for non-profit activity. Pictures included have been copied mostly from the internet without indicating the original source, which is frequently
Bardziej szczegółowoZjawisko synantropizacji na przykładzie ślimaków lądowych
Restytucja gatunku na przykładzie żubra zajęcia w ogrodzie zoologicznym Zjawisko synantropizacji na przykładzie ślimaków lądowych Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Cele kształcenia: 1. kształcenie umiejętności
Bardziej szczegółowoEKSPLORACJA PRZESTRZENI (czym jest zwierzę?)
Wstęp do biologii 9. EKSPLORACJA PRZESTRZENI (czym jest zwierzę?) Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2017 HYDRAULIKA czyni zwierzę lokomocja trawienie hipotetyczne początki zwierząt
Bardziej szczegółowoEKSPLORACJA PRZESTRZENI (czym jest zwierzę?)
Wstęp do biologii 9. EKSPLORACJA PRZESTRZENI (czym jest zwierzę?) Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2015 HYDRAULIKA czyni zwierzę lokomocja trawienie hipotetyczne początki zwierząt
Bardziej szczegółowoTyp Mollusca, mięczaki
This text has been prepared for the university classes, thus for non-profit activity. Pictures included have been copied mostly from the internet without indicating the original source, which is frequently
Bardziej szczegółowoPhylum Arthropoda stawonogi
Phylum Arthropoda stawonogi Phylum Arthropoda przewyższa wszystkie inne typy pod względem: 1. różnorodności gatunkowej; 2. liczby gatunków ok. 80% wszystkich gatunków znanych zwierząt; 3. liczby osobników.
Bardziej szczegółowo1) Brak układu krążenia - transport przez dyfuzje Gąbki, parzydełkowce (jamochłony) żebropławy, płazińce i nicienie trawienia krążenia
1) Brak układu krążenia - transport przez dyfuzje Gąbki, parzydełkowce (jamochłony) żebropławy, płazińce i nicienie Drobne zwierzęta wodne, u których zaopatrzenie komórek w substancje odżywcze i tlen oraz
Bardziej szczegółowoTemat: Gąbki i parzydełkowce.
Temat: Gąbki i parzydełkowce. 1. Gąbki zwierzęta beztkankowe. To bardzo proste zwierzęta żyjące wyłącznie w wodzie głównie w morzach i oceanach, rzadziej w wodach słodkich. Zasiedlają zazwyczaj strefę
Bardziej szczegółowo46 Olimpiada Biologiczna
46 Olimpiada Biologiczna Pracownia zoologiczna Piotr Bernatowicz i Marta Polańska 22 kwietnia 2017 r. Zasady oceniania rozwiązań zadań Zadanie 1 Identyfikacja zwierząt (15 pkt) 1 pkt za każdą prawidłową
Bardziej szczegółowoOWOCE MORZA CZĘŚĆ I KRYSTIAN FIBIK III TŻ UCZESTNIK PROJEKTU
OWOCE MORZA CZĘŚĆ I KRYSTIAN FIBIK III TŻ UCZESTNIK PROJEKTU,, PRAKTYKI ZAWODOWE WE WŁOSZECH SZANSĄ NA ZATRUDNIENIE I SUKCES ZAWODOWY" REALIZOWANE W RAMACH PROJEKTU SYSTEMOWEGO "STAŻE I PRAKTYKI ZAGRANICZNE
Bardziej szczegółowoZwierzęta część II 6. PIERŚCIENICE 7. STAWONOGI 8. MIĘCZAKI
Zwierzęta część II 6. PIERŚCIENICE 7. STAWONOGI 8. MIĘCZAKI 5. PIERŚCIENICE przegląd systematyczny wieloszczety nereida, afrodyta tęczowa, nalepia, skąposzczety dżdżownica ziemna, rurecznik mułowy, wazonkowce,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6
1 Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1. Ogólna charakterystyka zwierząt 2. Tkanki zwierzęce nabłonkowa i łączna 3. Tkanki zwierzęce mięśniowa i nerwowa 4. Charakterystyka,
Bardziej szczegółowoZwierzęta budowa i czynności życiowe
5. Zwierzęta budowa i czynności życiowe Zadanie 3. (1 pkt) Wśród protistów obserwuje się wiele różnych sposobów poruszania się. Zadanie 1. (1 pkt) Liczba znanych gatunków zwierząt prawie czterokrotnie
Bardziej szczegółowoJak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela?
Ćwiczenie 8 Jak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela? Płazińce (flatworms ang.) Cechy wyróżniające Płazińce posiadają dwuboczną symetrię ciała. Większość z nich jest groźnymi pasożytami,
Bardziej szczegółowoMateriały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia
Człowiek najlepsza inwestycja Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia Autor: dr inż. Anna Kostka Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowo5. Powstawanie dwulistkowej tarczki zarodkowej. Drugi tydzień rozwoju 107 Zaburzenia w rozwoju w pierwszych dwóch tygodniach...
SPIS TREŚCI CZĘŚĆ OGÓLNA 1. Zarys historii embriologii................ 16 2. Układ rozrodczy................... 26 Układ rozrodczy męski.................. 26 Narządy rozrodcze wewnętrzne...............
Bardziej szczegółowoWynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem
Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego iologia z tangramem Poniższy plan wynikowy dotyczy[ew. jest związany z] realizacji cyklu iologia z tangramem. Zawiera wykaz
Bardziej szczegółowoZwierzęta część III 1. SZKARŁUPNIE 2. STRUNOWCE 3. KRĄGŁOUSTE
Zwierzęta część III 1. SZKARŁUPNIE 2. STRUNOWCE 3. KRĄGŁOUSTE 1. SZKARŁUPNIE zwierzęta wtórouste przegląd systematyczny liliowce, rozgwiazdy, wężowidła, jeżowce, strzykwy środowisko życia i wymagania życiowe
Bardziej szczegółowoTemat: Budowa i działanie narządu wzroku.
Temat: Budowa i działanie narządu wzroku. Oko jest narządem wzroku. Umożliwia ono rozróżnianie barw i widzenie przedmiotów znajdujących się w różnych odległościach. Oko jest umiejscowione w kostnym oczodole.
Bardziej szczegółowoTemat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych.
Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych. 1. Czym jest tkanka? To zespół komórek o podobnej budowie, które wypełniają w organizmie określone funkcje. Tkanki tworzą różne narządy, a te układy narządów.
Bardziej szczegółowoTemat: Płazińce i nicienie.
Temat: Płazińce i nicienie. 1. Płazińce zwierzęta spłaszczone grzbieto brzusznie. Płazińce to zwierzęta o wydłużonym, spłaszczonym grzbieto-brzusznie ciele, przybierającym kształt liścia, płytki lub taśmy.
Bardziej szczegółowoFIZJOLOGIA CZŁOWIEKA
FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA Daniel McLaughlin, Jonathan Stamford, David White FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA Daniel McLaughlin Jonathan Stamford David White Przekład zbiorowy pod redakcją Joanny Gromadzkiej-Ostrowskiej
Bardziej szczegółowoEwolucja 7. FILOGENETYKA. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW
Ewolucja 7. FILOGENETYKA Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2016 PCR amplifikacja termocykler do PCR Kary B. Mullis(1944 ) 1984 udoskonalił PCR polimeraza bakterii termofilnych
Bardziej szczegółowoWspólne pochodzenie. Ślady ewolucji.
Wspólne pochodzenie Ślady ewolucji. Wspólne pochodzenie Wspólni przodkowie Dla wszystkich organizmów na Ziemi można odnaleźć wspólnego przodka przeszłość Wspólny przodek Drzewo i klasyfikacja hierarchiczna
Bardziej szczegółowoUczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wspólne przedstawia poziomy cechy zwierząt organizacji ciała
Bardziej szczegółowoTemat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne
Temat: Świat gadów. Gady (gromada) określa się jako zwierzęta pierwotnie lądowe. Oznacza to, że są one pierwszą grupą kręgowców, która w pełni przystosowała się do życia na lądzie. Niektóre gatunki wtórnie
Bardziej szczegółowoTemat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.
Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Stawonogi to najliczniejsza gatunkowo grupa zwierząt występujących na Ziemi. Organizmy te żyją w wodach słodkich i słonych oraz niemal we wszystkich
Bardziej szczegółowoWykład 6. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW. Warszawa 2006
Wykład 6. ZWIERZĘTA LINIEJĄCE Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2006 PLAN BUDOWY a pokrewieństwa stawonogi pratchawce niesporczaki obleńce Ecdysozoa zwierzęta liniejące
Bardziej szczegółowożycia na Ziemi dr Joanna Piątkowska
Różnorodność życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska tkowska-małecka Cechy istoty żywej Autoreplikacja zdolność do reprodukcji (samoodtwarzania) Autoregulacja zdolność do podtrzymywania wewnętrznych reakcji
Bardziej szczegółowoPlan budowy morfologicznej i anatomicznej bezkręgowców
Plan budowy morfologicznej i anatomicznej bezkręgowców Na świecie opisanych zostało ponad 1,3 mln gatunków zwierząt (większość z tej liczby stanowią bezkręgowce Invertebrata). Rzeczywistą liczbę gatunków
Bardziej szczegółowo21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?
Biologia tematy lekcji klasa 2 1. Poznajemy budowę oraz znaczenie tkanek zwierzęcych. 2. Jakie cechy charakterystyczne posiadają gąbki i parzydełkowce? 3. Skąd wywodzi się nazwa płazińce i nicienie? 4.
Bardziej szczegółowoPomorski Program Edukacji Morskiej
Pomorski Program Edukacji Morskiej Skarby Bałtyku Fauna Morza Bałtyckiego Ryby morskie Morza Bałtyckiego Co to jest ryba? Ryby tradycyjna nazwa zmiennocieplnych kręgowców wodnych oddychających skrzelami,
Bardziej szczegółowoSpis treści ZWIERZĘTA BEZKRĘGOWCE 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE... 5 2 PIERWOTNIAKI... 16 3 OGÓLNE WIADOMOŚCI O ZWIERZĘTACH... 26 4 PARZYDEŁKOWCE...
Spis treści 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE...................................... 5 Świat istot żywych........................................... 5 Komórka podstawowy element budowy organizmu zwierzęcego............
Bardziej szczegółowoPlan budowy morfologicznej i anatomicznej bezkręgowców
Plan budowy morfologicznej i anatomicznej bezkręgowców Na świecie opisanych zostało ponad 1,3 mln gatunków zwierząt (większość z tej liczby stanowią bezkręgowce Invertebrata). Rzeczywistą liczbę gatunków
Bardziej szczegółowoKLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wymienia wspólne cechy zwierząt wyjaśnia, czym
Bardziej szczegółowoZoologia 8. WTÓROUSTE. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW. Warszawa 2016
Zoologia 8. WTÓROUSTE Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2016 DEUTEROSTOMIA WTÓROUSTE pokrewieństwa embriogeneza jeżowca bruzdkowanie radialne enterocoel Tunicata osłonice,
Bardziej szczegółowoSprawdzian a. białka, tłuszcze, glicerol, cukry proste, kwasy tłuszczowe, aminokwasy (0 2) Imię i nazwisko Klasa. pokarm A B C D.
Sprawdzian a Test podsumowujący dział VI...................................... Funkcjonowanie organizmów Imię i nazwisko Klasa zwierząt........................ Masz przed sobą test składający się z 15
Bardziej szczegółowoModel odpowiedzi ze schematem punktowania
Model odpowiedzi ze schematem punktowania Wojewódzki Konkurs Biologiczny województwo pomorskie etap rejonowy 12 stycznia 2018r. Do przejścia na etap wojewódzki kwalifikuje 35 pkt (70 % z 50) Zadanie 1
Bardziej szczegółowo3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych
Biologia- kl. 3 TŻ1, 3TŻ-2, 3 TA Numer Temat Zakres treści lekcji 1 1.Rośliny pierwotnie wodne cechy królestwa roślin formy organizacji budowy roślin pierwotnie wodnych sposoby rozmnażania się roślin pierwotnie
Bardziej szczegółowotyp budowy = bauplan parenchymowce ENTEROCEOLIA SCHIZOCEOLIA TRIPLOBLASTICA DIPLOBLASTICA METAZOA nitnikowce kolcoglowy niezmogowce płazińce wstężnice
gąbki parzydełkowce żebropławy typ budowy = bauplan Choanoflagellata Porifera Placozoa Cnidaria Ctenophora Sipunculata Echiura Mollusca Annelida Onychophora Arthropoda Tardigrada Plathyhelminthes Nemertini
Bardziej szczegółowoHomeostaza DR ROBERT MERONKA ZAKŁAD EKOLOGII INSTYTUT ZOOLOGII WYDZIAŁ BIOLOGII UNIWERSYTET WARSZAWSKI
Homeostaza DR ROBERT MERONKA ZAKŁAD EKOLOGII INSTYTUT ZOOLOGII WYDZIAŁ BIOLOGII UNIWERSYTET WARSZAWSKI Różnorodność środowisk Stałość warunków w organizmie Podstawy procesów fizjologicznych Procesy zachodzące
Bardziej szczegółowoRóżnorodność życia na Ziemi
Różnorodność życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska-Małecka Cechy istoty żywej Autoreplikacja zdolność do reprodukcji (samoodtwarzania) Autoregulacja zdolność do podtrzymywania wewnętrznych reakcji chemicznych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt wspólne
Bardziej szczegółowoNARZĄD WZROKU
NARZĄD WZROKU Oko można porównać do kamery cyfrowej, wyposażonej w: system soczewek (rogówka, soczewka, ciało szkliste) automatyczną regulację ostrości obrazu (akomodacja) automatyczną regulację przesłony
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy zwierząt
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoUczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie
Bardziej szczegółowoUczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej SEMESTR I Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt
Bardziej szczegółowoUczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
Bardziej szczegółowo1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa,
Bardziej szczegółowoREGULACJA ROZWOJU (jak z genów odczytywana jest anatomia?)
Wstęp do biologii 7. REGULACJA ROZWOJU (jak z genów odczytywana jest anatomia?) Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2015 WIELOKOMÓRKOWOŚĆ daje korzyści krasnorost sprzed 600 mln
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls autorstwa Anny Zdziennickiej DZIAŁ I. ŚWIAT ZWIERZĄT TEMAT 1. W królestwie dopuszczająca wymienia wspólne
Bardziej szczegółowoStaw skroniowo-żuchwowy - ewolucja, neurofizjologia, tensegracja. Dr n. med. Małgorzata Chochowska
Staw skroniowo-żuchwowy - ewolucja, neurofizjologia, tensegracja Dr n. med. Małgorzata Chochowska Staw skroniowo-żuchwowy długa droga ewolucji Ewolucja i specjalizacja układu ruchu Ewolucja ruchu w trzech
Bardziej szczegółowoI. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia
BIOLOGIA KLASA I I PÓŁROCZE I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki niezbędne do życia zastosowania w życiu - przedstawia etapy wiedzy biologicznej
Bardziej szczegółowoKoncepcja Bauplan: pierścienice, szkarłupnie i inne "mniejsze" typy bezkręgowców
Koncepcja Bauplan: pierścienice, szkarłupnie i inne "mniejsze" typy bezkręgowców Koncepcja planu budowy organizmów sięga wieku XVIII, kiedy Georges-Louis Leclerc hr. de Buffon (1707-1788) i Georges Cuvier
Bardziej szczegółowoJak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela?
Ćwiczenie 7 Jak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela? Systematyka typu płazińce Typ Platyhelminthes (płazińce) Podtyp: Turbellariomorpha (wirkokształtne) Podtyp: Neodermata Nadgromada:
Bardziej szczegółowoBiologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny
Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt Uczeń:
Bardziej szczegółowoocena celująca I. Świat zwierząt
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii w klasie 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls
Bardziej szczegółowoEwolucja 7. FILOGENETYKA. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW
Ewolucja 7. FILOGENETYKA Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2017 PCR amplifikacja termocykler do PCR Kary B. Mullis(1944 ) 1984 udoskonalił PCR polimeraza bakterii termofilnych
Bardziej szczegółowoTransportowane cząsteczki CO O, 2, NO, H O, etanol, mocznik... Zgodnie z gradientem: stężenia elektrochemicznym gradient stężeń
Transportowane cząsteczki Transport przez błony Transport bierny szybkość transportu gradien t stężeń kanał nośnik Transport z udziałem nośnika: dyfuzja prosta dyfuzja prosta CO 2, O 2, NO,, H 2 O, etanol,
Bardziej szczegółowoharmonogram lekcji online opracowała Anna Gajos
harmonogram lekcji online 2018-2019 opracowała Anna Gajos Poniżej przedstawiam ramowy plan dwugodzinnych lekcji online, które będą odbywać się we wtorki i środy o godzinie 19:00. W te dni będą przeprowadzane
Bardziej szczegółowoPlan metodyczny lekcji
Plan metodyczny lekcji Klasa: VI Przedmiot: przyroda Czas trwania lekcji: 45 minut Nauczyciel: mgr Iwona Gładyś Temat lekcji: Ślimak winniczek przedstawiciel ślimaków lądowych (temat zgodny z podstawą
Bardziej szczegółowoPytania na II-gi termin poprawkowy z anatomii prawidłowej człowieka dla studentów Oddziału Stomatologicznego
Pytania na II-gi termin poprawkowy z anatomii prawidłowej człowieka dla studentów Oddziału Stomatologicznego CZASZKA 1. Połączenia ścisłe kości czaszki. Ciemiączka 2. Staw szczytowo-potyliczny 3. Staw
Bardziej szczegółowoZoologia 3. ZWIERZĘTA LINIEJĄCE. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW. Warszawa 2016
Zoologia 3. ZWIERZĘTA LINIEJĄCE Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2016 PLAN BUDOWY a pokrewieństwa Ecdysozoa liniejące płazińce wstężnice mięczaki pierścienice czułkowce
Bardziej szczegółowoHistoria zwierząt t na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka
Historia zwierząt t na Ziemi Dr Joanna Piątkowska-Małecka Eon archaiczny Eon archaiczny Dominują bakterie (głównie nitkowate formy) Pojawiają się najstarsze stromatolity Eon proterozoiczny (paleoproterozoik,
Bardziej szczegółowoTEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV
Sabina Wójcik Katowice, dnia 14.10.2003 r. Szkoła Podstawowa nr21 ul. Malczewskiego 1 40 748 Katowice TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV Instrukcja dla ucznia W górnym prawym
Bardziej szczegółowoZestaw pytań Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie
Zestaw pytań 6 26.Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie a.pokrycia ciała b.sposobu poruszania się c.braku szkieletu zewnętrznego a obecności wewnętrznego d.położenia układów
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania
rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można użyć do danej obserwacji przedstawia etapy obserwacji
Bardziej szczegółowoDział programu Treści nauczania Cele edukacyjne Zapis w nowej podstawie programowej. Proponowane procedury osiągania celów
Propozycja rozkładu materiału nauczania z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparta na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu Treści nauczania Cele edukacyjne
Bardziej szczegółowoPodstawy anatomii, wykłady
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra: Nauk Przyrodniczych Zakład: Anatomii i Antropologii Podstawy anatomii, wykłady Osoby prowadzące przedmiot: Barbara Duda, prof. nadzw. dr hab.,
Bardziej szczegółowoTabela 1. Charakterystyka badanego jesiotra syberyjskiego Acipenser baeri Brandt. Miejsce pochodzenia. Liczba ryb. Nr kolejny. Długość całkowita [cm]
Założenia Dotychczasowe informacje o występowaniu pasożytów u jesiotrów w Polsce są dość ograniczone, jakkolwiek lista pasożytów jesiotrów ze środowiska naturalnego (wraz z morskim) jest dość znacząca
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii. CZĘŚĆ DRUGA Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13
SPIS TREŚCI Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13 CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii I. TKANKI CZŁOWIEKA (dr Joanna Kaźmierczak) 17 1. Tkanka nabłonkowa 17 1.1. Nabłonek pokrywający 18 1.2. Nabłonek gruczołowy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E Wymagania podstawowe. Uczeń: Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e
Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Biologia nauka o życiu Jedność CIU rozróżnia elementy przyrody
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I WYMAGANIA PODSTAWOWE. UCZEŃ: WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE. UCZEŃ: Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU
Bardziej szczegółowo8. Narządy zmysłów. 1. Budowa i działanie narządu wzroku. 2. Ucho narząd słuchu i równowagi. 3. Higiena oka i ucha
8. Narządy zmysłów 1. Budowa i działanie narządu wzroku 2. Ucho narząd słuchu i równowagi 3. Higiena oka i ucha 4. Zmysły powonienia, smaku i dotyku Senses the ability to perceive information from the
Bardziej szczegółowoKonkurs Biologiczny dla uczniów szkół gimnazjalnych rok szkolny 2011/2012. Tajemnice świata zwierząt
Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół gimnazjalnych rok szkolny 2011/2012 Inspiracją do opracowania zadań konkursowych jest temat przewodni konkursu: Tajemnice świata zwierząt Do każdego etapu konkursu
Bardziej szczegółowoJerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW. Warszawa 2006
Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2006 centymetrowe rozmiary wymuszają strukturę integrującą szkielet z polimerowej substancji zewnątrzkomórkowej szkielet jest kosztowną
Bardziej szczegółowoWZORU UŻYTKOWEGO PL Y , DE, DEUTSCHE SEE GMBH, Bremerhaven, DE BUP 10/11. MARTIN VOLKELT, Bremerhaven, DE
PL 68550 Y1 RZECZPOSPOLITA POLSKA Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (12) OPIS OCHRONNY WZORU UŻYTKOWEGO (21) Numer zgłoszenia: 119687 (22) Data zgłoszenia: 03.03.2010 (19) PL (11) 68550 (13) Y1
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ 1 PIES DOMOWY vii
SPIS TREŚCI Wprowadzenie... xii Przedmowa do wydania polskiego... xiii Mianownictwo i orientacja anatomiczna... xv Klasyfikacja zwierząt... xv Zasady mianownictwa... xviii Miana oznaczające położenie,
Bardziej szczegółowoTemat: Świat ssaków. Ssaki gromadą królestwa zwierząt lądowych wodnych stałocieplności Hibernację Estywację
Temat: Świat ssaków. Ssaki, w ujęciu systematycznym, są gromadą i należą do królestwa zwierząt. Są szeroko rozpowszechnione na Ziemi żyją we wszystkich środowiskach, zarówno lądowych, jak i wodnych. Tę
Bardziej szczegółowoProjekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski
Projekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski Ogólna klasyfikacja ekosystemów wodnych Ekosystemy wodne słodkowodne słone rzeki jeziora morza oceany Zasoleniowa
Bardziej szczegółowoUkład oddechowy DR ROBERT MERONKA ZAKŁAD EKOLOGII INSTYTUT ZOOLOGII WYDZIAŁ BIOLOGII UNIWERSYTET WARSZAWSKI
Układ oddechowy DR ROBERT MERONKA ZAKŁAD EKOLOGII INSTYTUT ZOOLOGII WYDZIAŁ BIOLOGII UNIWERSYTET WARSZAWSKI Źródła energii Definicje Wentylacja wymiana środowiska zewnętrznego przy powierzchniach oddechowych.
Bardziej szczegółowoFunkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych
Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych Podpisz wskazane elementy komórki zwierzęcej i określ ich funkcje......... Uzupełnij schemat podziału cukrowców. Dokończ zdanie, tak aby stanowiło definicję organizmów
Bardziej szczegółowoPochodzenie, budowa i ważniejsze czynności życiowe pierścienic Scenariusz lekcji w klasie I Liceum Ogólnokształcącego
Przyroda Pochodzenie, budowa i ważniejsze czynności życiowe pierścienic Scenariusz lekcji w klasie I Liceum Ogólnokształcącego Anna Piekarska Nauczyciel biologii w II LO w Mielcu Cel ogólny: Zapoznanie
Bardziej szczegółowoKręgowce. 7 7. Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a
grupa a Kręgowce Poniższy test składa się z 19 zadań Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi Za rozwiązanie całego sprawdzianu możesz uzyskać
Bardziej szczegółowoNr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi
Nr zad. KLUCZ ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY Max punktów 1. 3 pkt. A. Wpływ niedoboru pierwiastków/ N, P, K na wzrost/ rozwój tytoniu w kulturze wodnej. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi
Bardziej szczegółowo