KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia kultury fizycznej KOD WF/I/st/31

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia kultury fizycznej KOD WF/I/st/31 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/i semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 30/15 7. TYP PRZEDMIOTU 2 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : / 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Ogólna znajomość historii powszechnej na poziomie maturalnym. 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: 1. Zapoznanie studentów z genezą, rozwojem i funkcjami kultury fizycznej w Polsce i na świecie w zależności od czynników społecznych, ekonomicznych i politycznych. 2. Ukazanie wzorców osobowych pedagogów, trenerów, sportowców w procesie kształtowania osobowości przyszłego nauczyciela wychowania fizycznego i trenera. 3. Wyrobienie u studentów krytycyzmu i skłonności do refleksji nad kulturą fizyczną w przeszłości, teraźniejszości i ewentualnego prognozowania w przyszłości. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_W01. Posiada wiedzę ogólną na temat historycznych uwarunkowań kultury fizycznej na przestrzeni dziejów w Polsce, w Europie i świecie. Potrafi dokonać analizy czynników rozwoju kultury fizycznej i ich związku z kształtowaniem się oświaty szkolnej i pozaszkolnej. P_W02. Zna podłoże historyczne sportu wyczynowego w Polsce i w Europie, posiada wiedzę na temat nowożytnego ruchu olimpijskiego, orientuje się w jego symbolice, przesłaniu (idei). Zna struktury organizacyjne wychowania fizycznego, sportu wyczynowego i rekreacji. P_W03. Posiada wiedzę na temat kształtowania się etosu nauczyciela wychowania fizycznego, trenera, na przestrzeni dziejów. P_W04. Posiada wiedzę na temat narodowych, regionalnych tradycji sportu. Zna ich genezę i rozwój. Potrafi omówić znaczenie sportu w Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W07 K_W15 K_W21 K_W15 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) SN_Wc SN_We SN_Wg SN_Wf SN_Wi SN_Wj M1_W02 M1_W10 SN_W1 M1_W02 M1_W10 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 kształtowaniu tożsamości narodowej. P_U01. Potrafi dokonać analizy rozwoju kierunków kultury fizycznej na przestrzeni dziejów. Umie przedstawić ewolucję wybranych dyscyplin sportowych, metod i form szkolenia. P_U02. Umie interpretować i oceniać zjawiska we współczesnym sporcie wyczynowym, jak np. komercjalizm w igrzyskach olimpijskich, rola sportu w kształtowaniu społeczeństwa, fair play w sporcie. P_U03. Na podstawie prawdy ugruntowanej historycznie potrafi zainteresować uczniów zdrowym stylem życia i dbałością o własne zdrowie przez aktywność fizyczną. P_U04. Umie dokonać krytycznej analizy programów nauczania w szkołach różnego typu i instytucjach kształcenia kadr kultury fizycznej. Jest w stanie przedstawić własną wizję. P_K01. Rozumie potrzebę permanentnego dokształcania się. P_K02. Angażuje się w działalność sportową w środowisku lokalnym, propaguje pozytywne zachowania sportowe. K_U14 K_U14 K_U08 K_U13 K_K05 M1_U01 M1_U03 M1_U07 M1_U13 SN_Uf SN_EGb M1_U01 M1_U03 M1_U07 M1_U13 SN_Uf SN_EGb M1_U04 M1_U05 M1_U13 SN_Uk SN_Un M1_U01 M1_U09 M1_U12 M1_K01 M1_K04 M1_K05 M1_K09 M1_K01 M1_K03 M1_K04 M1_K06 M1_K09 SN_Kf

4 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia P_W01 P_W02 P_W03 P_W04 Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji ocena ciągła, końcowe zaliczenie ocena ciągła, końcowe zaliczenie ocena ciągła, końcowe zaliczenie ocena ciągła, końcowe zaliczenie formująca, formująca, formująca, formująca, praca pisemna, nagranie praca pisemna praca pisemna praca pisemna P_U01 ocena ciągła, końcowe zaliczenie formująca, praca pisemna P_U02 ocena ciągła, końcowe zaliczenie formująca, praca pisemna P_U03 ocena ciągła, końcowe zaliczenie formująca, praca pisemna P_U04 ocena ciągła, końcowe zaliczenie praca pisemna P_K01 zaliczenie ustne nagranie P_K02 zaliczenie ustne nagranie 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca,.

5 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Rozwój i przedmiot badań historii kultury fizycznej. Podstawowe pojęcia i nazwy chronologiczne. Problematyka i zakres wykładów. (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W01, P_W02 2. Kultura fizyczna u ludów pierwotnych i w najstarszych cywilizacjach świata na przykładzie kultury starożytnego Egiptu, Chin i Indii. Początki, rozwój i upadek starożytnych igrzysk olimpijskich. Klasowy charakter kultury fizycznej w ustroju niewolniczym. 3. Charakterystyka kultury fizycznej w ustroju feudalnym. Wychowanie fizyczne rycerstwa i mieszczan. Gry i zabawy ludowe. 4. Poglądy na wychowanie fizyczne myślicieli w dobie Odrodzenia w Europie. 5. Wychowanie fizyczne w okresie Oświecenia w Europie. Poglądy na wychowanie fizycznej J. Locke a i J.J. Rousseau. Działalność J.C.F. GutsMuthsa i A.U. Vietha w szkołach zreformowanych. 6. Czynniki warunkujące rozwój wychowania fizycznego w XIX w. Działalność J.H. Pestalozziego i F. Nachtegalla. Geneza i rozwój szwedzkiego systemu wychowania fizycznego ( P.H. Ling, H.Ling, J.P. Lindhard, J.G. Thulin). 7. Czynniki warunkujące rozwój wychowania fizycznego w XIX w. Działalność J.H. Pestalozziego i F. Nachtegalla. Geneza i rozwój szwedzkiego systemu wychowania fizycznego ( P.H. Ling, H.Ling, J.P. Lindhard, J.G. Thulin). P_W01, P_U01 P_W01, P_U01 P_W01, P_U03 P_W01, P_U04 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

6 8. Niemiecki system gimnastyczny. Narodziny i rozwój ruchu sokolego ( M. Tyrs). Angielski system wychowania sportowego. Działalność T. Arnolda. 9. Narodziny nowoczesnego sportu. Nowe dyscypliny sportu w Europie i na świecie. Stowarzyszenia i kluby sportowe. 10. Pierre de Coubertin i jego rola we wskrzeszeniu nowożytnych Igrzysk Olimpijskich. Idea ruchu olimpijskiego. Kongresy olimpijskie. Ceremoniał olimpijski. Konkursy sztuki w Igrzyskach Olimpijskich. 11. Początki i rozwój ruchu rekreacyjnego. Powstanie i rozwój robotniczego ruchu sportowego w Europie. 12. Sport, wychowanie fizyczne, turystyka i krajoznawstwo w Europie i w świecie w XX leciu międzywojennym. 13. Kształcenie kadr dla potrzeb kultury fizycznej w Polsce. Formy i metody kształcenia nauczycieli i instruktorów w Polsce porozbiorowej. Kształcenie kadr kultury fizycznej w okresie międzywojennym i po II wojnie światowej. 14. Współczesne tendencje i kierunki rozwoju kultury fizycznej w Europie i świecie. 15. Z tradycji kultury fizycznej na Podlasiu. Podlasie na mapie sportowej Polski dawniej i dziś. Organizacje, stowarzyszenia i instytucje lokalne kierujące kulturą fizyczną. 1. Wprowadzenie do ćwiczeń. Omówienie celów i efektów kształcenia oraz ich sposobu weryfikacji. Problematyka i zakres ćwiczeń. Źródła i opracowania do dziejów kultury fizycznej. 2. Wychowanie fizyczne i sport w starożytności. System wychowania w starożytnej Grecji i Rzymie. Starogreckie Igrzyska, ich przebieg i charakter. P_W02, P_W04, P_U02 P_W02, P_U02, K_K02 P_W02, P_U01 P_W02, P_W04, K_K02, P_U02 P_W03, P_U04, P_U01 P_W04, P_U01 P_W01, P_W02 P_W01, P_W02

7 3. Rozwój polskiej myśli o wychowaniu fizycznym w dobie Odrodzenia. Analiza poglądów W. Oczki, S. Petrycego, Ł. Górnickiego, A. F. Modrzewskiego, A.A.Olizarowskiego. 4. Wychowanie fizyczne w okresie Oświecenia. Wychowanie fizyczne w Collegium Nobilium i w szkołach rycerskich. Komisja Edukacji Narodowej o wychowaniu fizycznym młodzieży. Gimnazjum Wołyńskie. J. Śniadecki O fizycznym wychowaniu dzieci 5. Wychowanie fizyczne w szkołach i pozaszkolny ruch wychowania fizycznego w Polsce w XIX w. i początkach XX w. Pierwsze zakłady gimnastyczne. Park dr H. Jordana w Krakowie, Ogrody im. W.Raua w Warszawie. 6. Początki i rozwój sportu na ziemiach polskich w XIX w. i początkach XX w. Rola T.G. Sokół w upowszechnianiu sportu. Pierwsze stowarzyszenia i kluby sportowe. Prasa sportowa. 7. Przebieg nowożytnych Igrzysk Olimpijskich. Polacy na arenie olimpijskiej osiągnięcia sportowe. P_U03 P_W01, P_W03, P_U04 P_W01, P_W03, P_W04, P_U03 P_W01, P_W03, P_W04, P_U01 P_W02, P_W04, P_U02, K_K02 8. Przebieg nowożytnych Igrzysk Olimpijskich. Polacy na arenie olimpijskiej osiągnięcia sportowe. 9. Wychowanie fizyczne i sport w Polsce w okresie XX-lecia międzywojennego. Struktura organizacyjna kultury fizycznej. Wychowanie fizyczne w szkole. 10. Robotniczy ruch sportowy w Polsce. Polacy w międzynarodowym ruchu robotniczym (Lucerneńska i Czerwona Międzynarodówka Sportowa ). 11. Wychowanie fizyczne i sport w Polsce w okresie II wojny światowej. Olimpiada w stalagu XIII A ( Langwasser 1940 r. ) i w oflagu II C ( Woldenberg 1944 r.). Straty osobowe kadr kultury fizycznej i sportowców w walce z okupantem oraz w Katyniu, Charkowie i Miednoje. P_W02, P_W04, P_U02, K_K02 P_W02, P_U04 P_U01 P_W04,

8 12. Odbudowa i rozwój kultury fizycznej w Polsce po II wojnie światowej do czasów współczesnych. Wychowanie fizyczne w szkołach i na wyższych uczelniach. Pozaszkolny ruch wychowania fizycznego. Instytucje, organizacje, stowarzyszenia i kluby sportowe. Sport polski na mapie Europy i świata. 13. Odbudowa i rozwój kultury fizycznej w Polsce po II wojnie światowej do czasów współczesnych. Wychowanie fizyczne w szkołach i na wyższych uczelniach. Pozaszkolny ruch wychowania fizycznego. Instytucje, organizacje, stowarzyszenia i kluby sportowe. Sport polski na mapie Europy i świata. 14. Akademia Wychowania Fizycznego J. Piłsudskiego w Warszawie. Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej. 15. Kolokwium. Zaliczenie przedmiotu. P_W01, P_W02 P_W01, P_W02 P_W03, P_U04, P_W03, P_W04, P_U01, P_U02, P_U03, P_U NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1.Wykłady. 2. Referaty. 3. Studiowanie literatury przedmiotu. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Frekwencja oraz aktywny udział w zajęciach. Kolokwium zaliczeniowe. Egzamin pisemny.

9 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Kultura fizyczna w epoce antycznej i jej wpływ na nowożytną kulturę fizyczną. 2. Rozwój myśli o wychowaniu fizycznym w dobie Odrodzenia i Oświecenia i praktyczna ich realizacja. 3. Systemy wychowania fizycznego na zachodzie Europy w XIX w. Omów system gimnastyki szwedzkiej, niemieckiej i gier sportowych w Anglii. 4. Narodziny nowożytnych Igrzysk Olimpijskich. Podkreśl zasługi w tym zakresie Pierre de Coubertina. 5. Polacy w Igrzyskach Olimpijskich. Przedstaw wzory osobowe polskich olimpijczyków i ich osiągnięcia w okresie XX lecia międzywojennego i w czasach współczesnych. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Gaj J. (1987). Wychowanie fizyczne i sport w Polce Ludowej. Wydawnictwo Naukowe, Warszawa, Poznań. 2. Gaj J., Hądzelek K. (1997). Dzieje kultury fizycznej w Polsce. AWF, Poznań. 3. Gaj J., Hądzelek. K. (1991). Dzieje kultury fizycznej w Polsce w XIX i XX w.: koncepcje, uwarunkowania i efekty instytucjonalnej działalności. AWF, Poznań. 4. Ordyłowski M. (1997). Historia kultury fizycznej: Starożytność Oświecenia. AWF, Wrocław. 5. Szymański L. (1995). Kultura fizyczna w polityce II Rzeczypospolitej. AWF, Wrocław. 6. R. Wroczyński, (1985). Powszechne Dzieje wychowania fizycznego i sportu. Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław. 7. Tuszyński B. (1993). Przerwany bieg: sportowcy z Kozielska, Ostaszkowa i Starobielska. Editions Spotkania, Warszawa. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

10 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 30 b) Realizacja przedmiotu: 15 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 2 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć 57 2 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 6 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 10 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. dr Zofia Cicirko, zofia.cicirko@awf-bp.edu.pl, Zakład Społecznych Podstaw Aktywności Fizycznej, Pokój 304)