INFORMATOR 2009/2010 SPIS TREŚCI WSTĘP

Transkrypt

1 Szanowni Państwo Rozpoczyna się nowy rok szkolny. JuŜ po raz kolejny oddajemy w Państwa ręce Informator zawierający ofertę doskonalenia kompetencji zawodowych nauczycieli. Mamy nadzieję, Ŝe nasze propozycje trafią w Państwa oczekiwania i potrzeby, a takŝe pomogą ze spokojem i profesjonalizmem wejść w okres zmian spowodowanych reformą programowo-organizacyjną szkół. Tematyka form doskonalenia tegorocznej oferty wynika z badania, które przeprowadziliśmy w marcu i kwietniu br., dlatego ufamy, iŝ kaŝdy z Państwa znajdzie temat, który będzie zgodny z kierunkami jego rozwoju zawodowego i osobistego. Liczymy, Ŝe, jak co roku, zaufacie nam Państwo, pozytywnie odpowiadając na nasze propozycje. Czekamy na zgłoszenia, a w nowym roku szkolnym Ŝyczymy wielu dokonań, które dla Państwa będą sukcesem, a dla uczniów inspiracją do rozwoju. Dyrektor mgr Jadwiga Wysocka

2 SPIS TREŚCI WSTĘP OFERTA SPECJALNA 3 KURSY KWALIFIKACYJNE 4 STUDIA PODYPLOMOWE 5 RADY PEDAGOGICZNE 6 ZASADY UCZESTNICTWA W KURSACH, WARSZTATACH I INNYCH FORMACH DOSKONALENIA 9 KOMPETENCJE SPOŁECZNE 10 Komunikacja interpersonalna 11 Etyka zawodowa 11 Rozwój zawodowy 12 Świadomość roli zawodowej 13 Radzenie sobie ze stresem 15 KOMPETENCJE MERYTORYCZNE 16 Aktualizacja wiedzy przedmiotowej 17 Aktualizacja wiedzy psychopedagogicznej 19 Aktualizacja wiedzy ogólnej 20 Nowe uprawnienia 22 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE 23 Planowanie pracy dydaktycznej 24 Organizacja procesu uczenia się ucznia 27 Praca z uczniem o specjalnych potrzebach 38 Ocenianie i pomiar efektów kształcenia 43 KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE 45 Kierowanie kształtowaniem się systemu wartości 46 Budowanie zespołu klasowego 47 Profilaktyka uzaleŝnień i zagroŝeń 48 Promowanie zdrowego stylu Ŝycia 52 Organizacja zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych 53 Planowanie, organizowanie i prowadzenie współpracy 55 KOMPETENCJE INFORMATYCZNE 56 Wykorzystanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej 57 Systemy operacyjne i programy uŝytkowe 59 Formularz zgłoszenia szkolenia rady pedagogicznej 61 Formularz zgłoszenia udziału w formach doskonalenia 61 2

3 OFERTA SPECJALNA Proponujemy Państwu usługę Raport z analizy wyników sprawdzianu / egzaminu zewnętrznego Usługa obejmuje przygotowanie raportu z analizy wyników konkretnej szkoły, w tym: analizę podstawowych wskaźników statystycznych, analizę wyników w skali staninowej, ustalenie relacji między ocenianiem wewnątrzszkolnym i wynikami zewnętrznymi, diagnozę silnych i słabych stron osiągnięć uczniów na podstawie wskaźników łatwości, porównanie wyników z trzech kolejnych lat (alternatywnie), wnioski z analizy i rekomendacje do doskonalenia organizacji pracy szkoły i procesu kształcenia. KOSZT USŁUGI: do 100 Koszty powyŝej 100 badanych badanych szkoła podstawowa sprawdzian 500 PLN 600 PLN gimnazjum część matematyczno-przyrodnicza 400 PLN 500 PLN część humanistyczna 400 PLN 500 PLN część dotycząca języka obcego 400 PLN 500 PLN szkoła język polski / język obcy na obu ponadgimnazjalna poziomach 600 PLN inne przedmioty na obu poziomach 500 PLN Raport EWD jako miara efektywności kształcenia w gimnazjum Usługa obejmuje przygotowanie raportu z analizy wskaźnika EWD konkretnej szkoły, w tym: analizę wskaźnika w części humanistycznej i matematyczno-przyrodniczej, analizę EWD w poszczególnych klasach, analizę EWD w grupach uczniów o zróŝnicowanym potencjale edukacyjnym, analizę wyników EWD z trzech kolejnych lat, wnioski z analizy i rekomendacje do doskonalenia organizacji pracy szkoły i procesu kształcenia. gimnazjum KOSZT USŁUGI: do 100 Koszty powyŝej 100 badanych badanych część matematyczno-przyrodnicza 400 PLN 500 PLN część humanistyczna 400 PLN 500 PLN 3

4 KURSY KWALIFIKACYJNE KURSY KWALIFIKACYJNE zainteresowani nauczyciele KURS KWALIFIKACYJNY Z ZAKRESU BIBLIOTEKOZNAWSTWA Cel: uzyskanie kwalifikacji do pracy w bibliotekach wszystkich typów szkół i placówek oświatowych Treści: zadania i organizacja bibliotek gromadzenie, opracowanie i udostępnianie zbiorów bibliotecznych praca bibliotek szkolnych i kontekst czytelniczy literatura dla dzieci i młodzieŝy informacja naukowa Liczba godzin: 270 Cena: PLN Termin realizacji: rok szkolny 2009/2010 Kierownik: Wiesława Chlebowska nauczyciele kandydaci do pełnienia funkcji kierowniczych w szkołach i placówkach ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE OŚWIATĄ Cel: uzyskanie kwalifikacji w zakresie zarządzania oświatą Treści: ogólna teoria organizacji i zarządzania prawo oświatowe psychologia w kierowaniu placówką oświatową kierowanie i administrowanie placówką oświatową projektowanie programu placówki oświatowej Liczba godzin: 240 Cena: PLN Termin realizacji: rok szkolny 2009/2010 Kierownik: Ewa Marciniak-Kulka zainteresowani nauczyciele KURS KWALIFIKACYJNY WYCHOWANIE DO śycia W RODZINIE Cel: przygotowanie nauczycieli do nauczania przedmiotu Treści: wybrane zagadnienia z psychologii i pedagogiki biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania elementy etyki, antropologii i socjologii Liczba godzin: 270 Cena: PLN Termin realizacji: rok szkolny 2009/2010 Kierownik: Olgierd Neyman 4

5 STUDIA PODYPLOMOWE INFORMATOR 2009/2010 STUDIA PODYPLOMOWE OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Z REWALIDACJĄ OSÓB Z GŁĘBOKIM UPOŚLEDZENIEM Akademia Humanistyczno Ekonomiczna w Łodzi CZAS TRWANIA: 350 godzin CAŁKOWITY KOSZT: 2900 PLN KIEROWNIK STUDIÓW: Violetta Florkiewicz TERAPIA PEDAGOGICZNA Z ELEMENTAMI LOGOPEDII Akademia Humanistyczno Ekonomiczna w Łodzi CZAS TRWANIA: 350 godzin CAŁKOWITY KOSZT: 2900 PLN KIEROWNIK STUDIÓW: Violetta Florkiewicz EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA WyŜsza Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu CZAS TRWANIA: 350 godzin CAŁKOWITY KOSZT: 3000 PLN KIEROWNIK STUDIÓW: Olgierd Neyman PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE WyŜsza Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu CZAS TRWANIA: 350 godzin CAŁKOWITY KOSZT: 2200 PLN KIEROWNIK STUDIÓW: Jadwiga Wysocka Formularz zgłoszenia dostępny jest na stronie www w zakładce <DO POBRANIA> 5

6 RADY PEDAGOGICZNE INFORMATOR 2009/2010 RADY PEDAGOGICZNE Temat: Porozumienie w szkole (w ramach programu Bezpieczna i przyjazna Szkoła ) Temat: Umiejętności bycia w kontakcie z samym sobą Rady pedagogiczne po przeszkoleniu I częścią programu POROZUMIENIE W SZKOLE Temat: Interwencja profilaktyczna wobec uczniów sięgających po substancje psychoaktywne jako element szkolnego programu profilaktyki (w ramach programu Bezpieczna i przyjazna Szkoła ) Temat: Stres. Jak mogę pomóc sobie i uczniowi? Temat: Mój cel współpracujący zespół klasowy Temat: Diagnoza w zespole wychowanków Temat: Praca z dzieckiem z rodziny dysfunkcyjnej Temat: Sposoby wyraŝania złości Temat: Radośnie, zdrowo i z sukcesem w kontekście reformy edukacji dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Temat: Jak opiniować program nauczania? Temat: Jak modyfikować program nauczania? Temat: Jak prowadzić ewaluację w szkole? Temat: Jak motywować uczniów do nauki? Temat: Zapobieganie wypaleniu zawodowemu Ewa Ruszkowska Dorota Wiśniewska Małgorzata Bednarczyk Ewa Ruszkowska Dorota Wiśniewska Małgorzata Bednarczyk Ewa Ruszkowska Małgorzata Bednarczyk Ewa Ruszkowska Ewa Ruszkowska Ewa Ruszkowska Ewa Ruszkowska Ewa Ruszkowska Prowadzący: psycholog Aleksandra Szmacińska, artyterapeuta Marta Toruńska, Dietetyk Ewelina Sokołowska Ewa Marciniak-Kulka Ewa Marciniak-Kulka Olgierd Neyman Jadwiga Wysocka Jadwiga Wysocka 6

7 RADY PEDAGOGICZNE Temat: Analiza i interpretacja wyników sprawdzianów / egzaminów zewnętrznych Temat: Edukacyjna wartość dodana jako miara efektów kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej (realizacja: II semestr) Temat: Temat: Analiza i interpretacja wyników zewnętrznego egzaminu maturalnego z przedmiotów ogólnokształcących Wewnątrzszkolne badania osiągnięć uczniów jako element ewaluacji efektów kształcenia Ilona Lewandowska Ilona Lewandowska Ilona Lewandowska Ilona Lewandowska ORGANIZUJEMY szkolenia rad pedagogicznych połączone z wyjazdami integracyjnymi Forma obejmuje: Szkolenie rady pedagogicznej na wybrany przez Państwa temat (ilość godzin do ustalenia). Organizację pobytu w ośrodku wypoczynkowym (noclegi i wyŝywienie). Zajęcia integracyjno-rekreacyjne. Transport. Koszty organizacji formy kalkulowane są kaŝdorazowo według indywidualnych potrzeb i oczekiwań zamawiającego. Za organizację i przeprowadzenie szkolenia wystawiamy rachunki. 7

8 KOMPETENCJE SPOŁECZNE str. 10 KOMPETENCJE MERYTORYCZNE str. 16 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE str. 23 KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE str. 45 KOMPETENCJE INFORMATYCZNE str. 56 8

9 ZASADY UCZESTNICTWA W FORMACH DOSKONALENIA Zasady uczestnictwa w kursach, warsztatach i innych formach doskonalenia Osoby zainteresowane uczestnictwem w formach doskonalenia prosimy o przesłanie drogą pocztową lub faksem czytelnie wypełnionego zgłoszenia (druki zgłoszeń znajdują się na końcu Informatora). Zgłoszenia naleŝy przysyłać najpóźniej: do 15 września 2009 r. Osoby, które zgłoszą chęć uczestnictwa w szkoleniu zostaną poinformowane o terminach zajęć w zaleŝności od deklaracji złoŝonej w zgłoszeniu: listownie na adres szkoły / placówki pocztą elektroniczną na wskazany adres Informujemy, Ŝe około 25 kaŝdego miesiąca na stronie internetowej Ośrodka w zakładce <SZKOLENIA/REALIZOWANE FORMY> zamieszczony będzie wykaz szkoleń rozpoczynających się w następnym miesiącu (np. dnia 25 września zamieszczone będą formy realizowane w październiku). Warunkiem uzyskania zaświadczenia o uczestnictwie w wybranej formie jest minimum 80% obecności na zajęciach i dokonanie całości wpłaty na pierwszych zajęciach. O uruchomieniu szkolenia decyduje ilość zgłoszeń minimum 15 osób. 9

10 KOMPETENCJE SPOŁECZNE KOMPETENCJE SPOŁECZNE Komunikacja interpersonalna Etyka zawodowa Rozwój zawodowy Świadomość roli zawodowej Radzenie sobie ze stresem 10

11 KOMPETENCJE SPOŁECZNE OBSZAR - KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA nauczyciele staŝyści i kontraktowi Rodzaj formy: kurs doskonalący SKUTECZNE POROZUMIEWANIE SIĘ W RELACJACH NAUCZYCIEL UCZEŃ RODZIC Cel: Doskonalenie umiejętności komunikowania się Treści: Efektywna komunikacja w szkole w sytuacjach kontaktów z uczniem, rodzicem, klasą Budowanie autorytetu w oparciu o osobiste zasoby Planowanie indywidualnych zmian w pełnieniu roli nauczyciela Liczba godzin: 30 Cena: 120 PLN Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Ewa Ruszkowska nauczyciele wszystkich etapów edukacji ASERTYWNOŚĆ W PRACY NAUCZYCIELA Cel: Rozwijanie umiejętności asertywnego reagowania w sytuacjach trudnych w relacji z uczniem i z rodzicem Treści: Umiejętności związane z asertywnością Asertywność w relacji nauczyciel uczeń rodzic Liczba godzin: 20 Cena: 40 PLN Kierownik: Dorota Wiśniewska OBSZAR - ETYKA ZAWODOWA nauczyciele wszystkich etapów kształcenia BUDOWANIE AUTORYTETU NAUCZYCIELA Cel: Rozwijanie umiejętności budowania autorytetu zawodowego Treści: Autorytet w aspekcie rozwojowym Procedury konstruktywnego utrzymania autorytetu Liczba godzin: 10 Cena: 20 PLN Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Dorota Wiśniewska 11

12 KOMPETENCJE SPOŁECZNE OBSZAR - ROZWÓJ ZAWODOWY nauczyciele bibliotekarze AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA BIBLIOTEKARZA Cel: Doskonalenie umiejętności dokumentowania i opisywania oraz prezentacji dorobku zawodowego Treści: Wymagania do poszczególnych stopni awansu zawodowego Rodzaj dokumentacji załączanej do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego Prezentacja dorobku przed komisja kwalifikacyjną (egzaminacyjną) Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN, I kwartał 2010 Kierownik: Wiesława Chlebowska nauczyciele staŝyści, kontraktowi, mianowani wszystkich etapów kształcenia JAK KONSTRUOWAĆ PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO W ŚWIETLE OBOWIĄZUJĄCEJ PROCEDURY AWANSU? Cel: Planowanie własnego rozwoju zawodowego z uwzględnieniem wyników autodiagnozy, załoŝeń programu szkoły oraz wymagań kwalifikacyjnych/egzaminacyjnych awansu Treści: Diagnoza jakości pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela Planowanie własnego rozwoju z uwzględnieniem wyników diagnozy Struktura i cechy dobrego planu Liczba godzin: 6 Cena: 15 PLN Termin realizacji: IV kwartał, I i II kwartał 2010 Kierownik: Danuta Dymczyk nauczyciele staŝyści, kontraktowi, mianowani wszystkich etapów kształcenia PORTFOLIO NAUCZYCIELA DOKUMENTEM PREZENTUJĄCYM JEGO ROZWÓJ OSOBISTY I ZAWODOWY Cel: Rozwijanie umiejętności dokumentowania dorobku zawodowego w formie potfolio Treści: Akty prawne i wymagania kwalifikacyjne/egzaminacyjne awansu Koncepcja portfolio Dokumentowanie efektów działań nauczyciela w róŝnych formach wypowiedzi pisemnej: sprawozdanie, opis i analiza, samoocena pracy Liczba godzin: 6 Cena: 15 PLN Termin realizacji: IV kwartał, I i II kwartał 2010 Kierownik: Danuta Dymczyk 12

13 KOMPETENCJE SPOŁECZNE nauczyciele staŝyści, kontraktowi, mianowani wszystkich etapów kształcenia Cel: Treści: JAK NAPISAĆ SPRAWOZDANIE Z OKRESU STAśU? Nabycie umiejętności opracowania sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Sprawozdanie a procedura awansu Istota sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Mocne i słabe strony sprawozdania Liczba godzin: 6 Cena: 15 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Danuta Dymczyk OBSZAR - ŚWIADOMOŚĆ ROLI ZAWODOWEJ nauczyciele mianowani ubiegający się o stopień nauczyciela dyplomowanego Cel: OPIS I ANALIZA PRZYPADKU DYDAKTYCZNEGO I WYCHOWAWCZEGO Rozwijanie umiejętności rozpoznawania, badania, rozwiązywania i opisywania przypadków Treści: Akty prawne i wymagania kwalifikacyjne na stopień nauczyciela dyplomowanego Studium przypadku jako metoda badawcza Procedura tzw. badań w działaniu badań własnej praktyki pedagogicznej w klasie i szkole Rozpoznawanie problemów, ich identyfikowanie, analizowanie i opisywanie Liczba godzin: 12, I i II kwartał 2010 Kierownik: Danuta Dymczyk nauczyciele mianowani ubiegający się o stopień nauczyciela dyplomowanego Cel: Treści: OPIS I ANALIZA REALIZACJI WYMAGAŃ KWALIFIKACYJNYCH AWANSU NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Rozwijanie umiejętności opisywania i analizowania wymagań kwalifikacyjnych awansu Obszary wymagań kwalifikacyjnych w kontekście realizowanych zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych Projektowanie realizacji wymagań kwalifikacyjnych awansu Opis i analiza realizacji wymagań awansu jako wypowiedź pisemna Liczba godzin: 10 Cena: 20 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Danuta Dymczyk 13

14 KOMPETENCJE SPOŁECZNE nauczyciele kontraktowi ubiegający się o stopień nauczyciela mianowanego PREZENTACJA DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA Cel: Doskonalenie umiejętności prezentowania dorobku zawodowego Treści: Podstawowe kryteria dobrej prezentacji Treść prezentacji w wymiarze osiągnięć zawodowych Koncepcja własnej prezentacji dorobku zawodowego Liczba godzin: 6 Cena: 15 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Danuta Dymczyk nauczyciele staŝyści ubiegający się o stopień nauczyciela kontraktowego oraz nauczyciele mianowani ubiegający się o stopień nauczyciela dyplomowanego ROZMOWA JAKO ELEMENT POSTĘPOWANIA KWALIFIKACYJNEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO I NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Cel: Treści: Doskonalenie umiejętności samooceny dorobku zawodowego w formie rozmowy Rozmowa dialog jako miernik osiągania sukcesu Podstawowe kryteria merytorycznej rozmowy i negocjacji Nauczyciel w sytuacji komunikowania się z komisją ds. awansu Treść rozmowy główne poziomy praktyki nauczyciela Liczba godzin: 6 Cena: 15 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Danuta Dymczyk dyrektorzy szkół, nauczyciele JAK ZAPEWNIĆ BEZPIECZNE WARUNKI NAUKI UCZNIOWI I PRACY NAUCZYCIELOWI Cel: Treści: Doskonalenie umiejętności analizy i dostosowania warunków bhp do specyfiki funkcjonowania szkoły Analiza i ocena wymagań formalnych z zakresu bhp w szkole Ocena ryzyka zawodowego Rozwiązania zapewniające bezpieczeństwo Rozwój szkoły a poprawa funkcjonalności i bezpieczeństwa Systemy zarządzania bezpieczeństwem Liczba godzin: 18 Cena: 40 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Ewa Marciniak-Kulka 14

15 KOMPETENCJE SPOŁECZNE OBSZAR - RADZENIE SOBIE ZE STRESEM zainteresowani nauczyciele, dyrektorzy placówek oświatowych STRES. JAK MOGĘ SOBIE POMÓC? Cel: Podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności z zakresu radzenia sobie ze stresem Treści: Analiza zjawiska stresu w kontekście potencjalnych stresorów i indywidualnego sposobu radzenia sobie ze stresem Techniki radzenia sobie ze stresem Mapa stresu Efektywne organizowanie własnego czasu filozofia S. Covey`a Liczba godzin: 10 Cena: 20 PLN Termin realizacji: I i II kwartał 2010 Kierownik: Ewa Ruszkowska 15

16 KOMPETENCJE MERYTORYCZNE KOMPETENCJE MERYTORYCZNE Aktualizacja wiedzy przedmiotowej Aktualizacja wiedzy psychopedagogicznej Aktualizacja wiedzy ogólnej Nowe uprawnienia Badanie i ocena działalności szkoły 16

17 KOMPETENCJE MERYTORYCZNE OBSZAR AKTUALIZACJA WIEDZY PRZEDMIOTOWEJ Rodzaj formy: szkolenie terenowe na sieradzkim cmentarzu zainteresowani nauczyciele Cel: Treści: ZABYTKI CMENTARNE JAKO POMOC DYDAKTYCZNA Uporządkowanie i poszerzenie wiedzy w w/w zakresie Rodzaje zabytków sepulkralnych Heraldyka nagrobna Elementy biografistyki epigrafika Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN i II 2010 Kierownik: Mirosław Pisarkiewicz nauczyciele bibliotekarze Cel: Treści: FORUM BIBLIOTEKARZY SZKOLNYCH Bibliografia załącznikowa i przypisy bibliograficzne Aktualizacja wiedzy na temat bibliografii załącznikowej i przypisów bibliograficznych Sporządzanie bibliografii załącznikowej, przypisów i powołań wg najnowszych norm Bibliografia załącznikowa i przypisy bibliograficzne jako jeden z tematów Edukacji czytelniczej i medialnej Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Wiesława Chlebowska nauczyciele bibliotekarze FORUM BIBLIOTEKARZY SZKOLNYCH Ekslibris biblioteki szkolnej Cel: Zapoznanie się z problematyką ekslibrisu Wymiana doświadczeń w zakresie przeprowadzenia konkursu (projektu edukacyjnego) na ekslibris Treści: Definicja, rodzaje i historia ekslibrisu Kompozycja ekslibrisu i techniki jego wykonania Wyłonienie ekslibrisu biblioteki szkolnej metodą projektu edukacyjnego oraz poprzez konkurs Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN Kierownik: Wiesława Chlebowska 17

18 KOMPETENCJE MERYTORYCZNE nauczyciele bibliotekarze REFORMA PROGRAMOWA FORUM BIBLIOTEKARZY SZKOLNYCH Jak zaplanować edukację czytelniczą i medialną wg nowej podstawy programowej w szkole podstawowej i gimnazjum Cel: Doskonalenie umiejętności planowania pracy nauczyciela bibliotekarza w zakresie realizacji edukacji czytelniczej i medialnej Treści: Analiza treści podstawy programowej w zakresie języka polskiego dla I, II i III etapu edukacyjnego Planowanie realizacji edukacji czytelniczej i medialnej we współpracy z nauczycielem polonistą Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN Termin realizacji: III, IV kwartał 2009 Kierownik: Wiesława Chlebowska zainteresowani nauczyciele Rodzaj formy: prezentacja wydawnictw PREZENTACJE WYDAWNICTW EDUKACYJNYCH Cel: Zapoznanie z ofertą edukacyjną wydawnictw Treści: Tematy spotkań seminaryjnych dla nauczycieli róŝnych przedmiotów zaproponowane przez wydawnictwa Liczba godzin: 5 Cena: forma bezpłatna Kierownik: Wiesława Chlebowska, Mirosław Pisarkiewicz Rodzaj formy: konferencja nauczyciele matematyki REFORMA PROGRAMOWA KOMPETENCJE KLUCZOWE W ŚWIETLE NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Cel: Zapoznanie z głównymi załoŝeniami nowej podstawy programowej Zapoznanie z kompetencjami kluczowymi Treści: Zmiany w podstawie programowej Kompetencje kluczowe a nauczanie matematyki Liczba godzin: 3 Cena: forma bezpłatna Kierownik: Jadwiga Jerzyńska 18

19 KOMPETENCJE MERYTORYCZNE OBSZAR AKTUALIZACJA WIEDZY PSYCHOPEDAGOGICZNEJ zainteresowani nauczyciele Cel: Treści: ZARZĄDZANIE KRYZYSOWE Uporządkowanie i poszerzenie wiedzy w w/w zakresie Przyczyny róŝnorodnych kryzysów w placówkach oświatowych Sposoby rozwiązywania sytuacji kryzysowych Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN Termin realizacji: II kwartał 2010 Kierownik: Mirosław Pisarkiewicz zainteresowani nauczyciele Cel: Treści: JAK ROZWIJAĆ INTELIGENCJĘ EMOCJONALNĄ DZIECKA? Dostarczenie wiedzy na temat, czym jest inteligencja emocjonalna Rozwijanie umiejętności wychowawczych nauczycieli, pozwalających stwarzać uczniowi warunki do funkcjonowania w konstruktywnych dla niego rolach Inteligencja emocjonalna MoŜliwości edukacji emocjonalnej Rozpoznawanie i nazywanie uczuć Jak sobie radzić w róŝnych sytuacjach szkolnych Sytuacje wychowawcze rozwijające inteligencję emocjonalną ucznia Liczba godzin: 15 Termin realizacji: II kwartał 2010 Kierownik: Ewa Ruszkowska Rodzaj formy: kurs doskonalący nauczyciele przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów, pedagodzy szkolni, wychowawcy domów dziecka i pracujący z osobami niepełnosprawnymi Cel: Treści: ELEMENTY MUZYKOTERAPII I DRAMY W PRACY PEDAGOGA Wzbogacenie warsztatu pracy pedagoga o łatwe działania profilaktyki muzycznej oraz techniki dramowe Ukazanie moŝliwości muzyki dotyczących sfery emocjonalnej, poznawczej, funkcjonowania fizycznego i społecznego Muzykoterapia teoria i praktyka Mobilna Rekreacja Muzyczna dr M. Kieryła Drama Połączenie technik dramowych z muzykoterapią Liczba godzin: 15 Cena: 70 PLN Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Ewa Ruszkowska 19

20 KOMPETENCJE MERYTORYCZNE zainteresowani dyrektorzy placówek oświatowych, pedagodzy szkolni, nauczyciele Rodzaj formy: konferencja SZKOŁA WOBEC WYBRANYCH ZJAWISK ZAGRAśAJĄCYCH ROZWOJOWI DZIECKA Cel: PrzybliŜenie wiedzy nt. zagroŝeń rozwoju dziecka oraz działań podejmowanych w placówce, wspierających rozwój dziecka Treści: Anoreksja i bulimia Depresja nastolatka Dzieci i młodzieŝ ze środowisk zaniedbanych Dzieci niepełnosprawne i chronicznie chore Liczba godzin: 6 Cena: 40 PLN Termin realizacji: II kwartał 2010 Kierownik: Ewa Ruszkowska OBSZAR AKTUALIZACJA WIEDZY OGÓLNEJ nauczyciele przyrody REFORMA PROGRAMOWA JAK PROWADZIĆ EWALUACJĘ W SZKOLE? Cel: Usprawnienie analiz i ocen działalności edukacyjnej szkół i placówek Przygotowanie dyrektorów i nauczycieli szkół i placówek do prowadzenia ewaluacji wewnętrznej Treści: Projektowanie badań Metody badawcze w ewaluacji Analiza danych w ewaluacji Raportowanie i wnioskowanie Liczba godzin: 10 Cena: 40 PLN Termin realizacji: IV Kwartał 2009 Kierownik: Olgierd Neyman redaktorzy szkolnych stron internetowych opiekunowie gazetek szkolnych Cel: Treści: PRAWO AUTORSKIE I PRAWO PRASOWE Uporządkowanie i poszerzenie wiedzy w w/w zakresie Analiza przepisów prawnych Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Mirosław Pisarkiewicz 20

21 KOMPETENCJE MERYTORYCZNE nauczyciele bibliotekarze Cel: ZAGROśENIA PŁYNĄCE Z MEDIÓW Doskonalenie umiejętności krytycznego odbioru mediów Treści: Liczba godzin: 5 Cena: 20 PLN Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Wiesława Chlebowska Media i ich rola w Ŝyciu społecznym Oddziaływanie głównych rodzajów mediów ZagroŜenia medialne Jak racjonalnie korzystać z mediów zainteresowani nauczyciele, autorzy programów REFORMA PROGRAMOWA JAK PRZYGOTOWAĆ OPINIĘ O PROGRAMIE NAUCZANIA? Cel: Treści: Przygotowanie nauczycieli do opiniowania programów nauczania Wymagania formalne jakie musi spełniać program nauczania Wymagania merytoryczne dla programów nauczania Forma i sposób opracowania opinii Liczba godzin: 12 Cena: 24 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Ewa Marciniak-Kulka Rodzaj formy: kurs doskonalący zainteresowani nauczyciele wszystkich etapów kształcenia Cel: Treści: JAK UCZYĆ O GLOBALIZACJI? Przygotowanie uczestników do realizacji edukacji globalnej Gospodarka Ŝywnością na świecie Co to znaczy uczciwy handel? Wspólne problemy krajów śoiata Liczba godzin: 20 Cena: 80 PLN Kierownik: Jadwiga Wysocka zainteresowani nauczyciele Rodzaj formy: kurs doskonalący Cel: Treści: BEZPIECZEŃSTWO I PIERWSZA POMOC W NAGŁYCH WYPADKACH Zdobycie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w sytuacjach zagroŝenia zdrowia i Ŝycia poszkodowanego Bezpieczeństwo w szkole Zasady udzielania pierwszej pomocy Praktyczne elementy pierwszej pomocy Liczba godzin: 10 Cena: 70 PLN, I, II kwartał 2010 Kierownik: Anna Krauze 21

22 KOMPETENCJE MERYTORYCZNE OBSZAR NOWE UPRAWNIENIA zainteresowani nauczyciele i inni pracujący lub planujący pracę z dziećmi i młodzieŝą (m. in. studenci, instruktorzy, trenerzy) Rodzaj formy: kurs doskonalący KURS PRZYGOTOWAWCZY DLA KANDYDATÓW NA WYCHOWAWCÓW PLACÓWEK WYPOCZYNKU DLA DZIECI I MŁODZIEśY Cel: Przygotowanie do roli wychowawcy placówek wypoczynku dla dzieci i młodzieŝy Treści: Przeciwdziałanie psychomanipulacji i zachowaniom agresywnym Organizacja zajęć w placówce wypoczynku Profilaktyka uzaleŝnień dzieci i młodzieŝy Turystyka i krajoznawstwo Zajęcia kulturalno-oświatowe Bezpieczeństwo Ŝycia i zdrowia uczestników placówek wypoczynku Liczba godzin: 50 Cena: 200 PLN Termin realizacji: II kwartał 2010 Kierownik: Olgierd Neyman nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek Rodzaj formy: kurs doskonalący KIEROWNIK WYCIECZKI SZKOLNEJ Cel: Planowanie programu wycieczki szkolnej z uwzględnieniem aspektów dydaktycznych i wychowawczych Przygotowanie wycieczki szkolnej z zachowaniem zasad bezpieczeństwa Planowanie i rozliczanie finansowe wycieczki Treści: Planowanie i organizacja wycieczki szkolnej Obowiązki kierownika wycieczki Bezpieczeństwo Ŝycia i zdrowia uczestników Program dydaktyczno wychowawczy wycieczki Zasady kalkulacji i rozliczenia finansowego wycieczki Liczba godzin: 10 Cena: 70 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Olgierd Neyman 22

23 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO METODYCZNE Planowanie pracy dydaktycznej Organizacja procesu uczenia się ucznia Praca z uczniem o specjalnych potrzebach Ocenianie i pomiar efektów kształcenia 23

24 INFORMATOR 2009/2010 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE OBSZAR - PLANOWANIE PRACY DYDAKTYCZNEJ nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych i gimnazjów REFORMA PROGRAMOWA PLANOWANIE I ORGANIZACJA PRACY NAUCZYCIELA JĘZYKA POLSKIEGO W KONTEKŚCIE NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Cel: Doskonalenie umiejętności skutecznego planowania i organizacji procesu uczenia się uczniów Treści: Model kształcenia w kontekście nowej podstawy programowej Efektywne planowanie i organizowanie procesu uczenia się uczniów poprzez rozwijanie umiejętności przedmiotowych i ponadprzedmiotowych na lekcjach języka polskiego Liczba godzin: 6 Cena: 15 PLN Termin realizacji: III i IV kwartał 2009 Kierownik: Danuta Dymczyk nauczyciele przyrody i biologii o krótkim staŝu lub rozpoczynający pracę NAUCZYCIEL JAKO TWÓRCA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Cel: Poznanie roli nauczyciela w procesie tworzenia zajęć edukacyjnych Treści: Projektowanie i przygotowanie zajęć edukacyjnych Dobór metod i form pracy do realizowanych treści Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN Kierownik: Anna Guć nauczyciele biologii, przyrody REFORMA PROGRAMOWA TWORZENIE PROGRAMU ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH Cel: Poznanie procesu tworzenia programu zajęć pozalekcyjnych Treści: Diagnozowanie potrzeb w zakresie tworzenia oferty zajęć pozalekcyjnych w szkole Projektowanie programu zajęć pozalekcyjnych Analiza elementów tworzących program zajęć pozalekcyjnych Liczba godzin: 18 Cena: 40 PLN Kierownik: Anna Guć 24

25 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele nauczania początkowego REFORMA PROGRAMOWA PLANOWANIE PROCESU KSZTAŁCENIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ W KONTEKŚCIE NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Cel: Upowszechnienie istoty zmian w procesie kształcenia uczniów I etapu Treści: Realizacja podstawy programowej w świetle zmian w systemie oświaty AranŜacja przestrzeni edukacyjnej małego dziecka Liczba godzin: 12 Termin realizacji: III i IV kwartał 2009 Kierownik: Halina Nowakowska nauczyciele wychowania przedszkolnego. ZABAWY MATEMATYCZNE W PRZEDSZKOLU Cel: Podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności z zakresu edukacji matematycznej dziecka w wieku przedszkolnym Treści: Gry, zabawy i zadania kształtujące wiadomości i umiejętności matematyczne dzieci w wieku przedszkolnym Liczba godzin: 15 Termin realizacji: I i II kwartał 2010 Kierownik: Dorota Wiśniewska Rodzaj formy: warsztat nauczyciele wychowania przedszkolnego pracujący z dziećmi 5-6-letnimi KONSTRUOWANIE INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW WSPOMAGANIA I KORYGOWANIA ROZWOJU DZIECKA 5-6-LETNIEGO Cel: Doskonalenie umiejętności korzystania z analizy jakościowej zarówno skali GE5 jak i skali SGS dla procesu wspomagania dzieci pięcioi sześcioletnich w osiąganiu gotowości szkolnej Opracowanie zestawu przykładowych zabaw i zajęć wspierających osiąganie gotowości dzieci 5-6-letnich do nauki szkolnej Treści: Metody wspierania aktywności edukacyjnej dzieci 5-6-letnich Zajęcia wspomagające osiąganie gotowości szkolnej dzieci 5-6-letnich Liczba godzin: 10 Cena: 20 PLN Kierownik: Dorota Wiśniewska 25

26 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele wychowania fizycznego REFORMA PROGRAMOWA Cel: Treści: PROGRAMOWANIE PRACY NAUCZYCIELA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ŚWIETLE REFORMY PROGRAMOWEJ Umiejętność tworzenia i opiniowania programów nauczania z wychowania fizycznego Dostosowanie Systemu Oceniania do wymagań nowej podstawy programowej Kryteria oceny programów nauczania Modyfikacja dotychczasowych systemów oceniania Liczba godzin: 15 Cena: 40 PLN Kierownik: Olgierd Neyman zainteresowani nauczyciele REFORMA PROGRAMOWA JAK OPRACOWAĆ WŁASNY, DOBRY PROGRAM NAUCZANIA? Cel: Określenie zasad konstruowania programu nauczania jako skutecznego narzędzia kierunkowania dydaktyki przedmiotu Treści: Wymagania formalne konstruowania programu nauczania przedmiotu MoŜliwości merytoryczne konstrukcji programu Analiza mocnych i słabych stron programu nauczania Liczba godzin: 20 Cena: 40 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Ewa Marciniak-Kulka nauczyciele wychowania fizycznego II i III etapu kształcenia REFORMA PROGRAMOWA NOWY MODEL WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PO REFORMIE PROGRAMOWEJ Cel: PrzybliŜenie zmian zawartych w nowej podstawie programowej wychowania fizycznego Poszukiwanie racjonalnych rozwiązań realizacji zajęć fakultatywnych wychowania fizycznego Treści: Realizacja nowej podstawy programowej wychowania fizycznego na II i III etapie kształcenia Sposoby i formy organizacji aktywności uczniów na zajęciach fakultatywnych Liczba godzin: 6 Cena: 20 PLN, I kwartał 2010 Kierownik: Olgierd Neyman 26

27 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE OBSZAR ORGANIZACJA PROCESU UCZENIA SIĘ UCZNIA nauczyciele biologii i przyrody oraz zainteresowani z innych przedmiotów GRY DYDAKTYCZNE W EDUKACJI PRZYRODNICZEJ Cel: Poznanie sposobów zastosowania gier dydaktycznych w procesie nauczania Treści: Prezentacja wybranych gier dydaktycznych przydatnych w nauczaniu przyrody i biologii Projektowanie zajęć z zastosowaniem gier dydaktycznych Liczba godzin: 15 Termin realizacji: I i II kwartał 2010 Kierownik: Anna Guć nauczyciele biologii i przyrody ZASTOSOWANIE METODY PROJEKTU NA LEKCJACH BIOLOGII I PRZYRODY Cel: Nabycie umiejętności zastosowania metody projektu na lekcjach biologii i przyrody Treści: Poznanie metody projektu Propozycja lekcji biologii i przyrody realizowanych metodą projektu Liczba godzin: 12 Termin realizacji: I i II kwartał 2010 Kierownik: Anna Guć nauczyciele przyrody CIEKAWE POMOCE DYDAKTYCZNE SPOSOBEM NA NUDNE LEKCJE Cel: Poznanie ciekawych pomocy dydaktyczny wykorzystania na lekcjach przyrody i sposobów ich Treści: Prezentacja pomocy dydaktycznych stosowanych na lekcjach przyrody Dobór pomocy do realizowanych treści Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN Kierownik: Anna Guć 27

28 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele języka angielskiego gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych WYKORZYSTANIE ELEMENTÓW SZTUKI I LITERATURY W NAUCZANIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO Cel: Rozwijanie inteligencji wielorakiej na lekcjach języka obcego Uatrakcyjnienie procesu uczenia się języka obcego Treści: Polisensoryczne i obupółkulowe nauczanie języka obcego Analiza i interpretacja dzieła sztuki Interpretacja i transformacja tekstu literackiego na lekcji języka angielskiego Wykorzystanie elementów muzycznych w procesie nauczania języka Liczba godzin: 15 Kierownik: Krystyna Juźwicka (II edycja) nauczyciele języka angielskiego wszystkich typów szkół WYKORZYSTANIE POTENCJAŁU UCZNIA PROGRAMOWANIE NEUROLINGWISTYCZNE W NAUCZANIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO Cel: Zwrócenie uwagi nauczycieli na wieloaspektowość procesu akwizycji językowej Wskazanie moŝliwości indywidualizacji procesu nauczania języka obcego poprzez zastosowanie elementów NLP na lekcji języka angielskiego Treści: Liczba godzin: 15 Kierownik: Krystyna Juźwicka Przedstawienie koncepcji NLP, geneza pojęcia Indywidualne systemy postrzegania zmysłowego - planowanie procesu dydaktycznego z uwzględnieniem języka sensorycznego uczniów Język metafory w ekspresji językowej Budowanie skojarzeń w procesie nauczania języka obcego jako efektywne wzmocnienie pracy nad leksyką nauczyciele języka angielskiego wszystkich typów szkół METODA PROJEKTU NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO Cel: Wskazanie moŝliwości wykorzystania metody projektu edukacyjnego na lekcjach języka angielskiego Treści: Rodzaje projektów językowych Organizowanie pracy w czasie realizacji projektu Dostosowanie rodzaju projektu do grupy wiekowej uczących się i do poziomu ich kompetencji językowych Liczba godzin: 12 Cena: 25 PLN Termin realizacji: I i II kwartał 2010 Kierownik: Krystyna Juźwicka 28

29 (II edycja) INFORMATOR 2009/2010 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele języka angielskiego w gimnazjach REFORMA PROGRAMOWA Cel: Treści: DOSKONALENIE JĘZYKOWYCH KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNYCH UCZNIA GIMNAZJUM Wskazanie obszarów tematycznych, treści nauczania i metod pracy z uczniem gimnazjum pozwalających na doskonalenie i integrowanie komunikacyjnych sprawności językowych Zapoznanie z wymaganiami ogólnymi i szczegółowymi nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjum w zakresie języka obcego. Wymagania ogólne oraz wymagania szczegółowe w zakresie nauczania języka obcego w świetle nowej podstawy programowej Doskonalenie umiejętności PISANIA i MÓWIENIA na poziomie rozumienia wypowiedzi, tworzenia wypowiedzi, reagowania na wypowiedzi oraz przetwarzania wypowiedzi Liczba godzin: 12 Cena: 25 PLN Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Krystyna Juźwicka nauczyciele języka angielskiego w szkołach podstawowych Cel: Treści: TECHNIKI PRACY Z DZIEĆMI NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO Zwrócenie uwagi na potrzebę uwzględnienia w procesie dydaktycznym potrzeb edukacyjnych moŝliwości percepcji uczniów w I i II etapie kształcenia Poszukiwanie skutecznych i atrakcyjnych dla ucznia form i metod pracy na lekcjach języka angielskiego Wykorzystanie gier i zabaw językowych w procesie nauczania MoŜliwości wykorzystania techniki projektu na lekcjach języka angielskiego Aktywizujące metody nauczania na lekcjach języka angielskiego przykłady pracy w róŝnych grupach wiekowych Liczba godzin: 15 Termin realizacji: II kwartał 2010 Kierownik: Krystyna Juźwicka nauczyciele bibliotekarze rozpoczynający pracę METODYKA PRACY Z CZYTELNIKIEM W BIBLIOTECE SZKOLNEJ Cel: Zapoznanie z formami i metodami pracy z czytelnikiem w bibliotekach róŝnych typów szkół Treści: Edukacja czytelnicza i medialna lekcje oraz indywidualna praca z czytelnikiem Wizualne formy propagowania biblioteki i czytelnictwa Formy Ŝywego słowa, małe formy teatralne, konkursy i imprezy czytelnicze Gazetka biblioteczna Liczba godzin: 5 Cena: 20 PLN Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Wiesława Chlebowska 29

30 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele wychowania przedszkolnego METODA PROJEKTÓW W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ Cel: Rozwijanie umiejętności stosowania metody projektów w edukacji przedszkolnej Treści: Konstruktywistyczna koncepcja uczenia się Przygotowanie i realizacja projektu z dziećmi w okresie przedszkolnym Liczba godzin: 10 Cena: 20 PLN ; II kwartał 2010 Kierownik: Dorota Wiśniewska nauczyciele wychowania przedszkolnego ZASTOSOWANIE METODY DOBREGO STARTU W PROCESIE PRZYGOTOWANIA DZIECKA DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA Cel: Podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności z zakresu stosowania MDS w procesie przygotowania dzieci do nauki czytania i pisania Treści: MDS w systemie oddziaływań na dziecko Rodzaje ćwiczeń przygotowujących dziecko do nauki czytania i pisania Liczba godzin: 10 Cena: 20 PLN Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Dorota Wiśniewska nauczyciele kształcenia zintegrowanego INSPIROWANIE DZIECKA DO AKTYWNOŚCI POPRZEZ OBRAZ, RUCH, DŹWIĘK Cel: Poznanie róŝnych zabaw muzyczno-ruchowych oraz ich wpływu na rozwój aktywności dziecka Wzbogacenie wiedzy nauczycieli i nabycie umiejętności wykorzystania orgiami orgiami kształceniu zintegrowanym Treści: Ćwiczenia usprawniające wszechstronny rozwój dziecka Gry i zabawy muzyczno-ruchowe Formy aktywności dzieci w zabawach tematycznych Wykorzystanie sztuki orgiami w procesie dydaktycznym Liczba godzin: 12, I i II kwartał 2010 Kierownik: Anna Krauze 30

31 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Rodzaj formy: warsztat Cel: Treści: WSPIERANIE ROZWOJU DZIECKA W OPARCIU O TEORIĘ INTELIGENCJI WIELORAKICH Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb i moŝliwości dziecka i sposoby ich wspierania Diagnoza pedagogiczna jako element rozpoznawania indywidualnego profilu inteligencji dziecka 8 typów inteligencji według teorii H. Gardnera Sytuacje dydaktyczno-wychowawcze umoŝliwiające indywidualny rozwój dziecka Liczba godzin: 10 Cena: 20 PLN Termin realizacji: II kwartał 2010 Kierownik: Halina Nowakowska zainteresowani nauczyciele WYKORZYSTANIE RĘKODZIEŁA ARTYSTYCZNEGO DO WYKONYWANIA ELEMENTÓW DEKORACJI NA RÓśNE OKOLICZNOŚCI Cel: Prezentacja i nauka wykonania okolicznościowych wyrobów dekoracyjnych - technika szydełkowa Treści: nauka podstawowych splotów- technika szydełkowa wykonanie okolicznościowych wyrobów dekoracyjnych Liczba godzin: 12 Kierownik: Anna Krauze nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej REFORMA PROGRAMOWA JAK POMÓC SZEŚCIOLATKOWI W DRODZE DO SZKOŁY Cel: WyposaŜenie nauczycieli w wiedzę nt. nowej koncepcji edukacji małego dziecka Treści: Treści zawarte w nowej podstawie programowej Propozycje metod i form pracy z dzieckiem sześcioletnim Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Anna Krauze 31

32 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej GRY I ZABAWY MATEMATYCZNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Cel: Poznanie zabaw i gier doskonalących podstawowe pojęcia matematyczne i sprawność rachunkowa Treści: Praktyczne poznanie zabaw i gier z kartami matematycznymi Dodawanie i odejmowanie oraz Tabliczka mnoŝenia Gry i zabawy przydatne do kształtowania sprawności rachunkowej Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN Termin realizacji: I i II kwartał 2010 Kierownik: Anna Krauze nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej REFORMA PROGRAMOWA JAK POMÓC RODZICOM PIERWSZOKLASISTÓW? Cel: Wzbogacenie wiedzy dotyczącej współpracy z rodzicami sześcioletnich pierwszoklasistów Treści: Rozwój dziecka sześcioletniego i diagnoza Treści nauczania i umiejętności wymagania szczegółowe na koniec klasy pierwszej i trzeciej szkoły podstawowej Liczba godzin: 5 Cena: 10 PLN Termin realizacji: I i II kwartał 2010 Kierownik: Anna Krauze nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej JAK WYZWALAĆ POTENCJAŁ UMYSŁOWY UCZNIÓW KLAS 1-3 W OBSZARZE EDUKACJI PRZYRODNICZEJ? Cel: Zastosowanie metod i sposobów aktywnego poznawania środowiska przyrodniczego w procesie dydaktycznym Treści: Rola obserwacji w poznawaniu środowiska przyrodniczego Zabawy i gry dydaktyczne rozwijające ciekawość poznawczą i aktywność badawczą małego dziecka Liczba godzin: 12 Kierownik: Halina Nowakowska 32

33 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej JAK UCZYNIĆ EDUKACJĘ MATEMATYCZNĄ W KLASACH 1-3 PRZYJAZNĄ I SKUTECZNĄ? Cel: Poznanie metod, zabaw i gier ułatwiających kształtowanie pojęć i sprawności matematycznych Treści: Gry i zabawy w edukacji matematycznej Tworzenie sytuacji zadaniowych umoŝliwiających manipulację przedmiotami Układanie i rozwiązywanie zadań z uwzględnieniem wstępnej matematyzacji Liczba godzin: 12 Termin realizacji: I i II kwartał 2010 Kierownik: Halina Nowakowska nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej RADOŚĆ TWORZENIA W KOLOROWYM ŚWIECIE PAPIERU. DZIAŁANIA PLASTYCZNO TECHNICZNE W KSZTAŁCENIU ZINTEGROWANYM Cel: Inspirowanie do podejmowania działań związanych z tworzeniem przedmiotów uŝytecznych i elementów dekoracji Treści: Sztuka origami w procesie dydaktycznym Zdobienie przedmiotów techniką decoupage Kwiaty z bibuły i kolorowego papieru Kartki i ozdoby okolicznościowe Liczba godzin: 12, I i II kwartał 2010 Kierownik: Halina Nowakowska nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej ZABAWY Z ORTOGRAFIĄ Cel: Zapoznanie z wybranymi metodami i technikami kształtowania kompetencji ortograficznych Treści: Uwarunkowania kompetencji ortograficznych Rodzaje ćwiczeń ortograficznych Wspomaganie ucznia w nabywaniu umiejętności ortograficznych poprzez techniki, gry i zabawy Metoda rysunkowych ogniw ortograficznych Liczba godzin: 12 Termin realizacji: II kwartał 2010 Kierownik: Halina Nowakowska 33

34 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Rodzaj formy: warsztat DECOUPAGE TECHNIKA SERWETKOWA Cel: Zapoznanie ze sposobem zdobienia przedmiotów z wykorzystaniem techniki decoupage Treści: Oryginalne dekoracje przedmioty zdobione techniką decoupage Zastosowanie techniki serwetkowej do wykonania obrazka Liczba godzin: 6 Cena: 20 PLN Termin realizacji: III kwartał 2009 Kierownik: Halina Nowakowska nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Rodzaj formy: warsztat KOMPOZYCJE PRZESTRZENNE BUKIETY KWIATÓW Cel: Poznanie sposobów składania kwiatów i modelowania bukietów Treści: Papier, jako tworzywo Kwiaty z bibuły i kolorowego papieru Kompozycja bukietu z serwetek Liczba godzin: 6 Cena: 20 PLN Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Halina Nowakowska nauczyciele wychowania przedszkolnego Rodzaj formy: warsztat WSPIERANIE TWÓRCZYCH DZIAŁAŃ W RÓśNYCH OBSZARACH AKTYWNOŚCI Cel: Rozwijanie umiejętności tworzenia w przedszkolu warunków do rozwoju zdolności twórczego myślenia i działania Treści: Metody i formy rozwijania potencjału twórczego Przedszkole jako miejsce działań twórczych Liczba godzin: 15 Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Dorota Wiśniewska 34

35 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE zainteresowani nauczyciele Rodzaj formy: warsztat WARSZTAT MYŚLENIA TWÓRCZEGO Cel: Rozwijanie umiejętności tworzenia warunków do rozwoju zdolności twórczego myślenia Treści: Metody i formy rozwijania zdolności twórczego myślenia Liczba godzin: 10 Cena: 20 PLN Termin realizacji: I kwartał 2010 Kierownik: Dorota Wiśniewska nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych i gimnazjów Rodzaj formy: lekcja otwarta, konsultacja zbiorowa UCZYĆ INACZEJ UCZYĆ CIEKAWIE Cel: Poznanie metod i form pracy wspierających rozwój ucznia dzielenie się wiedzą i doświadczeniem Treści: Lekcja koleŝeńska Efekty działań wykorzystanie w praktyce Dyskusja wymiana doświadczeń Liczba godzin: 6 Cena: 15 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Danuta Dymczyk dyrektorzy i nauczyciele szkół kształcenia zawodowego (technika, ZSZ, policealne) Cel: Treści: OPRACOWANIE SZKOLNEJ KONCEPCJI KSZTAŁCENIA MODUŁOWEGO W ZAWODZIE Opracowanie koncepcji kształcenia modułowego w określonym zawodzie Szkolny plan nauczania dla zawodu a kształcenie modułowe Model organizacyjny kształcenia modułowego Harmonogram realizacji zajęć zgodnie z mapą modułów Plan zajęć w klasie, gdzie kształcenie zawodowe jest zmodularyzowane Ocenianie w kształceniu modułowym Dokumentacja przebiegu nauczania w kształceniu modułowym Liczba godzin: 20 Cena: 40 PLN, I i II kwartał 2010 Kierownik: Ewa Marciniak-Kulka 35

36 Cel: INFORMATOR 2009/2010 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele wychowania fizycznego REFORMA PROGRAMOWA NAUCZYCIEL WYCHOWANIA FIZYCZNEGO JAKO ORGANIZATOR KIERUNKÓW ROZWOJU ZDOLNOŚCI I ZAINTERESOWAŃ UCZNIA Treści: Liczba godzin: 15 Cena: 40 PLN Kierownik: Olgierd Neyman Umiejętności organizacji zajęć obowiązkowych w formie podstawowej i fakultatywnej Dobór odpowiednich zajęć sportowych Gospodarowanie dodatkową godziną w pensum nauczycielskim Planowanie i organizacja zajęć RóŜne formy zajęć fakultatywnych REFORMA PROGRAMOWA nauczyciele przyrody DOŚWIADCZENIA W NAUCZANIU TREŚCI PRZYRODNICZYCH Cel: Poznanie doświadczeń realizowanych na lekcjach przyrody Treści: Liczba godzin: 14 Termin realizacji: IV Kwartał 2009 Kierownik: Anna Guć Rola doświadczeń w procesie dydaktycznym Prezentacje prostych doświadczeń ilustrujących zjawiska fizyczne i chemiczne zachodzące w przyrodzie nauczyciele przyrody i biologii REFORMA PROGRAMOWA LAS, ŁĄKA LUB PARK MIEJSCEM POZNAWANIA ORGANIZMÓW śywych Cel: Poznanie moŝliwości wykorzystania naturalnego środowiska w procesie poznawania przyrody i biologii Treści: Liczba godzin: 6 Cena: 15 PLN Termin realizacji: II kwartał 2010 Kierownik: Anna Guć Metody pracy stosowane w czasie zajęć w terenie. Propozycje lekcji przyrody i biologii w terenie nauczyciele matematyki Cel: Treści: TECHNIKI ANIMACJI NA LEKCJACH MATEMATYKI Zapoznanie nauczycieli z technikami animacji Technika: porównywanie w parach Technika jedno odpada Technika: prawda fałsz Technika: zadania pocięte Liczba godzin: 10 Kierownik: Jadwiga Jerzyńska 36

37 INFORMATOR 2009/2010 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele przedmiotów matematyczno przyrodniczych ze staŝem do 5 lat REFORMA PROGRAMOWA VADEMECUM NAUCZYCIELA PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZYCH Cel: Zapoznanie z materiałami przydatnymi na lekcjach przedmiotów matematyczno - przyrodniczych Treści: Nowa podstawa programowa Jak opracować program nauczania? Testy umoŝliwiające pomiar dydaktyczny jak prawidłowo ułoŝyć i opracować test? Metody aktywizujące Liczba godzin: 20 Cena: 50 PLN Kierownik: Jadwiga Jerzyńska nauczyciele wszystkich poziomów kształcenia Rodzaj formy: kurs doskonalący Cel: Treści: ODYSEJA UMYSŁU NARZĘDZIE PEDAGOGA XXI WIEKU Poznanie narzędzi słuŝących do rozwijania kreatywności w grupie oraz ich wykorzystanie w edukacji twórczej Program Odysei Umysłu Pedagog XXI wieku w roli trenera kreatywności w procesie dydaktycznym Nowatorskie metody stymulacji myślenia twórczego Innowacyjne i praktyczne narzędzia pracy twórczej Liczba godzin: 24 Cena: 170 PLN Termin realizacji: Kierownik: Danuta Dymczyk Rodzaj formy: lekcja otwarta z konsultacją zbiorową nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych i gimnazjów Cel: Treści: PRZESTRZEŃ KREATYWNOŚCI W SZKOLE LEKCYJNA I POZALEKCYJNA Doskonalenie umiejętności kierowania procesami wyobraźni i twórczego działania w procesie edukacyjnym Doskonalenie umiejętności dzielenia się wiedzą i doświadczeniem Lekcja koleŝeńska, Przestrzeń kreatywności w szkole jej miejsca i rodzaje Narzędzia kreatywnego myślenia i działania sprzyjające rozwojowi zdolności i talentów Dyskusja, wymiana doświadczeń; efekty działań Liczba godzin: 5 Cena: forma bezpłatna / I, II kwartał 2010 Kierownik: Danuta Dymczyk 37

38 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE OBSZAR PRACA Z UCZNIEM O SPECJALNYCH POTRZEBACH nauczyciele wszystkich typów szkół zainteresowani powyŝszą tematyką UCZEŃ Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU UMIARKOWANYM W SZKOLE OGÓLNODOSTĘPNEJ INDYWIDUALNE PROGRAMY EDUKACYJNE Cel: Uporządkowanie i pogłębienie wiedzy uczestników w zakresie diagnozy i planowania pracy edukacyjnej z dzieckiem z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną Kształtowanie umiejętności w zakresie samodzielnego konstruowania programów edukacyjnych Treści: ZałoŜenia prawne i merytoryczne dotyczące konstruowania indywidualnych programów nauczania Diagnoza podstawą skutecznego planowania omówienie przykładowych metod diagnostycznych Omówienie poszczególnych elementów programu oraz ich konstruowanie Liczba godzin: 15 Kierownik: Violetta Florkiewicz nauczyciele wszystkich typów szkół i przedszkoli zainteresowani powyŝszą tematyką Cel: ZASTOSOWANIE METODY GLENA DOMANA W NAUCE CZYTANIA DZIECI Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM Zapoznanie uczestników z załoŝeniami Metody Glene Domana Kształtowanie umiejętności niezbędnych do opracowanie materiałów oraz prowadzenia terapii dzieci z wykorzystaniem w/w metody Treści: Ogólne załoŝenia metody, zasady pracy MoŜliwości wykorzystania metody w pracy z dziećmi o róŝnych rodzajach niepełnosprawności, Liczba godzin: 15 Kierownik: Violetta Florkiewicz Rodzaj formy: konferencja nauczyciele wszystkich typów szkół zainteresowani powyŝszą tematyką UCZEŃ PRZEWLEKLE CHORY W MOJEJ KLASIE JAK WSPIERAĆ JEGO EDUKACJĘ? Cel: Treści: Zapoznanie z przepisami prawa oświatowego, które opisują proces edukacyjny ucznia przewlekle chorego Omówienie sposobów postępowanie w kontekście opiekuńczo wychowawczym w odniesieniu do ucznia przewlekle chorego Przedstawienie aktualnych przepisów prawa oświatowego, które regulują proces edukacyjny ucznia przewlekle chorego Prezentacja przykładowych jednostek chorobowych Postępowanie opiekuńcze nauczyciela w stosunku do dziecka przewlekle chorego Liczba godzin: 6 Cena: 15 PLN Kierownik: Violetta Florkiewicz 38

39 KOMPETENCJE DYDAKTYCZNO-METODYCZNE nauczyciele wszystkich typów szkół zainteresowani powyŝszą tematyką UCZEŃ Z ORZECZENIEM I OPINIĄ PPP W JEDNEJ KLASIE WAśNE WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA Cel: Zapoznanie z przepisami prawa oświatowego, które regulują proces edukacji uczniów z orzeczeniem lub opinią PPP Procedura dokumentowania edukacji uczniów z opinią a orzeczenie PPP Organizacja procesu lekcyjnego w klasach, gdzie znajdują się uczniowie z opinią lub orzeczeniem Treści: Omówienie przepisów prawa oświatowego, które regulują proces edukacji uczniów z orzeczeniem lub opinią PPP Omówienie dokumentów, które jest zobowiązany przygotować nauczyciel w trakcie realizacji procesu edukacyjnego uczniów z orzeczeniem lub opinią Liczba godzin: 6 Cena: 15 PLN Kierownik: Violetta Florkiewicz nauczyciele wszystkich typów szkół i przedszkoli zainteresowani powyŝszą tematyką YOGA ALTERNATYWNY SPOSÓB NA ZAJĘCIA RUCHOWE DLA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ Cel: Zapoznanie z ogólną filozofią Yogi oraz moŝliwością jej wykorzystania w edukacji uczniów niepełnosprawnych Kształtowanie umiejętności wykonania ćwiczeń z podstawowego kursu Yogi Treści: Liczba godzin: 5 Cena: 20 PLN Kierownik: Violetta Florkiewicz Przedstawienie ogólnej filozofii Yogi jako stylu Ŝycia Omówienie podstawowych zasad obowiązujących podczas wykonywania ćwiczeń Prezentacja oraz praktyczne ćwiczenia w realizacji asan z podstawowego kursu Yogi nauczyciele wszystkich typów szkół zainteresowani powyŝszą tematyką Cel: Treści: DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W PRACY Z UCZNIEM POSIADAJĄCYM OPINIĘ Z PPP zapoznanie z aktualnymi przepisami prawa oświatowego regulującymi proces edukacyjny ucznia z opinią PPP opracowanie projektu dokumentu dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia posiadającego opinię PPP Przedstawienie aktualnych przepisów prawa oświatowego regulującymi proces edukacyjny ucznia z opinią PPP Omówienie działań dostosowujących proces edukacyjny do potrzeb ucznia z opinią PPP opracowanie dokumentu Liczba godzin: 6 Cena: 20 PLN Kierownik: Violetta Florkiewicz 39