Plan rozwoju zawodowego

Transkrypt

1 Plan rozwoju zawodowego mgr Dorota Wiśniewska nauczyciel mianowany ubiegający się o stopień nauczyciela dyplomowanego Okres stażu 2 lata 9 miesięcy Terminarz: Rozpoczęcie stażu r. Zakończenie stażu r. Miejsce stażu Szkoła Podstawowa nr 275 w Warszawie Cele: 1. Zwiększenie efektywności oddziaływań edukacyjnych i wychowawczych. 2. Uzyskanie stopnia nauczyciela dyplomowanego.

2 O R G A N I Z A C J A P R Z E B I E G U S T A Ż U Realizacja zadań zmierzających do uzyskania stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego Zadania Formy realizacji Terminy Oczekiwane Osoby i instytucje Dokumentacja rezultaty wspierające. Uwagi 1 Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego. VIII, IX 2003 Wniosek o rozpoczęcie stażu. Dyrektor szkoły 2. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. 3. Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego. Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli. Zapoznanie się z publikacjami na ten temat. Udział w szkolnych warsztatach na temat tworzenia planu rozwoju zawodowego. Gromadzenie dokumentów. Sporządzenie sprawozdania. IX.2003 IX.2003 Znajomość odnośnych przepisów prawa oświatowego. Napisanie i zatwierdzenie przez Dyrektora szkoły planu rozwoju zawodowego Złożenie zgromadzonej dokumentacji. VI.2006 Pozytywna ocena dorobku zawodowego za okres stażu. Zatwierdzony plan rozwoju zawodowego. Zaświadczenia Scenariusze imprez Publikacje Protokoły Opisy Zdjęcia Sprawozdanie z realizacji planu. Materiały wydawnictwa CODN Dyrektor i v-ce dyrektor szkoły Dyrektor szkoły Dyrektor szkoły

3 ZADANIE 1.Podejmowanie działań mających na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy. 5 ust.1 pkt 1 Wymagania kwalifikacyjne 1. Opracowanie i wdrożenie przedsięwzięć i programów na rzecz doskonalenia swojej pracy i podwyższenia jakości pracy szkoły, w tym wykorzystanie i doskonalenie umiejętności stosowania technologii komputerowej i informacyjnej ( 5 ust.2 pkt 1). Formy realizacji Terminy Oczekiwane rezultaty Dokumentacja 1.1 Opracowanie i wdrożenie projektu badawczego Piszmy bezbłędnie w klasach I-III. 1.2 Opracowanie i wdrożenie programu edukacyjnego Matematyka w nauce i w zabawie w klasach III. 1.3 Wykorzystanie i doskonalenie umiejętności stosowania technologii komputerowej i informacyjnej. X.2003, X.2004, X.2005 r. szk. 2004/05 Cały okres stażu Określenie poziomu znajomości ortografii w klasach I-III Wyłonienie uczniów ze specyficznymi trudnościami Podniesienie poziomu umiejętności matematycznych u uczniów klas III. Przygotowanie do konkursów matematycznych. Przygotowanie wszystkich materiałów przy użyciu komputera Wyszukiwanie przepisów prawa oświatowego w internecie. Projekt badawczy Prace uczniów Dokumentacja n-li Opis projektu edukacyjnego. Prace uczniów i dokumentacja konkursów. Dokumentacja stażu. Osoby wspierające uwagi Wychowawcy klas I-III Wychowawcy klas III Informatyk p. T. Domeradzki

4 ZADANIE 2. Uczestniczenie w realizacji zadań wykraczających poza wykonywane obowiązki służbowe 5 ust. 1 pkt 2 Wymagania kwalifikacyjne 2. Umiejętność dzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi pracownikami szkoły ( 5 ust.2 pkt 2). Formy realizacji 2.1 Zorganizowanie szkolenia dla nauczycieli nt. tworzenia samooceny szkoły. 2.2 Zorganizowanie szkolenia dla wychowawców klas I-III dotyczącego projektu badawczego Piszmy bezbłędnie 2.3 Szkolenie kadry kierowniczej nt. zadań dyrektora w świetle nowej ustawy o nadzorze pedagogicznym. 2.4 Zorganizowanie prelekcji dla nauczycieli klas I III nt. Jak funkcjonuje ocena cyfrowa w klasach II III. Terminy XI 2003 IX 2003 X 2003 r. szk. 2004/05 Oczekiwane rezultaty Nauczyciele tworzą samoocenę placówki szkolnej. Wychowawcy klas przeprowadzają badania zgodnie z projektem. Dyrekcja szkoły zostaje zapoznana z projektem nadzoru pedagogicznego. Nauczyciele zostają zapoznani z wynikami badań dotyczących funkcjonowania oceny cyfrowej w klasach młodszych. Ewaluacja systemu oceniania. Dokumentacja Samoocena wybranych obszarów pracy szkoły. Wyciąg z protokołu RP. Protokoły ze spotkań z zespołami wychowawców. Arkusze ilustrujące wyniki badań. Karta WDN. Protokół ze spotkania kadry kierowniczej podpisany przez Dyrektora. Karta WDN. Arkusze wyników badań. Opis badań. Wyciąg z protokołu Rady Pedagogicznej. Osoby wspierające uwagi Pracownicy dydaktyczni szkoły Wychow. Klas I-III CODN Wychow. Klas II-III

5 2.5 Przeprowadzenie warsztatów dla nauczycieli nauczania zintegrowanego Kształtujemy umiejętności matematyczne poprzez gry. 2.6 Zorganizowanie i przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli wychowawców pt. Trudne przypadki w pracy wychowawcy. IV.2004 XI.2005 Nauczyciele zostają przygotowani do realizowania zabawowej formy nauczania matematyki. Warsztat nauczycieli zostanie wzbogacony o narzędzia do pracy wychowawczej. Konspekt zajęć warsztatowych. Lista obecności nauczycieli potw. przez Dyr. Konspekt szkolenia potw. przez Dyr. p. M. Kalinowska CDN Szkoła XXI 3b. Opracowanie co najmniej dwóch publikacji, referatów lub innych materiałów związanych z wykonywaną pracą i opublikowanie ich, wygłoszenie lub popularyzację w innej formie ( 5 ust.2 pkt 3b). 1. Napisanie artykułu do Gazety Szkolnej nt. udziału szkoły i domu w wychowaniu dziecka. 2. Wygłoszenie prelekcji dla rodziców uczniów przyszłych klas pierwszych nt. Problemy dziecka rozpoczynającego naukę w klasie I. III.2004 VI 2003 Podzielenie się refleksjami na temat zachowań uczniów zaobserwowanych podczas długoletniej pracy pedagogicznej. Uświadomienie rodzicom problemów dziecka rozpoczynającego naukę w szkole. Artykuł w Gazecie Szkolnej Protokół- referat p. B. Nawrocka Psycholog

6 3c.Prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, lub podejmowanie działań związanych z wewnątrzszkolnym doskonaleniem zawodowym ( 5 ust.2 pkt 3c). 1. Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli stażystów i kontraktowych. p. B. Falkowskiej, p. I. Karcz i p. A. Kacprzyńskiej 2. Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców uczniów kl. IIIA cały okres stażu Prezentacja różnych form i metod pracy, przekazanie doświadczenia 2004/05 Zapoznanie rodziców z pracą dzieci podczas zajęć, różnymi metodami i formami pracy na zajęciach. Konspekty zajęć. Dokumentacja nauczycieli stażystów i kontraktowych. Kserokopie z dzienników lekcyjnych. Konspekty zajęć. Kserokopie z dziennika lekcyjnego. Dyrektor szkoły 3d. Aktywna i systematyczna współpraca ze strukturami samorządowymi lub innymi organizacjami działającymi na rzecz edukacji, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich ( 5 ust.2 pkt 3d). 1.Organizowanie w dzielnicy Targówek konkursów i imprez ekologicznych dla szkół podstawowych cały okres stażu Ugruntowanie postaw proekologicznych u uczniów szkół podstawowych Scenariusze imprez Podziękowania od władz dzielnicy p. E.Maj

7 3h. Wykonywanie samodzielnie lub we współpracy z zespołem innych zadań na rzecz edukacji ( 5 ust.2 pkt 3h). 1. Praca w zespole do spraw mierzenia jakości pracy szkoły 1a. Przeprowadzenie badań pod kątem funkcjonowania oceny cyfrowej w klasach II i III. cały okres stażu Podwyższanie jakości pracy szkoły. 2004/05 Ewaluacja systemu oceniania. Dokumentacja zespołu do spraw mierzenia jakości Ankiety i raport z badań. Wyciąg z protokołu RP. Dyrektor szkoły Wych. klas II i III 1b. Wytyczenie obszarów pracy szkoły na najbliższe 3 lata IX.2003 IX.2004 IX.2005 Wyznaczenie obszarów pracy szkoły. Wyciągi z planów pracy szkoły. Dyrektor szkoły 1c. Analiza i prezentacja wyników testu kompetencji klas III. IX.2003 Zapoznanie RP z wynikami testu kompetencji klas III. Opracowanie działań naprawczych. Arkusz sprawdzianu. Wyciąg z protokołu RP. Wychow. klas 2. Opracowanie, przygotowanie i realizacja imprez o tematyce ekologicznej dla uczniów kl. I-III cały okres stażu Szerzenie świadomości ekologicznej wśród uczniów. Scenariusze imprez Potwierdzenie koordynatora ds. ekologii p E. Maj p. E. Maj

8 ZADANIE 3. Samodzielne lub przez udział w różnych formach doskonalenia pogłębianie wiedzy i umiejętności służących własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły. 5 ust. 1 pkt 3 Wymagania kwalifikacyjne 3g. Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji zawodowych umożliwiających poszerzenie zakresu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z zadaniami szkoły ( 5 ust.2 pkt 3g). Formy realizacji 1. Kurs kwalifikacyjny dla kadry kierowniczej z zakresu zarządzania oświatą. Terminy rok szk. 2004/05 Oczekiwane rezultaty Uzyskanie wiedzy niezbędnej do pełnienia funkcji z-cy dyrektora Dokumentacja Zaświadczenie o ukończeniu kursu. Osoby wspierające uwagi ODN Dyr. Szk. Uzyskanie umiejętności służących własnemu rozwojowi. 2. Szkolenia i kursy doskonalące: - Zadania i kompetencje dyrektora w zakresie badań jakości pracy szkoły. Wg harmonogramu szkoleń 2003/04 Doskonalenie warsztatu pracy, podniesienie poziomu jakości pracy szkoły Zaświadczenia o ukończeniu kursów i szkoleń Placówki organizujące szkolenia Dyrektor szkoły - Gry jako sposób kształtowania umiejętności matematycznych warsztaty dla nauczycieli 2003/04

9 - Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci szkolenie wychowawców. - Plany rozwoju zawodowego nauczycieli 2005/06 IX.2003

10 ZADANIE 4. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych 5 ust. 2 pkt 4 Wymagania kwalifikacyjne 4. Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki, typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony ( 5 ust.2 pkt 4). Formy realizacji Opis i analiza dwóch przypadków edukacyjnego i wychowawczego. Sporządzenie planu opisu, dokonanie analizy przypadków. Terminy cały okres stażu Oczekiwane rezultaty Opis i analiza dwóch przypadków. Podwyższenie efektywności działań wychowawczych i edukacyjnych. Dokumentacja Opis i analiza dwóch przypadków. Osoby wspierające uwagi Pedagog szk. Psycholog Reedukator Rodzice