Przedmiotowe ocenianie

Transkrypt

1 Zespół Szkół Samorządowych w Witnicy ul. Traugutta Witnica Przedmiotowe ocenianie ZAWÓD: Technik informatyk PRZEDMIOT: Sieci komputerowe Witnica

2 CZĘŚĆ I Informacje ogólne 1. Pełna nazwa zawodu, symbol cyfrowy Technik informatyk Podstawa prawna ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 7 lutego 2012 r. Wewnątrzszkolny System Oceniania w Zespole Szkół im. Mikołaja Kopernika w Witnicy obowiązuje od 1 września 2001 r tekst ujednolicony ( po ewaluacji przeprowadzonej w październiku 2011 roku) Program nauczania: PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. Technik informatyk Cel opracowania przedmiotowego systemu oceniania Opracowany system oceniania ma na celu: zobiektywizowanie wymagań w zakresie wiedzy i umiejętności z przedmiotu. poinformowanie uczniów o sposobach oceniania i wymaganiach dotyczących umiejętności z zakresu przedmiotu jawność i przejrzystość oceny osiągnięć edukacyjnych dla uczniów i rodziców Informacja o wymaganiach pozwala na: motywowanie uczniów do dalszej pracy, planowanie własnego rozwoju samokrytycznie ocenić własne umiejętności 4. Oczekiwane umiejętności uczniów: Uczeń powinien umieć: Zdefiniować podstawowe pojęcia dotyczące lokalnych sieci komputerowych. Zidentyfikować pojęcia i jednostki z zakresu lokalnych sieci komputerowych. Scharakteryzować pojęcia: topologia sieci, środowisko sieciowe (peer to peer, klientserwer), sieć LAN, ramka. Scharakteryzować warstwy modelu odniesienia ISO-OSI. Zidentyfikować metody dostępu do sieci LAN (rywalizacja, przesyłanie tokenu, priorytet żądań oraz przełączanie). Rozpoznać schematy topologii sieci LAN. Zidentyfikować protokoły sieci lokalnych. Zidentyfikować protokoły dostępu do sieci rozległej. Zidentyfikować klasy adresów IPv4/IPv6. Zanalizować strukturę sieci pod względem adresacji IP. Zdefiniować elementy struktury adresów IP w sieci (adres IP, adres rozgłoszeniowy, podsieć, maska podsieci). Obliczyć ilość hostów w danej sieci komputerowej oraz ich przynależność do sieci. Zdefiniować pojęcia: medium transmisyjne, router, hub, switch, firewall, AP, karta sieciowa, modem, szafa rack. Sklasyfikować elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia sieciowe i oprogramowanie sieciowe. Zidentyfikować urządzenia sieciowe na podstawie opisu oraz parametrów technicznych. 2

3 Zidentyfikować urządzenia sieciowe na podstawie wyglądu i symboli graficznych. Użyć dokumentacji technicznej urządzeń i instalacji sieciowych w formie elektronicznej. Scharakteryzować urządzenia sieciowe na podstawie dokumentacji technicznej. Sklasyfikować urządzenia sieciowe. Opisać cechy charakterystyczne i parametry urządzeń sieciowych. Określić funkcje komputerowego systemu sieciowego; Zanalizować komputerowe systemy sieciowe; Zidentyfikować materiały, urządzenia i narzędzia występujące w procesie budowy lokalnej sieci komputerowej. Zidentyfikować etapy robót projektowych, monterskich i konfiguracyjnych. Zanalizować publikacje elektroniczne dotyczące sieci komputerowych. Zanalizować normy dotyczące okablowania strukturalnego. Zdefiniować pojęcia: okablowanie strukturalne, architektura sieciowa, punkt dystrybucyjny, punkt elektryczno-logiczny. Zidentyfikować kategorie i klasy okablowania strukturalnego. Zastosować normy i certyfikaty zgodności w procesie montażu okablowania strukturalnego. Rozróżnić programy komputerowe wspomagające projektowanie. Dobrać program do określonego zadania. Zastosować programy wspomagające projektowanie, kosztorysowanie i wykonanie lokalnej sieci komputerowej. Zanalizować dokumentacje techniczną i plany budynków. Zanalizować wymagania inwestora/zleceniodawcy. Zastosować zasady projektowania sieci lokalnych. Dobrać elementy komputerowej sieci strukturalnej do określonej architektury sieci. Dobrać urządzenia sieciowe do określonych warunków technicznych. Dobrać oprogramowanie sieciowe do realizacji określonych zadań. Określić klasę adresów IP oraz liczbę możliwych podsieci w projektowanej strukturze sieciowej. Określić dopuszczalność adresów IP w podsieciach. Sporządzić schematy sieci i dokumentacje projektu. Przewidzieć rozwój i modernizację sieci komputerowej na etapie projektu. Oszacować ilości materiałów, urządzeń, narzędzi, oprogramowania oraz pracy na podstawie norm, obmiarów i założeń projektowych. Skalkulować ceny według ustalonych metod i norm. Sporządzić kosztorys projektowanej sieci komputerowej jako dokument finansowy. Sporządzić dokumentacje projektu adresacji IP. Stworzyć publikacje elektroniczne na potrzeby dokumentacji instalacji sieciowych. Przestrzegać harmonogramu realizacji prac oraz procedur odbioru. CZĘŚĆ II Wymagania edukacyjne 1. Sposób i tryb oceniania: Uczeń podlega następującym formom oceny bieżącej: - kartkówki, - sprawdziany cząstkowe, - sprawdziany z działów, 3

4 - prace klasowe (testy półroczne, roczne) - ocena aktywności, pilności i przygotowywania się do lekcji - odpowiedzi ustne. Wybór form oceniania zależy od nauczyciela przedmiotu. A. Prace klasowe, sprawdziany cząstkowe, sprawdziany z działów. a) Przez w/w należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości trwającą co najmniej 1 godzinę lekcyjną. Zakres materiałowy obejmuje wiadomości podane przez nauczyciela na lekcji i materiał dostępny w obowiązującym podręczniku z danego przedmiotu lub zaleconej wcześniej literatury. b) Dopuszcza się trzy w/w formy oceny w tygodniu, zapowiedziane i zapisane w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem. W danym dniu tygodnia może być przeprowadzona tylko jedna w/w forma oceny. Jeżeli w/w forma oceny nie odbywa się w zapowiedzianym terminie. to nowy termin ustala nauczyciel wraz z uczniami (nie odbywa się ona automatycznie na następnej lekcji). c) W ciągu dwóch tygodni nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany i pisemne prace kontrolne Jeżeli nauczyciel nie oddał sprawdzianów i prac pisemnych w w/w terminie, to uczeń decyduje, czy nauczyciel ma wpisać uzyskane punkty, czy będzie pisał te pracę jeszcze raz. d) Sprawdzone i ocenione w/w formy oceny nauczyciel oddaje uczniom na lekcji i dokładnie omawia, jeżeli później są zebrane przez nauczyciela, to przechowuje się je do końca roku szkolnego. Pozostają one wtedy do wglądu uczniów i rodziców na zasadach określonych przez nauczyciela. e) Nieobecność nieusprawiedliwiona na zapowiedzianej wcześniej klasówce jest równoznaczna z wpisaniem do dziennika zerowej liczby punktów. f) W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń ma prawo uzyskać ocenę z materiału objętego sprawdzianem w formie pisemnej lub ustnej w ciągu pierwszego tygodnia po przybyciu do szkoły. W przypadku dłuższej niż dwa tygodnie nieobecności, termin i forma zaliczenia materiału zostaje uzgodniona indywidualnie z nauczycielem. g) Każda z w/w form oceny jest dla ucznia obowiązkowa, nierozliczenie się z niej zgodnie z procedurą ustaloną w podpunkcie f) spowoduje wpisanie do dziennika zerowej liczby punktów. h) Uczeń ma prawo w semestrze do poprawy tylko jednej oceny z prac klasowych, sprawdzianów cząstkowych i sprawdzianów z działów w formie ustalonej przez nauczyciela. Poprawa odbywa się w terminie ustalonym przez nauczyciela i nie kosztem innych lekcji ucznia. Uczeń ma prawo poprawić wybraną prace klasową w terminie dwóch tygodni od daty jej oddania lub na koniec semestru w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Poprawa oceny polega na skreśleniu ilości punktów uzyskanych przez ucznia za pracę, którą zadeklarował do poprawy i wpisaniu ilości punktów, które zdobył pisząc te prace po raz drugi. B. Kartkówki. a) Przez kartkówkę należy rozumieć pisemną (niezapowiedzianą wcześniej uczniom) formę sprawdzania wiadomości trwającą nie dłużej niż 20 minut, obejmującą materiał z trzech ostatnich lekcji z uwzględnieniem podstawowych wiadomości z omawianego działu. b) Nauczyciel zobowiązany jest powiadomić uczniów na początku każdego semestru czy będzie stosował formę sprawdzania wiadomości w postaci kartkówek oraz powinien określić ich przybliżoną ilość. c) Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie. d) Zgłoszenie nieprzygotowania przed lekcją zwalnia z pisania kartkówki. e) Kartkówki należy oddać w ciągu tygodnia, następną można zrobić dopiero po oddaniu poprzedniej. f) Nieobecność ucznia na kartkówce nie skutkuje wpisaniem zerowej liczby punktów. Uczeń może być spytany lub napisać inną kartkówkę. C. Odpowiedzi ustne. a) Nauczyciel powinien oceniać przynajmniej raz w ciągu semestru wypowiedź ustną ucznia. b) Ocena z odpowiedzi ustnej powinna być krótko uzasadniona przez nauczyciela. c) Uczeń ma prawo do zgłoszenia przed rozpoczęciem lekcji nieprzygotowania, bez podania przyczyny, w formie uzgodnionej z nauczycielem, jeden raz w semestrze. 4

5 d) Prawo do zgłoszenia nieprzygotowania, o którym mowa w pkt. c, nie przysługuje w ostatnim semestrze nauki w klasie programowo najwyższej z przedmiotów, które uczeń zadeklarował jako przedmioty maturalne. D. Ocena aktywności, pilności i przygotowywania się do lekcji Maksymalną liczbę punktów z poszczególnych form określa tabela: Forma pkt. Liczba form na semestr: Odpowiedzi ustne 5 pkt. 2 Kartkówki 5 pkt. 2 Ocena aktywności, pilności i 5 pkt. 2 przygotowywania się do lekcji. Sprawdziany cząstkowe 10 pkt. 2 Sprawdziany z działów 15 pkt. 1 Praca klasowa 20 pkt. 1 Razem: 85 pkt. 2. Zasady prowadzenia dokumentacji z zakresu przedmiotu: Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, przedmiotowego którym dokumentuje swoją pracę. Zeszyt jest obok podręcznika pomocą przy utrwaleniu wiadomości. Jest on również świadectwem zaangażowania ucznia, jego pracy na zajęciach, a sposób jego prowadzenia świadczy o systematyczności i stosunku do przedmiotu, dążenia do zdobywania wiedzy. Systematyczna praca i dbałość uczy nawyków dokumentowania i porządkowania wiedzy. 3. Ustalenie oceny śródrocznej i końcowej Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne wyrażane są w stopniach wg skali: a) niedostateczny (1, ndst) b) dopuszczający (2, dop) c) dostateczny (3, dst) d) dobry (4, db) e) bardzo dobry (5, bdb) f) celujący (6, cel). Wystawianie oceny klasyfikacyjnej semestralnej i rocznej odbywa się według podanej poniżej tabeli. Ocena roczna klasyfikacyjna polega na przeliczaniu otrzymanych przez ucznia punktów w ciągu całego roku na procenty. Ocena Zakres procentowy Niedostateczny do 34,9 % Dopuszczający conajmniej 35 % Dostateczny conajmniej 55 % Dobry conajmniej 70 % bardzo dobry conajmniej 85 % Celujący conajmniej 99 % 5

6 4. Ocena Opis wymagań 1-niedostateczna Uczeń nie opanował umiejętności zawartych w podstawach programowych. Nie wykazuje żadnych postępów w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, ma lekceważący stosunek do przedmiotu. Minimalny zasób wiedzy, bez uporządkowania i duże braki uniemożliwiają dalsze zdobywania wiedzy z przedmiotu 2-dopuszczająca Uczeń posiada podstawowe i konieczne wiadomości i umiejętności. Wiadomości są chaotyczne, przyswajane bez związków między nimi. Nie w pełni opanował również elementarne umiejętności przewidziane w programie. Z pomocą nauczyciela może rozwiązać problemy teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. Uczeń wykazuje chęć zdobywania wiedzy 3-dostateczna Uczeń posiada i rozumie podstawowe wiadomości. Ma luki w wiadomościach, wiedzę częściowo uporządkowaną. Brak możliwości samodzielnej pracy, wykorzystania posiadanej wiedzy w praktycznym działaniu. Nie wykazuje aktywności na lekcjach i wkłada minimalny wysiłek w swoje doskonalenie 4-dobra Uczeń posiada ponadprzeciętny zasób wiadomości w poziomie podstawowym i częściowo wymagania ponadpodstawowe. Posiada wiedzę uporządkowaną. Stosuje wiedzę i wykorzystuje umiejętności w sytuacjach typowych. Posiada umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy. 5-bardzo dobra Uczeń stosuje wiedzę i wykorzystuje umiejętności w sytuacjach problemowych. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności umożliwiający mu samodzielną pracę. Samodzielnie poszukuje i w praktyce stosuje wiedzę z różnych źródeł związanych z przedmiotem. Wykazuje pozytywny stosunek do przedmiotu 6-celująca Uczeń stosuje wiedzę i wykorzystuje umiejętności w twórczy sposób, wykraczające poza program nauczania. Poziom wiedzy jest skutkiem samodzielnej pracy i zainteresowań ucznia. Zdobywa wiedzę fachową z zakresu urządzeń techniki komputerowej. Biegle posługuje się również terminologią naukową z zakresu informatyki. Na wyróżnienie zasługuje postawa ucznia Opracował: Zatwierdził: 6