PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Oblęgorku 2013/ /2016

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Oblęgorku 2013/ /2016 Motto: Nie rzeczywistość sama, ale serce, z jakim ku niej przystępujemy, daje rzeczom kształty i kolory. Henryk Sienkiewicz

2 PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej uchwalona w 1997 r. Artykuł 48, ust. 1: Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania. Artykuł 53, ust. 3: Rodzice mają prawo do zapewnienia dzieciom wychowania i nauczania moralnego i religijnego zgodnie ze swoimi przekonaniami Artykuł 72, ust. 1: Rzeczypospolita Polska zapewnia ochronę praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organów władzy publicznej ochrony dziecka przed przemocą okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. Przepisy ogólne: Artykuł 1, System oświaty zapewnia w szczególności: 1. Realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju. 2. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny. Rozporządzenie MENiS z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2002 r. Nr 51, poz. 458) Statut szkoły

3 WIZJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HENRYKA SIENKIEWCZA Szkoła to placówka przyjazna dziecku, bezpieczna, stwarzająca optymalne warunki rozwoju intelektualnego i emocjonalnego uczniów, gwarantująca atrakcyjne i skuteczne nauczanie. To szkoła, która kształtuje swoich wychowanków w oparciu o szacunek do drugiego człowieka, poszanowanie uniwersalnego systemu wartości, dziedzictwa historycznego i kulturowego tak, aby poprzez właściwe kreowanie własnego rozwoju, godnie wpisać się w kształtowanie otaczającej rzeczywistości. MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HENRYKA SIENKIEWCZA Szkoła jest społecznością działającą na zasadach partnerstwa, przyjaźni, szacunku i życzliwości. Nauczyciele w pracy dydaktyczno wychowawczej kierują się dobrem uczniów, troszczą o ich bezpieczeństwo i zdrowie, kształtują właściwą postawę moralną i obywatelską swoich wychowanków, dążą do pełnego rozwoju ich osobowości. Szkoła wspiera ten rozwój poprzez stworzenie bezpiecznej i twórczej atmosfery procesu nauczania, rozpoznawanie, zachęcanie i rozwijanie indywidualnych uzdolnień i umiejętności, rozbudzanie chęci i szacunku do nauki, pojmowanej jako proces trwający przez całe życie. Szkoła przygotowuje uczniów do przyszłego życia poprzez uczenie wzajemnej tolerancji i zrozumienia potrzeb innych ludzi, kształtowanie pozytywnego podejścia do nauki i pracy, zachęcanie do działania zespołowego, uświadamianie odpowiedzialności za rozwój środowiska przyrodniczego i społecznego.

4 MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Absolwent naszej szkoły jest: samodzielny daje sobie radę w domu i szkole. Pozytywnie patrzy na otaczający go świat, siebie i innych ludzi. Twórczy, stara się rozwiązać napotkane problemy, naukę traktuje jako coś naturalnego. Ma określone zainteresowania, którym poświęca swój czas i stara się je rozwijać. uczciwy mówi prawdę, szanuje cudzą własność, dotrzymuje słowa. odpowiedzialny gotów ponosić konsekwencje swoich czynów. Jeżeli trzeba zwraca się o pomoc do osób z najbliższego otoczenia. Działając w grupie poczuwa się do odpowiedzialności za efekty jej pracy, postępuje zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny. ciekawy świata zdobywa wiedzę i umiejętności korzystając z różnych źródeł. Dostrzega złożoność świata. Jest aktywny umysłowo. tolerancyjny rozumie różnice między ludźmi, w każdym stara się dostrzec coś dobrego i zrozumieć go. szanuje godność innych jest zawsze grzeczny w stosunku do innych osób, nie stosuje przemocy, nie wyśmiewa się ze słabszych. szanuje prawo przestrzega statutu i regulaminów szkoły inne zasady ustalone przez organa szkoły, przestrzega prawo i zasady ustalone przez odpowiednie organa na wsi i w kraju. obowiązkowy i punktualny dotrzymuje terminów, sprawnie planuje swoje zajęcia. Szanuje czas swój i innych.

5 Obszar działań: ROZWÓJ INTELEKTUALNY UCZNIA Cele szczegółowe Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Możliwość indywidualnego toku nauczania i programu dyrektor szkoły, Praca z uczniem zdolnym. nauczania. nauczyciele Przygotowanie do konkursów, olimpiad przedmiotowych. Prowadzenie kół zainteresowań. Dodatkowe zajęcia z uczniem zdolnym w ramach projektów unijnych dla klas I-VI. Prezentacja osiągnięć uczniów i ich publikacja na stronie internetowej szkoły. Uczestnictwo w imprezach sportowych. Budzenie i rozwijanie prawidłowej motywacji uczenia się. Wdrażanie do ustawicznego doskonalenia pracy. Budzenie zainteresowań danym przedmiotem edukacyjnym. Rozwijanie własnych zainteresowań i uzdolnień. Rozwijanie zainteresowań Przeprowadzenie np. Tygodnia Kultury Języka. bibliotekarz, czytelniczych. Organizowanie akcji i kampanii czytelniczych. nauczyciele Przygotowywanie konkursów czytelniczych. Praca z uczniem mającym Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych. wychowawcy, Uwagi

6 trudności w nauce. Organizowanie pomocy koleżeńskiej. Odrabianie zadań domowych w świetlicy szkolnej. Dodatkowe zajęcia wspomagające rozwój ucznia w ramach projektów. Indywidualna opieka pedagoga szkolnego. Współpraca z pedagogiem, psychologiem i PPP. Praca z uczniem niepełnosprawnym. Integracja wewnątrzklasowa. Udział uczniów w zajęciach rewalidacyjnych, logope- dycznych. nauczyciele świetlicy, nauczyciele, pedagog wychowawcy, nauczyciele, logopeda Obszar działań: ROZWÓJ EMOCJONALNY UCZNIA Cele szczegółowe Sposób realizacji Odpowiedzialni Radzenie sobie w różnych sytuacjach np. stresowych, problemowych, nowych. Spotkania z pedagogiem, policjantem. pedagog, nauczyciele, Pogadanki na lekcjach wychowawczych np. Jak radzić psy- sobie z emocjami w sytuacjach trudnych. cholog Ćwiczenia relaksacyjne podczas lekcji. Indywidualna opieka nad uczniami wymagającymi indywidualnego traktowania ze względu na deficyty emocjo- Termin realizacji Uwagi

7 nalne. Wdrażanie postaw asertyw- Rozwijanie postaw asertywnych (zabawy integracyjne, pedagog, nau- nych. dyskusje, filmy edukacyjne, treści nauczania). czyciele, psy- Uświadamianie mechanizmów działających destrukcyjnie cholog, wycho- na psychikę (np. reklamy, przemoc w mediach). wawcy Indywidualna opieka pedagoga nad dziećmi z zaburze- pedagog, nau- Kształcenie umiejętności niami w zachowaniu. czyciele akceptacji samego siebie i Indywidualne i grupowe spotkania z psychologiem. innych. Diagnoza samopoczucia i miejsca uczniów w grupie, klasie. Obszar działań: ROZWÓJ SPOŁECZNY UCZNIA Cele szczegółowe Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Uwagi Wdrażanie i nauka przestrzegania regulaminu szkoły, za- nauczyciele, Kształtowanie umiejętności sad zachowania na lekcji i w czasie przerw. wychowawcy, współdziałania i przestrzega- Organizacja imprez klasowych jak: wycieczki, zielone pedagog nia norm współżycia w gru- szkoły, dyskoteki, wyjścia do teatru lub kina, rozgrywki

8 pie społecznej. sportowe, ogniska, wigilie klasowe. Konsekwentne i systematyczne ocenianie zachowania uczniów. Kształtowanie nawyku punktualności. Dyżury nauczycieli, przestrzeganie rygoru zmieniania obuwia. Zwracanie uwagi na odpowiedni strój podczas zajęć lekcyjnych, zajęć sportowych imprez szkolnych oraz środowiskowych, wyjazdów do kina, teatru, rajdów, wycieczek. Podejmowanie wspólnych akcji charytatywnych. Warsztaty i zajęcia na temat: Asertywność i negocjacje nauczyciele, Profilaktyka agresji i prze- jako nieagresywne sposoby rozwiązywania konfliktów. wychowawcy mocy. Na lekcjach wychowawczych oraz zajęciach z wdż wskazywanie takich wartości jak: przyjaźń, koleżeństwo, wzajemny szacunek, zdolność empatii, wyrażanie uczuć, udzielanie pomocy w nauce i trudnych sytuacjach życiowych poprzez stosowanie metod aktywnych jak: drama, trening interpersonalny, ćwiczenia grupowe; uświadamianie istnienia problemów o charakterze społecznym (np.: narkomania, alkoholizm).

9 Wybory do samorządu klasowego. pedagog szkol- Kształtowanie samorządności Działalność Samorządu Uczniowskiego. ny, pracownicy i demokracji. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności. Pełnienie przez uczniów różnego rodzaju funkcji na forum szkoły. Prace porządkowe na terenie szkoły po zakończeniu imprez szkolnych i środowiskowych. poradni psychologicznopedagogicznej, nauczyciele Dekoracja świąteczna i wigilia szkolna. Współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagują- nauczyciel, wy- Kształtowanie i promowanie cymi działalność społeczną i charytatywną (np.: z Parafią chowawcy, pe- postaw szacunku, godności i w Chełmcach, GOK, SCKiS, z Komendą Policji, Fundacją dagog, katecheta tolerancji. Pomocna Dłoń, Stowarzyszeniami Jagienka, Skałka ). Propagowanie właściwego stosunku do odmiennych kultur, wyznań, narodowości. Uświadamianie zagrożeń płynących z braku tolerancji (np.: subkultury, agresja, rasizm). Zaznajomienie rodziców z podstawowymi dokumentami Współpraca z rodzicami szkoły statut, program wychowawczy, program profilaktyczny. Współudział w tworzeniu programów i planów pracy szkoły.

10 Praca własna na rzecz szkoły. Udział rodziców w organizowaniu imprez szkolnych, w konkursach. Prezentacja własnych pomysłów i zainteresowań. Zebrania rodziców z wychowawcami klas, indywidualne spotkania rodziców z wychowawcą, rozmowy telefoniczne. Dzień Otwarty Szkoły- czyli rozmowy rodziców z nauczycielami poszczególnych przedmiotów, pedagogiem. Prowadzenie zakładki dla rodziców na stronie internetowej szkoły. Obszar działań: WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE Cele szczegółowe Sposób realizacji Odpowiedzialni Obchody świąt rocznicowych i uroczystości: uroczysta nauczyciele Kształtowanie patriotycznych inauguracja roku szkolnego, Dzień Edukacji Narodowej, postaw w oparciu o kulturę i Narodowe Święto Niepodległości, Boże Narodzenie, Misterium tradycję narodu. Wielkopostne, rocznica Zbrodni Katyńskiej, rocz- Termin realizacji Uwagi

11 nica uchwalenia Konstytucji 3 Maja, Dzień Patrona Szkoły, obchody 50-lecia istnienia szkoły. Udział w uroczystościach organizowanych przez gminę Strawczyn. Poznawanie symboli narodowych ich historii i znaczenia, okazywanie im szacunku. Udział w konkursach związanych z gminą i regionem. Tradycje szkolne Dzień Chłopaka, uroczyste ślubowanie uczniów klas pierwszych, wieczornica z okazji rocznicy śmierci H. Sienkiewicza, zabawa andrzejkowa, mikołajki, zabawa choinkowa, Dzień Babci i Dziadka, walentynki, Dzień Matki, Dzień Dziecka. Organizowanie uroczystych akademii upamiętniających Znajomość życia i działalności rocznice patrona szkoły. Henryka Sienkiewicza Organizowanie Międzyszkolnych Konkursów Wiedzy o ukazywanie przez niego postaw i wartości. Życiu i Twórczości Henryka Sienkiewicza. Organizowanie konkursów plastycznych związanych z twórczością Henryka Sienkiewicza. Rozwijanie współpracy z innymi szkołami sienkiewiczowskimi. nauczyciele 2013/ / /2016 nauczyciele 2013/ / /2016

12 Obszar działań: WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI Cele szczegółowe Sposób realizacji Odpowiedzialni dyrektor, wychowawcy Funkcjonowanie Rady Rodziców Wybór Rady Rodziców zgodnie z obowiązującymi aktami prawnymi. Pomoc w rozwiązywaniu problemów oraz rozumieniu pedagog, wychowawcy Pedagogizacja rodziców trudności, niepowodzeń dziecka i ich eliminowanie. Uświadamianie rodzicom potrzeby wygospodarowania czasu dla własnego dziecka (zapraszanie rodziców na uroczystości szkolne). Uświadamianie wpływu atmosfery życia rodzinnego na pracę i zachowanie dziecka. Informowanie rodziców o ocenach i zachowaniu dzieci. pedagog, nauczyciele Spotkania z rodzicami Przekazywanie rodzicom informacji o frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych i fakultatywnych. Rozpoznawanie sytuacji domowej dziecka poprzez roz- Termin realizacji czerwiec Uwagi

13 mowy z rodzicami oraz wizyty w domach wychowanków. Udział rodziców w życiu Współudział w imprezach organizowanych przez szkołę. wychowawcy klasy Spotkania z rodzicami. i szkoły. Współudział w organizowaniu wycieczek, rajdów. wychowawcy Prowadzenie korespondencji Ustne wyróżnianie uczniów osiągających celujące i bar- pochwalnej: szkoła-rodzice. dzo dobre wyniki w nauce, zachowujących się wzorowo, mających osiągnięcia w zawodach i konkursach, aktywnie uczestniczących w życiu szkoły. Listy pochwalne Dyrektora Szkoły. Zwolnienie z opłaty ubezpieczeniowej. dyrektor, wy- Zapewnienie pomocy rodzi- Wyprawka dla ucznia. chowawcy com w zakresie opieki na dzieckiem. Dofinansowanie żywienia. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej. Obszar działań: ROZWÓJ ZDROWOTNY UCZNIA Cele szczegółowe Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Uwagi

14 realizacji Realizacja Szkolnego Programu Profilaktycznego. pedagog, nau- Promowanie zdrowego stylu Udział uczniów w konkursach np. BRD, pierwsza pomoc czyciele życia. przedmedyczna. Udział w zawodach: biegi sztafetowe, turniej halowej piłki nożnej, rozgrywki w tenisa stołowego, indywidualne i drużynowe biegi przełajowe, turniej piłki nożnej, pływanie. Organizacja szkolnych zawodów sportowych. Wyjazdy na basen. Organizacja konkursów ekologicznych. nauczyciele Kształtowanie zachowań i Obchody Dnia Ziemi. postaw proekologicznych. Udział w akcji Sprzątanie Świata. Ekspozycja gazetek, plakatów na temat degradacji środowiska i sposobów zapobiegania jej. Dbałość o tereny zielone w najbliższym środowisku.

15 Obszar działań: PROMOCJA Cele szczegółowe Sposób realizacji Odpowiedzialni Organizowanie Dni Otwartych Szkoły. dyrektor, nauczyciele Promocja szkoły Prowadzenie strony internetowej szkoły. Organizowanie Międzyszkolnego Konkursu Wiedzy o Życiu i Twórczości Henryka Sienkiewicza. Termin realizacji Uwagi EWALUACJA PROGRAMU : Ewaluacja programu w postaci ankiet, wywiadów, analizy dokumentacji pracy pedagoga, pielęgniarki, analizy zapisów w dzienniku, analiza projektów edukacyjnych, pracy zespołu wychowawczego, udziału uczniów w konkursach, imprezach, olimpiadach.