Jagiellonowie nie potrafili wykorzystać szansy jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Jagiellonowie nie potrafili wykorzystać szansy jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech."

Transkrypt

1 Jagiellonowie nie potrafili wykorzystać szansy jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. TAK Bartek Szanowni Jurorzy! Drodzy oponenci! Moja drużyna w osobach: Kornel Mederowski, Marek Mikołajczyk, Michał Ochociński i ja Bartosz Zdunek uważa, że: Jagiellonowie nie potrafili wykorzystać szansy jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Drodzy słuchacze Postaram się teraz zakreślić pole naszej dyskusji. Dynastia Jagiellonów panowała na ziemiach polskich w latach 1386 do 1572 a zatem przez 186 lat. Była to dynastia inna niż piastowska ponieważ zasiadała na tronie z woli szlachty w ramach elekcji w dokonywanej rodzie. Każdorazowo po śmierci jednego władcy to szlachta musiała wyrazić zgodę na panowanie następnego monarchy. W zakresie rozwoju ustrojowego było to państwo rozwiniętej monarchii stanowej a nawet demokracji szlacheckiej. Zatem pozycja władcy była też inna niż w dobie Piastów ograniczona przez przedstawicielstwo stanowe. Do innych różnic z Piastami warto też zaliczyć zmianę kierunków w polityce zagranicznej czyli dominację polityki południowo wschodniej. W realizacji naszego tematu wykorzystamy różne aspekty panowania: Władysława Jagiełły, Władysława Warneńczyka, Kazimierza Jagiellończyka, Jana Olbrachta, Zygmunta Starego i Zygmunta Augusta, oraz zasiadąjącego na tronie Czech i Węgier Władysława Jagiellończyka i jego syna Ludwika. Ponieważ zasięg dyskusji jest ogromny moja drużyna będzie rozwijać argumentację stopniowo stosując metodę problemową to jest najpierw poruszymy stosunki z Litwą, Czechami i Węgrami a także odniesiemy je do szerszego tła europejskiego w tym rywalizacji Jagiellonów z dynastią Habsburgów. Uważamy, że niewłaściwe decyzje polityczne monarchów a także postawa szlachty uniemożliwiły Królestwu Polskiemu szersze wykorzystanie wpływów w całej Europie Środkowo - Wschodniej Dopiero nasz ostatni mówca posumuje wszystkie argumenty. Od unii w Krewie 1385 r. czyli unii personalnej między Królestwem Polskim i Wielkim Księstwem Litewskim zarysował się podstawowy konflikt jak rozumie ten polityczny związek Polska a jak Litwa. W tekście unii wystąpiło łacińskie słowo applicare co według Polaków znaczyło wcielić a dla Litwinów przyłączyć na równych prawach. Już samo spojrzenie na mapę i oszacowanie wielkości obu terytoriów świadczy o tym, że do czegoś mniejszego raczej zgodnie z logiką nie wciela się większego. Oczywiście szlachta polska podkreślała swoją misyjną rolę wobec pogańskiego sąsiada. A zatem nie tylko osobista niechęć Jagielły i wielkiego księcia Witolda doprowadziły szybko do pierwszych konfliktów. Witold nie mógł pałać miłością do Jagiełły skoro ten ostatni prawdopodobnie polecił zabić jego ojca, dlatego związał się z Krzyżakami nawet za cenę Żmudzi. Dopiero klęska and Worsklą w 1399 r. z Tatarami doprowadziła do powtórzenia unii z Litwą w 1401 w Wilnie i Radomiu. Nawet w czasie wielkiej wojny z Zakonem w latach Jagiełło nie wykorzystał grunwaldzkiego zwycięstwa i nie zdobył Malborka a co więcej w czasie I pokoju toruńskiego nie uzyskał zwrotu Pomorza tylko zdobył małą ziemię dobrzyńską i Żmudź w dożywocie Witolda a zatem musiał kontynuować konflikt z zakonem. W 1413 w Horodle rozszerzył przywileje szlacheckie na 47/50 rodów litewskich. Nie dało to jednak gwarancji stałego związku, ponieważ w 1430 brat Jagielły Świrygiełło zerwał unię z Polską i doszło między oboma państwami do wojny Czy zatem stary król nie znał ambicji swojego młodszego brata, który chciał zdobyć koronę litewską? Jagiełło wygrał ale separatyzm litewski ciągle był silny a Jagiełło wyznaczył Zygmunta Kiejstutowicza na tron 1

2 wielkoksiążęcy dożywotno (do 1440 r.). Po śmierci Władysława Warneńczyka były trzy lata bezkrólewia i dopiero w 1447 Kazimierz Jagiellończyk przywrócił unię z Litwą. Dopiero w 1569 r. Zygmunt August zawarł unię realną z Litwą w Lublinie ale podczas tej unii Magnaci litewscy przeciwstawiali się przede wszystkim wspólnym sejmom. Ich opór został w końcu przełamany przez króla Zygmunta Augusta, który dniu 5 marca 1569 roku zarządził inkorporację Podlasia oraz Wołynia z ziemią bracławską nakazując tamtejszym urzędnikom złożenie przysięgi na wierność Koronie. Unia lubelska była zatem bezpośrednim wynikiem siłowej demonstracji króla Zygmunta Augusta. Magnateria litewska w istocie nie pogodziła się z unią polsko-litewską także po jej zawarciu. A sama inkorporacja stała się przyczyną polityczną późniejszych powstań kozackich, ponieważ szlachta polska traktowała ten obszar jak kolonię a ludność miejscową jak niewolników. Szanowni Państwo! Tylko pokrótce omówiłem problem litewski ale gdyby istotnie Litwini tak bardzo chcieli związku z Królestwem to dualizm nie trwałby do konstytucji 3 maja czyli 1791 r. Zatem i władcy i szlachta polska nie traktowali Litwinów poważnie i nie dbali w sposób wystarczający o ich związek z Polską Kornel Szanowni Jurorzy! Drodzy Adwersarze! Szanowni Państwo! Stanowczo nie zgadzamy się z argumentami strony przeciwnej i uważamy, że Jagiellonowie nie potrafili wykorzystać szansy jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Ze względu na ogrom faktografii koniecznej do rozwinięcia naszego stanowiska postaram odnieść się do naszego związku z Litwą w kontekście walki z Moskwą, Tatarami i Krzyżakami. Dokończę też omawianie naszego stosunku do obietnic Jagiełły z unii w Krewie Szanowni słuchacze przecież król Władysław nie spełnił obietnicy zawartej w treści unii w Krewie, że wszystkie kiedykolwiek utracone przez Polskę ziemie odzyska Nie tylko nie odzyskał Pomorza i zrobił to dopiero Kazimierz Jagiellończyk lecz także nie odzyskał całego Śląska i nie dokonał tego żaden Jagiellon, a nawet ci, którzy zasiadali na tronie czeskim. Po śmierci Jagiełły królem został jego małoletni syn Władysław, który w 1440 został królem Węgier zatem doszło do II unii personalnej polsko - węgierskiej (po Ludwiku Andegaweńskim). W 1443 r. młody król pokonał Turków w Serbii a także zdobył Sofię w Bułgarii. W 1444 r. zawarł korzystny traktat w Szegedynie jednak namówiony przez legata papieskiego Juliusza Cesariniego zerwał go i został sromotnie pokonany pod Warną. A zatem zaprzepaścił tak pięknie rozwijające się sukcesy terytorialne. Co więcej jego ciała po bitwie nie odnaleziono. Szanowni słuchacze! Wielkie księstwo Litewskie zawierało dwie ziemie etniczne Żmudź i Auksztotę reszta były to podbite przez Litwinów ziemie ruskie przyłączone do Litwy podczas zależności Rusi od Mongołów. Zatem kiedy księstwo Moskiewskie zaczęło jednoczyć ziemie ruskie popadło w konflikt z Litwą i Koroną. W 1471 r. Iwan III Srogi zajął Nowogród Wielki wysiedlił miejscową ludność i zmienił wpływy w republice na korzystne dla Moskwy. Moskwa zaczęła spiskować z Tatarami a w 1503 r. zdobyła ziemię czernichowską i siewierską kosztem Litwy. W 1514 Litwa i Korona utraciły Smoleńsk ostatecznie w wielkiej bitwie pod Orszą w 1514 zatrzymał Wasyla III Konstanty Ostrogski, ale niestety Smoleńska nie odzyskaliśmy aż do 1611 r. a zatem Jagiellonowie z tej szansy nie skorzystali. W 1471 Władysław Jagiellończyk został Królem Czech a w 1490 królem Węgier mimo to Jagiellonowie obejmujący 4 ważne terytoria Europy nie prowadzili wspólnej, spójnej i korzystnej dla całej dynastii polityki zagranicznej a co więcej każdy grał na korzyść 2

3 terytorium, które formalnie reprezentował. To właśnie dlatego doszło do podpisania traktatu w Wiedniu Formalnie opiekunem 9 letniego syna Władysława Jagiellończyka został Zygmunt Stary, który podpisał Habsburgami umowę, zapowiadającą że jeżeli młody Ludwik umrze bezpotomnie to trony Czech i Węgier przypadną Habsburgom. W konsekwencji tego traktatu, kiedy doszło do bitwy pod Mohaczem w 1526 a Ludwik zginął a tron czeski i węgierski przepadł na rzecz walczącej z Jagiellonami dynastii Habsburgów. Ostatecznie Czesi wybrali na tron Ferdynanda Habsburga a na Węgrzech doszło do podwójnej elekcji Jana Zapolyi i Ferdynanda Habsburga. Wkrótce też zaczęła się wojna między obu elektami, która trwać będzie do Król Polski Zygmunt Stary mimo sympatii do Zapolyi nie zaangażował się w ten konflikt. W 1528 r. sułtan Sulejman wspaniały zaproponował Zygmuntowi wsparcie dla Zapolyi i wspólne stanowisko przeciw Habsburgom król jednak odmówił i uzyskał tylko 5 letni rozejm w konfliktach z Turcją. Ostatecznie w 1540 po śmierci Zapolyi została jego żona i małoletni syn, któremu wsparcia udzielił sułtan Sulejman. Węgry podzielono Siedmiogród zależny był od Turcji, środkowa cześć Węgier została włączona do Turcji zachodnia część natomiast podporządkowana Habsburgom Nasi adwersarze nie mogą więc zaprzeczyć, że warunki traktatu w Wiedniu i dalsze postępowanie Zygmunta Starego najdobitniej dowodzą straconych szans, których nie potrafili wykorzystać Jagiellonowie. Marek Szanowni Jurorzy! Drodzy Przeciwnicy! Zdecydowanie nie zgadzamy się z argumentami strony przeciwnej i nadal będziemy dowodzić, że Jagiellonowie nie potrafili wykorzystać szansy jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Szanowni Państwo! W 1471 r. Kazimierz Jagiellończyk wkroczył do Kijowa i osadził tam polskiego namiestnika, lecz Moskwa nie zamierzała odpuść i w porozumieniu z Tatarami występowała przeciwko polskiemu panowaniu. W 1482 r. doszło do spustoszenia przez ordę Kijowa. Tatarzy także w 1484 r. zajęli porty nad Morzem Czarnym - Kilię i Białogród a zatem polski handel prowadzony przez Mołdawię został zahamowany. W 1485 r. odbyła się polska wyprawa na Mołdawię lecz nie byliśmy w stanie odzyskać obu portów i podporządkowaliśmy tylko hospodara Stefana. W 1487 r. Mołdawia stała się lennem tureckim, w 1489 podpisaliśmy 4 letni rozejm w Turcją w walce o Mołdawię. W 1497 doznaliśmy klęski pod Koźminem a Jan Olbracht stracił wpływy w Mołdawii. Nie na próżno w tradycji funkcjonuje do dziś zadanie za króla Olbrachta wyginęła szlachta. Nasi przeciwnicy nie zaprzeczą, że utrata była poważna a Jagiellonowie nie wykonali swojego planu. W latach odbyła się ostania wojna Królestwa Polskiego z Zakonem. Wojnę wygrał Zygmunt Stary jednak traktat krakowski podpisano dopiero w 1525 r. Albrecht Hohenzollern został luterańskim księciem świeckim lennikiem króla Polski. Tytuł miał być dziedziczny w linii Hohenzollernów pruskich a od dziedziczenia odsunięto linię brandenburską. Po traktacie odbył się słynny hołd pruski. Dlaczego Zygmunt Stary popełnił tak fatalny błąd i zamiast wcielić Księstwo Pruskie uczynił z Albrechta tylko lennika. W przyszłości przecież to księstwo zostanie połączone z Marchią Brandenburską - po traktach welawsko bydgoskich z 1657 r. a w końcu od 1701 zostanie nazywane Królestwem Pruskim i będzie inicjatorem rozbiorów Polski. Zygmunt Stary wykazał zbyt mało zdecydowania i konsekwencji z zatem w sposób długofalowy przyczynił się do rozbiorów Polski. 3

4 Ostania porażkę w polityce zagranicznej Jagiellonowie zanotowali w czasie panowania Zygmunta Augusta. W 1561 doszło do sekularyzacji Zakonu w Inflantach. Gotard Kettler został lennym księciem świeckim Korony z Kurlandii i Semigalii a pozostała część Inflant stała się kondominium polsko - litewskim. Wydarzenie to doprowadziło do pierwszej wojny północnej o dominium Maris Baltici w latach Traktat w Szczecinie nie był dla nas satysfakcjonujący. Dania dostała wyspy Ozylię i Dago, Szwecja wpływy w Estonii, Korona Polska wpływy na Łotwie a Rosja swobodę żeglugi narewskiej - Narwę. Walka o Inflanty zatem jeszcze się nie zakończyła i będzie kontynuowana zarówno przez Jwana IV Groźnego jak i Stefana Batorego, który mógłby podjąć starania o usamodzielnienie Węgier a przez niezałatwiony problem Inflant utknął na Bałtyku. Szanowni Państwo! Wszystkie przedstawione przeze mnie dowody świadczą o tym, że Jagiellonowie nie potrafili wykorzystać szansy jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Michał Szanowni Jurorzy! Drodzy Oponenci! Nie zgadzamy się ze stanowiskiem zaprezentowanym przez naszych oponentów i nadal uważamy, że Jagiellonowie nie potrafili wykorzystać szansy jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Nasz pierwszy mówca organizujący pracę całej drużyny dobitnie zaznaczył, że na panowanie Jagiellonów przypada demokracja szlachecka. Każdy z władców tej dynastii był zależny od szlachty. Zaczęło się od Władysława Jagiełły, który nadał szlachcie najwięcej przywilejów dziejach naszego państwa. W tym 1388 pierwszy piotrkowski, 1422 czerwiński, 1423 warcki, 1425 brzeski, 1433i 33 jedlneńko krakowski. Kazimierz Jagiellończyk ograniczył swoją pozycję zaszantażowany podczas wojny 13 letniej i pod presją chwili nadał szlachcie przywilej cerekwicko nieszawski, Jan Olbracht zwołał pierwszy sejm walny w 1493 r. ale w 1496 nadał szlachcie II przywilej piotrkowski, w 1505 Aleksander ogłosił przywilej radomski czyli konstytucję nihil novi nic nowego bez zgody całej szlachty i w ten zasadniczy sposób ograniczył pozycję monarchy, ostatni przywilej toruńsko bydgoski z 1519/20 wydał Zygmunt Satry. Jakie dziedzictwo zatem zostawili Jagiellonowie swoim następcom oczywiście artykuły henrykowskie a w nich zapewnienie, że jeżeli król złamie którykolwiek z tych immunitetów szlachta będzie miała prawo do rokoszu czyli buntu przeciw monarsze. To przez Jagiellonów nie było w Polsce czwartego etapu rozwoju monarchii feudalnej czyli monarchii absolutnej. Jagiellonowie byli władcami nieprzewidywalnymi często bardzo kapryśnymi, żaden władca przecież nie zaślubia własnej poddanej tak jak Zygmunt August Barbarę Radziwiłłównę. Małżeństwo króla ma służyć dobru państwa. A tymczasem miłostka Zygmunta spowodowała skłócenie króla ze szlachtą i ogołocenie skarbu państwa z powodu wywiezienia przez wściekłą na syna Bonę tzw. sum neapolitańskich. Jeszcze raz powtórzę (po pierwsze) 1. Litwini nigdy nie będą lojalni wobec Korony i zdradzą nas np. podczas potopu w 1655 r. 2. Straciliśmy Smoleńsk 3. Nie utrwaliliśmy wpływów na Mołdawii 4. Przegraliśmy rywalizację z Habsburgami 5. Nie inkorporowaliśmy Prus Książęcych 6. Nie skorzystaliśmy z sojuszu z Sulejmanem 7. Poprzez inkorporację Ukrainy podczas unii lubelskiej stworzyliśmy przyczynę polityczną dla powstań kozackich 4

5 8. Nie utrwaliliśmy panowania polskiego w Inflantach Szanowni Państwo przez zmianę optyki w polityce zagranicznej przestaliśmy zwracać uwagę na to co dzieje się w sercu naszego kontynentu a tam zarówno Francuzi jak i Anglicy dążyli do monarchii absolutnej. Tymczasem Rzeczypospolita po równi pochyłej zmierzała do oligarchii magnackiej i liberum veto to wszystko zaczęło się w dobie Jagiellonów. Dlatego uważamy, że Jagiellonowie nie potrafili wykorzystać szansy jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. NIE Szanowni Jurorzy! Drodzy adwersarze! Moja drużyna w osobach: Kornel Mederowski, Marek Mikołajczyk, Michał Ochociński i ja Bartosz Zdunek uważa, że: Jagiellonowie potrafili wykorzystać szansę jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Dlatego nie możemy się zgodzić z interpretacją faktów zaprezentowaną przez naszych przeciwników, co więcej wydaje się nam, że wydarzenia, które my postrzegamy jako doniosłe w historii Polski nasi oponenci widzą w krzywym zwierciadle. Proponujemy zatem zastanowienie nad pojęciem mitu w kulturze i historiografii. Szanowni Państwo! Struktura mitu jest uproszczona. i dostosowana do elementarnych schematów poznawczych a zatem niewłaściwa. Do najczęściej występujących mitów w historii należą: (po pierwsze) 1. posługiwanie się stereotypami 2. przypisywanie epizodycznym faktom wzniosłego znaczenia 3. tendencja do przypisywania niektórym faktom wieszczego znaczenia tzw. profetyzacja czyli przewidywanie przyszłości, prorokowanie a więc ocena wydarzeń z punktu widzenia naszej dzisiejszej wiedzy o przeszłości tak jakby Władysław Jagiełło czy Zygmunt Stary mogli przewidzieć co będzie się działo na ziemiach polskich 200 lat po nich. Takie podejście do wydarzeń uważamy za niewłaściwe a niestety dostrzegamy je u naszych oponentów. Mimo to spróbujemy polemizować z ich argumentami. Unia w Krewie z 1385 r. doprowadziła do połączenia Wielkiego Księstwa Litewskiego i Królestwa Polskiego osobą wspólnego władcy. Jagiełło w 1386 r. został królem. Litwini poprzez unię dokonali chrystianizacji, zdobyli także sojusznika w walkach z krzyżakami, Moskwą i Tatrami, liczyli także na to że uzyskają takie same prawa jakie ma szlachta polska, Polacy uzyskali pomoc w walkach z krzyżakami i ogromne terytoria na których mogli stworzyć latyfundia a w dodatku Jagiełło obiecał, że odzyska wszystkie kiedykolwiek utracone przez Królestwo Polskie ziemie. W Europie powstał związek dwóch państw o ogromnym dla kontynentu znaczeniu, kościół łaciński przesunął granice swoich wpływów na wschód a zatem temu sojuszowi przyglądano się z ciekawością a w wielu przypadkach z sympatią. Znany historyk Norman Davis porównuje ten związek z unią Anglii i Szkocji w dobie Stuartów od 1603 r. aż po utworzenie Zjednoczonego Królestwa w 1801 r. Dla mieszkańców obu terytoriów miała znaczenie także unia horodelska z 1413 r. Szlachta polska uzyskiwała stały udział w decydowaniu o sprawach wewnętrznych swych litewskich partnerów, Litwini natomiast gwarancje odrębnej tożsamości własnego państwa i jego władcy a 47/50 rodów litewskich uzyskało te same prawa co szlachta polska. Zacytujmy preambułę tego aktu : 5

6 wiadomo wszystkim, że nie dostąpi zbawienia, kto nie będzie wspierany tajemnicą miłości ( ) Przez nią prawa się tworzą, królestwa rządzą, miasta porządkują, stan Rzeczypospolitej do najlepszego końca dochodzi (..) a kto nią wzgardzi wszelkie dobro utraci Nie mógł Jagiełło przewidzieć, że jego brat Świdrygiełło będzie chciał zaspokoić swoje nadmierne ambicje i że po śmierci Witolda dojdzie do wojny litewsko polskiej, robił co mógł żeby związek obu krajów wzmacniać. Nie można też oskarżać Jagiełły jak to robią współcześni Litwini o brak patriotyzmu i sprzyjanie Polakom. Nie tylko w negocjacjach polsko litewskich ale przede wszystkim w kontekście wielkiej wojny. Ostatecznie po traktacie melneńskim z 1422 r. Żmudź wieczyście wróciła do Litwy a po bitwie po Grunwaldem i Koronowem Jagiełło zwyczajnie Malborka zdobyć nie mógł, ponieważ komtur Świecia von Plauen nie został zabity w bitwie pod Grunwaldem i zdołał zamek przygotować do obrony przed polskim królem. Szanowni oponenci! przypominamy, że Malbork nawet w czasach Kazimierza Jagiellończyka nie został zdobyty tylko wykupiony w 1457 r. z rąk najemników czeskich, którym krzyżacy nie płacili żołdu. Zatem pomówmy jeszcze o wspaniałym sukcesie Jagiellonów a konkretnie Kazimierza Jagiellończyka w wojnie 13 letniej kiedy w II pokoju Toruńskim Korona odzyskała Pomorze Gdańskie jako Prusy Królewskie, ziemię chełmińską Michałowską i Warmię a ziemie Zakonu stały się lennem Polski. Marzenie o spławianiu towarów drogą wiślaną stało się faktem, a bogactwo Prus Królewskich wzmacniało ekonomicznie całe państwo. Zatem Jagiellonowie potrafili wykorzystać szansę jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Kornel Szanowni Jurorzy! Drodzy Adwersarze! Nie zgadzamy się z argumentami przeciwników i nadal uważamy: Jagiellonowie potrafili wykorzystać szansę jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Szanowni Państwo! Nasi przeciwnicy odnoszą się do historii Jagiellonów tak jakby zawisła ona w próżni i tylko nasi bohaterowie decydowali o wydarzeniach rozstawiając innych władców tak jak pionki na szachownicy a przecież Jagiellonowie nie byli Demiurgami i nie tylko oni podejmowali aktywność w polityce europejskiej. W odpowiedzi na argumenty naszych przeciwników to nie młody 20 letni król Władysław Warneńczyk był winien klęki po Warną tylko legat papieski Juliusz Cesarini, który namówił go do zerwania traktatu w Szegedynie. W 1471 roku Jerzy z Podiebradu zmarł, a zdominowany przez sprzyjających Jagiellonom utrakwistów sejm czeski zebrany w Kutnej Horze wybrał Władysława na króla. Władysław zobowiązał się doprowadzić do unormowania stosunków państwa czeskiego z papieżem Sykstusem IV i spłacić długi Jerzego ciążące na czeskim skarbie. Walki z Węgrami trwały nadal. Maciej Korwin, cieszący się poparciem papieża oraz czeskich katolików i używający tytułu króla czeskiego, już wcześniej opanował Śląsk, Morawy i Łużyce. W 1474 roku Władysław zawarł w Norymberdze przymierze przeciw Węgrom z cesarzem. Tymczasem dyplomacja papieska zabiegała o sojusz Krzyżaków i Węgrów przeciw Czechom oraz Polsce. W tym samym roku wojsko polskie pokonało Węgrów pod Swanowicami i przystąpiło do oblężenia Wrocławia, którego jednak nie zdołało zdobyć. Później Kazimierz Jagiellończyk nie mógł już dłużej wspierać syna zbrojnie, ponieważ obradujący w Piotrkowie sejm nie zezwolił na dalszą wojnę. Władysław wkroczył do opanowanej przez Korwina Austrii, został jednak pokonany. Cesarz, jako senior władców czeskich, był zmuszony przekazać inwestyturę na Czechy królowi Węgier. 6

7 Wiemy, że Władysław kłócił się z Janem Olbrachtem o tron węgierski ostatecznie jednak zmarł Kazimierz Jagiellończyk i Jan został królem Korony Polskiej a wielkim księciem Litwy Aleksander. Mimo to w 1498 r. bracia zawarli przymierze przeciw Turkom Osmańskim. Zdobywszy koronę Węgier Władysław i jego współpracownicy stanęli przed trudnym zadaniem opanowania sytuacji w kraju. Skarb był pusty po latach kosztownej, mocarstwowej polityki Macieja Korwina. Umowę z Habsburgami w Wiedniu z 1515 r., w której oficjalnie potwierdzono następstwo tronu Czech i Węgier dla Habsburgów, zawarto po to aby rozbić sojusz moskiewsko habsburski zagrażający Królestwu Polskiemu i Litwie. W 1506 urodził się jedyny syn Władysława - Ludwik II Jagiellończyk. Ostatecznie w 1515 r. w Wiedniu cesarz adoptował Ludwika, a w 1517 r. zaaranżowano małżeństwa Anny Jagiellonki, córki Władysława z wnukiem cesarza, Ferdynandem Habsburgiem oraz Ludwika Jagiellończyka z wnuczką cesarza, Marią czyli tak zwane śluby wiedeńskie. Zygmunt Stary nie mógł wiedzieć, że Ludwik zginie bezpotomnie w 1526 r. pod Mohaczem wieszczenie dziejów to mit. Dlatego uważamy, że Jagiellonowie potrafili wykorzystać szansę jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Marek Szanowni Jurorzy! Drodzy Przeciwnicy! Nie zgadzamy się z argumentami naszych przeciwników i stanowczo uważamy że, Jagiellonowie potrafili wykorzystać szansę jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Szanowni Państwo nasi adwersarze wybiórczo traktują dzieje, i dobierają fakty tak aby zrealizować swoja taktykę. Jagiellonem przecież był Kazimierz Jagiellończyk, który odzyskał dostęp do Pomorza Gdańskiego. Traktat krakowski o którym mówili nasi przeciwnicy podpisany w 1525 roku pozwolił na sekularyzację zakonu krzyżackiego w Prusach. Albrecht Hohenzollern przeszedł na protestantyzm i został księciem świeckim lennikiem króla Polski. On i jego następcy musieli składać każdorazowo hołd lenny nowemu władcy Rzeczypospolitej. Z dziedziczenia po Albrechcie wyłączono Hohenzollernów brandemburskich. Prusy Książęce stały się pierwszym państwem protestanckim w Europie, dzięki czemu straciły poparcie cesarza niemieckiego. Albrechta potępił także papież a sąd Rzeszy uznał go za zdrajcę i skazał na śmierć. Przez 43 lata rządów Albrecht jako książę pruski był więc lojalny wobec Rzeczypospolitej. Rozwiązanie takie można więc uznać za wyjątkowo śmiałe i racjonalne, gdyż zlikwidowano niebezpieczną instytucję kościelną tworząc państewko w pełni zależne od Polski. A zatem Zygmunt Stary jako Jagiellon zasłużył na wdzięczną pamięć potomnych a nie niesłuszne oskarżenia o to że nie zrealizował wszystkich politycznych szans. Wielu historyków patrzy jednak na traktat krakowski i jego konsekwencje przez pryzmat obrazu Jana Matejki pt. Hołd pruski. Ważną personą dramatu przedstawionego na obrazie jest Stańczyk, błazen królewski, który zatroskany patrzy na konsekwencje wydarzeń z 1525 roku. Matejko znając dalsze następstwa pruskiego i brandenburskiego sąsiedztwa dla Rzeczypospolitej jakoby wieszczy rozbiory. Matejko posługiwał się w symbolicznym spojrzeniu na rok 1525 poglądami historyka z epoki Michała Bobrzyńskiego, który uważał, ze Zygmuntowi Staremu zabrakło konsekwencji w działaniu i król powinien włączyć ziemie pruskie do Rzeczypospolitej. Stosując taką zasadę Bobrzyński przywołał jeden z mitów traktowanych przez współczesną historiografię np. Jerzego Topolskiego za błędną. Profetyzacja tzn. przypisywanie niektórym faktom wieszczego znaczenia, czyli oceny hołdu pruskiego przez późniejsze wydarzenia z XVII i XVIII wieku nie jest właściwe. Co więcej 7

8 uważam, że bardziej niż Zygmunt Stary zawinił, w kwestii Prus Książęcych, Zygmunt III Waza, który w 1618 roku miał większe szanse na włączenie Prus niż Jagiellon, ponieważ wówczas zmarł ostatni dopuszczony do dziedziczenia lenna Hohenzollern. Tak się jednak nie stało i Księstwo Pruskie, zamiast trafić do Polski zostało połączone unią personalną z Brandenburgią. Jagiellonowie byli sponsorami dla wybitnych umysłów swoich czasów. Za Władysława Jagiełły na soborze w Konstancji reprezentował Polskę rektor Uniwersytetu Jagiellońskiego Paweł Włodkowic, który stworzył teorię o wojnach sprawiedliwych i niesprawiedliwych uznając, że wojny zaborcze a więc niesprawiedliwe prowadzi zakon krzyżacki a Królestwo Polskie zmuszone jest odpowiadać wojnami obronnymi. Dodatkowo Włodkowic prekursorsko dowodził, że innowiercy też mają prawo do tworzenia własnych państw. Kazimierz Jagiellończyk do pisania Roczników, czyli kroniki słynnego Królestwa Polskiego wynajął Jana Długosza, w celu wychowania swoich synów zatrudnił Filipa Buonacorsiego zwanego Kallimachem, do dziś nasze oczy cieszy ołtarz w Kościele Mariackim stworzony przez Wita Stwosza także w dobie jego panowania. To za dwóch ostatnich Jagiellonów Królestwo Polskie i Litwa osiągnęły w dziedzinie kultury poziom Europy Zachodniej. Polski renesans złoty wiek to nazwiska wyprzedzające epokę: Mikołaj Kopernik, Mikołaj Rej, Jan Kochanowski, Andrzej Frycz Modrzewski. Znany historyk, Henryk Samsonowicz uważa, że Rzeczypospolita Obojga Narodów była wzorem dla innych krajów Europy. A zatem Jagiellonowie potrafili wykorzystać szansę jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech Michał Szanowni Jurorzy! Drodzy Oponenci! Nie zgadzamy się z argumentami naszych przeciwników i nadal sądzimy, że Jagiellonowie potrafili wykorzystać szansę jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. Szanowni Państwo! Nadal sądzimy, że drużyna przeciwna tworzy mity dlatego nie możemy zgodzić się z jej argumentami. Mit jest zjawiskiem groźnym, ponieważ nawet w warstwie metaforycznej myślenie mitotwórcze ma charakter skrótowy, jednowymiarowy, wybiórczy. Profesor Jerzy Maternicki uważa, że najczęściej spotykanym kryterium odróżniającym mit od jego wyobrażeń jest jego obiektywna fałszywość i subiektywna prawdziwość. Co do monarchii stanowej, za profesorem Michałem Sczanieckim historykiem ustroju i prawnikiem uważamy, że monarchia stanowa to prawidłowość 3 etap rozwoju monarchii feudalnej po monarchii patrymonialnej i rozbiciu feudalnym a zatem żadne państwo europejskie nie mogło jej uniknąć, co więcej na terenach Królestwa Polskiego i Litwy a potem Rzeczypospolitej Obojga Narodów to pozytywny fenomen na kontynentalną skalę. 10% społeczeństwa współuczestniczyło w rządach państwem z monarchą. W XVI w. a więc za Jagiellonów zachwycali się polskim ustrojem wybitni myśliciele renesansu. To dopiero XVII stulecie przyniosło zwyrodnienie systemu czyli oligarchię magnacką. Rozliczne manewry polityczne monarchów z dynastii Jagiellonów da się sprowadzić do dwóch zasadniczych zagadnień. W sferze spraw zagranicznych starali się oni skoncentrować uwagę na tym ze swoich wrogów, którego w danym momencie uważali za najgroźniejszego: w XV w. był to zakon krzyżacki a w XVI w. Moskwa. Natomiast w dziedzinie spraw wewnętrznych starali się pogodzić sprzeczne interesy poszczególnych stanów, dzielnic, religii i jednostek. W odróżnieniu do pełnego zamętu okresu dziejów epoki 8

9 Piastów i od galopującej anarchii nadchodzącej Rzeczpospolitej, Jagiellonowie sprawowali władzę nad społecznością dynamiczną lecz ustabilizowaną. Epoka Jagiellonów dobiegła kresu z przyczyn naturalnych nikt nie otruł Zygmunta Augusta. Zastąpił ją nowy ustrój przygotowany przez ostatniego Jagiellona, który zmarł nie pozostawiając dziedzica. Na tle ówczesnej Europy Rzeczpospolita Obojga Narodów bardzo się wyróżniała, nie przez przypadek profesor Janusz Tazbir pisał o niej jako o państwie bez stosów. Co więcej na jej terytorium znaleźli schronienie uciekinierzy z całego kontynentu. Katolicy, prawosławni, Żydzi, luteranie, kalwini, husyci a nawet wyznawcy islamu żyli tutaj wspólnie bez strachu. To idea wspaniałego państwa gdzie przebywali po unii lubelskiej wolni z wolnymi i równi z równymi Polska, Litwa i Ruś. Dlatego uważamy, że Jagiellonowie potrafili wykorzystać szansę jaką dawały wspólne rządy w Koronie, na Litwie, w Czechach i na Węgrzech. 9

Panowanie ostatnich Jagiellonów

Panowanie ostatnich Jagiellonów Panowanie ostatnich Jagiellonów 1. Wojny na wschodzie Wielkie Księstwo Moskiewskie za panowania Iwana III Srogiego w 1492 r. atakuje litewską Wiaźmę i tereny nad Oką 1500 r. Księstwo wchodzi w granice

Bardziej szczegółowo

Panowanie ostatnich Jagiellonów. Nie jestem królem sumień waszych. Zygmunt August (król )

Panowanie ostatnich Jagiellonów. Nie jestem królem sumień waszych. Zygmunt August (król ) Panowanie ostatnich Jagiellonów Nie jestem królem sumień waszych. Zygmunt August (król 1548-1572) 1. Wojny na wschodzie Wielkie Księstwo Moskiewskie za panowania Iwana III Srogiego w 1492 r. atakuje litewską

Bardziej szczegółowo

10. Rzeczpospolita Obojga Narodów powstała na mocy unii lubelskiej w roku: (0-1)

10. Rzeczpospolita Obojga Narodów powstała na mocy unii lubelskiej w roku: (0-1) 10. Rzeczpospolita Obojga Narodów powstała na mocy unii lubelskiej w roku: (0-1) A. 1496 B. 1505 C. 1569 D. 1572 11. Korzystając z poniższego fragmentu drzewa genealogicznego Jagiellonów, oceń prawidłowość

Bardziej szczegółowo

Władysław Jagiełło. Kazimierz Jagiellończyk. Władysław Warneńczyk. Odnowił Akademię Krakowską. Krzyżackim Unia w Wilnie Unia w Krewie

Władysław Jagiełło. Kazimierz Jagiellończyk. Władysław Warneńczyk. Odnowił Akademię Krakowską. Krzyżackim Unia w Wilnie Unia w Krewie Władysław Jagiełło Kazimierz Jagiellończyk Władysław Warneńczyk 1444- bitwa pod Warną 1454- przywileje cerekwickonieszawskie 1454-1466- wojna trzynastoletnia 1462-bitwa pod Świecinem 1466- II pokój toruński,

Bardziej szczegółowo

Początki rządów Jagiellonów

Początki rządów Jagiellonów Początki rządów Jagiellonów 1. Andegawenowie na polskim tronie Łokietek i Kazimierz Wielki dogadywali się w sprawie sukcesji z Węgrami (Kazimierz Wielki w 1339 r. w Wyszehradzie) 1370 r. umiera Kazimierz

Bardziej szczegółowo

Kazimierz Jagiellończyk ( 1447-1492)

Kazimierz Jagiellończyk ( 1447-1492) Uzupełnij fragment drzewa genealogicznego. Kazimierz Jagiellończyk ( 1447-1492) Jan I Olbracht Anna Jagiellonka Aleksander Jagiellończyk Katarzyna Jagiellonka... 1492-1501 1501-1506 1506-1548 planowany

Bardziej szczegółowo

997 misja św. Wojciecha 1000 zjazd gnieźnieński 1025 koronacja na króla. najazd niemiecki i ruski wygnany z kraju

997 misja św. Wojciecha 1000 zjazd gnieźnieński 1025 koronacja na króla. najazd niemiecki i ruski wygnany z kraju książę Mieszko I X wiek powstaje Polska (jakie plemiona?) 966 chrzest Polski 972 - Cedynia król Bolesław Chrobry 997 misja św. Wojciecha 1000 zjazd gnieźnieński 1025 koronacja na króla król Mieszko II

Bardziej szczegółowo

JAGIELLONOWIE NOTATKI Z LEKCJI

JAGIELLONOWIE NOTATKI Z LEKCJI JAGIELLONOWIE NOTATKI Z LEKCJI 1. UNIA POLSKI Z LITWĄ. WŁADYSŁAW JAGIEŁŁO NA TRONIE POLSKIM 1. 1339 r. zjazd w Wyszehradzie umowa sukcesyjna K. Wielkiego. Po bezpotomnej śmierci ostatniego Piasta rządy

Bardziej szczegółowo

2. Wpisz w odpowiednie miejsca nazwy: Inflanty, ziemię smoleńską, ziemię czernihowską, wschodnią Ukrainę.

2. Wpisz w odpowiednie miejsca nazwy: Inflanty, ziemię smoleńską, ziemię czernihowską, wschodnią Ukrainę. 1. Uzupełnij schemat wpisując w odpowiednie miejsca podane pojęcia: wojsko, izba poselska, urzędnicy, skarb, prawo, waluta, król, senat, polityka zagraniczna. RZECZPOSPOLITA OBOJGA NARODÓW 2. Wpisz w odpowiednie

Bardziej szczegółowo

Monarchia Kazimierza Wielkiego

Monarchia Kazimierza Wielkiego Monarchia Kazimierza Wielkiego 1333-1370 1. Początek rządów Jako jedyny spadkobierca odziedzicza tylko Wielkopolskę i Małopolskę; ok. 40% terenów Polski z 1138r. Niezależne pozostaje Mazowsze; w rękach

Bardziej szczegółowo

RZECZPOSPOLITA W XVI WIEKU

RZECZPOSPOLITA W XVI WIEKU Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 2 w Kutnie XX OGÓLNOPOLSKI KONKURS WIEDZY HISTORYCZNEJ DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH I SŁABO SŁYSZĄCYCH RZECZPOSPOLITA W XVI WIEKU KATEGORIA III : SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA

Bardziej szczegółowo

Grupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2.

Grupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2. Grupa A Imię i nazwisko Data Klasa 3 Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2. 1.1. Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? A. Księstwa Wierchowskie. B. Mołdawia. C. Republika Nowogrodzka.

Bardziej szczegółowo

Historia Polski Klasa V SP

Historia Polski Klasa V SP Temat: Bolesław Krzywousty i jego testament. Historia Polski Klasa V SP Bolesław Krzywousty ur. 20 sierpnia 1086, zm. 28 października 1138. Był synem Władysława Hermana i Judyty Czeskiej. Książę Śląski,

Bardziej szczegółowo

Kazimierz Jagiellończyk

Kazimierz Jagiellończyk Kazimierz Jagiellończyk 1427-1492 Narodziny i śmierć: Kazimierz Jagiellończyk urodził się 30 listopada 1427 roku w Krakowie. Zmarł 7 czerwca 1492 w Grodnie Działalność polityczna Rozpoczął ją Kazimierz

Bardziej szczegółowo

HABSBURGOWIE I JAGIELLONOWIE RODZINNA RYWALIZACJA

HABSBURGOWIE I JAGIELLONOWIE RODZINNA RYWALIZACJA HABSBURGOWIE I JAGIELLONOWIE RODZINNA RYWALIZACJA Scenariusz lekcji do filmu edukacyjnego Noc w galerii HABSBURGOWIE I JAGIELLONOWIE RODZINNA RYWALIZACJA. CZĘŚĆ I: WPROWADZENIE 2 Czas pracy: 45 minut.

Bardziej szczegółowo

Historia. Wielki egzamin. Klasa II. Test 2. Wersja A

Historia. Wielki egzamin. Klasa II. Test 2. Wersja A HGII/2A Historia. Wielki egzamin Klasa II. Test 2. Wersja A Część II. Polska Andegawenów i pierwszych Jagiellonów Instrukcja dla ucznia 1. W karcie odpowiedzi wpisz swoje imię i nazwisko, wersję testu

Bardziej szczegółowo

T Raperzy. SSCy8

T Raperzy.   SSCy8 Władysław Łokietek T Raperzy https://www.youtube.com/watch?v=w4vrx- SSCy8 Panowanie Władysława Łokietka Polska w czasach Wladysława Łokietka Rodowód Władysława Łokietka Przydomek Imię otrzymał po swoim

Bardziej szczegółowo

KONKURS Z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP WOJEWÓDZKI KLUCZ ODPOWIEDZI

KONKURS Z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP WOJEWÓDZKI KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS Z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP WOJEWÓDZKI KLUCZ ODPOWIEDZI UWAGA DO OCENIANIA CAŁEGO TESTU Uznajemy tylko poprawny zapis imion i nazwisk postaci historycznych, miejscowości oraz

Bardziej szczegółowo

Kl. IV (wątek 2.) Historia i społeczeństwo. Wojna i wojskowość

Kl. IV (wątek 2.) Historia i społeczeństwo. Wojna i wojskowość Kl. IV (wątek 2.) Historia i społeczeństwo. Wojna i wojskowość Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu. Temat lekcji 1. Od drużyny książęcej

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)

Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia

Bardziej szczegółowo

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ...... kod pracy ucznia pieczątka nagłówkowa szkoły KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu historycznego. Przeczytaj uważnie instrukcję

Bardziej szczegółowo

Projekt przygotowali uczniowie klasy II b 1. Emil Szyszka 2. Dominik Biaduń 3. Tomasz Przygocki 4. Krzysztof Podleśny Opiekun projektu: Jadwiga

Projekt przygotowali uczniowie klasy II b 1. Emil Szyszka 2. Dominik Biaduń 3. Tomasz Przygocki 4. Krzysztof Podleśny Opiekun projektu: Jadwiga Projekt przygotowali uczniowie klasy II b 1. Emil Szyszka 2. Dominik Biaduń 3. Tomasz Przygocki 4. Krzysztof Podleśny Opiekun projektu: Jadwiga Sochacka Zakon Szpitala Najświętszej Marii Panny Domu Niemieckiego

Bardziej szczegółowo

Rozwój demokracji szlacheckiej. Nic o nas bez nas Konstytucja Nihil novi 1505 r.

Rozwój demokracji szlacheckiej. Nic o nas bez nas Konstytucja Nihil novi 1505 r. Rozwój demokracji szlacheckiej Nic o nas bez nas Konstytucja Nihil novi 1505 r. 1. Pozycja prawna szlachty Najpierw byli wojowie, potem rycerstwo, na końcu szlachta Szlachta silna z powodu otrzymywanych

Bardziej szczegółowo

4. PANOWANIE OSTATNICH JAGIELLONÓW NOTATKA

4. PANOWANIE OSTATNICH JAGIELLONÓW NOTATKA 4. PANOWANIE OSTATNICH JAGIELLONÓW NOTATKA Ostatni Jagiellonowie: Zygmunt I Stary (1506 1548) Zygmunt II August (1548 1572) 1. Wojny z Wielkim Księstwem Moskiewskim (Moskwą) a) przyczyny: od XV w. Wielkie

Bardziej szczegółowo

MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE

MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE 2015.05.11 1 BALTIJOS JŪRA LENKIJOS IR LIETUVOS KONCEPCIJOSE IR POLITIKOJE: ŽVILGSNIS Į LIETUVIŠKUS VADOVĖLIUS / MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE

Bardziej szczegółowo

STOSUNKI POLSKOKRZYŻACKIE ZA PANOWANIA DYNASTII PIASTÓW

STOSUNKI POLSKOKRZYŻACKIE ZA PANOWANIA DYNASTII PIASTÓW STOSUNKI POLSKOKRZYŻACKIE ZA PANOWANIA DYNASTII PIASTÓW DYNASTIA PIASTÓW Krzyżacy Z chrześcijańskim Księstwem Mazowieckim sąsiadowały pogańskie plemię, które najeżdżały na kraj Konrada Mazowieckiego. Regularnie

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN I. Nowy człowiek w nowym świecie wiek XVI

SPRAWDZIAN I. Nowy człowiek w nowym świecie wiek XVI SPRAWDZIAN I Nowy człowiek w nowym świecie wiek XVI GRUPA A Zadanie 1. (0 3 pkt) Podkreśl te pojęcia i postacie, które odnoszą się do XVI-wiecznej Anglii. Henryk VIII, Akt supremacji, pokój w Augsburgu,

Bardziej szczegółowo

Historia EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II GIMNAZJUM. Imię:... Nazwisko:... Data:... Historia egzamin klasyfikacyjny 2015/16 gimnazjum, klasa 2

Historia EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II GIMNAZJUM. Imię:... Nazwisko:... Data:... Historia egzamin klasyfikacyjny 2015/16 gimnazjum, klasa 2 Historia EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II GIMNAZJUM Imię:... Nazwisko:... Data:... Strona 1 Wersja podstawowa 1. Wymień dwóch władców koronowanych na króla Polski (0 2 p.) w okresie pomiędzy rządami

Bardziej szczegółowo

Wiek XVII w Polsce. Wojny ze Szwecją.

Wiek XVII w Polsce. Wojny ze Szwecją. XVII wiek Wiek XVII w Polsce Wojny ze Szwecją. Przyczyny: - Władcy Szwecji chcieli zdobyć ziemie mogące być zapleczem rolniczym kraju - Walka o dominację na Morzu Bałtyckim - Dążenie Zygmunta III Wazy

Bardziej szczegółowo

Europa Środkowa i Wschodnia w XV wieku

Europa Środkowa i Wschodnia w XV wieku Europa Środkowa i Wschodnia w XV wieku 1. Czechy w czasach panowania Luksemburgów Po Przemyślidach są Luksemburgowie; Po Janie Luksemburskim rządził syn Karol IV 1. Rozwijał Czechy; Praga stolicą 2. 1344

Bardziej szczegółowo

HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas

HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne

Bardziej szczegółowo

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska) ZAKRES MATERIAŁU DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z HISTORII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ 1. Historia jako nauka. 2. Chronologia w Historii. 3. Kalendarze. 4. Epoki historyczne. 5. Źródła

Bardziej szczegółowo

Wstęp Rozdział 1. Obraz dziejów (Tomasz Jurek) Źródła Wizje historiografii... 27

Wstęp Rozdział 1. Obraz dziejów (Tomasz Jurek) Źródła Wizje historiografii... 27 Spis treści Wstęp............................................... 11 Rozdział 1. Obraz dziejów (Tomasz Jurek).......................... 15 1.1. Źródła.......................................... 15 1.2. Wizje

Bardziej szczegółowo

Wielka Wojna z Zakonem

Wielka Wojna z Zakonem Wielka Wojna z Zakonem Historia Polski Klasa I Gim Plan zajęć Krótkie powtórzenie Rys historyczny Mity Tradycja Ćwiczenia Podsumowanie Praca domowa Bibliografia Praca domowa Odpowiedz na pytania: "Dlaczego

Bardziej szczegółowo

I rozbiór Polski

I rozbiór Polski Karta pracy 10. Temat: W Rzeczypospolitej Obojga Narodów.Cz.1. Oś czasu: 1548 1572 panowanie Zygmunta II Augusta 1573 - pierwsza wolna elekcja 1793 II rozbiór Polski 1569 unia lubelska Zadanie 1. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

Sąsiedzi Polski w XII-XIII wieku

Sąsiedzi Polski w XII-XIII wieku Sąsiedzi Polski w XII-XIII wieku 1. Marchia Brandenburska Cesarzowe niemieccy ingerowali w sprawy książąt dzielnicowych W XIII w. walki wewnętrzne w Rzeszy = mniejsze zainteresowanie podzieloną Polską

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13

Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13 Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część

Bardziej szczegółowo

Anna Korzycka Rok IV, gr.1. Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania. Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5.

Anna Korzycka Rok IV, gr.1. Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania. Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5. Anna Korzycka Rok IV, gr.1 Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5. 1. Na podstawie mapy Polska za Bolesława Chrobrego podaj miejscowości będące siedzibami arcybiskupa

Bardziej szczegółowo

Polska Andegawenów i pierwszych Jagiellonów

Polska Andegawenów i pierwszych Jagiellonów Polska Andegawenów i pierwszych Jagiellonów 1370-1492 Ludwik Węgierski z dynastii Andegawenów król Węgier w latach 1342-1382, król Polski w latach 1370-1382 Jako król Węgier prowadził bardzo aktywną politykę

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I

Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Dział programowy Kształtowanie się Europy średniowiecznej. Temat / Środki dydaktyczne Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Ilość godzin 1. Geneza

Bardziej szczegółowo

966 rok założenie Akademii Krakowskiej 1410 rok chrzest Mieszka I 1364 rok zjazd w Gnieźnie 1000 rok bitwa pod Grunwaldem

966 rok założenie Akademii Krakowskiej 1410 rok chrzest Mieszka I 1364 rok zjazd w Gnieźnie 1000 rok bitwa pod Grunwaldem Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1. Połącz każdą datę z odpowiednim wydarzeniem. DATA 997 rok unia Polski z Litwą 1226 rok misja świętego Wojciecha w Prusach 1385 rok koronacja Bolesława Chrobrego na

Bardziej szczegółowo

Numer zadania Suma punktów

Numer zadania Suma punktów Sprawdzian 2. Nowożytność Grupa B Imię i nazwisko Klasa Ocena Numer zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Suma punktów Liczba punktów Zadanie 1. (0 3) Określ, które z podanych zdań na temat demokracji szlacheckiej

Bardziej szczegółowo

Jan Trychta Nauczyciel historii i W.O.S. Gimnazjum nr 2 w Świdnicy Konspekt lekcji historii w klasie II gimnazjum.

Jan Trychta Nauczyciel historii i W.O.S. Gimnazjum nr 2 w Świdnicy Konspekt lekcji historii w klasie II gimnazjum. Jan Trychta Nauczyciel historii i W.O.S. Gimnazjum nr 2 w Świdnicy Konspekt lekcji historii w klasie II gimnazjum. Temat: PIERWSZA WOLNA ELEKCJA. Cel ogólny ukazanie uczniom zasad i sposobu wyboru królów

Bardziej szczegółowo

Pierwsze wolne elekcje. Król Henricus wyrządził Polakom psikus

Pierwsze wolne elekcje. Król Henricus wyrządził Polakom psikus Pierwsze wolne elekcje Król Henricus wyrządził Polakom psikus 1. Pierwsze bezkrólewie Lipiec 1572 r. umiera Zygmunt August; ale on nie zostawił potomka Bez króla nie działają np. sądy By nie dopuścić do

Bardziej szczegółowo

Numer zadania Suma punktów

Numer zadania Suma punktów Sprawdzian 2. Nowożytność Grupa A Imię i nazwisko Klasa Ocena Numer zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Suma punktów Liczba punktów Zadanie 1. (0 3) Określ, które z podanych zdań na temat demokracji szlacheckiej

Bardziej szczegółowo

HISTORIA POLSKI

HISTORIA POLSKI HISTORIA POLSKI 1505-1795 Tekst źródłowy do zadania 1. Ponieważ prawa ogólne i ustawy publiczne dotyczą nie pojedynczego człowieka, ale ogółu narodu, przeto na tym walnym sejmie radomskim wraz ze wszystkimi

Bardziej szczegółowo

Powtórka przed egzaminem mapy

Powtórka przed egzaminem mapy Powtórka przed egzaminem mapy 1. Starożytność. a) Najstarsze starożytne cywilizacje. A Egipt, B Palestyna, Izrael, Jerozolima, C Mezopotamia, D Grecja b) Starożytna Grecja. A góra Olimp, B Ateny, C- Olimpia

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je

Bardziej szczegółowo

Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski

Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Spis treści Do Czytelnika Przedmowa Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne

Bardziej szczegółowo

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,

Bardziej szczegółowo

Test z historii. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

Test z historii. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko Małe olimpiady przedmiotowe Test z historii ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Do roku 1506 (Henryk Samsonowicz) Historyczne losy Polski i Polaków (Janusz Tazbir) Przodkowie Polaków

SPIS TREŚCI. Do roku 1506 (Henryk Samsonowicz) Historyczne losy Polski i Polaków (Janusz Tazbir) Przodkowie Polaków SPIS TREŚCI Historyczne losy Polski i Polaków (Janusz Tazbir) Przodkowie Polaków Do roku 1506 (Henryk Samsonowicz) Przedmiot badań Ziemie polskie w czasach najdawniejszych Początki Słowian 13 Podziały

Bardziej szczegółowo

Dział: ŚWIAT, EUROPA I POLSKA W EPOCE NOWOŻYTNEJ WYMAGANIA K P R D

Dział: ŚWIAT, EUROPA I POLSKA W EPOCE NOWOŻYTNEJ WYMAGANIA K P R D Tematy 1. W dobie wielkich odkryć geograficznych. 2.Przemiany gospodarczospołeczne w Europie. 3.Humanizm i odroczenie. 4.Reformacja i jej skutki. 5.Przemiany polityczne w początkach czasów nowożytnych.

Bardziej szczegółowo

HISTORIA CZĘŚĆ I I Ę ( 1335 1740 )

HISTORIA CZĘŚĆ I I Ę ( 1335 1740 ) HISTORIA ŚLĄSKA CZĘŚĆ I I Ę ( 1335 1740 ) HISTORIA ŚLĄSKA Wśród krajów korony św. Wacława ( 1335 1526 ) ŚLĄSK POD RZĄDAMI Ą PIASTÓW ŚLĄSKICH (1138 1335) Kazimierz Wielki (1333-1370) 1370) Utrata Śląska

Bardziej szczegółowo

VIII. Ostatni Piastowie. Jagiellonowie na polskim tronie

VIII. Ostatni Piastowie. Jagiellonowie na polskim tronie Ostatni Piastowie. Jagiellonowie na polskim tronie Ostatni Piastowie na polskim tronie Władysław Łokietek i Kazimierz Wielki skoncentrowali się na odbudowie państwa po blisko 200 latach rozbicia dzielnicowego.

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE SZKOLNE

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE SZKOLNE WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE SZKOLNE Numer identyfikacyjny Wypełnia Szkolna Komisja Konkursowa Imiona i nazwisko...

Bardziej szczegółowo

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZ GH-H1-125, GH-H4-125, GH-H5-125,

Bardziej szczegółowo

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) 2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji historii

Konspekt lekcji historii Joanna Małocha Konspekt lekcji historii 1. Szkoła: Gimnazjum 2. Klasa: II 3. Temat lekcji: Wojna trzynastoletnia 1454 1466. 4. Cele: a) uczeń po lekcji powinien znać: - pojęcia: Związek Pruski, inkorporacja,

Bardziej szczegółowo

Wojna z Zakonem Krzyżackim

Wojna z Zakonem Krzyżackim Wojna z Zakonem Krzyżackim 1. Stosunki z Krzyżakami Mimo chrztu Litwy Krzyżacy nadal atakowali dawnych pogan Krzyżacy odkupili w 1402r. Nową Marchię od Zygmunta Luksemburskiego; dla Polski to dodatkowe

Bardziej szczegółowo

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii TEST POWTÓRZENIOWY KLASA III od starożytności do XVI wieku. 1.Określ czy poniższe zdania są prawdziwe czy fałszywe a) proces przeobrażania się gatunków to rewolucja b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła

Bardziej szczegółowo

1. Kryzys państwa carów

1. Kryzys państwa carów Walka o koronę carów Potrzeba w miejscu, nadzieja w męstwie, zbawienie w zwycięstwie. Czyńcie swoją powinność! Mowa Żółkiewskiego przez bitwą pod Kłuszynem 1. Kryzys państwa carów Po Iwanie IV Groźnym

Bardziej szczegółowo

K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny

K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny ............... kod pracy ucznia....................... pieczątka nagłówkowa szkoły K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny Drogi Uczniu, Przeczytaj uważnie instrukcję

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje

Bardziej szczegółowo

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP WOJEWÓDZKI KLUCZ ODPOWIEDZI

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP WOJEWÓDZKI KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP WOJEWÓDZKI KLUCZ ODPOWIEDZI UWAGA DO OCENIANIA CAŁEGO TESTU Uznajemy tylko poprawny zapis imion i nazwisk postaci historycznych, miejscowości oraz

Bardziej szczegółowo

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI Zadanie 1. (0-2 pkt) A. TAK; ten sam kodeks; dotyczą tego samego kodeksu Uwaga: jeśli uczeń napisał NIE zero punktów za

Bardziej szczegółowo

11 listopada 1918 roku

11 listopada 1918 roku 11 listopada 1918 roku 92 lat temu Polska odzyskała niepodległość Europa w II połowie XVII wieku Dlaczego Polska zniknęła z mapy Europy? Władza szlachty demokracja szlachecka Wolna elekcja Wojny Rzeczpospolitej

Bardziej szczegółowo

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018 PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU kształcenie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy historycznej; rozbudzanie ciekawości

Bardziej szczegółowo

Potop szwedzki Kończ waść! wstydu oszczędź! Potop H. Sienkiewicz, słowa wypowiedziane przez Kmicica do Wołodyjowskiego

Potop szwedzki Kończ waść! wstydu oszczędź! Potop H. Sienkiewicz, słowa wypowiedziane przez Kmicica do Wołodyjowskiego Potop szwedzki 1655-1660 Kończ waść! wstydu oszczędź! Potop H. Sienkiewicz, słowa wypowiedziane przez Kmicica do Wołodyjowskiego 1. Przyczyny najazdu szwedzkiego 1. dążenie Szwecji do panowania nad Morzem

Bardziej szczegółowo

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA HISTORIA I 2016-09-01 SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami czasu

Bardziej szczegółowo

Wojna trzynastoletnia z zakonem krzyżackim

Wojna trzynastoletnia z zakonem krzyżackim Wojna trzynastoletnia z zakonem krzyżackim Menu III etap wojny Wojna trzynastoletnia ogólne informacje IV etap wojny Zakon krzyżacki Zakończenie wojny Przyczyny wybuchu wojny II pokój toruński I etap wojny

Bardziej szczegółowo

Konstytucja 3 maja 1791 roku

Konstytucja 3 maja 1791 roku Konstytucja 3 maja 1791 roku 3 maja, jak co roku, będziemy świętować uchwalenie konstytucji. Choć od tego wydarzenia minęło 226 lat, Polacy wciąż o nim pamiętają. Dlaczego jest ono tak istotne? Jaki wpływ

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza

Bardziej szczegółowo

KRÓLOWA JADWIGA I KRÓL WŁADYSŁAW JAGIEŁŁO

KRÓLOWA JADWIGA I KRÓL WŁADYSŁAW JAGIEŁŁO KRÓLOWA JADWIGA I KRÓL WŁADYSŁAW JAGIEŁŁO Jadwiga Andegaweńska Królowa Jadwiga; urodzona między 3 października 1373 roku a 18 lutego 1374 roku w Budzie, zmarła 17 lipca w Krakowie. Pochodziła z dynastii

Bardziej szczegółowo

Pierwsze konstytucje

Pierwsze konstytucje KONSTYTUCJA Konstytucja to akt prawny, określany także jako ustawa zasadnicza, która zazwyczaj ma najwyższą moc prawną w systemie źródeł prawa w państwie. W skład materii konstytucyjnej mogą wchodzić różne

Bardziej szczegółowo

Podróżnik Podróż, odkrycie Data wypłynięcia z portu Ferdynand Magellan 1519 Droga morska do Indii Bartłomiej Diaz 1487

Podróżnik Podróż, odkrycie Data wypłynięcia z portu Ferdynand Magellan 1519 Droga morska do Indii Bartłomiej Diaz 1487 Drodzy Uczestnicy XVII edycji MIĘDZYSZKOLNEJ LIGI PRZEDMIOTOWEJ! Zapraszamy Was do przygody z historią. Przed Wami zadania o różnej skali trudności. Uważnie czytajcie polecenia. Czytelnie zapisujcie odpowiedzi.

Bardziej szczegółowo

1. Kto powiedział te słowa: Przybyłem, zobaczyłem, Bóg zwyciężył. a) Jan III Sobieski b) Stanisław August Poniatowski c) Henryk Walezy

1. Kto powiedział te słowa: Przybyłem, zobaczyłem, Bóg zwyciężył. a) Jan III Sobieski b) Stanisław August Poniatowski c) Henryk Walezy Turniej historyczny 1. Kto powiedział te słowa: Przybyłem, zobaczyłem, Bóg zwyciężył. a) Jan III Sobieski b) Stanisław August Poniatowski c) Henryk Walezy 2. Uzbrojenie przedstawia wojowników jakiego kraju?

Bardziej szczegółowo

Czy sumienie ma króla? Tolerancja religijna w I Rzeczypospolitej

Czy sumienie ma króla? Tolerancja religijna w I Rzeczypospolitej Czy sumienie ma króla? Tolerancja religijna w I Rzeczypospolitej Wprowadzenie Film Interaktywne ćwiczenia mul medialne Podsumowanie Słowniczek Dla nauczyciela Wprowadzenie Na początku XVI wieku Kościół

Bardziej szczegółowo

Ludwik Andegaweński. Andegawenowie na tronie Polski

Ludwik Andegaweński. Andegawenowie na tronie Polski Ludwik Andegaweński Ludwik Andegaweński urodził się w 1326 roku i był synem Karola Roberta oraz Elżbiety Łokietkówny. Gdy wstępował w 1342 roku na tron węgierski miał tylko szesnaście lat, jednak szybko

Bardziej szczegółowo

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2016/2017

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2016/2017 PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU zachęcenie do samodzielnego poszukiwania i zdobywania wiedzy; wdrażanie do biegłego posługiwania

Bardziej szczegółowo

Wojna domowa i król Piast

Wojna domowa i król Piast Wojna domowa i król Piast 1. Rzeczypospolita po potopie Szlachta traciła w czasach wojen i majątki i wpływy; wpływy na rzecz magnaterii Szlachta stawała się klientami magnatów Zmalała rola króla; ma on

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ II - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

ARKUSZ II - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZ II - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA Zadania od 41. do 59. związane z analizą źródeł wiedzy historycznej (30 punków) Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań z arkusza II można uzyskać

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII W KLASIE II GIMNAZJUM

KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII W KLASIE II GIMNAZJUM KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII W KLASIE II GIMNAZJUM Na zajęciach z historii obowiązują wagi ocen takie jak w WZO. Klasyfikacji okresowej i rocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych. Ocena z przedmiotu

Bardziej szczegółowo

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.

Bardziej szczegółowo

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.

Bardziej szczegółowo

UNIA LUBELSKA POCZĄTEK RZECZYPOSPOLITEJ OBOJGA NARODÓW

UNIA LUBELSKA POCZĄTEK RZECZYPOSPOLITEJ OBOJGA NARODÓW UNIA LUBELSKA POCZĄTEK RZECZYPOSPOLITEJ OBOJGA NARODÓW Pomiędzy stanami Korony Królestwa Polskiego i Wielkiego Księstwa Litewskiego zostało zawarte porozumienie w dniu 1 lipca 1569 na sejmie walnym w Lublinie.

Bardziej szczegółowo

Historia pędzlem i piórem malowana. Unia Lubelska (1569 r.)

Historia pędzlem i piórem malowana. Unia Lubelska (1569 r.) Tematem obrazu ]ana Matejki jest zawarcie unii polsko-litewskiej 1 lipca 1569 roku w Lublinie. Faktycznie Matejko połączył dwa momenty związane z tym wydarzeniem: nawoływanie króla do podpisania unii oraz

Bardziej szczegółowo

Niepodległa polska 100 lat

Niepodległa polska 100 lat Niepodległa polska 100 lat 1918-2018 UTRATA NIEPODLEGŁOŚCI Ostatni z trzech rozbiorów Polski przypieczętowała klęska powstania kościuszkowskiego w lipcu 1794 roku. W roku następnym 3 stycznia 1795 Rosja,

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: HISTORIA. Wpływ jednostek na dzieje człowieka i wpływ dziejów na jednostki i społeczeństwa

Przedmiot: HISTORIA. Wpływ jednostek na dzieje człowieka i wpływ dziejów na jednostki i społeczeństwa K O N K U R S P R Z M I O T O W Y L U Z N I Ó W S Z K Ó Ł G I M N Z J L N Y H W O J W Ó Z T W P O K R P K I G O Przedmiot: HISTORI Wpływ jednostek na dzieje człowieka i wpływ dziejów na jednostki i społeczeństwa

Bardziej szczegółowo

Kongres wiedeński. Kongres się nie posuwa, on tańczy

Kongres wiedeński. Kongres się nie posuwa, on tańczy Kongres wiedeński Kongres się nie posuwa, on tańczy 1. Zwołanie kongresu w Wiedniu Wiosna 1814 r. armie VI koalicji wchodzą do Paryża i detronizują Napoleona Królem został Ludwik XVIII, Bonaparte na Elbie

Bardziej szczegółowo

Skarby Stanisława Augusta

Skarby Stanisława Augusta Monety kolekcjonerskie Skarby Stanisława Augusta Kazimierz Jagiellończyk (1447 1492) Skarby Stanisława Augusta Wyjątkowa seria złotych i srebrnych monet kolekcjonerskich o nominałach 500 zł i 50 zł Skarby

Bardziej szczegółowo

Niedostateczną (1). Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych.

Niedostateczną (1). Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych. Jacek Matula Nauczyciel historii w Gimnazjum w Borui Kościelnej KRYTERIA OCENIANIA KOŃCOWOROCZNE Z HISTORII KLASA II, ROK SZKOLNY 2011/2012. Niedostateczną (1). Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który

Bardziej szczegółowo

MONARCHIA KAZIMIERZA WIELKIEGO ( )

MONARCHIA KAZIMIERZA WIELKIEGO ( ) Uniwersytet Wrocławski Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Instytut Historii Państwa i Prawa Zakład Historii Administracji Studia Stacjonarne Administracji pierwszego stopnia Agata Jamróz MONARCHIA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne historia klasa V

Wymagania edukacyjne historia klasa V Wymagania edukacyjne historia klasa V Zasady ogólne Uczeń dla uzyskania oceny pozytywnej powinien: -rozumieć, wykorzystywać i przetwarzać teksty w zakresie umożliwiającym mu zdobywanie wiedzy, -formułować

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA DO INTERNETOWEGO PODRĘCZNIKA HISTORII KASZUBÓW TEMAT 7: KASZUBY POD PANOWANIEM KRZYŻACKIM.

ĆWICZENIA DO INTERNETOWEGO PODRĘCZNIKA HISTORII KASZUBÓW TEMAT 7: KASZUBY POD PANOWANIEM KRZYŻACKIM. ĆWICZENIA DO INTERNETOWEGO PODRĘCZNIKA HISTORII KASZUBÓW TEMAT 7: KASZUBY POD PANOWANIEM KRZYŻACKIM. Zadanie 1 [3 pkt] W 1294 r. zmarł Mściwoj II, ostatni przedstawiciel dynastii Subisławiców na tronie

Bardziej szczegółowo

Próby zjednoczenia Królestwa Polskiego

Próby zjednoczenia Królestwa Polskiego Próby zjednoczenia Królestwa Polskiego 1. Ziemie polskie w połowie XIII w. Drzewo genealogiczne s.427; pomocne przy pojawianiu się imion Po 1241 r. o ziemie śląska walczą synowie Henryka Pobożnego; podzielili

Bardziej szczegółowo

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50. TEMATY ZAGADNIEŃ EGZAMINACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA SŁUCHACZY Niepublicznego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Semestr III klasa IIB i II B 2016/17 1. Proszę wymienić cechy charakterystyczne

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji

Bardziej szczegółowo

Mateusz Nowak, II rok studiów, grupa 1.

Mateusz Nowak, II rok studiów, grupa 1. Mateusz Nowak, II rok studiów, grupa 1. Poziom kształcenia (podkreślić): szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna. Klasa: IV. Podstawa programowa: Podstawa programowa z komentarzami. Tom 4.

Bardziej szczegółowo

Zadania konkursowe Tygodnia Patriotycznego

Zadania konkursowe Tygodnia Patriotycznego Zadania konkursowe Tygodnia Patriotycznego środa 9.11.2016 1. Uzupełnij tabelę wpisując Piastów z poniższej rozsypanki do odpowiedniej rubryki oznaczającej miejsce ich pochówku. (0-8 p.) Kazimierz Wielki,

Bardziej szczegółowo