PRZEDSIĘBIORCZA EDUKACJA

Transkrypt

1 Powiatowy Urząd Pracy w Jaworznie PRZEDSIĘBIORCZA EDUKACJA Modelowanie roli edukacji w kształtowaniu postaw przedsiębiorczych i planowaniu kariery zawodowej Promnice, 08 października 2009r.

2 GENEZA POWSTANIA PROGRAMU Powiatowy Urząd Pracy w Jaworznie inicjuje i wspiera przedsięwzięcia mające na celu uzmysłowienie młodzieŝy znaczenia podejmowania świadomych decyzji w zakresie edukacji, jak równieŝ przyszłej kariery zawodowej. Przedsiębiorcza edukacja to wyjątkowy i innowacyjny projekt, którego celem było zacieśnienie współpracy pomiędzy Urzędem Pracy a szkołami z terenu miasta Jaworzna w zakresie edukacji zawodowej młodzieŝy.

3 GENEZA POWSTANIA PROGRAMU Punktem wyjścia do realizacji programu była świadomość: coraz większego znaczenia promowania przedsiębiorczości na kaŝdym etapie edukacji i powiązanie jej z róŝnymi sferami działalności człowieka konieczności wprowadzenia do pracy nauczyciela z uczniem zagadnień związanych z szeroko rozumianą przedsiębiorczością zarówno jako cechą, jak i sposobem na Ŝycie zawodowe mając na uwadze zmiany w systemie edukacji oraz ciągłą ewaluację gospodarki

4 ODBIORCY PROGRAMU Program obejmował realizację dwóch wiodących działań zmierzających do wyposaŝenia nauczycieli w wiedzę z zakresu przedsiębiorczości oraz wsparcie osób młodych w wyborze dalszej ścieŝki kształcenia, poprzez badania testowe predyspozycji osobowościowych i zawodowych. W program włączono uczniów gimnazjum oraz nauczycieli róŝnych szkół i specjalności.

5 Program realizowano w następujących etapach: I Etap XI 2007 Przygotowanie i zatwierdzenie projektu do realizacji oraz ustalenie terminów warsztatów dla uczniów i nauczycieli II Etap XII 2007 IV 2008 Przeprowadzenie badań testowych z uczniami III Etap II - III 2008 Przeprowadzenie warsztatów dla nauczycieli

6 Program realizowano w następujących etapach: IV 2008 II - III 2008 Przygotowanie i wydanie zaświadczeń uczestnictwa w warsztatach V Etap IV 2008 Sporządzenie pisemnych opinii dla uczniów biorących udział w badaniach VI Etap IV 2008 Przekazanie dokumentacji do szkół i podsumowanie wyników testów VII Etap IV 2008 Opis rezultatów projektu

7 Osiągnięte efekty realizacji programu w stosunku do uczniów: Badania testowe przeprowadzono w 11 gimnazjach z terenu Jaworzna. W kaŝdym gimnazjum odbyły się 4 spotkania. Łącznie zorganizowano 44 spotkania z uczniami. W badaniach wzięło 231 uczniów. Uczniowie sprawinie wypełniali testy i z zainteresowaniem analizowali uzyskane cząstkowe wyniki.

8 Osiągnięte efekty realizacji programu w stosunku do uczniów: Doradcy zawodowi przygotowali indywidualną opinię dla kaŝdego ucznia biorącego udział w programie. Opinia zawierała opis wyników uzyskanych przez ucznia wraz ze wskazaniem na dziedziny zawodowe, w których mógłby dalej kształcić się, a w przyszłości pracować. Opinie zostały przekazane uczniom przez doradców zawodowych.

9 Uczniowie podczas lekcji z doradcą zawodowym wykonywali zestaw testów wchodzących w skład Bilansu kompetencji : 1. Kwestionariusz Belbina 2. Kwestionariusz SRK 3. Kwestionariusz Moja kariera 4. Kwestionariusz Motywacja 5. Poznaj siebie zainteresowania zawodowe

10 Wśród dziedzin zawodowych najczęściej pojawiających się w wynikach testów moŝna wymienić: administracja, zarządzanie, prace urzędnicze (specjalista ds. organizacyjnych, pracownik obsługi biura, rzeczoznawca, inspektor, informatyk), gastronomia, hotelarstwo, usługi domowe (hotele i gastronomia, usługi domowe, utrzymanie i administrowanie budynkami, pracownicy utrzymania czystości), handel i dziedziny pokrewne (sprzedawcy, marketing,usługi), rozrywka, rekreacja, turystyka (radio, telewizja, film, sport, turystyka, estrada i dziedziny pokrewne), rozrywka, rekreacja, turystyka (radio, telewizja, film, sport, turystyka, estrada i dziedziny pokrewne),

11 Wśród dziedzin zawodowych najczęściej pojawiających się w wynikach testów moŝna wymienić: przemysł wydobywczy, cięŝki, elektryka, elektronika (górnictwo, hutnictwo, przemysł chemiczny, mechanika, spawalnictwo, obróbka metali, elektryka, elektronika), ochrona zdrowia (lekarze i farmaceuci, rehabilitacja ruchowa i odnowa biologiczna, analityka medyczna, inni pracownicy ochrony zdrowia), słuŝby socjalne, społeczne i zatrudnienia (pracownik socjalny, opiekun społeczny, analityk pracy, doradca pracy, pośrednik pracy).

12 Osiągnięte efekty realizacji programu w stosunku do nauczycieli: 1. Przeprowadzono Warsztaty przedsiębiorczości dla 34 nauczycieli róŝnych specjalności (nauczycieli podzielono na 4 grupy warsztatowe). 2.Tematykę warsztatów Łącznie odbyło się 16 spotkań. zrealiozwano podczas 4 spotkań dla kaŝdej z grup.

13 Osiągnięte efekty realizacji programu w stosunku do nauczycieli: 3. Podczas realizacji warsztatów nauczyciele prezentowali aktywną postawę, nastawioną na uzyskanie jak największej ilości informacji. 4. Wszyscy zgłoszeni nauczyciele ukończyli cykl warsztatów i uzyskali zaświadczenie uczestnictwa w warsztatach.

14 Warsztaty Przedsiębiorczości prowadzone były przez pracowników Biura Promowania Przedsiębiorczości Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Katowicach oraz przez doradców zawodowych PUP Jaworzno.

15 Ocena programu dokonana za pomocą ankiety wypełnionej przez nauczycieli uczestniczących w Warsztatach Przedsiębiorczości : 1. Czy potrzebna była realizacja Programu? tak 100% odpowiedzi 2. Czy zdobyta wiedza będzie przydatna w codziennej pracy z uczniami? tak 76% odpowiedzi /pozostałe 24% stanowią odpowiedzi raczej nie / 3.Czy realizacja Programu jest dobrą formą promowania przedsiębiorczości? tak 85% odpowiedzi /pozostałe 15% stanowią odpowiedzi raczej nie / 4. Ogólna ocena realizacji i organizacji Programu bardzo dobra 100% odpowiedzi

16 PRZEDSIĘBIORCZA EDUKACJA - Modelowanie roli Program cieszył się duŝym zainteresowaniem zarówno ze strony uczniów i wychowawców klas, jak i nauczycieli biorących udział w warsztatach przedsiębiorczości. Świadczyć moŝe o tym deklarowana chęć podjęcia dalszej współpracy z Powiatowym Urzędem Pracy w zakresie organizacji prelekcji dla uczniów oraz realizacji projektów dla m.in. związaną z rynkiem pracy. nauczycieli obejmujących tematykę

17 Dzięki realizacji programu osiągnięto wymierne korzyści: integracja lokalnegośrodowiska promowanie usług świadczonych przez PUP Jaworzno zachęcanie nauczycieli do konstruowania nowatorskich scenariuszy lekcji związanych z tematyką przedsiebiorczości I planowaniem kariery zwiekszenie świadomości uczniów w zakresie wyboru własnej drogi zawodowej.

18 Dziękuję za uwagę! Powiatowy Urząd Pracy ul. Północna 9b Jaworzno