PROGRAM / KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W CIESZYNIE

Transkrypt

1 PROGRAM / KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W CIESZYNIE na rok szkolny 2011/2012 I. Misja szkoły. Nadrzędnym celem naszej szkoły jest, aby: nasi uczniowie byli solidnie przygotowani do życia w dynamicznie zmieniającym się społeczeństwie, pracownicy szkoły mieli satysfakcję z wykonywanej pracy szkoła cieszyła się uznaniem w środowisku Zapewniamy dobrą jakość nauczania, wychowania i opieki, klimat życzliwości, profesjonalizm i promocję zdrowego stylu życia, a w szczególności: 1. dobre przygotowanie uczniów do kontynuowania nauki na wyższym etapie edukacyjnym 2. udzielanie wszystkim uczniom pomocy w uzyskiwaniu możliwie najwyższych osiągnięć w nauce i życiu osobistym oraz rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań 3. wyposażenie każdego ucznia w odpowiednie umiejętności niezbędne we współczesnym społeczeństwie 4. realizację przemyślanych programów edukacyjnych dostosowanych do indywidualnych możliwości ucznia 5. uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, możliwość wyrównywania szans edukacyjnych 6. stworzenie bezpiecznego i przyjaznego dla całej społeczności szkolnej miejsca nauki i pracy 7. promowanie zasady partnerstwa poprzez wzajemne akceptowanie reguł postępowania i procedury działania. Powyższe cele osiągamy poprzez: wykwalifikowaną kadrę składającą się z ludzi otwartych na zmiany, pozytywnie myślących, doskonalących się dla dobra ucznia i całej społeczności szkolnej przyjazną i życzliwą atmosferę w szkole dobrą bazę dydaktyczną i warunki lokalowe oraz promowanie nowych technik i metod pracy zespołowe zarządzanie szkołą i demokratyzację życia szkoły promowanie możliwości szkoły w lokalnym środowisku - 1 -

2 Misja zakończy się sukcesem, jeśli nasz absolwent będzie: posiadać rzetelną wiedzę i umiejętności niezbędne do dalszego kształcenia posiadać nawyk stałego uczenia się i doskonalenia oraz motywację rozwijania zainteresowań sprawnie posługiwać się językiem ojczystym oraz jednym językiem obcym skutecznie porozumiewać się w różnych sytuacjach oraz twórczo rozwiązywać problemy posiadać podstawowe wiadomości i nawyki prozdrowotne wykorzystywać w praktyce zdobytą wiedzę i umiejętności (m. in. karta rowerowa, karta pływacka, udzielanie pierwszej pomocy) znać podstawy obsługi komputera umieć korzystać z dostępnych źródeł informacji mieć poczucie więzi ze swoją małą ojczyzną cechować się wysoką kulturą osobistą umieć korzystać z dóbr kultury oraz aktywnie uczestniczyć w życiu kulturalnym być kreatywnym, twórczym, odpowiedzialnym, tolerancyjnym i wrażliwym na sytuację drugiego człowieka utrzymywać kontakty ze swoją szkołą po jej ukończeniu Główne zadania na rok szkolny 2011/2012: Na podstawie art. 35 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2011/2012: 1) w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach, innych formach wychowania przedszkolnego, w klasach I-III szkół podstawowych i w gimnazjach: Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego ; 2) we wszystkich typach szkół publicznych dla młodzieży: Monitorowanie realizacji zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego obejmują: 1) w zakresie ewaluacji: Ewaluacja całościowa (25% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); Ewaluacja problemowa w obszarze: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkole, szkoły lub placówki (50% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); Ewaluacja problemowa w obszarze wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (25% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym), - 2 -

3 2) w zakresie kontroli: a) we wszystkich typach publicznych szkół i placówek: Prawidłowość wykonywania przez dyrektorów publicznych szkół i placówek planowych zadań w zakresie nadzoru pedagogicznego"; b) w publicznych szkołach podstawowych i publicznych gimnazjach: Wybór podręczników szkolnych ; c) w publicznych szkołach podstawowych, dla których ustalono obwód: Prawidłowość nadzorowania przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej spełniania przez dzieci pięcioletnie i sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego ; d) w publicznych szkołach podstawowych, publicznych gimnazjach, publicznych szkołach ponadgimnazjalnych dla młodzieży, z wyłączeniem: szkół specjalnych, szkół sportowych i szkół mistrzostwa sportowego oraz oddziałów integracyjnych w szkołach ogólnodostępnych: Zgodność organizacji zajęć z wychowania fizycznego realizowanych w formie zajęć klasowo-lekcyjnych z ramowymi planami nauczania w zakresie liczby uczniów w grupach w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych oraz podziału na grupy dla dziewcząt i chłopców w szkołach ponadgimnazjalnych ; e) w ogólnodostępnych szkołach podstawowych i gimnazjach, z oddziałami integracyjnymi i integracyjnych: Zgodność organizacji kształcenia uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych i gimnazjach ogólnodostępnych, integracyjnych oraz ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi z przepisami prawa. II. Struktura organizacyjna: - 9 sal lekcyjnych - 1 pracownia językowa - 2 pracownie komputerowe - basen szkolny - sala gimnastyczna - świetlica - sklepik szkolny - stołówka - biblioteka - czytelnia - gabinet pedagoga i logopedy - gabinet pięlęgniarki - szatnia Oddziałów: 12 Uczniów: 283 (w tym 2 uczniów nauczanie indywidualne) - 3 -

4 III. Kadra: - dobrze wykształcona, - posiadająca wiele specjalności, - posiadająca wizję każdego przedmiotu, - sprawiedliwa, - współpracująca z rodzicami i samorządem uczniowskim Stanowiska pedagogiczne: - nauczyciel dyplomowany: 14 - nauczyciel mianowany: 9 - nauczyciel kontraktowy: 4 - nauczyciel stażysta: 2 Stanowiska administracji i obsługi: - administracja: 5 - obsługa: 21 IV. Procedury funkcjonowania: - Statut szkoły - Plan Pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Cieszynie na r. szk Organ nadzoru pedagogicznego: Śląskie Kuratorium Oświaty, Delegatura Bielsko-Biała Organ prowadzący: Urząd Miejski w Cieszynie Współpraca z Radą Rodziców Szkoła zapewnia: opiekę dzieciom w świetlicy szkolnej: od godz do godz opiekę pedagoga i logopedy korzystanie z biblioteki szkolnej: poniedziałek - od 9 00 do wtorek - od 9 00 do środa - od 9 00 do czwartek - od 9 00 do piątek - od 9 00 do opiekę medyczną 2 x w tygodniu, tj.: wtorek od 8 00 do czwartek od 8 00 do możliwość korzystania z obiadów w stołówce szkolnej możliwość zakupu zdrowej żywności w sklepiku szkolnym możliwość rozwijania zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych - 4 -

5 V. Szkolny zestaw programów nauczania (zatwierdzony r.) VI. Szkolny zestaw podręczników (zatwierdzony r.) VII. Projekty edukacyjne: Stawiamy na rozwijanie zainteresowań uczniów szczególnie uzdolnionych Otaczamy szczególną opieką uczniów mających trudności w nauce Opracowano harmonogram imprez szkolnych Prowadzimy działania profilaktyczne, indywidualizację nauczania Realizacja ścieżek edukacyjnych Realizacja projektów: Mleko z Klasą Owoce w szkole VIII. Program zajęć pozalekcyjnych: 42 godz. tygodniowo w ramach realizacji art. 42 KN koła zainteresowań: koło teatralne - p.franek koło teatralne - p.bizoń koło muzyczne - p.biernat koło matematyczne - p.heller, p.czudek koło informatyczne - p.heller, p.czudek koło techniczne - p.czudek koło j. polskiego - p.szuba, p.franek, p.kolek koło miłośników przyrody - p.gołębiowska SKS - p.niżnikiewicz SKS - p.szczypka SKS - p.siemasz koło PCK - p.wierzbicka koło j.angielskiego p.hławiczka koło j.angielskiego p.kowalczyk koło plastyczne p.zamirska koło biblioteczne p.skałka koło historyczne p.klocek koło artystyczne p.gembala wycieczki oraz zajęcia poza szkołą (w tym: teatr, kino, muzeum, książnica, biblioteka miejska, koncerty, wystawy, itp.) wdrażanie uczniów do działań kreatywnych i samodzielnych, przygotowanie do radzenia sobie w trudnych sytuacjach, do współdziałania z innymi (programy profilaktyczne) - 5 -

6 IX. Program wychowawczy (uchwała Rady Pedagogicznej z dnia r.) X. Program profilaktyki (uchwała Rady Pedagogicznej z dnia r.) XI. Szkolny system oceniania (uchwała Rady Pedagogicznej z dnia r.) XII. Wewnątrzszkolny Doskonalenie Nauczycieli: dążenie do posiadania przez kadrę wysokich kwalifikacji o doskonalenia w zakresie nauczania niekonwencjonalnego, o kształcenie w zakresie różnorodnych form pracy indywidualnej i grupowej, o kształcenie nauczycieli w zakresie wykorzystania komputerów w swoim przedmiocie, o uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji (studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne), obowiązek stałego podnoszenia kwalifikacji, pomoc finansowa w doskonaleniu zawodowym w miarę posiadanych środków. XIII. Plan rozwoju infrastruktury szkoły: Dążenie do nowoczesnej, dobrze wyposażonej bazy dydaktycznej. XIV. Program współpracy ze środowiskiem lokalnym: dobra współpraca z organem prowadzącym i nadzorującym - udział w imprezach organizowanych przez Urząd Miasta Cieszyna (Szkolna Ławka Artystyczna, konkursy, Sprzątanie świata, udział w manifestacjach okolicznościowych) oraz Kuratorium Oświaty współpraca z OKE w Jaworznie współpraca z kuratorami, policją, strażą miejską, poradnią psychologicznopedagogiczną - pomoc w profilaktyce współpraca z Biblioteką Miejską, Książnicą, Muzeum, Domem Narodowym - udział w prelekcjach, wystawach, konkursach,... współpraca z opieką społeczną i parafiami - działalność opiekuńcza współpraca z rodzicami - angażowanie rodziców w pracę szkoły, rodzice mają realny wpływ na działalność szkoły - poszerzanie kontaktów nauczyciele rodzice dzieci (rajd, pasowanie na uczniów akademia Dom Narodowy, andrzejki, mikołajki, wigilijki, bale karnawałowe, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki, Dzień Dziecka, - 6 -

7 akademia dla wyróżnionych Dom Narodowy, Andrzejki Szkolne, festyn szkolny, giełda szkolna) współpraca z Uniwersytetem Śląskim współpraca z Nauczycielskim Kolegium Języków Obcych współpraca z partnerskimi szkołami w Czeskim Cieszynie i Lučencu XV. Ewaluacja pracy szkoły: 1. Upowszechnianie sprawozdań i raportów z badań ewaluacyjnych prowadzonych w szkole. 2. Wykorzystywanie wyników badań ewaluacyjnych do doskonalenia jakości pracy i określania priorytetów szkoły na kolejne lata. 3. Współpraca Rady Pedagogicznej, Rodziców i uczniów: a. podsumowanie, ocena, b. wprowadzanie ewentualnych zmian, poprawek