Badanie umiejętności uczniów wszystkich klas Prywatnej Szkoły Podstawowej Kornelówka na każdym poziomie nauczania

Transkrypt

1 utor: gnieszka Wojtas PROJEKT adanie umiejętności uczniów wszystkich klas Prywatnej Szkoły Podstawowej Kornelówka na każdym poziomie nauczania

2 utor: gnieszka Wojtas OPIS PROJEKTU Cel: Stałe podnoszenie jakości procesu kształcenia oraz efektów kształcenia (3.3 oraz 3.4) w Prywatnej Szkole Podstawowej Kornelówka poprzez systematyczne i ciągłe doskonalenie jakości funkcjonowania szkoły na każdym etapie kształcenia. systematyczne badanie umiejętności językowych i matematycznoprzyrodniczych uczniów na każdym poziomie edukacji; badanie motywacji do nauki uczniów; badanie rozwoju umiejętności absolwentów I etapu kształcenia w pierwszym roku nauczania przedmiotowego (klasa 4); propagowanie wśród nauczycieli wiedzy o współczesnych tendencjach w pracy z dziećmi; analiza badań osiągnięć uczniów na każdym poziomie edukacji do poprawy jakości procesu kształcenia oraz efektów kształcenia. Planowane działania: systematyczne badania umiejętności uczniów wszystkich klas (współpraca z Wałbrzyskim Instytutem adań Kompetencji, Wydawnictwem OPERON oraz Centralną Komisją Egzaminacyjną w zakresie testów kompetencji); prowadzenie rad szkoleniowych i informacyjnych o wynikach badań; badania jakościowe podstawowych umiejętnościach uczniów w ciągu kilku początkowych miesięcy nauki w II etapie kształcenia; analiza i przygotowywanie raportów z prowadzonych badań; informowanie społeczności szkolnej o ich rezultatach; projektu planowana jest od września 2009 roku do czerwca 205 roku i obejmuje wszystkie klasy Prywatnej Szkoły Podstawowej Kornelówka. 2

3 utor: gnieszka Wojtas Przewidywane rezultaty: opisanie sylwetki absolwenta pierwszego i drugiego etapu kształcenia Prywatnej Szkoły Podstawowej Kornelówka; zwiększenie świadomości nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej jak ważny jest proces nauczania w klasach 3 w celu dobrego przygotowania do kolejnych etapów nauki; zwiększenie świadomości wszystkich nauczycieli w przygotowanie uczniów do kolejnych etapów kształcenia; i wykorzystywanie narzędzi pozwalających na systematyczne badanie umiejętności uczniów każdej klasy szkoły podstawowej; poprawa jakości procesu kształcenia oraz efektów kształcenia Prywatnej Szkoły Podstawowej Kornelówka. 3

4 utor: gnieszka Wojtas Literatura: Warszawa 2008, Mirosław Dąbrowski, Pozwólmy dzieciom myśleć!, o umiejętnościach matematycznych polskich trzecioklasistów, Warszawa 200, Małgorzata Żytko, Pozwólmy dzieciom mówić i pisać, w kontekście badań umiejętności językowych trzecioklasistów, Warszawa 200, lina Kalinowska, Pozwólmy dzieciom działać, mity i fakty o rozwijaniu myślenia matematycznego, Warszawa 2009, Trzecioklasista pół roku później, Raport z badań dystansowych w klasie czwartej 2008/2009 pod redakcją Mirosława Dąbrowskiego, Warszawa 2009, Nauczyciel kształcenia zintegrowanego 2008 wiele różnych światów?, Raport z badań pod redakcją naukową Małgorzaty Dagiel i Małgorzaty Żytko, Warszawa 2009, Trzecioklasista i jego nauczyciel 2, Raport z badań ilościowych 2008 pod redakcją Mirosława Dąbrowskiego, Warszawa 2008, Konteksty szkolnych osiągnięć uczniów 3, pod redakcją Mirosława Dąbrowskiego i Małgorzaty Żytko, adanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej, 2 adanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej 3 adanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej (część II) 4

5 utor: gnieszka Wojtas Termin realizacji (systematycznie uzupełniany) Poziom spełnienia kryterium,, C, D Dowód realizacji Systematyczne badania umiejętności uczniów wszystkich klas wrzesień 2009r. (IK) - klasy: 6, 4, 2 styczeń 200r. (klasyfikacja) - pierwszy semestr 2009/200r. styczeń 200r. (IK) - klasa 6 marzec 200r. (OPERON) - klasa 6 kwiecień 200r. (OPERON) - klasa 3 - arkusze klasyfikacji poszczególnych klas, - wyniki badań przesłane przez Wydawnictwo OPERON, - wyniki badań przesłane przez Wydawnictwo OPERON, 4 Ze względu na powtarzalność majowej oraz wrześniowej sesji sprawdzianów kompetencji Wałbrzyskiego Instytutu adań Kompetencji raporty obejmują roczną realizację (od września do października roku następnego). 5

6 utor: gnieszka Wojtas kwiecień 200r. (CKE) - klasa 6, maj 200r. (IK) - klasy: 4, 3, 2,, czerwiec 200r. (klasyfikacja) - drugi semestr 2009/200r. wrzesień 200r. (IK) - klasy: 5, 4, 3a, 3b, 2 - wyniki badań przesłane przez CKE, - arkusze klasyfikacji poszczególnych klas, Prowadzenie rad szkoleniowych i informacyjnych o wynikach badań czerwiec 200r. - rada klasyfikacyjna, - raport z analizy badań kompetencji oraz analizy postępów nauczania w roku szkolnym 2009/200. październik 200r. - zebranie Rady Pedagogicznej, - raport z analizy badań kompetencji przeprowadzonych we wrześniu 200r., porównanie do wyników osiągniętych w maju 200r. adania jakościowe podstawowych umiejętnościach uczniów w ciągu kilku początkowych miesięcy nauki w II etapie kształcenia wrzesień 2009r. (IK) - klasa 4, wrzesień 200r. (IK) - klasy 4, porównanie do wyników badań kompetencji z maja 200r. (wówczas klasa 3). naliza i przygotowywanie raportów z prowadzonych badań czerwiec 200r. - analiza postępów w nauce w roku szkolnym 2009/200, - raport z analizy badań kompetencji, - raport z analizy postępów w nauce w roku szkolnym 2009/200. 6

7 utor: gnieszka Wojtas październik 200r. - analiza testu kompetencji klasy 4 z maja oraz września 200r. - raport z analizy postępów w nauce klasy 4 (3) w roku szkolnym 2009/200 oraz wrzesień/ październik 200/20. Informowanie społeczności szkolnej o ich rezultatach czerwiec 200r. - zebranie z rodzicami, grudzień 200r. - zebranie Rady Rodziców, - zebranie z rodzicami klasy 4, - strona internetowa szkoły, - zebranie z rodzicami, - zebranie Rady Rodziców, - zebranie z rodzicami klasy 4, 7

8 utor: gnieszka Wojtas Termin realizacji (systematycznie uzupełniany) Poziom spełnienia kryterium,, C, D Dowód realizacji Systematyczne badania umiejętności uczniów wszystkich klas wrzesień 200r. (IK) - klasy: 5, 4, 3a, 3b, 2 styczeń 20r. (klasyfikacja) - pierwszy semestr 200/20r. marzec 20r. (OPERON) - klasa 3a,3b, maj 20r. (IK) - klasy: 5, 4, 3a, 3b, 2,, maj 20r. (OUT 5 ) - klasa 3a,3b, czerwiec 20r. (klasyfikacja) - drugi semestr 200/20r. - arkusze klasyfikacji poszczególnych klas, - wyniki badań przesłane przez Wydawnictwo OPERON, - wyniki badań przesłane przez CKE, - arkusze klasyfikacji poszczególnych klas, 5 OUT Ogólnopolskie adania Umiejętności Trzecioklasistów projekt Centralnej Komisji Egzaminacyjnej 8

9 utor: gnieszka Wojtas wrzesień 20r. (IK) - klasy: 6, 5, 4a, 4b, 3, 2, Prowadzenie rad szkoleniowych i informacyjnych o wynikach badań wrzesień 200r. - zebranie rady pedagogicznej, styczeń 20r. - rada klasyfikacyjna, czerwiec 20r. - rada klasyfikacyjna, - raport z analizy badań kompetencji przeprowadzonych we wrześniu 200r., porównanie do wyników osiągniętych w maju 200r. - raport z badań przeprowadzonych na terenie Polski, wśród nauczycieli dotyczących stereotypów, - raport z analizy badań kompetencji oraz analizy postępów nauczania w roku szkolnym 2009/ analiza badań kompetencji przeprowadzonych od września 2009r. do maja 20r., porównanie do oceniania wewnątrzszkolnego. sierpień 20r. - zebranie Rady Pedagogicznej, - raport z analizy badań kompetencji przeprowadzonych od września 2009r. do maja 20r., - omówienie realizacji projektu. adania jakościowe podstawowych umiejętnościach uczniów w ciągu kilku początkowych miesięcy nauki w II etapie kształcenia wrzesień 2009r. (IK) - klasa 4, wrzesień 200r. (IK) - klasy 4, wrzesień 20r. (IK) - klasy 4a, 4b, porównanie do wyników badań kompetencji z maja 200r. (IK, OPERON) porównanie do wyników badań kompetencji z maja 20r. (IK, OPERON, OUT) naliza i przygotowywanie raportów z prowadzonych badań 9

10 utor: gnieszka Wojtas sierpień 20r. - analiza postępów w nauce w roku szkolnym 200/20, październik 20r. - analiza testu kompetencji klasy 4 z maja oraz września 20r. - raport z analizy badań kompetencji, - raport z analizy postępów w nauce w roku szkolnym 200/20. - raport z analizy postępów w nauce klas 4a, 4b (3a, 3b) w roku szkolnym 200/20 oraz wrzesień/ październik 20/202. Informowanie społeczności szkolnej o ich rezultatach sierpień 20r. - strona internetowa szkoły, październik 20r. - zebranie Rady Rodziców, - zebranie Rady Rodziców, 0

11 utor: gnieszka Wojtas Termin realizacji (systematycznie uzupełniany) Poziom spełnienia kryterium,, C, D Dowód realizacji Systematyczne badania umiejętności uczniów wszystkich klas wrzesień 20r. (IK) - klasy: 6, 5, 4a, 4b, 3, 2 styczeń 202r. (klasyfikacja) - pierwszy semestr 200/20r. styczeń 202r. (IK) - klasa: 6 styczeń 202r. (OPERON) - klasa: 6 marzec 202r. (OPERON) - klasa 3, marzec 202r. (CEH LOGOS) - klasa 6, 5, 4a, 4b, 3, 2, - arkusze klasyfikacji poszczególnych klas, - wyniki badań przesłane przez Wydawnictwo OPERON, - wyniki badań przesłane przez Wydawnictwo OPERON, - wyniki badań przesłane przez Centrum Edukacji Humanistycznej "LOGOS",

12 utor: gnieszka Wojtas marzec 202r. (Camridge) - klasy: osoby chętne, kwiecień 202r. (CKE) - klasa 6, maj 202r. (IK) - klasy: 6 (poziom gimnazjum), 5, 4a, 4b, 3, 2,, maj 202r. (OUT 5 ) - klasa 3 czerwiec 202r. (klasyfikacja) - drugi semestr 20/202r. wrzesień 202r. (IK) - klasy: 6, 5, 4, 3, 2 - wyniki badań przesłane przez Cambridge, - wyniki badań przesłane przez CKE, - wyniki badań przesłane przez CKE, - arkusze klasyfikacji poszczególnych klas, Prowadzenie rad szkoleniowych i informacyjnych o wynikach badań wrzesień 20r. - zebranie rady pedagogicznej, maj, czerwiec 202r. - rada klasyfikacyjna, - raport z analizy badań kompetencji przeprowadzonych we wrześniu 20r., porównanie do wyników osiągniętych w maju 20r. - analiza badań kompetencji przeprowadzonych od września 2009r. do maja 202r., porównanie do oceniania wewnątrzszkolnego. sierpień 202r. - zebranie Rady Pedagogicznej, - raport z analizy badań kompetencji przeprowadzonych od września 2009r. do maja 202r., - omówienie realizacji projektu. adania jakościowe podstawowych umiejętnościach uczniów w ciągu kilku początkowych miesięcy nauki w II etapie kształcenia 2

13 utor: gnieszka Wojtas wrzesień 2009r. (IK) - klasa 4, wrzesień 200r. (IK) - klasy 4 wrzesień 20r. (IK) - klasy 4a, 4b, porównanie do wyników badań kompetencji z maja 200r. (IK, OPERON) porównanie do wyników badań kompetencji z maja 20r. (IK, OPERON, OUT) naliza i przygotowywanie raportów z prowadzonych badań czerwiec 202r. - analiza postępów w nauce w roku szkolnym 20/202, październik 202r. - analiza testu kompetencji klasy 4 z maja oraz września 202r. - raport z analizy badań kompetencji, - raport z analizy postępów w nauce w roku szkolnym 200/20. - raport z analizy postępów w nauce klasy 4 w roku szkolnym 20/202 oraz wrzesień/ październik 202/203. Informowanie społeczności szkolnej o ich rezultatach sierpień 202r. - strona internetowa szkoły, październik 202r. - zebranie Rodziców, - zebranie Rodziców, 3

14 utor: gnieszka Wojtas Termin realizacji (systematycznie uzupełniany) Poziom spełnienia kryterium,, C, D Dowód realizacji Systematyczne badania umiejętności uczniów wszystkich klas wrzesień 202r. (IK) - klasy: 6, 5, 4, 3, 2 styczeń 203r. (klasyfikacja) - pierwszy semestr 200/20r. styczeń 203r. (IK) - klasa: 6 styczeń 203r. (OPERON) - klasa: 6 marzec 203r. (OPERON) - klasa 3, marzec 203r. (CEH LOGOS) - klasa 6, 5, 4, 3, 2, - arkusze klasyfikacji poszczególnych klas, - wyniki badań przesłane przez Wydawnictwo OPERON, - wyniki badań przesłane przez Wydawnictwo OPERON, - wyniki badań przesłane przez Centrum Edukacji Humanistycznej "LOGOS", 4

15 utor: gnieszka Wojtas styczeń 203r. (Camridge) - osoby chętne, kwiecień 203r. (CKE) - klasa 6, maj 203r. (IK) - klasy: 6 (poziom gimnazjum), 5, 4, 3, 2,, maj 203r. (OUT 5 ) - klasa 3 czerwiec 203r. (klasyfikacja) - drugi semestr 20/202r. wrzesień 203r. (IK) - klasy: 6, 5a, 5b, 4, 3, 2 - wyniki badań przesłane przez Cambridge, - wyniki badań przesłane przez CKE, - wyniki badań przesłane przez CKE, - arkusze klasyfikacji poszczególnych klas, Prowadzenie rad szkoleniowych i informacyjnych o wynikach badań wrzesień 202r. - zebranie rady pedagogicznej, maj, czerwiec 203r. - rada klasyfikacyjna, - raport z analizy badań kompetencji przeprowadzonych we wrześniu 202r., porównanie do wyników osiągniętych w maju 203r. - analiza badań kompetencji przeprowadzonych od września 2009r. do maja 203r., porównanie do oceniania wewnątrzszkolnego. sierpień 203r. - zebranie Rady Pedagogicznej, - raport z analizy badań kompetencji przeprowadzonych od września 2009r. do maja 203r., - omówienie realizacji projektu. adania jakościowe podstawowych umiejętnościach uczniów w ciągu kilku początkowych miesięcy nauki w II etapie kształcenia 5

16 utor: gnieszka Wojtas wrzesień 2009r. (IK) - klasa 4, wrzesień 200r. (IK) - klasy 4 wrzesień 20r. (IK) - klasy 4a, 4b, wrzesień 202r. (IK) - klasy 4 porównanie do wyników badań kompetencji z maja 200r. (IK, OPERON) porównanie do wyników badań kompetencji z maja 20r. (IK, OPERON, OUT) porównanie do wyników badań kompetencji z maja 202r. (IK, OPERON, OUT) naliza i przygotowywanie raportów z prowadzonych badań czerwiec 203r. - analiza postępów w nauce w roku szkolnym 202/203, październik 203r. - analiza testu kompetencji klasy 4 z maja oraz września 203r. - raport z analizy badań kompetencji, - raport z analizy postępów w nauce w roku szkolnym 202/ raport z analizy postępów w nauce klasy 4 w roku szkolnym 20/202 oraz wrzesień/ październik 202/203. Informowanie społeczności szkolnej o ich rezultatach sierpień 203r. - strona internetowa szkoły, październik 203r. - zebranie Rodziców, - zebranie Rodziców, 6