MYŚLENIE PRZESTRZENNE

Transkrypt

1 MYŚLENIE PRZESTRZENNE Małgorzata Pietrzak Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Jagiellońskiego

2 NAUCZANIE GEOINFORMACYJNE MYŚLENIE PRZESTRZENNE (Co? Gdzie? W jaki sposób? Dlaczego?) Dotarcie do informacji, selekcja, porównanie, weryfikacja, strukturalizacja ROZUMOWANIE PROBLEMOWE Ustalenie załoŝeń, dobór metody, wybór spośród alternatywnych wniosków MYŚLENIE KRYTYCZNE Analizowanie i interpretowanie dowodów naukowych, wnioskowanie, uzasadnianie PODEJMOWANIE DECYZJI I POSTĘPOWANIE ZGODNIE Z OCENAMI (Czemu słuŝy wiedza? Czy cel jest dobry i słuszny?) Stosowanie wiedzy, wykorzystanie wyników, zdolność przewidywania

3 RÓśA KOMPASOWA wspomagająca nauczanie geoinformacyjne

4 MYŚLENIE PRZESTRZENNE Podczas epidemii cholery w Londynie w 1854 r. doktor John Snow naniósł przypadki zgonów na mapę sieci zaopatrzenia w wodę. Dr John Snow Źródło: Historyczna pompa która doprowadzała zanieczyszczoną wodę Źródło: Źródło:

5 Woda pobierana była z Tamizy przez dwa konkurujące między sobą przedsiębiorstwa wodociągowe. Jedno z nich pobierało wodę poniŝej ujścia ścieków. oznaczenia liczby zgonów Źródło:

6 Źródło:

7 Mapa epidemii cholery w Londynie Źródło:

8 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

9 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

10 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

11 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

12 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

13 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

14 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

15 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

16 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

17 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

18 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

19 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

20 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

21 MYŚLENIE PRZESTRZENNE

22 PODZIAŁ METOD KSZTAŁCENIA IS ZE WZGLĘDU NA ŹRÓDŁO WIEDZY M. POSZUKIWANIA I ODKRYWANIA WIEDZY NAUCZYCIEL ORGANIZUJE PROCES KSZTAŁCENIA M. PRZEśYWANIA WARTOŚCI WIEDZY M. ASYMILACJI WIEDZY M. PRAKTYCZNO-EKSPLORACYJNA WYKORZYSTANIA WIEDZY UCZEŃ ZDOBYWA WIEDZĘ SŁOWO wykład, strony www opowiadanie, prezentacja ppt rozmowa, skype wywiad, blog dyskusja, czat, forum, ksiąŝki, artykuły on-line OBRAZ S materiał statystyczny, bazy danych on-line mapy, geoportale przedstawienia, wystawy zdjęcia, galerie filmy, you tube schematy, modele interaktywne BEZPOŚREDNI KONTAKT S+O pokaz modeli przeprowadzenie doświadczenia pomiary lekcja w terenie lekcja muzealna wycieczka zadaje pytania weryfikuje informację argumentuje docieka, słucha dostrzega problemy przyswaja analizuje (GIS), zbiera interpretuje, tworzy, modeluje przeŝywa, kreuje (www) postrzega, fotografuje obserwuje, nagrywa uogólnia, weryfikuje, działa, uzasadnia stawia hipotezy, bada, przewiduje monitoruje, ćwiczy, GPS postrzega, dokumentuje obserwuje, przeŝywa uzmysławia, wnioskuje Klasyfikacja metod wg W. Okonia 2003, zmodyfikowana przez M. Pietrzak dla potrzeb IS(Integrated Science) z wykorzystaniem GIS i ICT

23 MYŚLENIE PRZESTRZENNE UŚWIADAMIANIE SOBIE ZWIĄZKÓW MIĘDZY WSZYSTKIMI ZJAWISKAMI (POSTRZEGANYMI, WYOBRAśONYMI)

24

25 Źródło zdjęć: Jarosław Gburczyk Histroia Łeby

26 Źródło zdjęć: Jarosław Gburczyk Histroia Łeby

27 Źródło zdjęć: Jarosław Gburczyk Histroia Łeby

28 Źródło zdjęć: Jarosław Gburczyk Histroia Łeby

29 Źródło zdjęć: Jarosław Gburczyk Histroia Łeby

30 PRZESTRZENNE MYŚLENIE O OKOLICACH LEBY

31 Bogactwo środowiska przyrodniczego jeziora przebrzeŝne, bagna, torfowiska, łaki, bory sosnowe, mierzeja z wydmami Kraina wody, wiatru i piasku Polityka - lokacja na prawie lubeckim 1357 r., potem chełmińskim 1575 r. widoczna w fizjonomii miasta Naturalne bariery osadnicze tereny podmokłe, ruchome wydmy (zasypanie Łącka), sztormy (1396, 1467, 1491, 1500, 1558) przeniesienie miasta Osadnictwo w pasie pobrzeŝa Gospodarka osada rybacka, port morski, kolej, kąpielisko

32

33 Mapy epidemii cholery w Londynie Źródło: