PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA 2017/2018

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA 2017/2018 Wiesława Polanin

2 Przedmiotowy System Oceniania /przyroda / PSO polega na rozpoznaniu przez nauczyciela poziomu postępów w opanowywaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności, wynikających z programu nauczania na poziomie klasy lub grupy zaawansowania, umożliwiający formułowanie oceny. Ma na celu: a) bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, b) mobilizowanie ucznia do systematycznej pracy, c) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju oraz przedstawienie bieżących postępów w nauce, d) dostarczanie bieżącej informacji o trudnościach w przyswajaniu wiedzy przez uczniów, e) wzrost efektywności pracy ucznia, f) umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji pracy na lekcji, w celu wzrostu jej efektywności. Przedmiotowy system oceniania z przyrody obejmuje: 1. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przyrody. 2. Sposób sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (wiadomości i umiejętności). 3. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z przyrody. Ad. 1. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przyrody. Ocenie podlegają: - znajomość i rozumienie treści programowych; - opisywanie zjawisk, procesów i zależności zachodzących w środowisku geograficznym z użyciem terminologii stosowanej w naukach przyrodniczych; - umiejętność czytania i interpretacji map występujących w różnych pomocach naukowych /atlasach, podręcznikach, czasopismach, itp./; - celowe wykorzystywanie roczników statystycznych, zestawień tabelarycznych i graficznych /diagramów, rysunków, przekrojów, fotografii, modeli, /, które mają posłużyć do prawidłowego oceniania, wnioskowania i prognozowania zmian zachodzących w środowisku przyrodniczym;

3 - umiejętność dokonywania obserwacji, pomiarów i obliczeń /środowisko przyrodnicze, mapa, rocznik statystyczny/; - celowe korzystanie z różnych źródeł wiedzy, stosowania metod badawczych. Ad. 2. Sposób sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Ocenie podlegają wiadomości i umiejętności, zgodnie z wymaganiami podstawy programowej z przyrody. Kryteria oceniania zawarte są w skali 1-6 i uwzględniają treści zawarte w programie nauczania oraz w podręczniku. Kryteria zostały rozłożone na skalę 6. stopniową w ten sposób, że wymagania na poszczególne oceny uzupełniają się /aby otrzymać wyższą ocenę należy spełnić wymagania na ocenę niższą/. 1. Oceny bieżące wyrażone są w sześciostopniowej skali (1-6), z uwzględnieniem znaków +, (+0,5) i - (-0,25) /wyłączając oceny semestralne i końcowo roczne/, zgodnie z WSO. 2. Ustala się progi procentowe dla poszczególnych ocen: a) 100% - celujący b) 99 90% - bardzo dobry c) % - dobry d) 74 55% - dostateczny e) 54 40% - dopuszczający f) 39 0% - niedostateczny 3. Oceny semestralne i końcoworoczne wyrażane są w stopniach: 6, 5, 4, 3, 2, Ocenie podlegają /wagi ocen cząstkowych są zgodne z WSO/: - prace klasowe, /waga 5/ - sprawdziany zapowiedziane z wiadomości bieżących (więcej niż 3 jednostki tematyczne), /waga 4/ - sprawdziany wiadomości bieżących (do 3 jednostek tematycznych), /waga 3/ - odpowiedzi ustne, /waga 3/ - ustne samodzielne wypowiedzi (referaty), na bazie przygotowanego materiału, /waga 2/ - zadania domowe, /waga 2/ - aktywność podczas lekcji, /waga 1/ - udział w konkursach, /waga 1-5/ - prace projektowe, /waga 4/

4 2. Uczeń nieobecny na pracy klasowej jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni prace napisać. Nienapisanie pracy w terminie jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. 3. Uczeń ma możliwość poprawienia oceny z pracy klasowej w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Poprawa musi nastąpić w ciągu miesiąca od pisania tej pracy. Jeżeli uczeń nie poprawi oceny, znajdzie się ona w dzienniku elektronicznym, lecz nie będzie liczona do średniej ocen. 4. Uczeń nie ma możliwości poprawienia oceny niedostatecznej z materiału, który określa bieżące postępy w nauce (przygotowanie się ucznia do lekcji - zadania domowe, odpowiedzi ustne, niezapowiedziane sprawdziany) oraz w sytuacji, gdy korzystał z niedozwolonych pomocy podczas pisania prac klasowych lub pisemnych sprawdzianów. 5. Wystawienie oceny semestralnej i końcoworocznej dokonuje się na podstawie uzyskanych ocen bieżących oraz zaangażowania ucznia w naukę, zgodnie z WSO. Kryteria ocen: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował 100% wymagań z zakresu podstawowego, - ma i stosuje wiadomości oraz umiejętności wykraczające poza zakres wymagań podstawy programowej dla danego etapu kształcenia, - ma wiadomości oraz umiejętności z zakresu wymagań podstawy programowej dla danego etapu kształcenia i stosuje je do rozwiązania zadań problemowych o wysokim stopniu złożoności, - samodzielnie podejmuje działania zmierzające do poszerzenia swoich wiadomości i umiejętności zdobytych na lekcjach przyrody, - formułuje problemy i buduje modele odpowiedzi, - wykorzystuje wiedzę i umiejętności do analizy, syntezy i rozwiązywania nietypowych problemów. - Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach podstawy programowej, - stosuje zdobytą wiedzę i umiejętności do rozwiązywania problemów oraz zadań problemowych (nowych), - analizuje i ocenia informacje pochodzące z różnych źródeł, - poprawnie wyjaśnia zależności przyczynowo-skutkowe, - wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np.: układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic fizycznych, chemicznych, encyklopedii i Internetu, - projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia, - wykorzystuje zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwoju.

5 - Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach podstawy programowej, - poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów, - krytycznie korzysta z wielu źródeł wiedzy, - określa związki przyczynowo-skutkowe, - wykonuje samodzielnie i poprawnie większość poleceń, zadań i doświadczeń, przestrzegając zasad bezpieczeństwa. - Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów, - z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, - z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia. - Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w wymaganiach podstawy programowej, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, - z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. Opracowując szczegółowy system oceniania, oprócz wyżej wskazanych umiejętności, wzięto pod uwagę: - aktywny udział ucznia w debatach i dyskusjach, przede wszystkim: zgodność z tematem, argumentację, dyscyplinę wypowiedzi i kontrolę czasu wypowiedzi; - aktywny udział ucznia w burzy mózgów, przede wszystkim: jakość i trafność argumentowania, poprawność wnioskowania, dyscyplinę merytoryczną i umiejętność zajmowania wyraźnego stanowiska i selekcji informacji; - jakość prezentacji (prelekcji) uczniowskiej, przede wszystkim: umiejętność doboru i selekcji informacji, zgodność z prezentowanym tematem, ramy czasowe wypowiedzi, samodzielność opracowania tematu, logikę prezentacji. - aktywność udziału w projekcie uczniowskim, przede wszystkim: zaangażowanie, samodzielność, umiejętność pracy w zespole, dobór i selekcję wiadomości i jakość prezentacji wyników; - przygotowanie, przeprowadzenie i opracowanie obserwacji i doświadczenia wg zasad podanych przez nauczyciela; - umiejętność i kulturę prezentacji własnych sądów i przemyśleń; - poprawność językową; - poprawność w stosowaniu języka symboli dziedziny wiedzy, której wypowiedź dotyczy; - umiejętność działania zespołowego; - wykorzystanie narzędzi TIK na różnych etapach pracy.

6 Ad. 3. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z przyrody. Uczeń, który stara się o podwyższenie przewidywanej oceny semestralnej powinien napisać sprawdzian z zakresu całego semestru, a w przypadku oceny końcoworocznej całego roku, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną na koniec pierwszego semestru, powinien zaliczyć, w porozumieniu z nauczycielem, treści programowe z pierwszego semestru. Jeśli w określonym przez nauczyciela terminie nie zaliczy materiału na ocenę pozytywną, to pod koniec roku szkolnego, zalicza treści programowe z całego roku szkolnego. Zasady oceniania pozostają w zgodzie z WSO. Wiesława Polanin