SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA SZKOŁA PODSTAWOWA W SIEKIERCZYNIE Z FILIĄ W FALKOWEJ

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA SZKOŁA PODSTAWOWA W SIEKIERCZYNIE Z FILIĄ W FALKOWEJ ŻEBY ŻYĆ ZDROWO, NIE MUSISZ SIĘ UMARTWIAĆ, WYSTARCZY ODROBINA ZDROWEGO ROZSĄDKU

2 Program profilaktyki ma na celu kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia bez potrzeby stosowania używek i agresji, kształtowanie umiejętności życiowych, jak również zapobieganie sytuacjom i zachowaniom problemom w szkole. Celem programu jest pokazanie uczniom, rodzicom, nauczycielom jak żyć, aby być zdrowym, jak troszczyć się o siebie i swoje otoczenie, ukazywanie zgubnego wpływu nałogów na organizm, oraz zwrócenie uwagi na negatywne skutki zachowań agresywnych, które bezpośrednio wpływają na wiele dziedzin naszego życia. Założenia programu są zgodne z: - programem wychowawczym szkoły, - koncepcją pracy szkoły, - szkolnym zestawem programów nauczania, Podstawa prawna Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej art. 72. Akty prawne Konwencji o Prawach Dziecka Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz. 977 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 grudnia 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2014 r., poz. 1993) Ustawa z dnia 10 czerwca 2010r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z dnia 13 lipca 2010r.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach (Dz.U. z 2015 r. poz. 1256) 2

3 Cele ogólny programu: Kształtowanie umiejętności (zdolności) samodzielnego dokonywania wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego i innych ludzi. Podniesienie jakości działań podejmowanych na rzecz zdrowia i działań mających na celu zapobieganie zachowaniom problemowym. Cele szczegółowe: wdrażanie do przestrzegania zasad higieny, wskazywanie skutków zdrowotnych nieprawidłowego odżywiania, ukazywanie destrukcyjnego wpływu nałogów na zdrowie, kształtowanie postawy asertywnej, ukazywanie zgubnej roli agresji przejawiającej się w grupach rówieśniczych, rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, wdrażanie do zrozumienia własnych pozytywnych i negatywnych emocji, radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyrabianie umiejętności właściwej organizacji czasu wolnego, ukazywanie roli ruchu i czynnego wypoczynku w zachowaniu zdrowia, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych, wyrabianie umiejętności rozróżnienia dobra od zła, kształtowanie odpowiedzialności za własne zachowanie w stosunku do innych ludzi i za swoje czyny, ukazywanie wartości płynących z koleżeństwa i przyjaźni, rozwijanie umiejętności dostrzegania swoich wad i zalet, stworzenie klimatu zaufania między nauczycielem i uczniem, rodzicem i dzieckiem, uświadomienie rodzicom ich roli w kształtowaniu właściwych postaw u swoich dzieci, wyrabianie u rodziców poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoich dzieci, dostarczenie dzieciom i rodzicom informacji o substancjach uzależniających i zagrożeniach wynikających z ich zażywania. Program został zmodyfikowany w oparciu o : obserwację zachowań uczniów, ankietę przeprowadzoną wśród rodziców na temat Oczekiwania wobec szkoły, wywiady i częste rozmowy z rodzicami, rozmowy z Samorządem Uczniowskim, wnioski ze spotkań zespołów wychowawców, wpisy zawarte w zeszytach spostrzeżeń, wystawione oceny zachowania uczniów. Po przeprowadzeniu diagnozy niepokojącymi zjawiskami okazały się : - niewłaściwe relacje między rówieśnikami ( sposób odnoszenia się do siebie) - używanie wulgaryzmów, 3

4 - małe zainteresowanie rodziców swoimi dziećmi w oddziałach IV-VI. - naruszenia przez uczniów dyscypliny szkolnej. DZIAŁ TEMATYCZNY ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI 1.BEZPIECZNIE PORUSZAMY SIĘ PO DROGACH 1.Poznanie pięciu zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię. 2.Wdrażanie do przestrzegania przepisów drogowych. 3.Wyposażenie uczniów w elementy odblaskowe. - konkurs plastyczny w oddziałach I III, - ćwiczenia praktyczne, - egzamin na kartę rowerową. 2. SZACUNEK WOBEC KAŻDEGO CZŁOWIEKA 1. Zwracanie uwagi na właściwy stosunek uczniów do rówieśników, nauczycieli, pracowników szkoły, osób starszych. 2. Kształtowanie postaw życzliwości i dobroci wobec każdego człowieka - drama, - prezentacja wzorów osobowych, - scenki rodzajowe. 3. RADZIMY SOBIE ZE STRESEM I PRZECIWDZIAŁAMY AGRESJI 1. Wyjaśnienie uczniom pozytywnego i negatywne wpływu stresu na samopoczucie człowieka. 2.Uczenie umiejętności radzenia sobie ze stresem w różnych sytuacjach. 3. Ukazanie uczniom schematu narastania agresji. 4. Uświadomienie uczniom negatywnych skutków agresji. - prezentacja, - scenki rodzajowe. 4.ŻYJEMY ZDROWO 1. Zapoznanie uczniów ze zdrowym stylem życia. 2. Przestrzeganie zasad higieny osobistej. 3.Ukazanie uczniom wartości życia i zdrowia. 4. Uświadomienie uczniom, że warto "inwestować" w swoje zdrowie. 5. Zapoznanie ze szkodliwością niektórych produktów spożywczych. 6. Ograniczenie spożycia przez - wykonanie piramidy żywności, - układanie zdrowego jadłospisu, - konkursy, - projekty, - lakierowanie zębów, fluoryzacja. - realizacja programów. 4

5 5. URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE W SZKOLE I W DOMU uczniów wysokokalorycznych produktów ( np.: słodyczy, chipsów, coca-coli, ) z powodu możliwości narażenia się na choroby, tj.: otyłość, cukrzyca, 7. Wskazanie zagrożeń dla zdrowia spowodowanych niewłaściwym odżywianiem się. 8. Realizacja programu: Mleko w szkole i Owoce w szkole, Śniadanie daje moc. 9. Zapobieganie próchnicy. 1. Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego korzystania z niektórych urządzeń elektrycznych. 2. Przestrzeganie poznanych zasad w czasie korzystania z urządzeń. - prezentacja, - film edukacyjny, - pogadanki. 6. OSTROŻNOŚĆ W KONTAKTACH Z NIEZNAJOMYMI 1. Uświadomienie uczniom konieczności zachowania ostrożności w kontaktach z osobą nieznajomą. 2. Uczenie zachowania się w niebezpiecznych sytuacjach. - rozmowy, - film edukacyjny. 7. UDZIELANIE PIERWSZEJ POMOCY 1.Nauka udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych przypadkach. 2. Przypomnienie numerów telefonów ratunkowych. 3. Nauka prawidłowego wezwania pomocy. - prelekcje - ćwiczenia praktyczne, - demonstracja. 8. BEZPIECZEŃSTWO W CZASIE FERII ZIMOWYCH I WAKACJI 1.Przypominanie o zachowaniu bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji. 2.Wykonanie gazetki tematycznej. - gazetki, 9. PRZECIWDZIAŁANIE 1. Zapoznanie uczniów ze zdrowotnymi i społecznymi - filmy profilaktyczne - konkursy profilaktyczne, 5

6 UZALEZNIENIOM skutkami uzależnień. 2.Uczenie podejmowania właściwych decyzji ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności odmawiania. 3.Kształtowanie świadomego wybierania programów telewizyjnych, radiowych i racjonalnego korzystania z Internetu. - pogadanki - spotkanie z pielęgniarką i policjantem 10. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI 1. Włączenie rodziców w działania profilaktyczne szkoły. 2.Przygotowanie prelekcji na zebrania wywiadowcze. - prelekcje, - ulotki, broszury Uwagi o realizacji programu. Program będzie realizowany poprzez: o zajęcia w ramach godziny do dyspozycji wychowawcy oddziału o zajęcia w oddziałach 0-III, IV-VI, o spotkania z pracownikiem poradni psychologiczno - pedagogicznej o spotkania z funkcjonariuszem Policji, o spotkania z pielęgniarką, o organizacja konkursów tematycznych, o wystawy prac plastycznych, prezentacje, o uroczystości szkolne. o Realizacja projektów. Formy i metody pracy: Podczas realizacji programu wykorzystywane będą metody aktywizujące ucznia. Formy pracy to: praca w grupach, zabawy dydaktyczne, gry sportowe, wycieczki, konkursy, zajęcia plastyczne, zajęcia tematyczne, rozmowy, dyskusje Spodziewane efekty: Wzrost kultury osobistej uczniów, Utrzymanie wysokiego poziomu bezpieczeństwa w szkole, Widoczny rozwój umiejętności interpersonalnych u uczniów oraz rozwój umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, 6

7 Przyjmowanie przez ucznia odpowiednich postaw wobec siebie i innych ludzi (życzliwość, tolerancja, szacunek dla drugiego człowieka), Wzrost świadomości na temat zdrowego stylu życia i efektywnego spędzania czasu wolnego, Podniesienie poziomu świadomości uczniów na temat zagrożeń społecznych / uzależnienia, przemoc, agresja / oraz ich skutków, Podniesienie poziomu świadomego i umiejętnego korzystania z urządzeń multimedialnych: telefony komórkowe, komputery, Internet, a także z telewizji, Prawidłowe reakcje uczniów w sytuacji zagrożenia, Wzrost poczucia własnej wartości, umiejętność dokonania samooceny, Umiejętne rozwiązywanie konfliktów, Zwiększenie aktywności rodziców w czasie realizacji programu, Poprawa w relacjach uczeń- uczeń, uczeń- osoba dorosła. Ewaluacja programu: Skuteczność Programu Profilaktyki zostanie sprawdzona przez: obserwację, ankiety, analizę ocen z zachowania i zajęć edukacyjnych, Program profilaktyki jest dokumentem otwartym, który może być zmieniany i uzupełniany w zależności od potrzeb uczniów i środowiska. Program zmodyfikowały: Małgorzata Kownacka Renata Gwóźdź Program został zmodyfikowany, zaopiniowany przez Radę Rodziców i przyjęty do realizacji Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 8/15/16 z dnia r. 7