7. Proponowany sposób oceniania

Transkrypt

1 7. Proponowany sposób oceniania Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych w 7. nauczyciel powinien: Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Podczas stawiania oceny powinniśmy pamiętać takŝe o tym, Ŝe: - ocenianie powinno wskazywać, co jest najwaŝniejsze dla uczniów w procesie uczenia się i na co naleŝy zwracać uwagę, - ocenianie powinno wspierać i wzmacniać proces nauczania, - proces oceniania powinien stwarzać sytuacje, w których kaŝdy uczeń będzie miał moŝliwość zademonstrowania swoich umiejętności i wiedzy, - kaŝdy aspekt i faza oceniania powinny być dostępne dla wszystkich zainteresowanych, otwarte na proces badania i weryfikowania, - materiał zgromadzony w procesie oceniania powinien umoŝliwiać wysoki stopień pewności wnioskowania o umiejętnościach uczniów, - kaŝdy składnik systemu, o którym mowa, powinien być zgodny ze standardami nauczania, oceniania oraz programem rozwoju szkoły. System oceniania powinien być dostosowany do rozwojowych moŝliwości dzieci; powinien stworzyć kaŝdemu uczniowi moŝliwość osiągnięcia sukcesu bez względu na jego predyspozycje ruchowe. W duŝym stopniu to postawa prezentowana przez ucznia w całym procesie nauczania jest głównym czynnikiem w osiągnięciu sukcesu lub staje się przyczyną poraŝki. NaleŜy takŝe pamiętać, Ŝe oceniamy postępy, jakie uczeń poczynił w procesie nauczania, a nie to, czy mieści się w ksiąŝkowych normach i tabelach. Narzędziami pomiaru postępów w edukacji sportowe dziecka są testy sprawności fizycznej przeprowadzane dwa razy do roku na kaŝdym poziomie edukacyjnym. NaleŜy pamiętać o dostosowaniu testów do warunków, jakimi dysponuje szkoła, a takŝe o tym,,ŝe tempo postępów ucznia jest bardzo waŝnym czynnikiem w planowaniu pracy nauczyciela. Sprawdziany moŝna przeprowadzać w formie zawodów, podczas których pomocnikami mogą być uczniowie. Zawsze powinniśmy teŝ nagradzać za umiejętność zachowania bezpieczeństwa szczególnie podczas zajęć w terenie otwartym. W opracowanym przez nauczyciela systemie oceniania ocenie podlegać powinny takie obszary aktywności ucznia, Jak: umiejętności, wiadomości, przygotowanie do lekcji, aktywność podczas zajęć oraz aktywność w działalności pozalekcyjnej. Natomiast pozaszkolne osiągnięcia ucznia mogą, ale nie muszą podlegać ocenie. Kryteria, jakie powinniśmy przyjąć podczas wystawiania oceny to: 1.Umiejętności: W tym kryterium ocenie podlega stopień opanowania i poprawnego wykonania czynności ruchowych ( a w konsekwencji postęp ucznia) w ciągu danego etapu edukacyjnego, w zakresie: - lekkiej atletyki, - gimnastyki podstawowej, - zespołowych gier sportowych, takich jak: siatkówka, koszykówka, piłka ręczna, piłka noŝna (chłopcy). 35

2 2.Wiadomości: W zakresie wiadomości ocenia się stopień opanowania wiedzy za: - znajomość przepisów i reguł gier i zabaw, - umiejętność samooceny postępów w rozwoju psychofizycznym, - umiejętność stosowania zasad bezpieczeństwa i organizacji zajęć ruchowych indywidualnych i zespołowych. 3.Przygotowanie do lekcji: KaŜdy uczeń powinien posiadać strój, aby aktywnie uczestniczyć w lekcji. Brak stroju uniemoŝliwia uczniom udział w zajęciach. KaŜdy taki fakt nauczyciel powinien odnotować, a przy ustalaniu oceny wziąć go pod uwagę. Powinniśmy takŝe zwracać uwagę na czystość stroju oraz higienę osobistą ucznia. 4.Aktywność na lekcji: W tym kryterium bierzemy pod uwagę: - pomoc w organizacji lekcji, - prowadzenie rozgrzewki, - pomoc w sędziowaniu. 5.Aktywność w działalności pozalekcyjnej: Z zakresu działalności pozalekcyjnej ucznia oceniamy: - udział w zajęciach pozalekcyjnych SKS, - udział w zawodach szkolnych, - udział w zawodach pozaszkolnych w reprezentacji szkoły, - udział w zawodach jako kibic, - udział w konkursach, itp. Mierzymy równieŝ postęp w zakresie zdolności motorycznych takich jak: moc, siła, szybkość, wytrzymałość. Narzędziami ich pomiaru są testy sprawności fizycznej np.: Indeks Sprawności Fizycznej K. Zuchory, Test Sprawności Fizycznej Z. Chromińskiego lub L. Denisiuka. Próby przeprowadzamy 2 razy w roku na kaŝdym poziomie edukacyjnym. Uzyskane wyniki w zakresie sprawności ucznia nie podlegają ocenie. Jest to wskaźnik podany do wiadomości ucznia, a przydatny głównie nauczycielowi informujący o wynikach jego pracy. Ocenie podlega stopień opanowania i poprawnego wykonania czynności ruchowych ( a w konsekwencji postęp ucznia) w ciągu danego etapu edukacyjnego. Po realizacji programu uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać : LEKKA ATLETYKA Skok w dal techniką naturalną -brak odbicia jednonóŝ, -zwolnienie biegu tuŝ przed odbiciem, -brak wyrzutu nóg w przód i skłonu tułowia w czasie lotu, -podparcie się rękami w czasie lądowania. 36

3 Start niski Rzut piłeczką palantową -wczesne wyprostowanie tułowia w pierwszych krokach biegu, -zbyt krótkie lub stawiane za szeroko pierwsze kroki biegu, -błędne przyjęcie pozycji gotów. -nieprawidłowe trzymanie piłeczki, -brak prawidłowej postawy podczas rzutu, -niewłaściwy lot piłeczki. Skok w dal techniką naturalną z lądowaniem na obie nogi Start niski z bloków Rzut piłeczką palantową z rozbiegu Skok wzwyŝ techniką naturalną I -brak odbicia jednonóŝ, -zwolnienie biegu tuŝ przed odbiciem, -brak wyrzutu nóg w przód i skłonu tułowia w czasie lotu, -podparcie się rękami w czasie lądowania, -brak lądowania na obie nogi. -wczesne wyprostowanie tułowia w pierwszych krokach biegu, -zbyt krótkie lub stawiane za szeroko pierwsze kroki biegu, -błędne przyjęcie pozycji gotów kolana zbyt blisko podłoŝa, nie opuszczona głowa, brak uniesienia bioder. -nieprawidłowe trzymanie piłeczki, -brak prawidłowej postawy podczas rzutu, -niewłaściwy lot piłeczki, -brak kroku skrzyŝnego przeskoku w ostatniej fazie rozbiegu. -zwolnienie biegu przed odbiciem, -brak wydłuŝenia przedostatniego i skrócenia ostatniego kroku przy odbiciu, -brak wyraźnego odbicia w górę. Skok w dal z dowolnie wybranego przez siebie rozbiegu -brak odbicia jednonóŝ, -zwolnienie biegu tuŝ przed odbiciem, -brak wyrzutu nóg w przód i skłonu tułowia w czasie lotu, -podparcie się rękami w czasie lądowania, -brak lądowania na obie nogi, -złe wyliczenie długości rozbiegu. Rzut piłeczką palantową z rozbiegu -nieprawidłowe trzymanie piłeczki, -brak prawidłowej postawy podczas rzutu, 37

4 -niewłaściwy lot piłeczki, Skok wzwyŝ techniką naturalną Bieg na długim dystansie (1000 m.) -brak kroku skrzyŝnego przeskoku w ostatniej fazie rozbiegu, -zwolnienie biegu przed odbiciem, -brak wydłuŝenia przedostatniego i skrócenia ostatniego kroku przy odbiciu, -brak wyraźnego odbicia w górę. -zła postawa podczas biegu po łuku i po prostej, -nie właściwe rozłoŝenie sił na dystansie, Nie stawiamy oceny ndst za nieukończenie biegu. Zachęcamy uczniów do ukończenia biegu np. marszobiegiem. GIMNASTYKA Przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego Przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego Skok kuczny na skrzynię ( 4 części) i zeskok do przysiadu podpartego Stanie na RR z asekuracją przy drabinkach z uniku podpartego -brak odbicia z obu nóg, -kontakt głowy z podłoŝem podczas ćwiczenia, -przewrót niesymetryczny, -podparcie rękami z tyłu. -brak odepchnięcia się rękami od podłoŝa, -przewrót niesymetryczny, -przewrót zakończony na kolanach. -niesymetryczne odbicie nogami, -brak symetrycznego ( obunóŝ) naskoku na skrzynię, -nie ustanie zeskoku. -ugięcie ramion podczas ćwiczenia, -uderzenie nogami o drabinkę, -brak wyprostu tułowia i nóg. Przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego z naskoku na ramiona -brak odbicia z obu nóg, -kontakt głowy z podłoŝem podczas ćwiczenia, -przewrót niesymetryczny, -podparcie rękami z tyłu, -brak naskoku. 38

5 Przewrót w tył z przysiadu podpartego do półszpagatu Stanie na RR z asekuracją przy drabinkach ze stania Skok kuczny przez skrzynię ( 4 części) z odbicia od odskoczni obunóŝ do przysiadu podpartego I -brak odepchnięcia się rękami od podłoŝa, -przewrót niesymetryczny, -przewrót zakończony na kolanach, -ugięte nogi w kolanach. -ugięcie ramion podczas ćwiczenia, -uderzenie nogami o drabinkę, -brak wyprostu tułowia i nóg, -nie utrzymanie stania na RR przez 3 sekundy. -niesymetryczne odbicie od odskoczni, -brak symetrycznego przeniesienia nóg nad skrzynią, -nie ustanie zeskoku. Skok kuczny przez skrzynię ( więcej niŝ 4 części) Skok przez kozła wzdłuŝ Łączenie poznanych elementów na ścieŝce akrobatycznej -niesymetryczne odbicie od odskoczni, -brak symetrycznego przeniesienia nóg nad skrzynią, -nie ustanie zeskoku, -zbyt słabe odepchnięcie się rękami od skrzyni. -niesymetryczne odbicie od odskoczni, -brak symetrycznego przeniesienia nóg nad kozłem, -dotknięcie nogami kozła w czasie lotu, -załamanie w biodrach w czasie lotu, -nie ustanie zeskoku. -błędy podczas wykonywania poszczególnych elementów na ścieŝce akrobatycznej. MINI KOSZYKÓWKA Chwyt i podanie piłki oburącz w miejscu i w biegu Kozłowanie piłki lewą i prawą ręką w miejscu, w marszu i w biegu -zła praca RR i NN podczas podania piłki oburącz sprzed klatki piersiowej, -niecelne podanie, -upuszczenie piłki. -nieprawidłowa ( zbyt wyprostowana) postawa podczas kozłowania, -kozłowanie piłki obiema rękami, 39

6 -nieprawidłowa praca ręki ( ręka mało elastyczna) podczas kozłowania, - zgubienie piłki. Rzut do kosza z miejsca -nieprawidłowa praca rąk i nóg podczas wykonywania rzutu, -zbyt wyprostowana postawa podczas wykonywania rzutu, -brak kontaktu wzrokowego z koszem. Kozłowanie piłki slalomem, zatrzymanie w biegu na jedno i dwa tempa Rzut do kosza w biegu Rzut osobisty I -kozłowanie piłki ręką bliŝszą przeszkody, -błąd kroków, - zgubienie piłki. -błąd kroków, -nieprawidłowa praca RR i NN podczas wykonywania dwutaktu, -odbicie piłki w nieodpowiednim miejscu o tablicę. -nieprawidłowa praca rąk i nóg podczas wykonywania rzutu, -brak pracy NN, -brak kontaktu wzrokowego z koszem. Prowadzenie piłki w trójkach Rzut do kosza w biegu z podania współćwiczącego Wybicie piłki po rzucie sędziowskim -niecelne podania, -błąd kroków, - zgubienie piłki, -brak umiejętności krzyŝówki. -błąd kroków, -nieprawidłowa praca RR i NN podczas wykonywania dwutaktu, -odbicie piłki w nieodpowiednim miejscu o tablicę, -brak kontaktu wzrokowego z koszem, -rzut niecelny. -zbyt mały wyskok, -brak obserwacji ustawienia partnerów na boisku. 40

7 MINI SIATKÓWKA Przyjęcie i podanie piłki sposobem górnym Przyjęcie i podanie piłki sposobem dolnym Zagrywka sposobem dolnym z odległości 6 m. -odbicie piłki dłońmi, -nieprawidłowa praca RR i NN, -upadek piłki. -nieprawidłowe ułoŝenie rak ( splot), -brak wyprostu w łokciach, -nieprawidłowa praca RR i NN, -upadek piłki. -nieprawidłowe ustawienie NN, -brak podrzutu piłki, -piłka nie przeleciała przez siatkę. Łączenie odbić sposobem górnym i dolnym Współpraca w zespole trójkowym ( prawidłowa wystawa) Wykonanie zagrywki tenisowej z odległości 6 m. I - nieprawidłowe ułoŝenie rąk ( splot), -odbicie piłki dłońmi, -nieprawidłowa praca RR i NN, -upadek piłki. -przekroczenie linii ćwiczeń. -niecelna wystawa, -dotknięcie siatki. -nieprawidłowe ustawienie NN, -brak podrzutu piłki, -brak odchylenia tułowia przy zamachu, -nie trafienie w piłkę, -piłka nie przeleciała przez siatkę. Odbicia górne i dolne ( w parze i w trójce) w wyznaczonym prostokącie -nieprawidłowa praca RR i NN, -przekroczenie linii ćwiczeń, -niecelne podania, -upadek piłki. 41

8 Zagrywka sposobem dolnym i górnym zza boiska Wykonanie wystawy i ataku -nieprawidłowe ustawienie NN podczas zagrywki, -nieodpowiednie podrzucenie piłki, -brak odchylenia tułowia przy zamachu, -nie trafienie w piłkę, -piłka nie przeleciała przez siatkę. -niecelna wystawa, -dotknięcie siatki, -brak wyskoku z obu nóg, -nieprawidłowa praca ręki podczas uderzenia piłki, -nie trafienie w boisko po ataku. MINI PIŁKA NOśNA Prowadzenie piłki wewnętrzną krawędzią lewej i prawej stopy Przyjęcie piłki wewnętrzną częścią stopy i zewnętrznym podbiciem Strzał do bramki dowolnym sposobem -nieprawidłowe prowadzenie piłki, -gubienie piłki. -nieprawidłowe przyjęcie piłki, -odskoczenie piłki od nogi po przyjęciu. -nie trafi (3 razy) z odległości 6 metrów w określone pole bramki (materac gimnastyczny z narysowanymi kredą polami, na których są napisane punkty). Prowadzenie piłki slalomem wewnętrzną krawędzią lewej i prawej nogi Przyjęcie i podanie piłki lewą i prawą nogą Strzał do bramki z róŝnych pozycji -prowadzenie piłki nogą bliŝszą chorągiewki, -uderzenie piłką chorągiewki, -zgubienie piłki. -niecelne podanie, -zgubienie piłki. -nie trafi (3 razy) z odległości 6 metrów w określone pole bramki (materac gimnastyczny z narysowanymi kreda polami, na których są napisane punkty). 42

9 I Strzał do bramki z dowolnej pozycji w wyznaczone miejsce Prowadzenie piłki prawą i lewą nogą, omijając obronę Strzał do bramki z podania współćwiczącego lewą i prawą nogą -nie trafi (3 razy) z odległości 6 metrów w określone pole bramki (materac gimnastyczny z narysowanymi kredą polami, na których są napisane punkty). -prowadzenie piłki nogą bliŝszą obrońcy, -uderzenie piłką obrońcy, -zgubienie piłki. -strzał do bramki wykonany nieprawidłowo techniczne, -zgubienie piłki, -nie trafienie do bramki. MINI PIŁKA RĘCZNA Chwyt i podanie piłki oburącz w miejscu i w biegu Rzut jednorącz do bramki z przeskoku Zwód pojedynczy z miejsca -nieprawidłowa praca RR i NN (brak rozkroczno wykrocznej postawy), -nieprawidłowy techniczne rzut (wykonywany znad barku), -niecelny rzut, -upuszczenie piłki. -rzut wykonywany nieprawidłowo technicznie (brak przeskoku), -błąd kroków, -rzut przekroczony. -zatrzyma się zbyt blisko obrońcy, -zwód wykona zbyt wolno, -uderzy ciałem w obrońcę. Rzut do bramki jednorącz z wyskoku z 6 m Obrona kaŝdy swego -rzut wykonany nieprawidłowo technicznie (ręka prowadzona zbyt nisko nad głową), -błąd kroków, -rzut przekroczony. -postawa zbyt wyprostowana, 43

10 -nie zdąŝa przesuwać się za przeciwnikiem, -fauluje przeciwnika. Zwód podwójny po kozłowaniu i zatrzymaniu się na obie nogi ( zerowy krok ) Prowadzenie piłki w parze zakończone strzałem na bramkę I -nie zatrzyma się w zerowym kroku, -zatrzyma się zbyt blisko obrońcy, -zwód wykona zbyt wolno, -uderzy ciałem w obrońcę. -niecelne podania, -robi błąd kroków, -niepewny chwyt piłki, -gubi piłkę. Rzut do bramki z wyskoku z 9 m z biegu Rzut do bramki z podania współćwiczącego z wyskoku Zwód przez plecy po kozłowaniu i zatrzymaniu się na obie nogi ( zerowy krok ) Prowadzenie piłki w trójkach -rzut wykonany nieprawidłowo technicznie, -błąd kroków, -rzut niecelny. -rzut wykonany nieprawidłowo technicznie, -błąd kroków, -rzut przekroczony, -zgubienie piłki. -nie zatrzyma się w zerowym kroku, -zatrzyma się zbyt blisko obrońcy, -zwód wykona zbyt wolno, -uderzy ciałem w obrońcę. -niecelne podania, -robi błąd kroków, -niepewny chwyt piłki, -gubi piłkę. Ocenę celującą otrzyma uczeń, który spełni wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz będzie reprezentował szkołę w konkursach, zawodach sportowych. 44