Historia Starożytnego Bliskiego Wschodu. 1. spotkanie. Rok akademicki 2015/2016

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Historia Starożytnego Bliskiego Wschodu. 1. spotkanie. Rok akademicki 2015/2016"

Transkrypt

1 Historia Starożytnego Bliskiego Wschodu 1. spotkanie Rok akademicki 2015/2016 uwagi wstępne i organizacyjne wykład z elementami konwersatorium: mam nadzieję na ciekawe spotkania, z wymianą spostrzeżeń, informacji, uwag praca indywidualna (przygotowania materiałów, praca zaliczeniowa), na koniec: egzamin pismeny spis lektur w załączniku na każde zajęcia atlas historyczny regionu albo mapy. Obecność nieobowiązkowa nie karzę za nieobecność, ale lepszą oceną nagradzam obecnych na zajęciach. STUDIA SAMODZIELNE! Wykłady to nie lekcje, tylko pomoc w samodzielnych poszukiwaniach CEL zajęć: 1. wprowadzenie w tematykę, a nie kompletny wykład całości materiału 2. uczymy się pytać, wątpić, szukać rozwiązań studiujemy razem! Każdy ma swoje silne strony uzupełniamy się 3. przyjmujemy za możliwe wszystkie rozwiązania, dopóki nie udowodnimy, że są błędne uczymy się elastyczności myślenia metodycznie łamiemy schematy inaczej nie dokona się żadnego odkrycia (ktoś kto chodzi wytyczonymi ścieżkami nigdy nie dojdzie tam, gdzie nie byli już inni) 4. każdy ma prawo się mylić 5. uczymy się bronić, krytykować, przyjmować krytykę swoich wypowiedzi 6. uczymy się mówić (sensownie) i (kulturalnie) przedstawiać swoje racje ZAŁOŻENIA: 1. zaczynamy od zera 2. nie ma jedynych słusznych odpowiedzi 3. mamy czas od każdego z Państwa zależy jak go wykorzysta w życiu ponosi się konsekwencje własnych decyzji potem grupa się nie liczy 4. jeśli są/pojawią się problemy, pytania, propozycje proszę zgłaszać, będziemy szukać odpowiedzi/rozwiązań kontakt ze mną.

2 Wymagania do zaliczenia semestru zimowego: Historia Starożytnego Bliskiego Wschodu Historia ROK I wykład 2016/2017 dr hab. prof. US Piotr Briks Podstawowym wymogiem przystąpienia do egzaminu z wykładu jest zaliczenie ćwiczeń. Ocena z wykładu wystawiana jest na podstawie zebranych w ciągu semestru punktów, które otrzymuje się za: obecność i aktywność na zajęciach (wykład: obecność +2, nieobecność 0 bez względu na przyczynę. Można otrzymać dodatkowe punkty za przygotowanie i aktywność na zajęciach) kolokwia i wejściówki w ciągu semestru pracę pisemną lub prezentację multimedialną maksymalnie 15 pkt temat do konsultacji z prowadzącym, termin do (prace oddane po tym terminie nie będą uwzględniane) prace można przygotowywać parami (w takim wypadku można otrzymać maksymalnie 10 pkt na osobę). egzamin końcowy: od 10 do maksymalnie +30 pkt egzamin jest obowiązkowy dla wszystkich, nieobecność na egzaminie = 10 pkt. Żeby otrzymać punkty za egzamin trzeba prawidłowo odpowiedzieć na więcej niż połowę z 30 pytań. 3 XII 2016 (sobota) wyjazd do Pergamonu (Vorderasiatisches Museum w Berlinie) 6 pkt. do zaliczenia semestru z historii starożytnej konieczne jest wcześniejsze zaliczenie w ramach ćwiczeń tabeli chronologicznej oraz mapy regionu (wg dołączonej listy) do dnia Osoby, które zaliczą chronologię i mapę do końca listopada otrzymają dodatkowo 6 pkt (3+3) zaliczenie w ramach ćwiczeń. Ocena z przedmiotu jest wypadkową oceny z ćwiczeń i wykładów ocena końcowa wyliczana jest na podstawie zebranych w ciągu semestru punktów: 30 dst 35 dst + 40 db 45 db + 50 bdb Liczba zebranych punktów dostępna będzie w zakładce Punktacja na stronie (na tej stronie także inne informacje dotyczące wykładów). mój briks@op.pl proszę o: przynoszenie na każde zajęcia atlasu historycznego regionu (lub map).

3 Kluczowe wydarzenia historii Starożytnego Bliskiego Wschodu Tabela nie jest dogmatem chętnie wprowadzę ewentualnie zaproponowane zmiany Data (przed Chr.) ok Wydarzenie Mityczny Menes czasem utożsamiany z Narmerem założył I dynastię egipską, zwaną też tynicką od stolicy państwa egipskiego w Thinis W Mezopotamii okres Dżemdet Nasr ostatnia faza okresu predynastycznego Okres wczesnodynastyczny w Sumerze. ok Panowanie Dżosera w Egipcie (pochowany w wybudowanym przez Imhotepa kompleksie, do którego należała pierwsza w Egipcie piramida schodkowa) Okres staroakadyjski Okres panowania Sargona Akadyjskiego. Zjednoczył on Mezopotamię i utworzył pierwsze w historii imperium. Władzę w Akadzie przejął wnuk Sargona, Naram-Sin. Rozgromił on powstanie w miastach Sumeru i Akadu, walczył w Asyrii i Kurdystanie Okres Gutejski w Mezopotamii Ostatni król Gutejczyków został pokonany przez niezależnego władcę Ur: Utuhengala Okres neosumeryjski (III dynastia z Ur). Ukształtowała się forma zigguratu Mentuhotepa II, zjednoczył Egipt dając początek okresowi Średniego Państwa. ok ok ok Imperium III dynastii z Ur rozpadło się pod naporem Elamitów i rosnących w siłę Amorytów z rejonu środkowego Eufratu. Na tron Egiptu wstąpił Sesostris III, najwybitniejszy władca okresu Średniego Państwa. Nawiązał on dalekosiężne kontakty handlowe m.in. z Babilonią i ośrodkami wzdłuż wybrzeży Morza Czerwonego. Na tron Babilonii wstąpił Hammurabi co rozpoczyna rozkwit tego państwa. Ogłosił on słynny kodeks praw, a w roku 1695 zniszczył Mari, asyryjskie miasto handlowe nad Eufratem. Hyksosi opanowali Dolny i Środkowy Egipt. Sprawowali tam rządy jako przedstawiciele XV i XVI dynastii. Labarnas, władca z Kussar zjednoczył państwo Hetytów. Władca Teb Amazis I wypędził Hyksosów i podporządkował sobie Nubię. Był on założycielem XVIII dyn. (początek okresu Nowego Państwa) Władca Hetycki Mursilis I zdobył i zniszczył Babilon Po śmierci Totmesa II władzę przejęła jego żona Hatszepsut. Wzniosła swoją świątynię grobową w Deir el-bahari. Faraon Totmes III objął samodzielne rządy. Podbił Syrię i po wielkim zwycięstwie pod Megiddo nad koalicją królów syryjskich dotarł ze swymi wojskami aż do Eufratu. Po śmierci Amenhotepa III władzę przejął jego syn Amenhotep IV, który w 1359 wyniósł Atona do rangi najwyższego boga w państwie i wkrótce zmienia

4 1279 XIII/XII w. też swoje imię na Echnaton. Zbudował swoją stolicę w Amarna (obecnie: Tell el-amarna). Jego syn Tutenchamon przywrócił w 1336 tradycyjne kulty egipskie. Na tron Egiptu wstąpił Ramzes II. Wznosił nowe miasta i monumentalne świątynie jak w Abu Simbel czy Rammaseum. Idąc w ślady Setiego I toczył kampanie wojenne w Syrii przeciw Hetytom. W roku 1275 stoczył wielką bitwę pod Kadesz a w 1259 zawarł pokój z Hattusilisem III (pierwszy udokumentowany traktat pokojowy). Ekspansja tzw. Ludów Morza. Podbiły państwo Hetytów, spustoszyły Lewant i zaatakowały Egipt. W 1190 zwyciężone przez Ramzesa III Elamici zdobyli i spustoszyli Babilon będący pod panowaniem Kasytów. ok XI/X w. 969 Nabuchodonozor I został królem Babilonii. Przejął on kontrolę nad Elamitami, jednak po jego śmierci kraj ponownie traci na znaczeniu. Na tron Asyrii wstąpił Tiglatpilesar I. Pod jego rządami Asyria stała się mocarstwem. Umarł faraon Ramzes XI co stanowiło kres Nowego Państwa i rozpoczynało Trzeci Okres Przejściowy. Początki państwowości Izraela Hiram I ( ), władca Tyru, doprowadził miasto do rozkwitu. W 814 żeglarze z Tyru założyli Kartaginę. 909 Początek państwa nowoasyryjskiego pod przywództwem Adadnirari III ok. 860 Sarduri I założył państwo Urartu 722 Sargon II zdobywa Samarię i deportuje jej mieszkańców. ok Za panowania Midasa Frygia osiągnęła szczyt swej potęgi. Wspólnie z Urartu odparła ataki asyryjskie. Ok. 695 Traccy Kimmeryjczycy zniszczyli państwo Frygijskie Senacheryb, król asyryjski, walczył przeciwko Medii, Urartu i wyruszył do Syrii. Ustanowił stolicę swego państwa w Niniwie. W 689 Senacheryb zdobył i zniszczył Babilon Za panowania Asarhadona Asyria osiągnęła największy zasięg terytorialny. W 671 zajął on Egipt i uczynił go prowincją swojego państwa. Wywodzący się z aramejskich Chaldejczyków, Nabopolasar został królem Babiloni i rozpoczął kampanię przeciw Asyrii. Koalicja króla Medii Kyaksaresa i Babilończyków zdobyła Aszur i Niniwę kładąc kres państwu asyryjskiemu.

5 ok Alyattes został królem Lidii, która za jego panowania osiąga największy zasięg terytorialny. Właśnie tam bite są pierwsze monety. Bitwa pod Karkemisz. Nabuchodonozor II pokonał faraona Necho II. Imperium nowobabilońskie znajdowało się u szczytu swojej potęgi. W 597 Nabuchodonozor II zdobył Judę. Po spisku Sedecjasza zniszczył Jerozolimę i przesiedlił elitę jej mieszkańców do Babilonii. Cyrus II Wielki został królem Persów i rozciągnął swoją władzę na większość obszaru Bliskiego Wschodu. W 550 podporządkował Medię; w 546 podbił Lidię rządzoną przez Krezusa. W 539 pokonał księcia babilońskiego Bel-szarusura (Baltazara) i zezwolił uprowadzonym Izraelitom na powrót do ojczyzny. Na tron Persji wstąpił Dariusz I. Założył on Persepolis, wyprawił się na Scytów a także prowadził (wraz z synem Kserksesem) wojny z greckimi polis. Egipt uniezależnił się od panowania perskiego. Dynastie XXVIII, XXIX i XXX były ostatnimi lokalnymi dynastiami. Początek wyprawy Aleksandra III Wielkiego do Persji. W wyniku wielkich bitew pod Issos (333) i Gaugamelą (331) podbił całe państwo Achemenidów, zajął Egipt oraz podjął wyprawę do Indii. 13 VI umarł Aleksander III. Rozpoczął się wieloletni okres konfliktów pomiędzy dowódcami armii Aleksandra o panowanie nad poszczególnymi częściami imperium nazywany Wojnami diadochów. Ostatecznie Ptolemeusze przejęli panowanie nad Egiptem, Seleucydzi nad Azją, a Antygonidzi nad Tracją, Macedonią, Kapadocją, Frygią, Pamfilią i Licją. Bitwa pod Ipsos (Frygia). Najważniejsza bitwa wojen diadochów. Zginął Antygon I, Lizymach zyskał Azję Mniejszą, a Seleukos Syrię. Państwo tego ostatniego stało się największą z hellenistycznych monarchii. Mitrydates I został królem Partii. Za jego panowania państwo to znacznie zyskało na znaczeniu m.in. przez podbicie prawie całej Mezopotamii (do 141) Antioch IV Epifanes zrabował świątynię Jerozolimską i spróbował narzucić Izraelitom kult Zeusa Olimpijskiego. Doprowadziło to do wybuchu powstania Machabeuszy. Powstanie zakończyło się przyznaniem Judei niezależności przez Demetriusza II Nikatora w roku 142 p.n.e. Władcą Pontu został Mitrydates VI Eupator. Doprowadził on do znacznego wzrostu znaczenia tego państwa m.in. przez zajęcie Królestwa Bosforańskiego. Toczone przez niego trzy wojny z Rzymem prowadzą jednak do upadku Pontu i wcieleniu go do Imperium Romanum. Pompejusz Wielki zdetronizował ostatniego z Seleucydów, Antiocha XIII i wcielił resztki jego państwa jako prowincję Syrię. Pokonał też ostatecznie Mitrydatesa VI z Pontu. Pompejusz zdobył Jerozolimę i zatwierdził Jana Hyrkana II na stanowisku arcykapłana. Judea stała się państwem klientelnym Rzymu. Marek Antoniusz i Kleopatra VII popełniają samobójstwo. Egipt został wcielony do Imperium Romanum.

6 Geografia starożytnego Wschodu Aleksandria (egipska) Anatolia Asyria Aszkelon Aszur Ateny Babilon Baszan/Golan Berea Betlejem Bizancjum Cezarea Nadmorska Chaldea Charan Chasor Cypr Damaszek Dan Edom Efez Egipt Ejlat Ekbatana Eufrat (rzeka) Fenicja Filistea Galilea Gaza Hajfa Haran Hattusa (obecnie k. Boğazkale w Anatolii/Turcja) Idumea Iran Irak Izrael J. Galilejskie Jerozolima Jerycho Jezioro Galilejskie Jordan (rzeka) Jordania Kalchu Kanaan Kapadocja Karkemisz Kartagina Konstantynopol Korynt Kraj Medów Kreta Liban Morze Martwe Macedonia Malta Mari (obecnie w Syrii) Masada Megiddo Mekka Memfis Mezopotamia Milet Mira (Turcja) Moab Mykeny Nazaret Negew Nil Niniwa Olimp Olimpia Palestyna Palmira Peloponez Persepolis Persja Pustynia Judzka Qumran Rodos Rzym Samaria (Sebastija) Sippar Smyrna Sparta Suza Synaj Syria Teby (Egipt) Tel Amarna Tessaloniki (Saloniki) Troja Tuszpa (obecnie k. miasta i jeziora Wan/Turcja) Tyberiada Tygrys (rzeka) Tyr Ugarit (obecnie: Ras Szmra w Syrii) Ur Chldejskie Wergina (Vergina)

7 Bibliografia do historii starożytnego Wschodu Albright W. F., Archeologia Palestyny, Warszawa 1964 Andrzejewski T., Opowiadania egipskie, Warszawa 1958 Arnaud D., Starożytny Bliski Wschód. Od wprowadzenia pisma do Aleksandra Wielkiego, Warszawa 1982 Baines J., Málek J., Wielkie kultury Świata: Egipt, Warszawa 1996 Bielicki M., Zapomniany świat Sumerów, Warszawa 1973 Bieliński P., Starożytny Bliski Wschód. Od początków gospodarki rolniczej do wprowadzenia pisma, Warszawa 1985 Boyce M., Zaratusztrianie, Łódź 1988 Bright J., Historia Izraela, Warszawa 1994 Cerny J., Religia starożytnych Egipcjan, Warszawa 1974 Contenau G., Życie codzienne w Babilonii i Asyrii, Warszawa 1963 Daumas F., Od Narmera do Kleopatry, Warszawa 1973 Davies W. V., Egipskie hieroglify, Warszawa 1998 Dąbrowa E., Józefowicz-Dzielska M., Wybór tekstów źródłowych do ćwiczeń z historii starożytnej, Uniwersytet Jagielloński, Skrypty Uczelniane nr 316, Kraków 1979 Diringer D., Alfabet, czyli klucz do dziejów ludzkości, Warszawa 1972 Drioton E., Egipt faraonów, Warszawa 1970 Garelli P., Asyriologia, Warszawa 1998 Gembala A., Historia starożytnego Wschodu, Warszawa 1958 Grant M., Dzieje dawnego Izraela, Warszawa 1991 Grimal N., Dzieje starożytnego Egiptu, Warszawa 2004 Gurney O. R., Hetyci, Warszawa 1970 Jaczynowska M., Musiał D., Stępień M., Historia starożytna, Warszawa 2006 Joannes F., Historia Mezopotamii w I tys. przed Chrystusem, Poznań 2007 Klengel H., Hetyci i ich sąsiedzi, Warszawa 1972 Kramer S. N., Historia zaczyna się w Sumerze, Warszawa 1963 Kuckenburg M., Pierwsze słowo. Narodziny mowy i pisma, Warszawa 2006 Laessoe J., Ludy Asyrii, Warszawa 1972 Lipińska J., Koziński W., Cywilizacja miedzi i kamienia, Warszawa 1977 Lipińska J., Marciniak M., Mitologia starożytnego Egiptu, Warszawa 1980 Lipiński E., Szkice z dziejów aramejskich, Poznań 2000 Lynch J. M. (red.), Sumer - miasta Edenu, Warszawa 1997 Łukaszewicz A., Świat papirusów, Warszawa 2001 Łyczkowska K., Szarzyńska K., Mitologia Mezopotamii, Warszawa 1981 Masom C., Alexander P. (oprac.), Świat Biblii, Warszawa 1991 Meuszyński J., Odkrywanie Mezopotamii, Warszawa 1977 Michałowski K., Nie tylko piramidy, Warszawa 1974 Mieroop M. Van De, Historia starożytnego Bliskiego Wschodu, ok p.n.e., Kraków 2008 Mierzejewski A., Zapisane na glinie, Warszawa 1979 Moscati S., Kultura starożytnych ludów semickich, Warszawa 1963 Moscati S., Świat Fenicjan, Warszawa 1968 Myśliwiec K., Pan Obydwu Krajów. Egipt w I tysiącleciu p.n.e., Warszawa 1993 Myśliwiec K., Święte znaki Egiptu, Warszawa 1992 Olmstead A. T., Dzieje imperium perskiego, Warszawa 1973 Parrot A., Biblia i świat starożytny, Warszawa 1968 Parrot A., Wśród zabytków Samarii i Judei, Warszawa 1971 Pellegrino Ch., Powrót do Sodomy i Gomory. Biblia w świetle archeologii, Wa-wa 1998 Popko M., Huryci, Warszawa 1992

8 Popko M., Ludy i języki starożytnej Anatolii, Warszawa 1999 Rachet G., Słownik cywilizacji egipskiej, Katowice 1994/1998 Roaf M., Wielkie Kultury Świata: Mezopotamia, Warszawa 1998 Rogerson J., Wielkie Kultury Świata: Świat Biblii, Warszawa 1996 Roux G., Mezopotamia, Warszawa 1998 Saggs H. W., Wielkość i upadek Babilonii, Warszawa 1973 Schneider T., Leksykon faraonów, Warszawa 2001 Starożytny Izrael. Od czasów Abrahama do zburzenia Jerozolimy przez Rzymian, praca zbiorowa, przełożył ks. W. Chrostowski, Warszawa 1994 Walker C.B. F., Pismo klinowe, Warszawa 1998 Warzecha J., Dawny Izrael, Warszawa 1995 Wildung D., Egipt. Od czasów prehistorycznych do rzymskich, Warszawa 1998 Zabłocka J., Historia Bliskiego Wschodu w starożytności, Wrocław 1987 Ziółkowski A., Historia powszechna. Starożytność, Warszawa 2009 strony internetowe: polska.pl (baza danych doktoratów i prac habilitacyjnych)

Wymagania do zaliczenia semestru letniego: Archeologia ROK I wykład 2013/2014

Wymagania do zaliczenia semestru letniego: Archeologia ROK I wykład 2013/2014 Wymagania do zaliczenia semestru letniego: Historia Starożytnego Bliskiego Wschodu Archeologia ROK I wykład 2013/2014 dr hab. prof. US Piotr Briks Podstawowym wymogiem przystąpienia do egzaminu z wykładu

Bardziej szczegółowo

Wymagania do zaliczenia semestru zimowego:

Wymagania do zaliczenia semestru zimowego: Wymagania do zaliczenia semestru zimowego: Religie a wojna w starożytności Studia nad wojną i wojskowością ROK I wykład 2013/2014 dr hab. prof. US Piotr Briks Ocena z przedmiotu wystawiana jest na podstawie

Bardziej szczegółowo

Polecane lektury uzupełniające: Życie religijne w Babilonii: strony internetowe:

Polecane lektury uzupełniające: Życie religijne w Babilonii:   strony internetowe: Popko M., Ludy i języki starożytnej Anatolii, Warszawa 1999 Rachet G., Słownik cywilizacji egipskiej, Katowice 1994/1998 Roaf M., Wielkie Kultury Świata: Mezopotamia, Warszawa 1998 Rogerson J., Wielkie

Bardziej szczegółowo

Wymagania do zaliczenia semestru zimowego:

Wymagania do zaliczenia semestru zimowego: Wymagania do zaliczenia semestru zimowego: Historia Starożytnego Bliskiego Wschodu Historia ROK I wykład 2013/2014 dr hab. prof. US Piotr Briks Podstawowym wymogiem przystąpienia do egzaminu z wykładu

Bardziej szczegółowo

Wymagania do zaliczenia: Media i cywilizacje ROK I 2017/2018

Wymagania do zaliczenia: Media i cywilizacje ROK I 2017/2018 Wymagania do zaliczenia: Przemiany cywilizacyjne w starożytności Media i cywilizacje ROK I 2017/2018 dr hab. prof. US Piotr Briks w ramach egzaminu/kolokwium końcowego z przedmiotu (z prof. Okoń) otrzymacie

Bardziej szczegółowo

Rok akademicki 2015/2016, semestr letni Wymagania do zaliczenia: Historia ROK I stopień I. dr hab. prof. US Piotr Briks

Rok akademicki 2015/2016, semestr letni Wymagania do zaliczenia: Historia ROK I stopień I. dr hab. prof. US Piotr Briks Rok akademicki 2015/2016, semestr letni Wymagania do zaliczenia: HISTORIA IZRAELA Historia ROK I stopień I dr hab. prof. US Piotr Briks do zaliczenia semestru należy zdobyć co najmniej 30 punktów. punkty

Bardziej szczegółowo

Instytut Historii Historia studia stacjonarne drugiego stopnia Specjalność kultura krajów śródziemnomorskich SYLABUS. Treści kształcenia

Instytut Historii Historia studia stacjonarne drugiego stopnia Specjalność kultura krajów śródziemnomorskich SYLABUS. Treści kształcenia Instytut Historii Historia studia stacjonarne drugiego stopnia Specjalność kultura krajów śródziemnomorskich SYLABUS Przedmiot Archeologia klasyczna i orientalna Prowadzący Dr Szymon Orzechowski Forma

Bardziej szczegółowo

Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa

Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa Mezopotamia) - kodeks Hammurabiego - jeden z pierwszych

Bardziej szczegółowo

TABLICE CHRONOLOGICZNE

TABLICE CHRONOLOGICZNE TABLICE CHRONOLOGICZNE Chronologia wydarzeń Starego Testamentu pozostaje wciąż w sferze badań archeologicznych i historycznych. W Piśmie Świętym historia służy teologii, co nie wyklucza prawdziwości zdarzeń,

Bardziej szczegółowo

HISTORIA CERAMIKI. wykład 1 Bliski Wschód, Egipt. Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki

HISTORIA CERAMIKI. wykład 1 Bliski Wschód, Egipt. Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki HISTORIA CERAMIKI wykład 1 Bliski Wschód, Egipt Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki Archeologia Archeologia przez szereg wieków była podstawą do przeszłości, do pozostałości zaginionych cywilizacji,

Bardziej szczegółowo

Temat: Persowie i ich Imperium

Temat: Persowie i ich Imperium Temat: Persowie i ich Imperium 1. Początki państwa Plemiona perskie przybyły na terytorium dzisiejszego Iranu z Azji Środkowej około roku 1000 p.n.e.; Persowie byli wtedy nomadami, a ich atutem militarnym

Bardziej szczegółowo

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy?

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy? K1 - A 1. Rok upadku Związku Radzieckiego? 2. Co się stało w 1789r.? 3. Która epoka zaczęła się w 1492 r.? 4. Rok chrztu Mieszka I i Polski 5. Co się wydarzyło w roku 1370? 6. Jakie wydarzenie zakończyło

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Joanna Wieczorek

Opracowała: Joanna Wieczorek I. Starożytny Egipt odczytuje informacje ze źródła kartograficznego (zaznacza na mapie Egipt Góry, Egipt Dolny, Morze Śródziemne, Morze Czerwone, Pustynię Libijską i deltę Nilu) analizuje źródło kartograficzne

Bardziej szczegółowo

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS Przedmiot HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ Prowadzący Dr Leonard Owczarek Forma zajęć konwersatorium Rok studiów I rok studiów II stopnia 2011/2012 (semestr

Bardziej szczegółowo

4. Kierunek studiów Archeologia, specjalizacja Archeologia Orientalna i Antyczna

4. Kierunek studiów Archeologia, specjalizacja Archeologia Orientalna i Antyczna OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu 2. Kod modułu 05-ASE-23 3. Rodzaj modułu obowiązkowy 4. Kierunek studiów Archeologia, specjalizacja Archeologia Orientalna i Antyczna

Bardziej szczegółowo

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) Kod przedmiotu 08.0-WH-PolitP-W-PH(C) Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Politologia / Relacje

Bardziej szczegółowo

Specjalność : historia i język angielski; dziedzictwo kulturowe, jego ochrona i promocja SYLABUS

Specjalność : historia i język angielski; dziedzictwo kulturowe, jego ochrona i promocja SYLABUS Instytut Historii Specjalność : historia i język angielski; dziedzictwo kulturowe, jego ochrona i promocja SYLABUS Przedmiot HISTORIA STAROŻYTNA Prowadzący Dr Lucyna Kostuch Forma zajęć konwersatorium

Bardziej szczegółowo

DATA/Y 2 ok. IX tys. początek tzw. rewolucji neolitycznej na obszarze Żyznego p.n.e. Półksiężyca. X ok p.n.e. pojawienie się pisma w Mezopotamii

DATA/Y 2 ok. IX tys. początek tzw. rewolucji neolitycznej na obszarze Żyznego p.n.e. Półksiężyca. X ok p.n.e. pojawienie się pisma w Mezopotamii DATA/Y 2 ok. I tys. początek tzw. rewolucji neolitycznej na obszarze Żyznego Półksiężyca ok. 3100 pojawienie się pisma w Mezopotamii ok.3100 Menes (Narmer) jednoczy Egipt, początek I dynastii rozwój cywilizacji

Bardziej szczegółowo

Początki cywilizacji. Dział I

Początki cywilizacji. Dział I Początki cywilizacji Dział I Terminy historia źródła historyczne archeologia epoki historyczne chronologia nasza era periodyzacja przed naszą erą klasyfikacja źródeł historycznych wiek nazwy epok historycznych

Bardziej szczegółowo

Etapy historii zbawienia KSIĘGI, BOHATEROWIE, DATY, WYDARZENIA

Etapy historii zbawienia KSIĘGI, BOHATEROWIE, DATY, WYDARZENIA Etapy historii zbawienia KSIĘGI, BOHATEROWIE, DATY, WYDARZENIA Etapy historii zbawienia Zdobycie Ziemi Obiecanej i czasy Sędziów Patriarchowie i pobyt w Egipcie 1 Prehistoria biblijna 2 3 Wyjście z Egiptu

Bardziej szczegółowo

Religie. Wschodu. Bliskiego. starozytnego. Darmowy fragment

Religie. Wschodu. Bliskiego. starozytnego. Darmowy fragment Religie starozytnego Bliskiego Wschodu Instytut Religioznawstwa Uniwersytetu Jagiellońskiego Religie starozytnego Bliskiego Wschodu Praca zbiorowa pod redakcją Krzysztofa Pilarczyka i Jana Drabiny Kraków

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5 edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5 Temat lekcji. dostateczną. bardzo CZĘŚĆ I. CYWILIZACJE NAD WIELKIMI RZEKAMI 1.

Bardziej szczegółowo

1. Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej

1. Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej 2. Kod modułu 05-WDAS-11 3. Rodzaj modułu obowiązkowy 4. Kierunek studiów Archeologia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5 edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5 Temat lekcji. bardzo CZĘŚĆ I. CYWILIZACJE NAD WIELKIMI RZEKAMI 1. Czas w historii

Bardziej szczegółowo

04. STAROŻYTNY EGIPT

04. STAROŻYTNY EGIPT 04. STAROŻYTNY EGIPT 1. POCZĄTKI CYWILIZACJI EGIPSKIEJ Na podstawie mapy s. 34 określcie, gdzie z Egipcie znajdowały się tereny uprawne? Starożytny Egipt rozciągał się wzdłuż biegu Nilu, na przestrzeni

Bardziej szczegółowo

Starozytny Egipt. Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak

Starozytny Egipt. Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak Starozytny Egipt Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak Mapa StaroŜytnego Egiptu Pismo Egipskie Fragment tekstów Piramid w komorze grobowej piramidy Unisa w Sakkarze. ALFABET HIEROGLOFICZNY Cywilizacja

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko.klasa.. 1. Wytłumacz pojęcia: (0-4) Polis-.. Hellada-. Agora- Dramat-.. 2. Wymień pięciu bogów greckich (0-5) 3. Diagram przedstawia ukształtowanie terenu Grecji. Wyjaśnij związek pomiędzy

Bardziej szczegółowo

Na jakie dzielimy źródła historyczne? Kto odnajduje źródła niepisane podczas wykopalisk? Czy lista zakupów jest źródłem pisanym?

Na jakie dzielimy źródła historyczne? Kto odnajduje źródła niepisane podczas wykopalisk? Czy lista zakupów jest źródłem pisanym? Na jakie dzielimy źródła historyczne? Pisane, niepisane. Kto odnajduje źródła niepisane podczas wykopalisk? Archeolodzy. Czy lista zakupów jest źródłem pisanym? Tak. Czy ruiny budowli są źródłem pisanym?

Bardziej szczegółowo

Dnia onego. w Ziemi Egipskiej. Proroctwo Izajasza 19:16-25

Dnia onego. w Ziemi Egipskiej. Proroctwo Izajasza 19:16-25 Dnia onego w Ziemi Egipskiej Proroctwo Izajasza 19:16-25 Izaj. 19 do 15 wierszem od 16 prozą Dziewięć części Izaj. 19 w. 1-4 anarchia (1) w. 5-10 susza (2) w. 11-15 ciemność (3) Dnia onego (BaJom HaHu):

Bardziej szczegółowo

CYWILIZACJA HELLENÓW LEKCJA POWTÓRZENIOWA

CYWILIZACJA HELLENÓW LEKCJA POWTÓRZENIOWA CYWILIZACJA HELLENÓW LEKCJA POWTÓRZENIOWA 1. Daty Uzupełnij tabelę Pierwsza olimpiada Reformy Solona Reformy Klejstenesa Bitwa pod Maratonem Bitwy pod Termopilami i Salaminą Bitwa pod Platejami Wojna peloponeska

Bardziej szczegółowo

Treści. zapoznanie z przedmiotowym. oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem.

Treści. zapoznanie z przedmiotowym. oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem. I. ROZKŁAD MATERIAŁU Wprowadzenie 1. Nasza lekcja historii. Czego będziemy się uczyć w klasie IV? zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem. zna system oceniania

Bardziej szczegółowo

SZTUKA ASYRYJSKA I STAROŻYTNEGO EGIPTU

SZTUKA ASYRYJSKA I STAROŻYTNEGO EGIPTU SZTUKA ASYRYJSKA I STAROŻYTNEGO EGIPTU ASYRIA Asyria to starożytne państwo semickie w północnej Mezopotamii, powstałe w początkach II tysiąclecia p.n.e. W czasach swej świetności sięgało od Morza Kaspijskiego

Bardziej szczegółowo

IZRAEL. Wykład 1. Dlaczego Izrael?

IZRAEL. Wykład 1. Dlaczego Izrael? IZRAEL Wykład 1 Dlaczego Izrael? Zanim rozpoczniemy wykład na temat Izraela, należy się zastanowić co wpłynęło na fakt, że ten niewielki skrawek lądu budzi zainteresowanie całego świata. Spójrzmy przede

Bardziej szczegółowo

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8 Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot

Bardziej szczegółowo

Żydzi Dlaczego warto o nich mówić?

Żydzi Dlaczego warto o nich mówić? Żydzi Dlaczego warto o nich mówić? Mamy wspólną wielowiekową historię Mają bogatą kulturę, tradycję i sztukę. Warto je poznać! Jan Paweł II nazwał ich starszymi braćmi w wierze. Czas zapomnieć o nieporozumieniach

Bardziej szczegółowo

03. Mezopotamia i jej dzieje

03. Mezopotamia i jej dzieje 03. Mezopotamia i jej dzieje Nazwa Mezopotamia poch odzi z języka greckiego i oznacza Międzyrzecze. Cywilizacja mezopotamska powstała w dorzeczu dwóch rzek Eufratu i Tygrysu. Południe Mezopotamii zamieszkiwał

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z historii i społeczeństwa dla klasy 5

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z historii i społeczeństwa dla klasy 5 edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z historii i społeczeństwa dla klasy 5 dostateczną. bardzo 1. Czas w historii 1. Chronologia nauka o mierzeniu czasu. 2. Epoki historyczne i wielkie wydarzenia.

Bardziej szczegółowo

Pradzieje i historia starożytnego Wschodu

Pradzieje i historia starożytnego Wschodu Pradzieje i historia starożytnego Wschodu I Najstarsze cywilizacje narodziły się na obszarze Bliskiego i Dalekiego Wschodu w sąsiedztwie wielkich rzek to tam osiedlali się ludzie ze względu na dogodne

Bardziej szczegółowo

Archeologia śródziemnomorska

Archeologia śródziemnomorska Archeologia śródziemnomorska Babilon Paweł Borycki 14 listopada 2011 students.mimuw.edu.pl/~pb262494/archeo/babilon.pdf Plan prezentacji 1. Dzieje Babilonu I Dynastia Babilońska 2. Hammurabi Imperium Podboje

Bardziej szczegółowo

Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne - klasa IV

Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne - klasa IV Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne - klasa IV Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra 1. Historia Co to takiego? historia jako dzieje, przeszłość,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV historia i czym zajmuje się historyk. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń umie krotko Uczeń wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp... 17 CZĘŚĆ PIERWSZA. Od początków rolnictwa do cywilizacji... 19

Spis treści. Wstęp... 17 CZĘŚĆ PIERWSZA. Od początków rolnictwa do cywilizacji... 19 Spis treści Wstęp............................................... 17 CZĘŚĆ PIERWSZA Od początków rolnictwa do cywilizacji........................... 19 Rozdział 1. Warunki naturalne zachodniej oikumene

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji

Bardziej szczegółowo

Historia Starożytna. - Centralnym ośrodkiem jego państwa był Akad; Leżał w środkowej Mezopotamii. Państwo syntezą cywilizacji Sumeru i Akadu.

Historia Starożytna. - Centralnym ośrodkiem jego państwa był Akad; Leżał w środkowej Mezopotamii. Państwo syntezą cywilizacji Sumeru i Akadu. Historia Starożytna 1. Sargon I - państwo Akad - powstanie państwa - Od połowy III tysiąclecia wiodącym plemieniem wśród semitów byli Akadowie - zasiedlanie sumeryjskiej część Międzyrzecza, tworząc pierwszą

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria wymagań do historii w klasie czwartej do podręcznika Klucz do historii

Szczegółowe kryteria wymagań do historii w klasie czwartej do podręcznika Klucz do historii Szczegółowe kryteria wymagań do historii w klasie czwartej do podręcznika Klucz do historii W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD

Bardziej szczegółowo

Cywilizacja starożytnego Egiptu

Cywilizacja starożytnego Egiptu Cywilizacja starożytnego Egiptu Starożytny Egipt rozciągał się wzdłuż biegu Nilu, na przestrzeni 1100 km od pierwszej katarakty na południu do wybrzeża Morza Śródziemnego na północy. Składał się z dwóch

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy. Klasa 4

Plan wynikowy. Klasa 4 Plan wynikowy. Klasa 4 Gwiazdką oznaczono tematy spoza. Wymagania dotyczące dodatkowych zależą od tego, czy nauczyciel wyznaczy dany temat ten jako obowiązkowy, czy jako nadobowiązkowy wówczas wymagania

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4 PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4 42 Nr lekcji Temat lekcji 1 Historia Co to takiego? historia jako dzieje, przeszłość, epoki historyczne. 2 Wśród starych ksiąg, obrazów i budowli źródła historyczne 3 Historia

Bardziej szczegółowo

Starożytny Egipt. Witamy Państwa serdecznie na naszej prezentacji o starożytnym Egipcie :)

Starożytny Egipt. Witamy Państwa serdecznie na naszej prezentacji o starożytnym Egipcie :) Starożytny Egipt Witamy Państwa serdecznie na naszej prezentacji o starożytnym Egipcie :) Spis treści Położenie geograficzne Egiptu Ludność i niewolnictwo Życiodajny Nil Wierzenia Egipcjan Piramida społeczna

Bardziej szczegółowo

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska) ZAKRES MATERIAŁU DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z HISTORII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ 1. Historia jako nauka. 2. Chronologia w Historii. 3. Kalendarze. 4. Epoki historyczne. 5. Źródła

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV Nr lekcji Temat lekcji Ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Studia I stopnia, Rok III, Semestr 5. Kierunek: Historia. History of military and international security of the 20 th Century

KARTA KURSU. Studia I stopnia, Rok III, Semestr 5. Kierunek: Historia. History of military and international security of the 20 th Century KARTA KURSU Studia I stopnia, Rok III, Semestr 5 Kierunek: Historia Nazwa Nazwa w j. ang. Historia wojskowości i bezpieczeństwa międzynarodowego w wieku History of military and international security of

Bardziej szczegółowo

- zaznajomienie studentów z najważniejszymi osiągnięciami w kulturze europejskiej i polskiej na przestrzeni wieków od antyku do czasów współczesnych

- zaznajomienie studentów z najważniejszymi osiągnięciami w kulturze europejskiej i polskiej na przestrzeni wieków od antyku do czasów współczesnych OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Historia kultury 2. Kod modułu kształcenia: HK 3. Rodzaj modułu kształcenia: obowiązkowy 4. Kierunek studiów: projektowanie

Bardziej szczegółowo

Temat: Starożytna Mezopotamia

Temat: Starożytna Mezopotamia Scenariusz z wykorzystaniem mapy mys li i dyskusji Temat: Starożytna Mezopotamia Czas: 45 minut Cele lekcji: Uczen : omawia warunki naturalne, w jakich doszło do powstania pierwszej cywilizacji; wymienia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo UCZEŃ: Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający Podaje prawa i obowiązki ucznia. Wskazuje na mapie Polski swoją miejscowość. Objaśnia

Bardziej szczegółowo

Nr lekcji Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. CZĘŚĆ I. ZAPOZNAJ SIĘ Z HISTORIĄ Uczeń umie krótko

Nr lekcji Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. CZĘŚĆ I. ZAPOZNAJ SIĘ Z HISTORIĄ Uczeń umie krótko Historia klasa 4 Gwiazdką oznaczono tematy spoza podstawy. Wymagania dotyczące lekcji dodatkowych zależą od tego, czy nauczyciel wyznaczy dany temat ten jako obowiązkowy, czy jako nadobowiązkowy wówczas

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy. Klasa 4

Plan wynikowy. Klasa 4 1 Plan wynikowy. Klasa 4 Temat 1. Historia Co to takiego? historia jako dzieje, przeszłość, epoki historyczne. 2. Wśród starych ksiąg, obrazów i budowli źródła historyczne. 3. Historia zegara i nie tylko

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen. z historii. dla kl. IV

Kryteria ocen. z historii. dla kl. IV Kryteria ocen z historii dla kl. IV Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Podstawa programowa Historia Co to takiego? historia jako dzieje, przeszłość, epoki

Bardziej szczegółowo

Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1.

Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1. Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1. Przygotowano na podstawie publikacji: J. Choińska-Mika, W. Lengauer, M. Tymowski, K. Zielińska, Historia 1. Kształcenie

Bardziej szczegółowo

Chronologia historyczna. chronić źródła historyczne. Uczeń rozumie, dlaczego. kształtowanie się przyszłej. Rozumie, dlaczego należy

Chronologia historyczna. chronić źródła historyczne. Uczeń rozumie, dlaczego. kształtowanie się przyszłej. Rozumie, dlaczego należy Plan wynikowy. Klasa 4 Temat 1. Historia Co to takiego? historia jako dzieje, przeszłość, epoki historyczne. 2. Wśród starych ksiąg, obrazów i budowli źródła historyczne. 3. Historia zegara i nie tylko

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny - klasa 4

Wymagania na poszczególne oceny - klasa 4 Wymagania na poszczególne oceny - klasa 4 ***Gwiazdką oznaczono tematy spoza podstawy programowej. Wymagania dotyczące lekcji dodatkowych zależą od tego, czy nauczyciel wyznaczy dany temat ten jako obowiązkowy,

Bardziej szczegółowo

Wymagania szczegółowe z historii klasa 4

Wymagania szczegółowe z historii klasa 4 Wymagania szczegółowe z historii klasa 4 Nr Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra CZĘŚĆ I. ZAPOZNAJ SIĘ Z HISTORIĄ 1. Historia Co to takiego? historia jako dzieje,

Bardziej szczegółowo

potrafi wskazać szukane informacje w wymienionych źródłach umie określić rodzaj i typ tych źródeł

potrafi wskazać szukane informacje w wymienionych źródłach umie określić rodzaj i typ tych źródeł Tematy 1. Czym jest historia? 2. Czas w dziejach ludzkości. 3. Od powstania człowieka do rewolucji neolitycznej. 4. Narodziny państwa cywilizacja Mezopotamii. 5. Osiągnięcia cywilizacyjne starożytnych

Bardziej szczegółowo

Mezopotamia. Kodeks Hammurabiego.

Mezopotamia. Kodeks Hammurabiego. Literka.pl Mezopotamia. Kodeks Hammurabiego. Data dodania: 2011-05-24 16:27:11 Autor: Anna Zarzycka-Tomalska Treści programowe: powstanie państwa babilońskiego Kodeks Hammurabiego Osiągnięcia cywilizacyjne

Bardziej szczegółowo

1)Poznajemy starożytny Egipt

1)Poznajemy starożytny Egipt 1)Poznajemy starożytny Egipt a)1. Cele lekcji Cel ogólny: Poznanie starożytnego Egiptu. i)a) Wiadomości Uczeń wie, jak wyglądało życie w starożytnym Egipcie. ii)b) Umiejętności Uczeń potrafi wyjaśnić pojęcia:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: źródło historyczne, era, epoka, potrafi na podstawie daty rocznej określić wiek

Bardziej szczegółowo

1. Nazwa modułu kształcenia: Wprowadzenie do wiedzy o historii sztuki starożytnej wykład/ćwiczenia

1. Nazwa modułu kształcenia: Wprowadzenie do wiedzy o historii sztuki starożytnej wykład/ćwiczenia OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Wprowadzenie do wiedzy o historii sztuki starożytnej wykład/ćwiczenia 2. Kod modułu kształcenia: 05-HSS-12hs 3. Rodzaj

Bardziej szczegółowo

Miasto Aszur (Qal at Sherqat)

Miasto Aszur (Qal at Sherqat) Archeologia starożytnego Bliskiego Wschodu 12 marca 2013 http://www.pborycki.pl/pdf/aszur.pdf Plan prezentacji 1 Lokalizacja i topografia stanowiska Pierwsze ślady osadnictwa 2 Struktury architektoniczne

Bardziej szczegółowo

Dlaczego Antioch IV Epifanes nie może być małym rogiem z Księgi Daniela?

Dlaczego Antioch IV Epifanes nie może być małym rogiem z Księgi Daniela? Studium biblijne numer 8 Dlaczego Antioch IV Epifanes nie może być małym rogiem z Księgi Daniela? Persja I Stawał się wielki (Dan 8,4). Stał się wielki bardzo (Dan 8,8). Antioch Epifanes? I Wzrósł nadmiernie

Bardziej szczegółowo

SYLLABUS. Kultura antyczna z elementami języka łacińskiego

SYLLABUS. Kultura antyczna z elementami języka łacińskiego SYLLABUS Lp. Element Opis Nazwa Typ Kultura antyczna z elementami języka łacińskiego obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil

Bardziej szczegółowo

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014 KOD UCZNIA Informacja dla ucznia : VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny W starożytnym Egipcie,Grecji i Rzymie. ETAP SZKOLNY 2013/2014 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój

Bardziej szczegółowo

Instytut Historii Historia Specjalność SYLLABUS. Treści kształcenia

Instytut Historii Historia Specjalność SYLLABUS. Treści kształcenia Instytut Historii Historia Specjalność SYLLABUS Przedmiot Historia starożytna Prowadzący dr hab.tomasz Polański prof.ujk Forma zajęć wykład Rok studiów I rok semestr zimowy 2011/2012 Liczba godzin 30 Punkty

Bardziej szczegółowo

Wydawnictwo Dialog (c) Copyright wersja elektroniczna

Wydawnictwo Dialog (c) Copyright wersja elektroniczna Redakcja i korekta: Joanna Gil-Siemińska Projekt okładki: Kinga Walter Skład i łamanie: Ewa Ćmielak Na okładce: Camp Babilon, wrzesień 2003. W tle pałac Saddama Husajna zbudowany na usypanym obok ruin

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC w roku szkolnym 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC w roku szkolnym 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC w roku szkolnym 2015/2016 OCENA: CELUJĄĆA Posiadł 100% wiedzy i umiejętności określonej w podstawie programowej kształcenia ogólnego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC, IVD w roku szkolnym 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC, IVD w roku szkolnym 2016/2017 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC, IVD w roku szkolnym 2016/2017 OCENA: CELUJĄCA Posiadł 100% wiedzy i umiejętności określonej w podstawie programowej kształcenia ogólnego

Bardziej szczegółowo

Archeologia przez szereg wieków była podstawą do przeszłości, do pozostałości zaginionych cywilizacji, do starożytności. Nauką stała się dopiero po

Archeologia przez szereg wieków była podstawą do przeszłości, do pozostałości zaginionych cywilizacji, do starożytności. Nauką stała się dopiero po HISTORIA CERAMIKI Bliski Wschód, Egipt, Grecja, Rzym Archeologia Archeologia przez szereg wieków była podstawą do przeszłości, do pozostałości zaginionych cywilizacji, do starożytności. Nauką stała się

Bardziej szczegółowo

Od autora... 9. Mezopotamia kolebka cywilizacji... 19 Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim... 21 Egipt...

Od autora... 9. Mezopotamia kolebka cywilizacji... 19 Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim... 21 Egipt... Spis treêci Od autora... 9 Wprowadzenie Poj cie cywilizacji klasycznej... 11 èród a poznania cywilizacji klasycznej... 11 Ramy czasowe cywilizacji klasycznej... 14 Âwiat Êródziemnomorski... 15 I. Kr gi

Bardziej szczegółowo

W KRAINIE MIĘDZY DWIEMA RZEKAMI

W KRAINIE MIĘDZY DWIEMA RZEKAMI W KRAINIE MIĘDZY DWIEMA RZEKAMI HISTORIA SZTUKI KLASA VI i VII Opracowała : mgr Ewa Fuglewicz Strona główna MEZOPOTAMIA RZEŹBA RELIEFY ZIGURATY OŚ CZASU MAPA KONIEC CIEKAWOSTKI RZEŹBA I Ebihil, indendent

Bardziej szczegółowo

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii TEST POWTÓRZENIOWY KLASA III od starożytności do XVI wieku. 1.Określ czy poniższe zdania są prawdziwe czy fałszywe a) proces przeobrażania się gatunków to rewolucja b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła

Bardziej szczegółowo

DZIAŁ I. Starożytność

DZIAŁ I. Starożytność Plan pracy z historii na rok szkolny 2011/2012 w klasie I b LO, semestr I Prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba godzin 15 Zakres rozszerzony Podręcznik Historia 1. Od dziejów najdawniejszych do schyłku

Bardziej szczegółowo

Literatura egzaminacyjna z zakresu historii starożytnej Bliski Wschód

Literatura egzaminacyjna z zakresu historii starożytnej Bliski Wschód Literatura egzaminacyjna z zakresu historii starożytnej Bliski Wschód Bielecki M., Zapomniany świat Summerów, Warszawa 1966. Cerny J., Religia starożytnych Egipcjan, Warszawa 1974. Desroches-Noblecourt

Bardziej szczegółowo

Przedmiot do wyboru: Wojna w dziejach Europy

Przedmiot do wyboru: Wojna w dziejach Europy Przedmiot do wyboru: Wojna w dziejach Europy - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot do wyboru: Wojna w dziejach Europy Kod przedmiotu 08.3-WH-P-PDW/2-S16 Wydział Kierunek Wydział

Bardziej szczegółowo

Dr Jacek Pudliszewski Instytut Historii UG. Program nauczania

Dr Jacek Pudliszewski Instytut Historii UG. Program nauczania Dr Jacek Pudliszewski Instytut Historii UG Program nauczania 1. Przedmiot : Historia starożytna studia I stopnia - I rok studiów stacjonarnych 2. Ilość godzin: 60 (semestr zimowy i letni) 3.Forma ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

Wydawnictwo Dialog (c) Copyright edycja elektroniczna

Wydawnictwo Dialog (c) Copyright edycja elektroniczna Dzieje Syrii od czasów najdawniejszych do współczesności Janusz Żebrowski Dzieje Syrii od czasów najdawniejszych do współczesności Wydawnictwo Akademickie DIALOG Spis treści Wstęp Środowisko geograficzne

Bardziej szczegółowo

BIBLIJNE DZIEJE JEROZOLIMY

BIBLIJNE DZIEJE JEROZOLIMY BIBLIJNE DZIEJE JEROZOLIMY Opowiada Marcin Majewski Uniwersytet Papieski Jana Pawła II Uniwersytet Jagielloński BIBLIJNE DZIEJE JEROZOLIMY J BIBLIJNE DZIEJE JEROZOLIMY Źródło: bliskiwschod.pl BIBLIJNE

Bardziej szczegółowo

Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej

Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej Patryk D. Garkowski Repetytorium z historii ogólnej R e p e t y t o r i u m z h i s t o r i i o g ó l n e j 3 Copyright by Patryk Daniel Garkowski & e-bookowo 2010 ISBN 978-83-62480-21-0 Wydawca: Wydawnictwo

Bardziej szczegółowo

KALIGRAFIA. Pismo system znaków służący do utrwalenia lub zastąpienia języka mówionego przez zapis.

KALIGRAFIA. Pismo system znaków służący do utrwalenia lub zastąpienia języka mówionego przez zapis. KALIGRAFIA Pismo system znaków służący do utrwalenia lub zastąpienia języka mówionego przez zapis. Głównym powodem powstania pisma była chęć zapisania rachunków, których nie sposób było zapamiętać. Początkowo

Bardziej szczegółowo

Krzysztof Jurek Aleksander Łynka. Zdasz Maturę. z historii. Historia powszechna. wydanie trzecie

Krzysztof Jurek Aleksander Łynka. Zdasz Maturę. z historii. Historia powszechna. wydanie trzecie Krzysztof Jurek Aleksander Łynka Zdasz Maturę z historii Historia powszechna wydanie trzecie Łódź 2005 Korekta Małgorzata Zawilska Projekt okładki Jacek Wilk Skład Paweł Szewczyk Copyright by Piątek Trzynastego,

Bardziej szczegółowo

LECH KRZEMIŃSKI, MARIUSZ WŁODARCZYK HISTORIA KOREPETYCJE MATURZYSTY

LECH KRZEMIŃSKI, MARIUSZ WŁODARCZYK HISTORIA KOREPETYCJE MATURZYSTY LECH KRZEMIŃSKI, MARIUSZ WŁODARCZYK HISTORIA KOREPETYCJE MATURZYSTY Redaktor serii: Marek Jannasz Korekta: Marek Kowalik, Paweł Pokora Projekt okładki: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Projekt makiety

Bardziej szczegółowo

Badanie wyników nauczania w pierwszej klasie gimnazjum Część humanistyczna HISTORIA

Badanie wyników nauczania w pierwszej klasie gimnazjum Część humanistyczna HISTORIA Badanie wyników nauczania w pierwszej klasie gimnazjum Część humanistyczna HISTORIA Dział I: Starożytność 1. Wskaż, które z państw nie należało do państw hellenistycznych. a) Egipt b) Indie c) Mezopotamia

Bardziej szczegółowo

Historia malarstwa i rzeźby. Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

Historia malarstwa i rzeźby. Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu B.19 Nazwa modułu Historia malarstwa i rzeźby Nazwa modułu w języku angielskim History

Bardziej szczegółowo

1. Arabia przed Mahometem

1. Arabia przed Mahometem Świat islamu 1. Arabia przed Mahometem 2. Pojawienie się islamu Członkowie licznych plemion arabskich byli politeistami; ważną rolę odgrywała pielgrzymka do Mekki (tutaj tzw. Czarny Kamień w świątyni Al-Kaaba)

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW OD WYDAWCY PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY...

SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW OD WYDAWCY PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY... SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW... 11 OD WYDAWCY... 17 PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO... 19 ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY... 21 A. Ptolemeusze i Seleucydzi w Palestynie (323-166 r. przed Chr.)...

Bardziej szczegółowo

Tematy i zakres treści nauczania Historii (zakres rozszerzony) dla klasy: 2 TA. Temat L.p. Zakres treści Pojęcia i zagadnienia. Lekcja organizacyjna

Tematy i zakres treści nauczania Historii (zakres rozszerzony) dla klasy: 2 TA. Temat L.p. Zakres treści Pojęcia i zagadnienia. Lekcja organizacyjna Tematy i zakres treści nauczania Historii (zakres rozszerzony) dla klasy: 2 TA Temat L.p. Zakres treści Pojęcia i zagadnienia Zakres podstawowy Zakres ponadpodstawowy Lekcja organizacyjna Historia jako

Bardziej szczegółowo

Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. Proroctwo Jeremiasza

Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. Proroctwo Jeremiasza Komantarzbiblijny.pl Komentarze Proroctwo Jeremiasza Październik 2015 1 Spis treści Jer. 32:1... 3 2 Komentarz Biblijny do Jer. 32:1 "Słowo, które Pan oznajmił Jeremiaszowi w dziesiątym roku panowania

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2011/2012 TEST ELIMINACJE SZKOLNE N A K L E I Ć K O D

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2011/2012 TEST ELIMINACJE SZKOLNE N A K L E I Ć K O D ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2011/2012 TEST ELIMINACJE SZKOLNE Numer identyfikacyjny N A K L E I

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO ZESPÓŁ SZKÓŁ W SZUBINIE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 Autorzy: Mariola Polańska Gabriela Sobczak Zasady oceniania 1. Ucznia ocenia nauczyciel historii i

Bardziej szczegółowo

ks. Marek Parchem, Warszawa

ks. Marek Parchem, Warszawa polszczyzna, co wbrew pozorom nie jest taką oczywistością w piśmiennictwie naukowym, jak mogłoby się wydawać. W pracy nie zauważyłem żadnych mankamentów, z wyjątkiem kilku spraw natury technicznej. Chodzi

Bardziej szczegółowo

KONKURS z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ z WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/17

KONKURS z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ z WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/17 KONKURS z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ z WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/17 Temat konkursu: Szczęk oręża przez wieki. Motto: Wojna jest tylko kontynuacją polityki innymi środkami.

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do historii dla klasy 1a (poziom podstawowy)-

Rozkład materiału do historii dla klasy 1a (poziom podstawowy)- Rozkład materiału do historii dla klasy a (poziom podstawowy)- Rok szkolny 209/2020-60h Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Liczba godzin Po co nam historia?.

Bardziej szczegółowo