- zaznajomienie studentów z najważniejszymi osiągnięciami w kulturze europejskiej i polskiej na przestrzeni wieków od antyku do czasów współczesnych

Transkrypt

1 OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Historia kultury 2. Kod modułu kształcenia: HK 3. Rodzaj modułu kształcenia: obowiązkowy 4. Kierunek studiów: projektowanie kultury 5. Poziom studiów: I stopień (studia stacjonarne) 6. Rok studiów: I 7. Semestr: zimowy 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: wykład i ćwiczenia, 30 h / 30 h 9. Liczba punktów ECTS: Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia: Kamil Wasilkiewicz, dr, Kamil.Wasilkiewicz@amu.edu.pl 11. Język wykładowy: polski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu kształcenia - zaznajomienie studentów z najważniejszymi osiągnięciami w kulturze europejskiej i polskiej na przestrzeni wieków od antyku do czasów współczesnych - zapoznanie studentów z wieloaspektową wiedzą historyczną ukazującą przemiany w mentalności kulturowo-społecznej i uwzględniającą różnice i cechy wspólne oraz specyfiki poszczególnych narodów i regionów, epok historycznych i poziomu rozwoju cywilizacyjnego - wykształcenie umiejętności samodzielnej oceny różnorodnych zjawisk i zagadnień z historii kultury polskiej i europejskiej na przestrzeni wielu epok oraz krytycznego aparatu badawczego, pozwalającego na prawidłowe analizowanie zjawisk kulturowych i literatury przedmiotu 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Brak wymagań wstępnych. 1

2 3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów Symbol efektów kształcenia* HK_01 HK_02 HK_03 HK_04 Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi: wskazywać i interpretować momenty przełomowe w kulturze europejskiej i polskiej na przestrzeni wieków wykorzystywać zdobytą wiedzę w celu poszerzania własnych horyzontów poznawczych dostrzegać wartości, jakie stanowi spuścizna kulturowa w życiu człowieka, wspólnoty lokalnej, narodu i kontynentu europejskiego wyszukiwać i komentować podstawowe zjawiska kulturowe i historyczne występujące w Polsce i Europie w ciągu epok oraz stawiać hipotezy badawcze analizować i wyjaśniać złożone problemy kulturowe obecne w Polsce i w Europie na przestrzeni epok Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów # K1_W02; K1_W03; K1_W07; K1_U01; K1_U10; K1_K01; K1_W05; K_W06; K1_W08; K1_U07; K1_U10; K1_K07; K1_W02; K1_W03; K1_W07; K1_W08; K1_U02; K1_U10; K1_K01; K1_K03; K1_W07; K1_W08; K1_W09; K1_U08; K1_K02; K1_K05; K1_W02; K1_W07; K1_W08; K1_W09; K1_U01; K1_U10; * kod modułu kształcenia, np. KHT_01 (KHT - kod modułu Kataliza Heterogeniczna w USOS) # efekty kształcenia dla kierunku studiów (np. K_W01, K_U01) W wiedza; U umiejętności; K kompetencje społeczne (wyszczególnione tylko w symbolach kierunkowych efektów kształcenia); 01, 02 numer efektu kształcenia 2

3 UWAGA! Zaleca się, aby, w zależności od modułu, liczba efektów kształcenia zawierała się w przedziale: Treści kształcenia Nazwa modułu kształcenia: Historia kultury Symbol treści kształcenia* TK_01 TK_02 TK_03 TK_04 TK_05 TK_06 TK_07 TK_08 TK_09 Opis treści kształcenia Wprowadzenie do głównych problemów teoretycznych, metodologicznych i terminologicznych Zarys kultury świata antycznego (Bliski Wschód, Grecja, Rzym) Wpływ uniwersalistycznej kultury Europy na rozwój życia intelektualnego w średniowiecznej Polsce Główne nurty kultury nowożytnej w Polsce i Europie Najważniejsze osiągnięcia w dziedzinie kultury umysłowej w XX w. Dziedzictwo kulturowe antyku i jego wkład w rozwój kultury nowożytnej Wpływ Kościoła na rozwój kultury w Polsce i Europie na przestrzeni wieków Rola nauki i instytucji kultury w rozwoju kultury w ciągu wieków w Polsce i Europie Straty kultury polskiej i europejskiej w czasie wojen na przestrzeni XIX i XX w. Odniesienie do efektów kształcenia modułu # HK_02; HK_04; ; HK_01; HK_02; HK_03; HK_04; ; HK_01; HK_03; HK_04; HK_01; HK_02; HK_03; HK_04; HK_02; HK_03; HK_04; HK_01; HK_02; HK_03; HK_04; ; HK_01; HK_03; HK_04; HK_01; HK_02; HK_03; HK_04; HK_02; HK_03; HK_04; * np. TK_01, TK_02 # np. KHT_01 kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3 5. Literatura: 3

4 a) obowiązkowa: Bogucka M., Kultura, naród, trwanie: dzieje kultury polskiej od zarania do 1989 r., Warszawa Elias N., Przemiany obyczajów w cywilizacji Zachodu, Warszawa Hammond N. G. L., Dzieje Grecji, Warszawa Gadamer H. G., Dziedzictwo Europy, Warszawa Jaczynowska M., Historia starożytnego Rzymu, Warszawa Rostworowski E., Historia powszechna. Wiek XVIII, Warszawa Tazbir J., Kultura szlachecka w Polsce. Rozkwit, upadek, relikty, Poznań Wójcik Z., Historia powszechna. Wiek XVI-XVII, Warszawa b) uzupełniająca: Baszkiewicz J., Młodość uniwersytetów, Warszawa Bielicki M., Zapomniany świat Sumerów, Warszawa Contenau G., Życie codzienne w Babilonie i Asyrii, Warszawa Flis A., Chrześcijaństwo i Europa. Studia z dziejów cywilizacji Zachodu, Kraków Le Goff J., Kultura średniowiecznej Europy, Warszawa Halbwachs M., Społeczne ramy pamięci, Warszawa Historia starożytna, red. M. Jaczynowska, Warszawa Kaliszewski A., Główne nurty w kulturze XX i XXI wieku. Podręcznik dla studentów dziennikarstwa i komunikacji społecznej, Warszawa Kłoczowski J., Dzieje chrześcijaństwa polskiego, Warszawa Kuderowicz Z., Filozofia nowożytnej Europy, Warszawa Obyczaje w Polsce. Od średniowiecza do czasów współczesnych, red. A. Chwalba, Warszawa Kumaniecki K. F., Historia kultury starożytnej Grecji i Rzymu, Warszawa Manteuffel T., Historia powszechna. Średniowiecze, Warszawa Moulin L., Średniowieczni szkolarze i ich mistrzowie, Gdańsk Mrozewicz L., Historia powszechna. Starożytność, Poznań Pott H. G., Krótka historia kultury europejskiej, Wrocław Saggs H. W. F., Wielkość i upadek Babilonii, Warszawa Stabryła S., Historia kultury europejskiej, t. I: Starożytność, Kraków Uniwersalizm i swoistość kultury polskiej, red. J. Kłoczowski, Lublin Wolski J., Historia powszechna. Starożytność, Warszawa

5 Zabłocka J., Historia Bliskiego Wschodu w starożytności. Od początków osadnictwa do podboju perskiego, Wrocław Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu Nie przewiduje się możliwości wykorzystania b-learningu. 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. Z materiałami do zajęć będzie można zapoznać się w Bibliotece Instytutu Kultury Europejskiej UAM w Gnieźnie oraz Bibliotece Uniwersyteckiej w Poznaniu. Treść niniejszego sylabusa będzie dostępna w serwisie USOSweb. III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa modułu (przedmiotu): Historia kultury (wykład) Sposoby prowadzenia Metody oceniania Symbol efektu Symbol treści kształcenia zajęć umożliwiające stopnia osiągnięcia kształcenia dla realizowanych w trakcie osiągnięcie założonych założonego efektu modułu* zajęć # efektów kształcenia kształcenia & HK_01 TK_02; TK_03; TK_05; TK_06; TK_07; TK_08 1, 2 F P HK_02 TK_01; TK_02; TK_04; TK_05; TK_06; TK_08; 1, 2 F P TK_09 HK_03 TK_02; TK_03; K_04; TK_05; TK_06; TK_07; 1, 2 F P TK_08; TK_09 HK_04 TK_01; TK_02; TK_03; TK_04; TK_05; TK_06; 1, 2 F P TK_07; TK_08; TK_09 TK_01; TK_02; TK_03; TK_04; TK_05; TK_06; 1, 2 F P 5

6 TK_07; TK_08; TK_ wykład połączony z prezentacją multimedialną 2 - wykład z dyskusją * np. KHT_01 kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3 i w pkt. II 4 # np. TK_01 symbol treści kształcenia wg tabeli w pkt. II 4 & Proszę uwzględnić zarówno oceny formujące (F) jak i podsumowujące (P) Nazwa modułu (przedmiotu): Historia kultury (ćwiczenia) Sposoby prowadzenia Metody oceniania Symbol efektu Symbol treści kształcenia zajęć umożliwiające stopnia osiągnięcia kształcenia dla realizowanych w trakcie osiągnięcie założonych założonego efektu modułu zajęć efektów kształcenia kształcenia HK_01 TK_02; TK_03; TK_05; 1, 2 F P TK_06; TK_07; TK_08 TK_01; TK_02; TK_04; HK_02 TK_05; TK_06; TK_08; 1, 2, 3, 4 F P TK_09 TK_02; TK_03; K_04; HK_03 TK_05; TK_06; TK_07; 1, 2, 3, 4 F P TK_08; TK_09 TK_01; TK_02; TK_03; HK_04 TK_04; TK_05; TK_06; 1, 2, 3, 4 F P TK_07; TK_08; TK_09 TK_01; TK_02; TK_03; TK_04; TK_05; TK_06; 1, 2, 3, 4 F P TK_07; TK_08; TK_ ćwiczenia połączone z prezentacją multimedialną 2 - ćwiczenia z dyskusją 3 - analiza tekstów źródłowych 4 - ćwiczenia z prezentacją materiałów multimedialnych opracowanych przez studenta 6

7 Zaleca się podanie przykładowych pytań służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia. Ad HK_01: Które momenty w kulturze europejskiej i polskiej na przestrzeni wieków uznać można za przełomowe? Ad HK_02: W których obszarach życia praktycznego można wykorzystać zaprezentowaną w ramach modułu wiedzę? Ad HK_03: Jaką wartości składają się na spuściznę kulturową w życiu człowieka, wspólnoty lokalnej, narodu i kontynentu europejskiego? Ad HK_04: W jakich obszarach życia społecznego w Polsce i w Europie występują podstawowe zjawiska kulturowe i historyczne? Ad : Jakie problemy kulturowe występowały w Polsce i w Europie na przestrzeni epok? 2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Nazwa modułu (przedmiotu): Historia cywilizacji Zachodu ( ) Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności * Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem wykład 30 h / ćwiczenia 30 h # studiowanie tematyki wykładów 5 h przygotowywanie się do ćwiczeń 5 h czytanie wskazanej literatury 10 h przygotowanie projektu 5 h przygotowanie referatu w formie prezentacji 5 h przygotowanie do egzaminu/zaliczenia i udział w egzaminie/zaliczeniu 10 h SUMA GODZIN 100 h SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 4 7

8 * Godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min. # przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć, (2) opracowanie wyników, (3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć, (5) przygotowanie do egzaminu. 3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 0,5 punktu za wykonaną pracę b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe 4. Kryteria oceniania a) obecność na zajęciach b) aktywność c) znajomość literatury przedmiotu d) ocena referatu w formie prezentacji (ćwiczenia) e) ocena projektu Gniezno - miasto czterech kultur (ćwiczenia) e) wiedza, umiejętności i kompetencje w zakresie treści kształcenia zawartych w programie przedmiotu, które zostaną zweryfikowane m.in. poprzez kolokwium (ćwiczenia) oraz egzamin pisemny lub ustny (wykład) znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia, bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia, dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia, zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia, zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia, 8

9 2.0 - niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia, 9