Warsztaty w ramach Drzwi Otwartych LLL 22 Luty 2009 Paweł Schmidt, Vento Consulting Copyright to TOC for Education

Transkrypt

1 Warsztaty w ramach Drzwi Otwartych LLL 22 Luty 2009 Paweł Schmidt, Vento Consulting Copyright to TOC for Education

2 Wiedza o Teorii Ograniczeń? Czytał książkę o TOC? Był na konferencji TOCFE w Warszawie (Październik 2008)? Zna kluczowe narzędzia/założenia? Stosuje Teorię Ograniczeń w praktyce?

3 Co to jest TOC? TOC, czyli Teoria Ograniczeń to filozofia, stworzona przez Dr Eliyahu Goldratt. Pozwala na identyfikację i zarządzanie ograniczeniami występującymi w otaczającym nas świecie. TOC, opublikowane w książce Cel (1984) Geniusz wg BUSINESS WEEK. Tytuł Guru Biznesu od FORBES. Filozofia sprawdzona w tysiącach organizacji od Armii po międzynarodowe korporacje takie jak: ABB, Boeing, Ford, General Motors i Intel. Założył fundacje NON-PROFIT TOC For Education (TOCFE) w 1995 roku

4 Liczby TOCFE 22 kraje pedagogów - wyszkolonych 5 milionów uczniów i studentów - wyszkolonych Polska Kolumbia Kostaryka Ekwador Izrael Meksyk Malezja Holandia Filipiny Rosja Serbia Singapur RPA Tajwan Trinidad i Tobago Ukraina Wielka Brytania USA Wenezuela Tajlandia Brazylia

5 Aksjomaty Teorii Ograniczeń Nie mogę nikogo uczyć, Mogę jedynie spowodować, żeby myśleli. Socrates Każdą organizację, firmę lub system można przyrównać do łańcucha. Każdy łańcuch ma zazwyczaj jedno najsłabsze ogniwo. Jedynie wzmocnienie tegoż ogniwa pozwala na wzmocnienie łańcucha jako całości.

6 Aksjomaty Teorii Ograniczeń Nie mogę nikogo uczyć, Mogę jedynie spowodować, żeby myśleli. Socrates Rzeczywistość jest prosta. Jeżeli rzeczywistość wydaje się skomplikowana to dlatego, że jej nie rozumiemy. Każdy problem można rozwiązać, jeżeli się go zrozumie.

7 A więc Jak rozwiązać każdy problem???

8 Niezbędne elementy A) Jaki mamy konflikt/sprzeczność?

9 Niezbędne elementy B) Co jest naszym celem?

10 Przykład Cel Cel: Edukacja Przez Całe Życie (Life Long Learning)

11 Przykład Najsłabsze ogniwo To jest PRAWDZIWE OGRANICZENIE!

12 Przykład Problemy Jakie przyczyny/przeszkody powodują, że przerywa się naukę? np. pójść dziś na imprezę, czy pójść jutro rano na studia podyplomowe? np. oglądać TV czy poczytać książkę? np. co się stanie jak raz nie przygotuję się na lekcję języka hiszpańskiego? np. po co właściwie mi jest potrzebne to Liceum wieczorowe przecież nikt z mojej rodziny nie ma Matury

13 Czy poświęcać czas na naukę? Czy jedynym sposobem aby mieć czas na swoje hobby i spotkania z przyjaciółmi jest rezygnacja z nauki i rozwoju? Prowadzić szczęśliwe życie Potrzebuję mieć czas na swoje hobby i spotkania z przyjaciółmi Potrzebuję mieć środki na dostatnie życie oraz realizację swoich marzeń?? Nie chcę mi się poświęcać czasu na naukę i rozwój Chcę poświęcać czas na naukę i rozwój Czy jedynym sposobem aby mieć środki na dostatnie życie oraz realizację marzeń jest poświęcenie czasu na naukę i rozwój?

14 Czy poświęcać czas na naukę? ZASTRZYK: Będę uczestniczył w szkoleniach ze znajomymi! Będę uczył się w obszarze moich zainteresowań! Prowadzić szczęśliwe życie Potrzebuję mieć czas na swoje hobby i spotkania z przyjaciółmi Potrzebuję mieć środki na dostatnie życie oraz realizację swoich marzeń Nie chcę mi się poświęcać czasu na naukę i rozwój Chcę poświęcać czas na naukę i rozwój w zakresie moich zainteresowań wraz z moimi przyjaciółmi Chcę poświęcać czas na naukę i rozwój

15 Zastosowanie do codziennego użytku z dziećmi w przedszkolu

16 Czy należy być szczerym?

17 Czy uciec z domu?

18 Czy uciec z domu? Być szczęśliwym Wolność od rodziców Nie denerwować rodziców Strona 1 Strona 2 UCIEKAĆ Z DOMU NIE UCIEKAĆ Z DOMU --

19 Jak wychowywać dziecko? Zapewnić poprawne Zachowanie dziecka Rodzic bierze odpowiedzialność i mówi dziecku co ma robić Przygotować dziecko do życia Rozwój osoby, która jest pewna siebie, odpowiedzialna oraz podejmuje inicjatywę Rodzic przekazuje odpowiedzialność dziecku i nie mówi dziecku co ma robić

20 Ania (4,5 roku) nie chce chodzić do szkoły!

21 Ania (4,5 roku) nie chce chodzić do szkoły! Ania potrzebuje więcej czasu dla siebie (żeby się bawić, oglądać TV i robić inne rzeczy) Ania nie chce chodzić do szkoły (ISOP) ANIA jest szczęśliwa! Ania potrzebuje: A) Uczyć się dużo rzeczy B) Mówić po angielsku C) Bawić się z przyjaciółmi Mama chce, żeby Ania chodziła do szkoły (ISOP)

22 Dlaczego jest to takie skuteczne? Narzędzia TOC są skuteczne i stosowane przez Prezesów Korporacji... Jednocześnie są one tak proste, że są stosowane w przedszkolach. Denise Meyer, Los Angeles, USA

23 TOCFE Narzędzia Myślowe Cechy charakterystyczne: Proste i praktyczne Graficzne Działają niezależnie od wieku, kultury czy ustroju politycznego Dostarczają narzędzi rozumowania, które umożliwiają nabycie własności problemu oraz jego rozwiązania

24 TOCFE Narzędzia Myślowe

25 TOCFE Narzędzia Myślowe Narzędzia Myślowe TOCFE umożliwiają: Rozwiązywanie problemów i konfliktów Logiczne myślenie i przewidywanie Skuteczną realizację celów

26 Założenia: Przenosi koncentrację z chęci na prawdziwe potrzeby stron zaangażowanych w konflikt. Promuje ja i ty razem przeciwko problemowi. zamiast podejścia ja przeciwko tobie. Uczy empatii, rozpoznawania potrzeb własnych i innych osób oraz sposobów zaspokajania tych potrzeb.

27 Korzyści: Określenie problemu oraz znajdowanie logicznych i przemyślanych rozwiązań sporów/problemów zgodnie z koncepcją wygrany-wygrany (ang. win-win). Zrozumienie punktu widzenia innych osób. Umiejętność systematycznego rozwiązywania problemów/konfliktów i eliminacji różnych czynników zakłócających ciągłość procesu nauki przez całe życie (LLL).

28 Schemat: POTRZEBA CHĘĆ WSPÓLNY CEL Strona 1 Strona 2 POTRZEBA CHĘĆ

29 Rozwiążmy nasze problemy/konflikty Jakie mamy problemy / konflikty? Precyzyjne określenie konfliktu! Precyzyjne określenie potrzeb! Zwerbalizowanie ukrytych założeń! Zakwestionowanie któregoś założenia i znalezienie holistycznego rozwiązania!

30 Planowane projekty edukacyjne Projekt regionalny dla młodzieży (200 szkół) z rozwiązywania problemów (na podstawie Cloud Busters), realizowany wspólnie z ISOP (od 2009) Projekt regionalny szkoleń dla nauczycieli szkolnych (od 2010) Projekt ogólnopolski dla osób pracujących / zagrożonych wykluczeniem społecznym (od 2010)

31 Jak możemy zdobyć więcej wiedzy? INTERAKTWYNE CD-ROM Opowieść CEL YAN A to animowana bajka, będąca częścią pakietu do samodzielniej nauki. KSIĄŻKA Thinking Smart You are how you think applying the theory of constraints in developing thinking skills Khaw Choon Ean WARSZTATY TOCFE Czyli brakujące ogniwo skutecznego życia! 2-dniowe warsztaty o tym jak mieć życie harmonijne i pełne wyzwań.

32 TOCFE Ocean Możliwości!!! Poprzez nauczanie będziesz się uczył; Poprzez uczenie się będzie nauczał. Seneca Paweł Schmidt Ekspert LEAN i TOC (TOCICO Certified) ps@vento.net.pl Dziękuję!!!