Mamy pomysł i co dalej?

Transkrypt

1

2 Scenariusz powstał na warsztatach Jak uczyć ekonomii - wprowadzenie zagadnień ekonomicznych do programów szkolnych, realizowanych przez CODN w ramach Programu Edukacji Ekonomicznej NBP. Skrócony opis lekcji Formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw sposób funkcjonowania, struktura zarządzania, struktura organizacyjna i forma prawna przedsiębiorstwa. Cele lekcji Uczeń: Poznaje formy organizacyjne przedsiębiorstw, Poznaje formy, w jakich może być prowadzona indywidualna działalność gospodarcza, Kształtuje umiejętności posługiwania się przepisami prawa w zakresie form organizacyjno-prawnych przedsiębiorstwa, Rozwija umiejętność samokształcenia poprzez umiejętne pozyskiwanie i opracowywanie informacji pochodzących z różnych źródeł, Rozwija umiejętność sprawnego komunikowania i współpracy w grupie. Słowa kluczowe przedsiębiorstwo jednoosobowe, spółka osobowa: cywilna, jawna, komandytowa, cicha, spółka kapitałowa: spółka akcyjna, spółka z o.o., spółdzielnia. Metody realizacji zajęć Prezentacja, praca w grupach, wzajemne odpytywanie się, czytanie ze zrozumieniem. 2

3 Materiały Załącznik nr 1 Schemat Drogi rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej, Załącznik nr 2 Plan prezentacji, Załącznik nr 3 Zadanie dla poszczególnych grup. Proponowany przebieg zajęć Punktem wyjścia jest zadanie domowe (Załącznik 3). Należy podzielić uczniów na 4 grupy, które przygotują wyznaczone informacje na temat form organizacyjno-prawnych przedsiębiorstw (Prezentacje załącznik 2). Uczniowie oprócz przygotowania prezentacji, opracowują zestaw pytań do swojego tematu liczba pytań powinna być równa liczbie grup. Muszą to być pytania, na które odpowiedzi nie będą zbyt obszerne. Uczniowie powinni otrzymać 2 tygodnie na zebranie materiałów i przygotowanie prezentacji. Nauczyciel musi pełnić w tym przypadku rolę konsultanta wskazywać źródła, z których uczniowie mogą korzystać i ewentualnie doradzać przy wykonywaniu prezentacji. Wprowadzenie: 1. Nauczyciel prezentuje uczniom schemat Drogi rozpoczęcia działalności gospodarczej i wspólnie z uczniami analizuje go. 2. Nauczyciel zadając uczniom pytania razem z nimi formułuje temat lekcji. Rozwinięcie: 1. Uczniowie z poszczególnych grup dokonują prezentacji swoich materiałów i rozdają innym zespołom swoje opracowania. 2. Uczniowie stosując metodę wzajemnego odpytywania sprawdzają zrozumienie zaprezentowanych przez siebie informacji. Członkowie zespołu kierują swoje pytania kolejno, za każdym razem do innej grupy, a pozostali na nie odpowiadają. Jeśli grupa nie potrafi odpowiedzieć na pytanie to muszą cofnąć się i pewne rzeczy jeszcze raz wyjaśnić. Zakończenie: 1. Nauczyciel podsumowuje i ocenia pracę zespołów, biorąc pod uwagę stronę merytoryczną i estetyczną materiałów. 3

4 Załącznik 1 Oto droga jaką musisz pokonać, aby rozpocząć własną działalność gospodarczą 1. Stworzyć pomysł, czyli co chcesz robić i jaki rodzaj działalności chcesz podjąć. 2. Wybrać formę prawną dla swojej działalności. 3. Opracować biznes plan. 4. Znaleźć źródła finansowania. Załącznik nr 2 Plan prezentacji 1. Wprowadzenie przedstaw cel wystąpienia i zagadnienia, o których będziesz mówić. 2. Motywacja przekonaj słuchaczy, dlaczego warto wysłuchać tej prezentacji, jakie będą mieli z tego korzyści, czego interesującego się dowiedzą. 3. Plan spotkania przedstaw go w takiej formie, aby słuchacze mogli swobodnie śledzić tok prezentacji byli nią zainteresowani. 4. Treść podzielona na części przedstaw główne tezy wystąpienia i dokonaj analizy problemu. 5. Podsumowanie każdej części po omówieniu każdej części przypominasz najważniejsze elementy: służy to lepszemu ich zrozumieniu i zapamiętywaniu. 6. Przejście do kolejnych części Przedstawiasz związki występujące pomiędzy częściami prezentacji, dbając o ich spójność i logikę. 7. Zakończenie dokonujesz podsumowania całości, wyjaśniasz ewentualne wątpliwości. PAMIĘTAJ Materiały, które wykorzystasz w prezentacji, muszą być estetycznie wykonane. Mogą nimi być np. plakaty, mapy skojarzeń, mapy mózgu. 4

5 Załącznik 3 Zadanie domowe dla poszczególnych grup. Grupa 1. Określ sposób funkcjonowania, strukturę zarządzania i strukturę organizacyjną przedsiębiorstwa jednoosobowego. Grupa 2. Określ sposób funkcjonowania, strukturę zarządzania i strukturę organizacyjną spółki osobowej cywilnej i jawnej. Grupa 3. Określ sposób funkcjonowania, strukturę zarządzania i strukturę organizacyjną spółki osobowej komandytowej i cichej. Grupa 4. Określ sposób funkcjonowania, strukturę zarządzania i strukturę organizacyjną spółki kapitałowej spółki z o. o. i spółki akcyjnej. Grupa 5. Określ sposób funkcjonowania, strukturę zarządzania i strukturę organizacyjną spółdzielni. 5

6