Pracownia budowy pojazdów samochodowych.

Transkrypt

1 Autor: Zdzisław Skupiński Zespół Szkół Zawodowych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Dynowie PROJEKT DYDAKTYCZNY W REALIZACJI EDUKACJI ZAWODOWEJ Pracownia budowy pojazdów samochodowych. CEL OGÓLNY Poznanie jednostek napędowych pojazdów samochodowych oraz zasad ich działania. Nabycie umiejętności twórczego rozwiązywania problemów oraz rozwijanie zainteresowań związanych z wybranym zawodem. WUKAZ TREŚCI KSZTAŁCENIA 2. Chłodzenie silników spalinowych 3. Chłodzenie pośrednie 4. Elementy układu chłodzenia obiegowego 5. Chłodzenie bezpośrednie (powietrzne). CELE SZCZEGÓŁOWE Uczeń: - zna rodzaje i kryteria podziału tłokowych silników spalinowych - posiada umiejętności rozróżniania budowy poszczególnych silników spalinowych oraz stosowane sposoby chłodzenia w tych silnikach - wykazuje zainteresowania tematyką związaną z budową pojazdów samochodowych - zna problem odmienności chłodzenia stosowanego w silnikach - potrafi strukturalizować zdobyte wiadomości i łączyć tą wiedzę z praktyczną działalnością w zakresie naprawy pojazdów - potrafi współdziałać z innymi kolegami w grupie. METODY PRACY Projekt realizowany będzie przez 4 5 osobowe grupy uczniów na zajęciach praktycznych, w bibliotece, pracowni informatycznej, obsługi i napraw pojazdów samochodowych oraz na zajęciach w pracowni technicznej. ZASADY WYKONANIA PROJEKTU 1. Projekt realizowany jest przez grupy uczniów, którzy zawierają z nauczycielem kontrakt 2. Czas wykonania projektu określony jest na okres dwóch miesięcy 3. Forma pracy - grupowa 4. Typ projektu działanie lokalne

2 5. Przygotowując tekst opracowania należy wykorzystać następujące źródła informacji, które stanowią: Fotografie, rysunki oraz makiety silników spalinowych znajdujących się w pracowni technicznej oraz warsztatach samochodowych. Podręczniki lub instrukcje napraw samochodu: Silniki samochodowe - F. Wardziński Mechanik pojazdów samochodowych - T. Rychter; Tłokowe silniki spalinowe - K. Niewiarowski strony internetowe. wywiady z pracownikami zakładów usługowych, świadczących usługi w zakresie napraw samochodów i motocykli. diagramy, tabele, zestawienia, dostępne czasopisma motoryzacyjne. 6. Uczniowie, projekt przedstawiają w postaci opracowania pisemnego, krótkiego filmu, prezentacji wykonanej w Power Point lub wykonują plansze przekroju silników spalinowych wraz z opisem. 7. Opracowanie pisemne przygotowane przez uczniów powinno zawierać stronę tytułową, część merytoryczną oraz wnioski wynikające z własnych spostrzeżeń. Film nakręcony przez uczniów na podstawie wcześniej zatwierdzonego scenariusza powinien trwać nie więcej jak 15 min. 8. Strona tytułowa pracy pisemnej, prezentacji jak i filmu powinna zawierać: tytuł projektu, nazwiska autorów, nazwę szkoły, datę wydania. 9. Terminy konsultacji zawarte są w zawartym kontrakcie. 10. Pracę należy oddać w ustalonym terminie 11. Sposób i czas prezentacji: - w ustalonym terminie odbywa się publiczna prezentacja projektów - czas trwania prezentacji 15 min. - w prezentacji biorą udział zaproszeni rodzice, dyrekcja, nauczyciele i uczniowie 12. Na ocenę ogólną składa się: - ocena merytoryczna projektu dokonana przez nauczyciela, obejmująca wartość projektu pod względem: innowacyjności konstrukcji: tytuły rozdziałów, kompozycja, estetyka, pomysłowość. Strony graficznej: fotografie i obrazy ujęte w filmie lub w prezentacji wykonanej w Power Point, rysunki konstrukcyjne przekroju silników spalinowych, oznaczenia i opisy plansz. Selekcji informacji i ich prawidłowe wykorzystanie w pracy, konsultacje z nauczycielem, Pomysł rozwiązania problemu zawartego w temacie - opubliczna prezentacja projektu która odbędzie się w obecności zaproszonych nauczycieli obejmuje: wizualizację merytoryczną stronę prezentacji kulturę i precyzję wypowiedzi zaangażowanie zespołu w pracę Najlepsze projekty nagrodzone są oceną celującą.

3 FAZY REALIZACJI PROJEKTU I. Faza organizacyjna - czas trwania: 1 tydzień 1. Wprowadzenie uczniów w tematykę zagadnień 2. Tworzenie zespołów i wybór tematu 3. Podpisanie kontraktu (załącznik nr 1) II. Faza planowania - czas trwania: 2 tygodnie Ustalenie planu realizacji projektu oraz tematy i terminy konsultacji dla poszczególnych grup (wspólnie nauczyciele prowadzący zajęcia z zakresu obsługi i napraw pojazdów samochodowych oraz pracownię budowy pojazdów samochodowych i informatyki) (załącznik nr 2) 1. Podział zadań w zespole (planowanie harmonogramu działań oraz czas ich wykonania, może odbywać się pod kierunkiem nauczyciela prowadzącego) (załącznik nr 3) 2. Opracowanie arkusza oceny projektu (załącznik nr 4) III. Faza realizacji projektu czas trwania: 1 miesiąc 1. Zbieranie i opracowanie informacji 2. Weryfikacja zebranych informacji 3. Opracowanie ostateczne informacji, dołączenie zdjęć i rysunków napisanie pracy lub wykonanie plansz wraz z opisem lub wykonanie filmu. IV. Faza prezentacji - czas trwania: 1 tydzień 1. Zgodnie z instrukcją uczniowie przygotowują prezentacje swoich prac 2. Prezentacja publiczna 3. Ocena pracy całego zespołu 4. Auto-ewaluacja pracy zespołu (załącznik nr 5) INSTRUKCJA DLA UCZNIÓW Grupa 1 Chłodzenie silników spalinowych 1. Rodzaje silników spalinowych (silniki stosowane w pojazdach samochodowych, motocyklach, okrętach i w przemyśle) 2. Rodzaje układów chłodzenia (przedstawienie pojazdów, w których zastosowano różne sposoby chłodzenia) Rezultatem pracy jest opracowanie scenariusza oraz wykonanie krótkiego filmu przedstawiającego zastosowanie możliwie wszystkich rodzajów silników spalinowych o różnym sposobie chłodzenia w konkretnych pojazdach. Grupa 2 Chłodzenie pośrednie rodzaje (opracowanie w oparciu o wiadomości z lekcji obsługi i napraw pojazdów samochodowych, budowy pojazdów samochodowych, zajęć praktycznych oraz dostępnych źródeł czasopisma, podane podręczniki, instrukcje) Rezultatem pracy jest opracowanie pisemne uzupełnione zdjęciami, rysunkami planszowymi wraz z opisem oraz wypowiedziami osób pracujących w punktach naprawy pojazdów samochodowych.

4 Grupa 3 Elementy układu chłodzenia pośredniego obiegowego. (opracowanie w oparciu o wiadomości z lekcji obsługi i napraw pojazdów samochodowych, budowy pojazdów samochodowych, zajęć praktycznych oraz dostępnych źródeł strony internetowe, czasopisma, podane podręczniki, instrukcje) Rezultatem pracy jest opracowanie w Power Point prezentacji dotyczącej zespołów instalacji chłodzenia obiegowego. Prezentacja obejmuje: grupę zespołów podstawowych wymienników ciepła i grupę zespołów sterowania. Grupa 4 Chłodzenie bezpośrednie (powietrzne). (opracowanie w oparciu o wiadomości z lekcji obsługi i napraw pojazdów samochodowych, budowy pojazdów samochodowych, zajęć praktycznych oraz dostępnych źródeł czasopisma, podane podręczniki, instrukcje) Rezultatem pracy jest opracowanie pisemne uzupełnione zdjęciami oraz planszami. Załącznik nr 1 KONTRAKT Kontrakt na wykonanie projektu zawarty między nauczycielem... a grupą uczniów z klasy... tytuł projektu... data rozpoczęcia projektu... data zakończenia projektu... terminy konsultacji... imię i nazwisko lidera grupy... imiona i nazwiska pozostałych członków grupy Załącznik nr 2 Ustalenie planu realizacji projektu oraz tematy i terminy konsultacji dla poszczególnych grup Konsultacje przedmiotowe obsługa i naprawa pojazdów samochodowych budowa pojazdów samochodowych informatyka zajęcia praktyczne Temat konsultacji Cele konsultacji Termin konsultacji

5 Załącznik nr 3 Podział zadań w zespole Lp. Zadania (co trzeba wykonać) Kto co robi Załącznik nr 4 Arkusz oceny Co jest do tego potrzebne Termin wykonania GRUPA... TEMAT PROJEKTU... TERMIN PREZENTACJI... ETAP REALIZACJI UMIEJĘTNOŚCI OCENA Formułowanie tematu - precyzyjne sformułowanie tematu - jasne określenie celów projektu Zbieranie i opracowanie - selekcja informacji materiałów - krytyczna ocena informacji - prawidłowe wykorzystanie informacji Prezentacja - wykorzystanie czasu prezentacji - kultura i precyzja wypowiedzi - zainteresowanie wypowiedzią, filmem, prezentacją innych. Praca w grupie - umiejętność dzielenia się informacją z innymi oraz słuchanie się nawzajem - podejmowanie decyzji - bezkonfliktowość - zaangażowanie w pracę Załącznik nr 5 Samoocena pracy zespołu Maksymalna liczba punktów dla każdego kryterium: 5 Grupa Czy zamierzone cele zostały zrealizowane Czy ilość materiałów była wystarczająca Czy ilość konsultacji z nauczycielem była wystarczająca Czy jestem zadowolony ze swojej pracy Razem liczba punktów

6