Plan nadzoru pedagogicznego szkoły w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 Podstawa prawna: Plan nadzoru pedagogicznego szkoły w roku szkolnym 2015/ Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz z późn. zm.) 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2014r. poz. 191 z późn. zm.) dalej KN 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz z późn. zm.) 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015r. poz. 1214) 5. Sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2014/ Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/ Kierunki nadzoru Opolskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2015/2016. Cele nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/ Bezpieczeństwo uczniów z uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 2. Wspieranie oraz monitorowanie działań służących podniesieniu jakości kształcenia. 3. Ewaluacja wybranych obszarów z uwzględnieniem funkcjonowania biblioteki i czytelni. 4. Współpraca z rodzicami w zakresie kształtowania postaw wychowawczych a przede wszystkim rozwijania kompetencji czytelniczych. 5. Kontrola przestrzegania przepisów prawa. 6. Wspomaganie nauczycieli w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i statutowej. 7. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. 8. Promowanie systematycznego zdobywania wiedzy nauczycieli oraz wykorzystywania nowości w praktyce. I. Ewaluacja wybranych obszarów działalności szkoły. Cel Przedmiot Sposób wykonania Odpowiedzialny Termin realizacji Analiza wyników sprawdzianu * stosowanie wniosków z poprzedniej ewaluacji w celu podnoszenia jakości pracy z uczniem; * dobór metod pracy z * analiza wyników ostatniego sprawdzianu *analiza stosowanych metod Wybrani nauczyciele Wybrani nauczyciele IX IX uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i form pracy z uczniem (analiza dokumentów) Uczniowie nabywają *diagnozowanie potrzeb *monitorowanie wyników Dyrektor/wicedyrektor/zespoły X - V

2 wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Bezpieczeństwo uczniów z uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Współpraca z rodzicami służy kształtowaniu postaw wychowawczych a przede wszystkim rozwijania kompetencji czytelniczych edukacyjnych uczniów w zakresie edukacji matematycznej i przyrodniczej; *dostosowanie metod pracy ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; *skuteczność motywowania uczniów do systematycznego nabywania wiedzy i umiejętności *systematyczność diagnozy bezpieczeństwa w placówce; *trafność profilaktyki *sprawność komunikacji rodzic- szkoła; *diagnozowanie potrzeb czytelniczych; *stosowanie środków multimedialnych w procesie promowania czytania sprawdzianu; *analiza narzędzi pomiaru dydaktycznego wykorzystywanych przez nauczycieli (analiza dokumentów); *analiza metod pracy ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (analiza dokumentów) Badania według potrzeb, diagnoza, obserwacja *analiza dokumentów, obserwacja, dialog, ankiety według potrzeb przedmiotowe/nauczyciele matematyki Wychowawcy/ nauczyciel bibliotekarz/ pedagog szkolny/ psycholog szkolny IX VI IX VI II. Kontrola A. Hospitacje i obserwacje 1. Hospitacje lekcji ważne elementy: a. Dobór metod do możliwości uczniów z uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; b. Metody motywowania uczniów w celu podniesienia jakości kształcenia; c. Samodzielność uczniów w procesie zdobywania wiedzy i umiejętności; d. Nauczyciel stosuje nowatorskie rozwiązania i na bieżąco dokonuje ewaluacji własnych działań. 2. Obserwacje zajęć pozalekcyjnych ważne elementy:

3 a. Zajęcia uwzględniają możliwości dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; b. Uczniowie są zainteresowani tematyką i aktywnie zdobywają wiedzę i umiejętności; c. Nauczyciel konsekwentnie realizuje przyjęte cele; d. Zajęcia prowadzone są w atmosferze bezpieczeństwa i tolerancji. 3. Uroczystości, wycieczki, itp. ważne elementy: a. Uroczystości wynikają z koncepcji pracy szkoły; b. Uwzględniają podstawę programową oraz opracowany klasowy program wychowawczy; c. Dbałość o bezpieczeństwo uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; d. Uwzględniają potencjał wynikający z systematycznej i celowej współpracy ze środowiskiem. 4. Wywiadówki i indywidualne kontakty z rodzicami ważne elementy: a. Realizacja wywiadówek zgodna z planem; b. Wychowawca jest otwarty na potrzeby i pomysły rodziców; c. Rzetelne informowanie rodziców o wystawionych ocenach; d. Proponowanie rodzicom udziału w spotkaniach ze specjalistami (np.: psycholog, pedagog, logopeda); e. Gotowość do pomocy przy rozwiązywaniu problemów wychowawczych. Lp. Imię i nazwisko IX X XI XII I II III IV V VI Uwagi nauczyciela 1. Aldona Mormul x x Jasełka, język polski kl V 2. Danuta Stankiewicz - x x Spotkanie z rodzicami, wychowanie fizyczne Kl IV Pason 3. Elżbieta Senkowska x x Edukacja wczesnoszkolna, pasowanie klas I 4. Wioleta Kaczmarek x x Edukacja wczesnoszkolna, pasowanie klas I 5. Iwona Przybyłko x x Edukacja wczesnoszkolna matematyka kl VI 6. Karina Wajman x x Pasowanie na ucznia, edukacja wczesnoszkolna 7. Marzena Kamińska x x Pasowanie na ucznia, język polski kl VI 8. Danuta Piechota x x Pasowanie na ucznia, język angielski kl I b 9. Aneta Budzyń x x Akademia z okazji uzyskania niepodległości, historia kl VI 10. Sabina Hadamek x x Zajęcia rewalidacyjne, język niemiecki kl III a 11. Elżbieta Osiol x x Matematyka kl VI, zajęcia komputerowe kl. II b 12. Elżbieta Rychlik x x Zajęcia komputerowe kl III b, praktyczny egzamin na kartę rowerową

4 13. Wojciech Lasota x x SKS, wychowanie fizyczne kl V 14. Stanisław Janczy x x Język polski kl VI, etyka 15. Beata Sowa x x Edukacja wczesnoszkolna, zespół dydakt. - wyrównawczy 16. Izabela Paluch x x x Edukacja wczesnoszkolna, gimnastyka korekcyjna 17. Aneta Baron x x Język niemiecki kl IV, lekcja wychowawcza kl. VI 18. Katarzyna Lauer - Język niemiecki kl. I, lekcja wychowawcza kl. IV Borucka 19. Katarzyna Kuszewicz x x Spotkanie z rodzicami klas I, zkk V 20. Anna Hendzel x x x Język angielski kl V, język angielski kl II 21. Katarzyna Palt x x Wychowanie fizyczne kl V, zakończenie roku szkolnego dla kl VI 22. Zbigniew Wajman x x Zajęcia w izbie leśnej, zakończenie roku szkolnego dla kl VI 23 Anna Kurpierz x x Zajęcia psychoedukacyjne 24 Urszula Warzecha x x Matematyka, kl IV, zajęcia indywidualne 25 Urszula Haliniak x x Zespół dydaktyczno wyrów. kl I, zajęcia świetlicowe 26 Sylwia Paprocka x x Zajęcia logopedyczne, 27 Joanna Chabior x x Zespół dydakt. wyrówn. II, konkursy 28 Anna Kołodziej X X Plastyka kl IV, zajęcia świetlicowe 29 Beata Cholewa x x Religia kl I, nauczanie indywidualne 30 Monika Harmus x x Język angielski kl. IV, kl. VI B. Kontrola przestrzegania przepisów prawa Lp. Problematyka kontroli Osoby kontrolowane Osoba kontrolująca Termin 1. Kontrola dzienników lekcyjnych terminowość wpisów, Wychowawcy klas Wicedyrektor IX zgodność z przepisami prawa 2. Roczny plan nauczania: Wybrani nauczyciele Dyrektor/wicedyrektor X *jest zgodny z programem i podstawą programową; *uwzględnia możliwości dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 3. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej: *zgodność dokumentacji z przepisami prawa; *systematyczność prowadzonych zajęć Pedagog, wychowawcy klas Dyrektor/ wicedyrektor X XI

5 4. Systematyczność pełnienia dyżurów na przerwach Wszyscy nauczyciele Dyrektor/wicedyrektor IX - VI 5. Plan wychowawczy: Wybrani nauczyciele Dyrektor/wicedyrektor IX *zgodność z koncepcją pracy szkoły; *uwzględnia wyniki ewaluacji programu wychowawczego z poprzedniego roku; *szanuje system wartości uczniów i rodziców. 6. Realizacja godzin z art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b KN Wszyscy nauczyciele Dyrektor/wicedyrektor I, VI 7. Kontrola funkcjonowania biblioteki i czytelni Nauczyciel bibliotekarz Dyrektor/wicedyrektor XI - V III. Wspomaganie nauczycieli A. Obszary wspomagania Lp. Obszar Metody realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Ustalenie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia. Wnioski, spotkanie w ramach zespołów przedmiotowych, wyniki ewaluacji z poprzedniego roku. Dyrektor/wicedyrektor/przewodniczący zespołu przedmiotowego/opiekunowie stażu 2. Rozbudowanie warsztatu pracy nauczyciela o nowatorskie rozwiązania oraz innowacje służące podniesieniu jakości kształcenia. Wzbogacanie bazy lokalowej i środków dydaktycznych; współpraca ze środowiskiem. 3. Przygotowanie listy potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli. Przedstawienie ofert placówek doskonalenia nauczycieli. 4. Wspomaganie organizacji doskonalenia wewnętrznego. Planowanie szkoleń w ramach zespołów przedmiotowych. Zespołowe wprowadzenie korzystnych zmian w procesie nauczania i wychowania 5. Wspieranie nauczycieli w realizacji planu rozwoju Kontrola systematyczności, wskazywanie zawodowego. ciekawych form doskonalenia. 6. Proponowanie i promowanie systematycznego Szkolenia indywidualne, spotkania w zdobywania wiedzy oraz wykorzystywania nowości w ramach WDN, lekcje otwarte. praktyce. Dyrektor/wicedyrektor Dyrektor/wicedyrektor Przewodniczący zespołów przedmiotowych/opiekunowie stażu Przewodniczący zespołów przedmiotowych/opiekunowie stażu Dyrektor/wicedyrektor/przewodniczący zespołu przedmiotowego

6 B. Szkolenia w ramach posiedzeń rady pedagogicznej. Lp. Tematy szkoleń Odbiorcy Osoby odpowiedzialne za organizację 1. Dziennik elektroniczny Uonet + Wszyscy nauczyciele Dyrektor IX 2. Funkcja oceny szkolnej. Zasady prawidłowego Wszyscy nauczyciele Dyrektor XI oceniania osiągnięć i zachowania uczniów. 3. Prawidłowa komunikacja w szkole, mediacje. Wszyscy nauczyciele Dyrektor III 4. Recepta na sukces - sposoby mobilizowania Wszyscy nauczyciele Dyrektor V uczniów do aktywności. Termin C. Awans zawodowy nauczycieli Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Stopień awansu zawodowego Termin stażu Termin dokonania oceny dorobku zawodowego 1. Anna Kołodziej Nauczyciel stażysta r r r. 2. Anna Kurpierz Nauczyciel kontraktowy r r. Czerwiec 2018r. 3. Monika Harmus Nauczyciel mianowany r r. Czerwiec 2018r.