ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

Transkrypt

1 ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE Temat kompleksowy: S łuchamy opowieści z przedszkolnej książeczki. Czas realizacji: Nabywanie wiedzy: - poznaje pojęcia: pisarz, drukarz, bibliotekarz, ilustrator - wie, w jaki sposób powstaje książka - poznaje różne rodzaje książek: albumy, słowniki, encyklopedie, książki kucharskie - zapoznaje się z wnętrzem biblioteki i jej zbiorami Kształtowanie umiejętności: - buduje dłuższe wypowiedzi na określony temat, np. ilustracji, wydarzenia - uczestniczy w zabawach parateatralnych, wciela się w różne postacie z bajek - składa obrazek złożony z 3-4 części - reaguje ruchem na zmiany tempa i wysokości dźwięków - określa myśl przewodnią opowiadania i morał w bajkach Budowanie postaw: - rozumie konieczność poszanowania cudzej własności - dba o książki i potrafi obchodzić się z nimi tak, aby nie uległy zniszczeniu - rozumie, że dorośli pracują, wykonując różne zawody; szuka odpowiedzi, dlaczego praca jednych ludzi ważna jest dla innych - rozumie potrzebę dbania o środowisko - ograniczenia wycinki lasów i tym samym wpływu na zachowanie piękna otaczającej nas przyrody Temat kompleksowy: Wiosna zaraz do nas przyb ędzie i kolorowo zrobi się wszędzie. Czas realizacji: Nabywanie wiedzy- dziecko: - wyjaśnia znaczenie wyrażenia marcowa pogoda - wie, jakie są charakterystyczne oznaki wiosny - wymienia nazwy kilku ptaków powracających wiosną z ciepłych krajów (bocian, skowronek) Kształtowanie umiejętności- dziecko: 1

2 - dostrzega zmienność marcowej pogody wyjaśnia znaczenie przysłowia W marcu jak w garncu - wiąże opis słowny z treścią obrazka - rozumie treści przekazywane przez symbole Budowanie postaw-dziecko: - rozumie konieczność ubierania się stosownie do pogody - przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie, zawartych w kodeksie przedszkolaka Temat kompleksowy: Przysz ła do nas wiosna. Czas realizacji: Nabywanie wiedzy- dziecko: - wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie wiosną - zna tradycję ludową na pożegnanie zimy i powitanie wiosny- marzanna Kształtowanie umiejętności- dziecko: - rozpoznaje i nazywa pierwsze przejawy wiosny: pąki na drzewach i krzewach, zielona trawa, pierwsze kwiaty, np. krokusy - dostrzega zmiany zachodzące wiosną w przyrodzie- klasyfikuje przedmioty ze względu na jedną cechę - rozpoznaje i nazywa kolory: czerwony, żółty, niebieski, zielony Budowanie postaw- dziecko: - potrafi powiedzieć czy zrobiło dobrze lub źle - rozwiązuje sytuacje konfliktowe stosując zasadę nie wolno nikogo krzywdzić Temat kompleksowy: Zak ładamy zielony kącik Czas realizacji: Nabywanie wiedzy: - poznaje etapy sadzenia roślin - wie, czego roślina potrzebuje do wzrostu. - rozumienie znaczenie wody dla wzrostu roślin 2

3 Kształtowanie umiejętności: - dostrzega w otoczeniu oznaki wczesnej wiosny - wiąże zmiany zachodzące w przyrodzie z aktualną porą roku - aktywnie uczestniczy w hodowli roślin fasoli, szczypiorku, rzeżuchy Budowanie postaw: - wskazuje prawidłowe zachowania w stosunku do roślin, dba o przyrodę, uczestnicząc w działaniach na rzecz ochrony przyrody: sadzenie roślin, pielęgnowanie ich WIERSZ,,Świeci słoneczko H. Kruk Świeci słoneczko złote, wieje wiosenny wiatr. I każdy ma ochotę wędrować sobie w świat. Grzeje słoneczko jasne, pada wiosenny deszcz. Urosną śliczne kwity, my urośniemy też. 3

4 PIOSENKA,,Słonko zaświeciło D.K. Jagiełło Słonko zaświeciło, ptaszki obudziło. Latają ćwierkają jedzenia szukają 2x Ref: Idzie noc spać już czas Znów zasypia cały las. Słonko zaświeciło, misia obudziło Mruczy misio z głodu szuka wszędzie miodu 2x Ref: Idzie... Słonko zaświeciło, wiewiórki zbudziło. Po lesie skakały orzeszków szukały 2x. Ref: Idzie... Słonko zaświeciło, zajączki zbudziło. Po łące skakały, jedzenia szukały 2x. Ref: Idzie... 4

5 WYKAZ SŁOWNICTWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I tydzień what is it? - co to jest?, book książka, story opowieść, princess księżniczka, king król, II tydzień coming of springtime - nadejście wiosny, spring wiosna, butterfly motyl, grass trawa, ladybird biedronka, bee pszczoła, bird ptak III tydzień how s the weather? jaka jest pogoda?, Is it sunny i jest słonecznie, Is it rainy jest deszczowo, is it cloudy jest pochmurno, is it snowy jest śnieg IV tydzień flower kwiat, frog żabka, garden ogród, grow rosnąć Song - piosenka Is it sunny? Is it rainy? Is it cloudy? Is it snowy? Is it sunny today? Is it rainy today? Is it cloudy today? Is it snowy today? 5

6 Is it sunny? Is it rainy? Is it cloudy? Is it snowy? 6