Ilustracje na ok adkach podr czników: Agnieszka Lodzi ska
|
|
- Marta Tomczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Program nauczania, przeznaczony dla I etapu edukacyjnego szko y podstawowej na podstawie opinii rzeczoznawców: dr Ewy Magiery i mgr. Marka Sadowskiego. Numer dopuszczenia: DKOW /08 Wszelkie prawa zastrze one. Nieautoryzowane rozpowszechnianie ca o ci lub fragmentu niniejszej publikacji w jakiejkolwiek postaci jest zabronione. Wykonywanie kopii metod kserograficzn, fotograficzn, a tak e kopiowanie ksi ki na no niku filmowym, magnetycznym lub innym powoduje naruszenie praw autorskich niniejszej publikacji. Wszystkie znaki wyst puj ce w tek cie s zastrze onymi znakami firmowymi b d towarowymi ich w a cicieli. Autor oraz Wydawnictwo HELION do o yli wszelkich stara, by zawarte w tej ksi ce informacje by y kompletne i rzetelne. Nie bior jednak adnej odpowiedzialno ci ani za ich wykorzystanie, ani za zwi zane z tym ewentualne naruszenie praw patentowych lub autorskich. Autor oraz Wydawnictwo HELION nie ponosz równie adnej odpowiedzialno ci za ewentualne szkody wynik e z wykorzystania informacji zawartych w ksi ce. Redaktorzy prowadz cy: Krzysztof Zemanek, Joanna Zar ba Projekt ok adki: Maciej Pasek Ilustracje na ok adkach podr czników: Agnieszka Lodzi ska Wydawnictwo HELION ul. Ko ciuszki 1c, GLIWICE tel , helion@helion.pl WWW: (ksi garnia internetowa, katalog ksi ek) Drogi Czytelniku! Je eli chcesz oceni t ksi k, zajrzyj pod adres Mo esz tam wpisa swoje uwagi, spostrze enia, recenzj. ISBN: Copyright Helion 2009 Printed in Poland.
2 Spis tre ci 1. Wprowadzenie 5 2. Za o enia programu 6 3. Podstawa programowa 8 4. Cele edukacji Materia nauczania (informatyczny) Tre ci nauczania oraz dzia ania uczniów Osi gni cia uczniów Propozycje tre ci uj tych integralnie Rozk ad materia u Ocena pracy uczniów Sposoby pomiaru osi gni uczniów Kryteria oceniania w zakresie podstawowych i ponadpodstawowych wiadomo ci i umiej tno ci uczniów Metody pracy Wspieranie uzdolnie Informacje o realizacji 81 Bibliografia 83
3 4 INFORMATYKA E UROPEJCZYKA
4 1. Wprowadzenie Pomys napisania programu nauczania informatyki dla klas 1 3 szko y podstawowej zrodzi si w czasie licznych dyskusji w gronie zaprzyja nionych nauczycieli tego przedmiotu oraz tych, których mia am przyjemno pozna na konferencjach organizowanych w ca ej Polsce w ramach projektu Informatyka Europejczyka. Program Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w szkole podstawowej w kszta ceniu zintegrowanym dostosowany jest do mo liwo ci intelektualnych ucznia na tym etapie rozwoju. Wspomaga dzia alno ucznia, sprzyja jego harmonijnemu rozwojowi. Program ten ma pe n obudow dydaktyczn, z o on z podr cznika (b d cego jednocze nie zeszytem wicze ), p yty CD, rozk adu materia u oraz scenariuszy lekcji. Program jest dostosowany do podr czników: Informatyka Europejczyka. Nauka i zabawa z komputerem w kszta ceniu zintegrowanym. Cz 1 (numer dopuszczenia: 84/1/2009), Informatyka Europejczyka. Nauka i zabawa z komputerem w kszta ceniu zintegrowanym. Cz 2 (numer dopuszczenia: 84/2/2009) oraz Informatyka Europejczyka. Nauka i zabawa z komputerem w kszta ceniu zintegrowanym. Cz 3 (numer dopuszczenia: 84/3/2009), które s zgodne z now podstaw programow zamieszczon w Rozporz dzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó (Dz. U. z 2009 roku, nr 4, poz. 17). W dobie powszechnego dost pu do technologii komputerowej wa ne jest, aby w a nie w klasach m odszych szko y podstawowej ukszta towa w a ciwe nawyki i styl pracy przy komputerze. Bardzo trudno jest w starszych klasach niwelowa z e przyzwyczajenia, dzieci niech tnie i z wielkim oporem przyjmuj tzw. dobre rady. W podr czniku opartym na tym programie stara am si skupi uwag ucznia na ogólnych zasadach pos ugiwania si komputerem w zakresie grafiki komputerowej, edycji tekstu, korzystania z programów multimedialnych oraz z zasobów internetu. wiczenia w podr czniku zosta y opracowane tak, by uczniowie wiczyli niezb dne umiej tno ci poprzez zabaw.
5 6 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH Za o enia programu Za o enia programu Tre ci programu maj uk ad spiralny, bardzo przydatny w kszta ceniu dzieci w m odszych klasach szko y podstawowej. Uk ad ten umo liwia wielokrotne powroty do prezentowanych tre ci, ale w bogatszej i bardziej rozwini tej formie. Dziecko, wracaj c po raz kolejny do poznanych wiadomo ci, utrwala i wzbogaca swoj wiedz. Bardzo cz sto mo na obecnie spotka uczniów, którzy z komputerem zapoznali si ju w przedszkolu lub domu. Podr cznik zosta zatem opracowany tak, aby s u y zarówno uczniom dopiero rozpoczynaj cym prac z komputerem, jak i tym, dla których jest on codzienno ci. By zadania nie by y oderwane od tre ci realizowanych w szkole, polecenia maj charakter zintegrowany. Ze wzgl du na wiek dzieci program k adzie g ówny nacisk na rozwój i kszta cenie podstawowych umiej tno ci, takich jak: czytanie, pisanie, liczenie. Tre ci oraz sytuacje dydaktyczne eksponuj te umiej tno ci. Aby zapewni uczniom nabycie kompetencji przewidzianych podstaw programow, w niniejszym programie nauczania zamie- ci am tre ci umo liwiaj ce wdro enie uczniów do pos ugiwania si komputerem. Po zrealizowaniu prezentowanego programu uczniowie b d posiadali podstawowe umiej tno ci w zakresie: obs ugi i zastosowania komputerów oraz powszechnie u ywanych urz dze opartych na technice komputerowej, stosowania ró nego rodzaju programów u ytkowych i edukacyjnych, korzystania z dost pnych róde informacji. Celowo pomin am techniczne zagadnienia, gdy na tym etapie kszta cenia najwa niejsze jest wdro enie uczniów do pos ugiwania si komputerem (klawiatur, mysz ), opanowanie przez nich niezb dnych umiej tno ci manualnych oraz zdobycie w a ciwych nawyków zwi zanych z pos ugiwaniem si programami u ytkowymi.
6 Z A O ENIA PROGRAMU 7 W podr czniku (jest to jednocze nie zeszyt wicze ) znajduj si wiczenia, które nale y wykona krok po kroku na lekcji lub w domu (w przypadku nieobecno ci ucznia w szkole), oraz wiczenia utrwalaj ce, przeznaczone do samodzielnego wykonania. W poradniku dla nauczyciela oraz na stronie umie ci am zadania o podwy szonym stopniu trudno ci, które mog by zaproponowane uczniom bardziej zaawansowanym. Dodatkowo na wspomnianej stronie internetowej znajd Pa stwo wiczenia praktyczne dla uczniów o niskich kompetencjach startowych w zakresie pos ugiwania si komputerem, rozpoznawania liter i symboli, orientacji przestrzennej czy nazywania kolorów. Zagadnienia poruszane w programie powinny by realizowane w kolejno ci wyst powania. Ostateczn decyzj pozostawiam jednak nauczycielowi bo tylko on wie, z jakim zespo em klasowym pracuje i jak dostosowa program do potrzeb i mo liwo- ci uczniów. Omawiaj c poszczególne zagadnienia, nale y zwróci szczególn uwag na: indywidualizacj tempa pracy, stopniowanie trudno ci zada, pos ugiwanie si poprawn terminologi informatyczn. Nale y pami ta, by nie zm czy uczniów i nie zniech ci ich do pracy przy komputerze. Lekcje informatyki zawsze powinny by dla dzieci przyjemno ci, przyjemn nauk przez zabaw, a nie konieczno ci. Wiem z do wiadczenia, jak atwo przekroczy t granic. G ównym celem nauczyciela jest przygotowanie uczniów do odpowiedzialnego pos ugiwania si komputerem i urz dzeniami technicznymi powszechnego u ytku. G ównym zadaniem wsparcie uczniów w d eniu do pog biania wiedzy i umiej tno ci. Program jest przewidziany do realizacji w trzech kolejnych latach nauczania informatyki, w wymiarze jednej godziny tygodniowo. Nale y d y do tego, aby przy jednym komputerze pracowa jeden ucze. Nie jest wymagane przygotowanie informatyczne nauczyciela prowadz cego zaj cia, wystarczy podstawowa znajomo obs ugi komputera i programów u ytkowych. Zakres materia u jest przystosowany do mo liwo ci sprz towych wi kszo ci pracowni komputerowych polskich szkó jednocze nie uwzgl dni am szybki rozwój komputeryzacji.
7 8 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH Podstawa programowa Podstawa programowa Przytaczam tu nieco szerzej, ni si to zazwyczaj robi, podstaw programow [1], poniewa chc zwróci uwag na ogólne cele i zadania edukacyjne w szkole podstawowej, gdy one, na równi z podstaw programow kszta cenia zintegrowanego, powinny wyznacza zawarto programu nauczania. Fragment z podstawy programowej ( Nauczyciele w szkole podstawowej dostosowuj sposób przekazywania odpowiedniej wiedzy, kszta towania umiej tno ci i postaw uczniów do naturalnej w tym wieku aktywno ci dzieci, umo liwiaj im poznawanie wiata w jego jedno ci i z o ono ci, wspomagaj ich samodzielno uczenia si, inspiruj je do wyra ania w asnych my li i prze y, rozbudzaj ich ciekawo poznawcz oraz motywacj do dalszej edukacji. Edukacja w szkole podstawowej, wspomagaj c rozwój dziecka jako osoby i wprowadzaj c je w ycie spo eczne, ma na celu przede wszystkim: 1. prowadzi dziecko do nabywania i rozwijania umiej tno ci wypowiadania si, czytania i pisania w j zyku ojczystym i w j zyku obcym, wykonywania elementarnych dzia a arytmetycznych, pos ugiwania si prostymi narz dziami i kszta towania nawyków spo ecznego wspó ycia, 2. rozwija poznawcze mo liwo ci uczniów tak, aby mogli oni przechodzi od dzieci cego do bardziej dojrza ego i uporz dkowanego rozumienia wiata, 3. rozwija i przekszta ca spontaniczn motywacj poznawcz w motywacj wiadom, przygotowywa do podejmowania zada wymagaj cych systematycznego i d u szego wysi ku intelektualnego i fizycznego, 4. rozbudza i rozwija wra liwo estetyczn i moraln dziecka oraz jego indywidualne zdolno ci twórcze, 5. umacnia wiar dziecka we w asne si y i w zdolno osi gania warto ciowych i trudnych celów, [ ] 9. wzmacnia poczucie to samo ci kulturowej, historycznej, etnicznej i narodowej,
8 P ODSTAWA PROGRAMOWA stwarza warunki do rozwoju wyobra ni i ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej, zapewnia warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowa prozdrowotnych, [ ] 12. uwzgl dnia indywidualne potrzeby dziecka i troszczy si o zapewnienie mu równych szans, 13. stwarza warunki do rozwijania samodzielno ci, obowi zkowo ci, podejmowania odpowiedzialno ci za siebie i najbli sze otoczenie, 14. stwarza warunki do indywidualnego i grupowego dzia ania na rzecz innych. W szkole podstawowej szczególnie wa ne jest stwarzanie przyjaznej atmosfery i pomaganie dziecku w dobrym funkcjonowaniu w spo eczno ci szkolnej. I ETAP EDUKACYJNY Klasy I III KSZTA CENIE ZINTEGROWANE Cele edukacyjne Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, w tym szczególnie: 1. umiej tno ci s u cych zdobywaniu wiedzy (czytania, pisania i liczenia), [ ] Zadania szko y 1. U wiadamianie uczniom, e wspólnoty takie jak: rodzina, rodowisko lokalne i ojczyzna stanowi wielk warto w yciu ka dego cz owieka, i e ka dy ma wobec tych wspólnot obowi zki. 2. Uczenie zwyczajów, obyczajów i w a ciwych zachowa w rodowisku rodzinnym, wobec kolegów szkolnych i nauczycieli. 3. U wiadomienie uczniom zwyczajów, obyczajów i zachowa w a ciwych dla przedstawicieli kultury obszaru nauczanego j zyka obcego. 4. Uczenie w a ciwych zachowa w sytuacjach zagra aj cych bezpiecze stwu uczniów [...] 5. Uczenie w a ciwych zachowa w stosunku do zwierz t i otaczaj cej przyrody. 6. Rozpoznanie poziomu sprawno ci warunkuj cego opanowanie przez uczniów podstawowych umiej tno ci: czytania, pisania i liczenia; odpowiednio do tego prowadzenie wicze usprawniaj cych.
9 10 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH Rozpoznawanie poziomu sprawno ci warunkuj cego opanowanie przez uczniów podstawowych umiej tno ci: rozumienia ze s uchu, mówienia, czytania i pisania prostych zda w j zyku obcym [...] 8. Zach cenie uczniów do nauki j zyka obcego oraz rozwijanie wiadomo ci j zykowej przez porównanie j zyka ojczystego i j zyków obcych. 9. Kszta towanie w a ciwych nawyków higienicznych. 10. Zapoznanie dzieci z polsk i wiatow klasyczn literatur dzieci c [...]. Tre ci nauczania Edukacja na tym etapie obejmuje nast puj ce tre ci nauczania i dzia ania edukacyjne: 1. dom rodzinny dziecko jako cz onek rodziny, 2. szko a dziecko jako ucze, kolega, przyjaciel; normy post powania zwi zane z tymi rolami, 3. miejscowo, ycie jej mieszka ców, 4. przyroda w otoczeniu dziecka, 5. ojczyzna symbole i wi ta narodowe; ba nie i legendy narodowe, 6. obrazy z przesz o ci (w asnej rodziny, szko y, miejscowo ci), 7. zabawy, zaj cia, przygody dzieci, 8. obrazy z ycia dzieci w innych krajach, w szczególno ci w kraju nauczanego j zyka obcego, 9. wybrane wytwory kultury, sztuki, techniki, [ ] 19. czytanie g o ne sylab, wyrazów, zda i tekstów, 20. czytanie ciche ze zrozumieniem, 21. ró ne ród a informacji i technologii informacyjnej, w tym korzystanie z czytelni i biblioteki szkolnej, [ ] 44. urz dzenia techniczne powszechnego u ytku (bezpieczne u ytkowanie), [ ] 46. organizacja pracy (planowanie, organizacja stanowiska, racjonalne wykorzystanie materia u i czasu), [...] 49. wielo rodków komunikacji (j zyk przestrzeni, koloru, cia a) oraz rodków wyrazu plastycznego [...]
10 Cele edukacji C ELE EDUKACJI 11 Przytoczony fragment pozwala okre li te zadania edukacyjne, które musz by rozwijane i realizowane na lekcjach. Wskazane zosta y te, które na lekcjach informatyki w m odszych klasach szko y podstawowej mog by rozwini te. Trudno dzi wyobrazi sobie rozwijanie umiej tno ci poznawczych uczniów, poznawanie otoczenia kulturowego, technicznego i przyrodniczego bez wykorzystania technologii informacyjnej. Zgodnie z przytoczonymi fragmentami podstawy programowej mo emy powiedzie, e g ównym zadaniem szko y jest nabycie przez ucznia umiej tno ci: celowego korzystania ze sprz tu komputerowego oraz urz dze pomocniczych; wykonywania typowych zada za pomoc w a ciwie dobranych programów u ytkowych; rozwoju w asnych zainteresowa, szczególnie informatycznych. Wa nym zadaniem szko y jest równie : wzbogacenie rodków s u cych rozwojowi umys owemu i duchowemu ucznia, wskazanie metod wyszukiwania informacji, poznawania wiata, opisywania i badania zjawisk, ukazywanie sposobów rozwi zywania problemów za pomoc narz dzi, które oferuje nam technologia informacyjna. 4. Cele edukacji Ogólne cele edukacyjne Poszerzanie i pog bianie wiedzy. Rozwijanie pami ci oraz umiej tno ci my lenia abstrakcyjnego i logicznego rozumowania. Kszta towanie wyobra ni przestrzennej. Rozwijanie zdolno ci i zainteresowa. Uczenie dostrzegania prawid owo ci w otaczaj cym wiecie.
11 12 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Kszta towanie pozytywnego nastawienia do podejmowania wysi ku intelektualnego oraz postawy dociekliwo ci. Rozwijanie umiej tno ci wspó dzia ania w grupie. Rozwijanie umiej tno ci prowadzenia dyskusji, precyzyjnego formu owania problemów i argumentowania. Przygotowanie uczniów do pokonywania stresu w sytuacjach konkursów, olimpiad, sprawdzianów kompetencji. Nadrz dnym celem dzia a edukacyjnych szko y jest wszechstronny rozwój ucznia. Cele edukacji informatycznej Przygotowanie uczniów do ycia w spo ecze stwie informacyjnym. Poznanie przez uczniów historii oraz zastosowa informatyki, zasad dzia ania i sposobów wykorzystania komputera. Poznanie przez uczniów zasad dzia ania i sposobów wykorzystania komputera do realizacji okre lonych zada. Zdobycie przez uczniów umiej tno ci poszukiwania, porz dkowania i wykorzystywania informacji z ró nych róde. Nauczenie uczniów czytania ze zrozumieniem. Zaznajomienie uczniów z normami prawa przy wykorzystaniu programów komputerowych oraz komputera. W zakresie wychowania przygotowanie uczniów do tego, aby: szanowali prac innych i w asn, przestrzegali regulaminu pracowni komputerowej, potrafili pracowa w grupie, znali korzy ci i zagro enia wynikaj ce z rozwoju nauki i techniki. Przekazywanie wiadomo ci przedmiotowych w sposób integralny, prowadz cy do lepszego rozumienia wiata, ludzi i siebie.
12 C ELE EDUKACJI 13 W zwi zku ze specyfik przedmiotów nauczania pocz tkowego cele edukacji informatycznej podziel dodatkowo na trzy poziomy: cele poznawcze, kszta c ce i wychowawcze. Cele poznawcze Swobodne operowanie terminologi informatyczn. Znajomo regu i mechanizmów dzia ania programów komputerowych. Wiedza o negatywnym wp ywie komputerów na zdrowie cz owieka oraz sposobach ochrony przed ich negatywnymi skutkami. Znajomo sposobów walki z uzale nieniem od komputerów i internetu. Samodzielne dobieranie róde informacji, metod i form pracy. Umiej tno stawiania pyta i formu owania odpowiedzi. Cele kszta c ce Samodzielne korzystanie z komputera i dost pnego oprogramowania. czenie tre ci wcze niej poznanych z nowymi. U ywanie nowych poj ze zrozumieniem. W asna aktywno. Wspó dzia anie w grupie. Skutki dzia ania cz owieka dobre i z e. Dostrzeganie warto ci p yn cych z w a ciwego korzystania z komputera. Czytanie ze zrozumieniem. Cele wychowawcze Samodzielno w my leniu, dzia aniu, ocenie. Otwarto. Odpowiedzialno. Tolerancja. Cierpliwo. Szacunek.
13 14 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Gotowo do wspó pracy i wspó dzia ania. Poczucie w asnej warto ci. Umiej tno pracy w grupie. 5. Materia nauczania (informatyczny) Materia nauczania (informatyczny) Zgodnie z g ównym celem nauczania informatyki w szkole podstawowej proponowane w tym programie tre ci dotycz mo liwo ci wykorzystania komputerów i stosowania technologii informacyjnej. Rozk ad materia u I rok nauczania: 35 godzin. II rok nauczania: 35 godzin. III rok nauczania: 35 godzin. Razem: 105 godzin. Proponowana liczba godzin potrzebnych do realizacji tre ci informatycznych Wprowadzenie rodowisko pracy Nauka pisania na klawiaturze komputera i pos ugiwania si mysz Podstawy edycji grafiki Podstawy edycji tekstu Komputer w edukacji i rozrywce Internet Komputer w naszym otoczeniu Powtórzenie i utrwalenie wiadomo ci Razem 6 godz. 10 godz. 12 godz. 16 godz. 16 godz. 12 godz. 10 godz. 5 godz. 18 godz. 105 godz.
14 M ATERIA NAUCZANIA ( INFORMATYCZNY) 15 Tre ci informatyczne do realizacji I. Wprowadzenie 1. Czym zajmuje si informatyka? 2. Regulamin szkolnej pracowni komputerowej 3. Budowa zestawu komputerowego 4. Prawid owe rozpocz cie i zako czenie pracy z komputerem 5. Podstawowe terminy i poj cia u ywane podczas pracy z komputerem 6. Bezpieczna praca z komputerem 7. Komputer a prawo II. rodowisko pracy 1. Opis systemu Windows 2. Wprowadzenie Uruchamianie programów Opis okien Praca w kilku otwartych oknach 3. Pliki i katalogi najwa niejsze czynno ci Wprowadzenie No niki informacji Tworzenie plików i katalogów Kopiowanie plików i katalogów Usuwanie plików i katalogów 4. Akcesoria komputerowe Notatnik Kalkulator Gry w systemie Windows III. Nauka pisania na klawiaturze komputera i pos ugiwania si mysz IV. Podstawy edycji grafiki 1. Edytory graficzne 2. Program Tux Paint Uruchomienie i opis okna programu
15 16 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Wykonanie prostego rysunku Zapisywanie i otwieranie pliku Drukowanie Zako czenie pracy z programem 3. Program Paint Uruchomienie i opis okna programu Wykonanie prostego rysunku Zapisanie pliku Ustawienie wydruku, wydruk pliku Otwieranie pliku, modyfikacja, zaznaczanie, kopiowanie, wklejanie itp. Wstawianie tekstu V. Podstawy edycji tekstu 1. Edytory tekstu 2. Tworzenie dokumentu za pomoc edytora tekstu Podstawowe zasady poprawnego wprowadzania tekstu 3. Zapisywanie i otwieranie dokumentu tekstowego 4. Podstawowe operacje na blokach tekstu 5. Formatowanie i modyfikacja dokumentu tekstowego Zmiana wygl du czcionki: jej rodzaju, rozmiaru, stylu, koloru Wyrównanie tekstu Wypunktowanie i numerowanie 6. Wstawianie obiektu do dokumentu tekstowego Galeria clipartów Rysunki z edytora grafiki Napisy WordArt 7. Ustawienia wydruku, wydruk gotowych prac VI. Komputer w edukacji i rozrywce 1. Co to s multimedia? 2. Multimedialne programy edukacyjne 3. Edukacja w internecie 4. Relaks z komputerem Gry komputerowe Przygotowanie gazetki szkolnej
16 Tre ci nauczania oraz dzia ania uczniów T RE CI NAUCZANIA ORAZ DZIA ANIA UCZNIÓW 17 VII. Internet 1. Co to jest internet? 2. Uruchomienie i obs uga wybranej przegl darki internetowej 3. Adres internetowy 4. Wyszukiwanie informacji z u yciem wyszukiwarek internetowych 5. Poczta elektroniczna ( ) 6. Netykieta VIII. Komputer w naszym otoczeniu 1. Zastosowania komputerów 2. Urz dzenia oparte na technologii komputerowej 6. Tre ci nauczania oraz dzia ania uczniów Komunikowanie si z komputerem Tre ci nauczania Podstawowe elementy zestawu komputerowego. Zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Podstawowe zasady pos ugiwania si systemem: uruchamianie programów. Sposoby komunikowania si z komputerem, akcesoria systemowe. Utrzymywanie porz dku na dysku przechowywanie wyników pracy: tworzenie katalogów, zasady poruszania si po strukturze katalogów, wykonywanie podstawowych operacji na plikach. Odczytywanie i prawid owa interpretacja komunikatów. Dzia ania uczniów Poznaj zasady bezpiecznej pracy przy komputerze. Poznaj regulamin pracowni komputerowej.
17 18 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Prawid owo uruchamiaj zestaw komputerowy i ko cz prac z nim. Poznaj poj cie programu, oprogramowania, rodowiska pracy, dokumentu. Poznaj najwa niejsze elementy okna systemu operacyjnego. Obs uguj okno programu. Poznaj sposoby tworzenia i przegl dania struktury katalogów. Poznaj podstawowe operacje wykonywane na plikach i katalogach. Stosowanie programów u ytkowych Tre ci nauczania Poznanie zasad pracy grupowej. czenie plików ró nych typów. Modyfikacja istniej cych dokumentów. Przygotowanie dokumentu do druku, wydruk. Podstawowe sposoby tworzenia dokumentu tekstowego, np.: nauka poprawnego formatowania tekstu (ustalenie justowania, wyró nienia), operacje na blokach tekstu, redagowanie i modyfikacja, zapisywanie i otwieranie dokumentów, wstawianie do tekstu rysunków (clipartów), wypunktowanie, tworzenie prostych tekstów u ytkowych, redagowanie gazetki szkolnej. Tworzenie rysunków, atrybuty obrazu, operowanie kolorem, kszta tem, przekszta caniem obrazu: odczytywanie i zapisywanie rysunków w komputerze, kopiowanie i wklejanie, wstawianie tekstu oraz gotowych rysunków do tworzonego obrazu, dzia anie menu okna programu. Prawid owe zako czenie pracy programu komputerowego. Poznanie sposobu dzia ania programu antywirusowego.
18 T RE CI NAUCZANIA ORAZ DZIA ANIA UCZNIÓW 19 Dzia ania uczniów Poznaj uk ad i przeznaczenie klawiszy na klawiaturze. wicz pisanie na klawiaturze za pomoc programu do nauki pisania na klawiaturze komputera. Poznaj poj cia: grafika komputerowa, edytor tekstu, program komputerowy. Poznaj podstawowe narz dzia wskazanych programów komputerowych i potrafi je prawid owo zastosowa. Wykonuj wiczenia sprawdzaj ce poznane umiej tno ci. Omawiaj kolejne etapy przygotowania dokumentu do druku. Drukuj wykonane przez siebie prace. Wykorzystuj program antywirusowy. Rozwi zywanie problemów Tre ci nauczania Zbieranie, przedstawianie, odczytywanie i interpretowanie danych z ycia codziennego. Praca w zespole, komunikowanie si z kolegami przy pracy nad wspólnym projektem. Sposoby identyfikacji ró nych postaci informacji (tekstowej, graficznej) i ich wspólnego wykorzystania w ramach jednej aplikacji. Dzia ania uczniów Poprawnie uruchamiaj programy i prawid owo ko cz ich prac. Poznaj sposoby uruchamiania prostego oprogramowania gier, programów edukacyjnych. Wykorzystuj poznane narz dzia i operacje, dost pne w poznanych programach, do tworzenia w asnych dokumentów. Komunikuj si za pomoc poczty elektronicznej.
19 20 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Zastosowanie komputerów Tre ci nauczania Zakres zastosowa komputerów i urz dze techniki komputerowej. Komputer jako narz dzie wspomagaj ce uczenie si. Poczta elektroniczna. Relaks i zabawa z komputerem. Dzia ania uczniów Omawiaj korzy ci wynikaj ce z zastosowania komputerów. Poznaj dzia anie programów u ytkowych. Poznaj przyk ady urz dze opartych na technice komputerowej. Poznaj programy edukacyjne z ró nych dziedzin, uruchamiaj je i poznaj zasady ich obs ugi. Wykorzystuj programy edukacyjne do zdobywania wiedzy i jej utrwalania. Omawiaj korzy ci wynikaj ce ze stosowania programów edukacyjnych oraz wybranych gier. Poznaj i stosuj terminologi informatyczn. Poznaj czasopisma i literatur komputerow dla dzieci. Poszukiwanie informacji w ró nych ród ach i ich wykorzystywanie Tre ci nauczania Komputer jako narz dzie wspomagaj ce uczenie si oraz rozwój intelektualny ucznia. Wykorzystanie informacji z ró nych róde m.in. s owników, encyklopedii, zbiorów bibliotecznych. Wykorzystanie komputera do przesy ania i odbierania informacji. Realizacja wspólnych projektów.
20 O SI GNI CIA UCZNIÓW 21 Dzia ania uczniów Poznaj przyk ady multimedialnych encyklopedii i s owników. Poznaj sposoby i metody wyszukiwania informacji z wykorzystaniem ró nych narz dzi. Wyszukuj informacje na zadany temat z encyklopedii i s owników. Poznaj sposoby przesy ania i odbierania informacji. Opracowuj w asny dokument, wykorzystuj c informacje znalezione wcze niej w internecie. Zagadnienia etyczne i prawne zwi zane z ochron w asno ci intelektualnej i ochron danych Tre ci nauczania Zagro enia wychowawcze, szkodliwe gry. Szanowanie pracy w asnej i innych przy korzystaniu z tego samego komputera. Prawo autorskie. Poznanie zagro e wynikaj cych z korzystania z internetu. Stosowanie licencjonowanego oprogramowania. Dzia ania uczniów Omawiaj prawa i obowi zki u ytkowników szkolnej pracowni komputerowej. Poznaj poj cia: licencja, prawo autorskie. Poznaj zagro enia dla zdrowia i w asnego rozwoju, wynikaj ce z niew a ciwego wyboru gier komputerowych oraz stron internetowych. Dowiaduj si o negatywnym wp ywie niektórych programów na psychik dziecka. 7. Osi gni cia uczniów Osi gni cia uczniów 1. W sposób bezpieczny, zgodny z prawem i przeznaczeniem pos uguje si komputerem.
21 22 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH Potrafi zachowa prawid ow postaw podczas pracy z komputerem. 3. Rozwija w asne zainteresowania. 4. Potrafi przy u yciu ró nych programów wykona prac na zadany temat. 5. Korzysta z ró nych róde informacji. 6. Posiada rozeznanie w zakresie podstawowych urz dze techniki komputerowej. 7. Potrafi uruchomi program z p yty CD, bada mo liwo ci programu multimedialnego i korzysta z nich, wykorzystywa multimedialny program edukacyjny do nauki. 8. Zna sposoby komunikowania si przy u yciu komunikatora internetowego. 9. Rozumie konieczno odpowiedniego zachowania w spo eczno ci internetowej oraz konieczno przestrzegania zasad prawa autorskiego. 10. W trakcie realizacji z o onego zadania potrafi aktywnie wspó pracowa w grupie rówie niczej. 11. Potrafi zaprezentowa swoj prac innym. 8. Propozycje tre ci uj tych integralnie Tematy bloków programowych b d redagowane w formie czynno ciowej, tzn. zada do wykonania. Has om tygodniowym odpowiada b dzie jedno miesi czne, a ich tre ci dostosowane b d do wieku uczniów. W roku szkolnym jest to 35 godzin, obejmuje on nast puj ce linie tematyczne: 1. Komunikowanie si z komputerem 2. Stosowanie programów u ytkowych 3. Rozwi zywanie problemów 4. Zastosowanie komputerów 5. Poszukiwanie informacji w ró nych ród ach i ich wykorzystanie 6. Zagadnienia etyczne i prawne zwi zane z ochron w asno ci intelektualnej i ochron danych
22 R OZK AD MATERIA U Rozk ad materia u KLASA I Miesi c nr lekcji Blok tematyczny Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne WRZESIE 1 4 Witaj szko o 1. W pracowni komputerowej po raz pierwszy Bezpieczne zachowanie w pracowni komputerowej. Wyposa enie pracowni komputerowej. 2. Ile to cz ci? Elementy sk adowe zestawu komputerowego. Pierwsze uruchomienie komputera. Uruchomienie i odczyt p yty CD do czonej do podr cznika. Poznanie dzia ania myszy komputera. 3. Myszka lubi si bawi Uruchomienie komputera i p yty CD do czonej do komputera. Praca z myszk komputera. Poznanie klawiatury klawisz spacji, klawisz Enter i klawisze. 4. Co to za p yta? Samodzielne uruchomienie p yty CD do czonej do podr cznika i zapoznanie si z jej zawarto ci. Praca z klawiatur i mysz komputera.
23 24 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji PA DZIERNIK 5 8 Blok tematyczny W ogrodzie szkolnym, w parku, wokó domu Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 5. Gdy gram w gry Uruchomienie Gier z menu START. Uruchomienie i obs uga gier komputerowych. Budowa okna programu. 6. Przygoda z klawiatur Uruchomienie programu Notatnik z menu START. Budowa okna programu Notatnik. Prawid owe zako czenie pracy z programem. 7. Wa ne nazwy Podstawowe terminy i poj cia u ywane podczas pracy z komputerem: plik, katalog (folder), ikona. 8. Polak ma y Poznanie dzia ania klawiszy Delete i Backspace. Poprawianie i uzupe nianie tekstu w dokumencie Notatnik.
24 R OZK AD MATERIA U 25 LISTOPAD 9 12 W lesie 9. Kolorowa jesie Samodzielne uruchomienie i obs uga p yty CD, prawid owe zako czenie pracy z ni. Pierwsze uruchomienie i poznanie programu do rysowania z p yty CD. wiczenie pos ugiwania si mysz komputera. 10. Wielkie malowanie Samodzielne uruchomienie i obs uga p yty CD, prawid owe zako czenie pracy z ni. Nauka prawid owej obs ugi programu do rysowania, korzystanie z dost pnych opcji. wiczenie pos ugiwania si mysz komputera. 11. Skarby jesieni Samodzielne poznanie opcji uruchomionego programu z p yty CD. wiczenie pos ugiwania si mysz komputera. 12. Rusz g ow Samodzielne uruchomienie i obs uga p yty CD, prawid owe zako czenie pracy z ni. Praca z mysz.
25 26 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji GRUDZIE Blok tematyczny Tradycje, zwyczaje wi teczne i noworoczne Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 13. Czarodziejskie piecz cie Uruchomienie programu Tux Paint za pomoc skrótu na pulpicie komputera. Poznanie podstawowych narz dzi programu. Wykonanie rysunku wed ug instrukcji. 14. Weso ych wi t Samodzielne uruchomienie programu Tux Paint za pomoc skrótu na pulpicie komputera. Wykonanie rysunku zgodnie z opisem. Samodzielne wykonanie rysunku na zadany temat. Umieszczenie napisu w obszarze rysunku. Zapisanie rysunku na dysku komputera. 15. wi teczne rysunki Samodzielne uruchomienie i obs uga programu Tux Paint. Otwarcie pliku, modyfikacja i ponowne zapisanie w programie Tux Paint.
26 R OZK AD MATERIA U 27 STYCZE Moja rodzina 16. Notatki z Notatnika Uruchomienie programu Notatnik z menu START. Wprowadzanie tekstu z klawiatury. Klawisze: Shift, Enter. Pisanie wielkich liter. Prawid owe zako czenie pracy z programem Notatnik. 17. Jak napisa i? Uruchomienie programu Notatnik z ikony skrótu. Klawisz Alt (prawy). Pisanie polskich znaków z klawiatury (,,,,, ) oraz pisanie wielkich liter. Nauka pisania na klawiaturze komputera za pomoc programu. 18. yczenia dla babci i dziadka Samodzielne uruchomienie programu Notatnik. Wprowadzenie tekstu z klawiatury. Rodzaje dysków. Praca z dyskietk. Praca z klawiatur i mysz komputera. 19. Wyliczanki Samodzielne uruchomienie i obs uga p yty CD. Wprowadzenie tekstu z klawiatury w dokumencie tekstowym. Zapis pliku na dysku komputera. Prawid owe zako czenie pracy z programem.
27 28 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji LUTY MARZEC Blok tematyczny Zimowe zabawy Wiosenna pobudka Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 20. Patrz w lewo, patrz w prawo Poznanie czasopism komputerowych dla dzieci i do czonych do nich programów multimedialnych. Uruchomienie i obs uga multimedialnych programów edukacyjnych. Praca z mysz i klawiatur komputera. 21. Szare komórki do wynaj cia Poznanie zastosowania komputera w nauce i zabawie z u yciem programów multimedialnych. Prawid owe rozpocz cie i zako czenie pracy z uruchomionymi programami. 22. Jak znale zyraff? Wyszukiwarka internetowa. Okno wyszukiwarki internetowej. Uruchomienie strony o podanym adresie. 23. Dzieci w sieci Poznanie zasad bezpiecznego korzystania z internetu. Samodzielne uruchomienie w internecie strony o podanym adresie. Poznanie zawarto ci uruchomionej strony internetowej. Prawid owe zako czenie pracy z uruchomionym programem. 24. Strony internetowe, które lubimy Uruchomienie w internecie strony o podanym adresie. Poznanie zawarto ci strony uruchomionej w internecie. Prawid owe zako czenie pracy z programem.
28 R OZK AD MATERIA U 29 KWIECIE Dbaj o zdrowie 25. Z komputerem w wiat Poczta elektroniczna. Poznanie sposobu wysy ania listów z komputera. Adres komputerowego listu. 26. My l logicznie Poprawianie b dów w dokumencie tekstowym. Klawisze: Delete i Backspace, klawisze sterowania kursorem. Poznanie zastosowa komputera w nauce. 27. W zdrowym ciele Poznanie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze. Poznanie urz dze techniki komputerowej w najbli szym otoczeniu. 28. Matematyka z komputerem Zastosowanie komputera w nauce matematyki, korzystanie z programów multimedialnych. Prawid owe uruchomienie, obs uga i zako czenie pracy z programem. Trening pracy z mysz i klawiatur komputera. 29. Kto ma komputer? Poznajemy zakres zastosowa komputerów. Samodzielne opracowanie dokumentu przy u yciu programów Notatnik i Tux Paint.
29 30 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji MAJ CZERWIEC Blok tematyczny Pory roku Bezpieczne wakacje Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 30. Rok w kolorach Powtórzenie wiadomo ci: przegl darka internetowa, Notatnik, Tux Paint. 31. Majowe przeplatanki Utrwalenie wiadomo ci o poznanych programach. Klawisze: Delete, Backspace, Alt (prawy), Shift. 32. W Zagadkowie Komputer narz dziem do pisania i rysowania wiczenia. 33. Powtarzamy? Praca z mysz i klawiatur komputera. Samodzielne uruchomienie i obs uga programów: Notatnik, Tux Paint i przegl darki internetowej. 34. Z komputerem si bawimy o wakacjach marzymy Praca z mysz i klawiatur komputera. Samodzielne uruchomienie i obs uga gier komputerowych z p yty CD. Prawid owe zako czenie pracy z programem. 35. Niech yj wakacje Utrwalenie wiadomo ci na temat pracy z komputerem.
30 R OZK AD MATERIA U 31 Miesi c nr lekcji WRZESIE 1 4 Blok tematyczny Witaj szko o KLASA II Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 1. W pracowni komputerowej Regulamin pracowni komputerowej. Budowa multimedialnego zestawu komputerowego. 2. Praca z klawiatur Samodzielne uruchomienie komputera i p yty CD do czonej do podr cznika. wiczenia w pisaniu na klawiaturze komputera za pomoc przygotowanego programu. 3. Ananasy z drugiej klasy Samodzielne uruchomienie komputera i p yty CD do czonej do podr cznika. wiczenia w pisaniu na klawiaturze komputera za pomoc przygotowanego programu. Klawisze: Enter i spacja. Prawid owe zako czenie pracy z programem. 4. Wspominamy letni czas Klawiatura i mysz komputerowa w wiczeniach. Klawisze: Ctrl, Shift, Backspace, Delete. wiczenia w pisaniu wielkich liter i górnych znaków z klawiatury.
31 32 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji PA DZIERNIK 5 8 Blok tematyczny W ogrodzie szkolnym, w parku, wokó domu Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 5. Bawimy si s owami Uruchomienie programu WordPad z menu START. Okno programu. Polecenie Otwórz. Prawid owe zako czenie pracy z programem. 6. Brykaaaamy Uruchomienie programu WordPad z menu START. Zmiana rozmiaru i rodzaju czcionki. Zaznaczanie tekstu. 7. Jesienne spotkania Samodzielne uruchomienie programu WordPad z menu START. Okno Mój komputer. Praca z dyskietk. Zapis pliku przy u yciu polecenia Zapisz jako. 8. Robimy porz dki Uruchomienie programu WordPad z u yciem skrótu. Polecenie Nowy. Zapis pliku przy u yciu polecenia Zapisz jako. Praca z dyskietk.
32 R OZK AD MATERIA U 33 LISTOPAD 9 12 W lecie 9. Kto powiedzia, e jesie jest smutna? Samodzielne uruchomienie programu WordPad jednym z poznanych sposobów. Polecenia: Nowy, Otwórz, Zapisz jako. Utrzymujemy porz dek w swoim katalogu na dysku. 10. Jeszcze o porz dkach Samodzielne uruchomienie programu WordPad jednym z poznanych sposobów. Wprowadzanie tekstu z klawiatury i formatowanie: kursywa. Okno Mój komputer. Zapis pliku (nadanie nazwy) przy u yciu polecenia Zapisz jako. 11. Rozwi zujemy zagadki Okno programu WordPad. Tworzenie listy wypunktowanej, wy rodkowanie tekstu z wykorzystaniem przycisków na pasku narz dzi. wiczenia z mysz i klawiatur. 12. Imienniczek Formatowanie tekstu. wiczenia z mysz i klawiatur.
33 34 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji GRUDZIE Blok tematyczny Tradycje, zwyczaje wi teczne i noworoczne Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 13. Barwy jesieni Formatowanie tekstu. Zapis pliku na dysku. wiczenia z mysz i klawiatur. 14. Zimowy rysunek Uruchomienie programu Paint z menu START. Okno programu. Narz dzia: linia, gumka, o ówek, wype nij kolorem. Prawid owe zako czenie pracy z programem. 15. wi ta tu, tu Samodzielne uruchomienie p yty CD do czonej do podr cznika. Kolorowanie rysunków w programie Paint. Zmiana rozmiaru obszaru rysowania. Praca z mysz.
34 R OZK AD MATERIA U 35 STYCZE Moja rodzina 16. wi teczne symbole Doskonalenie umiej tno ci pos ugiwania si przyciskami Przybornika programu Paint. Polecenia: Edycja, Cofnij, Powtórz. wiczenia w pracy z mysz. Prawid owe zako czenie pracy z programem. 17. Czyje to wi to? Doskonalenie umiej tno ci pos ugiwania si przyciskami Przybornika programu Paint. 18. Figury geometryczne Wybór koloru w programie Paint prawym i lewym przyciskiem myszy. Rysunek prostok ta narz dziem Prostok t. 19. Na balu karnawa owym Samodzielne uruchomienie programu. Wykonanie rysunku zgodnie z opisem przy u yciu narz dzia Aerograf. Samodzielne uruchomienie p yty. wiczenia w pracy z mysz. Zapisanie pliku na dysku.
35 36 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji LUTY MARZEC Blok tematyczny Zimowe zabawy Wiosenna pobudka Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 20. Pada nieg Wykonanie rysunku na zadany temat. Powi kszenie obrazu przy u yciu przycisku Lupa. Wykorzystanie kombinacji klawiszy Ctrl+G. 21. Zabawy na niegu i lodzie Samodzielne uruchomienie programu Paint dowolnym sposobem. Wykonanie rysunku ko a i kwadratu z wykorzystaniem w a ciwych przycisków i klawisza Shift. Tworzenie nowego pliku i zapis na dysku poleceniem Zapisz jako. 22. Kolorowe napisy Pole tekstowe w dokumencie programu Paint. Pasek narz dzi tekstowych: zmiana rodzaju i koloru czcionki. Przycisk Zaznaczanie. 23. Jeste my ciekawi wiata Uruchomienie przegl darki internetowej i strony o podanym adresie. Okno programu.
36 R OZK AD MATERIA U 37 KWIECIE Dbaj o zdrowie 24. Znajdujemy to, co chcemy Wyszukiwanie w internecie informacji na podany temat za pomoc wyszukiwarki internetowej. Okno programu. 25. Planety Poznanie zasad zachowania w internecie. Wyszukiwanie w internecie informacji na podany temat. 26. Kozio ki z ratuszowej wie y Wyszukiwanie w internecie informacji na podany temat. 27. Co wiemy o s oniu? Bezpieczne korzystanie z internetu. Poznanie strony o podanym adresie w internecie. 28. Kto pracuje z komputerem? Zastosowania komputera w szkole. 29. Gry komputerowe dobre i z e Omówienie zagadnienia tre ci gier komputerowych.
37 38 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji MAJ CZERWIEC Blok tematyczny Pory roku Bezpieczne wakacje Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 30. Jak odnale zgub? Mysz i klawiatura wiczenia. 31. Zmiany w przyrodzie Utrwalenie wiadomo ci o poznanych programach: WordPad, przegl darka internetowa. 32. amig ówki wiczenia w pisaniu i rysowaniu przy u yciu odpowiednich programów. 33. Wielkie pakowanie Programy: Paint, WordPad, przegl darka internetowa wiczenia sprawdzaj ce. 34. Jak sp dzimy wakacje? Samodzielne opracowanie dokumentu tekstowego na podany temat. 35. Komputery zostawiamy i w góry ruszamy Samodzielnie opracowujemy dokument graficzny na podany temat. Samodzielne uruchomienie internetu i odszukanie informacji na podany temat.
38 R OZK AD MATERIA U 39 Miesi c nr lekcji WRZESIE 1 4 Blok tematyczny Witaj szko o KLASA III Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 1. Bezpiecznie w szkole i na drodze Prawid owe uruchomienie komputera. Bezpieczna praca z komputerem. Obs uga myszki i klawiatury wiczenia z u yciem multimedialnych programów edukacyjnych. 2. Nasze szkolne sprawy Samodzielne uruchomienie programu WordPad. Lista wypunktowana. Formatowanie czcionki. Zapis pliku na dysku (nadanie nazwy) poleceniem Zapisz jako. 3. Wspomnienia z wakacji Samodzielne uruchomienie programów: WordPad, Paint i przegl darki internetowej. Mysz i klawiatura wiczenia. 4. Nauka z komputerem Samodzielne uruchomienie i obs uga p yty CD do czonej do podr cznika. Wykonanie wiczenia zgodnie z opisem. Mysz i klawiatura wiczenia.
39 40 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji PA DZIERNIK 5 8 Blok tematyczny W ogrodzie szkolnym, w parku, wokó domu Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 5. Komputery wokó nas Zastosowania komputerów w najbli szym otoczeniu. Wykonanie wiczenia zgodnie z instrukcj. Wyja nienie poj cia: piractwo komputerowe. 6. Jesie w lesie Prawid owe uruchomienie komputera i p yty CD. Zapis nowego pliku na dysku z u yciem polecenia Zapisz jako w programie Paint. Polecenia Kopiuj i Wklej w programie Paint. 7. W drówki po Polsce Tworzenie i zapis pliku na dysku w programie WordPad. Klawisz Tab. 8. W drówki po Unii Europejskiej Samodzielne uruchomienie i obs uga p yty CD do czonej do podr cznika. Mysz i klawiatura wiczenia.
40 R OZK AD MATERIA U 41 LISTOPAD 9 12 W lecie 9. Rysujemy bociana Samodzielne uruchomienie programu Paint. Polecenia: Nowy, Zapisz jako. Doskonalenie umiej tno ci pos ugiwania si przyciskami Przybornika linia, krzywa, wype nienie kolorem. Polecenia: Kopiuj, Wklej. Zmiana rozmiaru obszaru rysowania. 10. Piszemy i czytamy Uruchomienie programu WordPad, formatowanie tekstu zgodnie z opisem: wy rodkowanie, pogrubienie, wypunktowanie, kursywa. Zapis pliku z nadaniem mu nazwy poleceniem Zapisz jako. 11. Magia liczb Mysz i klawiatura wiczenia. 12. Pracujemy w dwóch oknach Praca w oknach, prze czanie mi dzy programami WordPad i Paint. Mysz i klawiatura wiczenia.
41 42 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji GRUDZIE Blok tematyczny Tradycje, zwyczaje wi teczne i noworoczne Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 13. Podró e bliskie i dalekie Praca w oknach, prze czanie mi dzy programami WordPad i Paint. Tworzenie plików graficznych i tekstowych. Formatowanie tekstu wiczenia. Kopiowanie wiczenia. 14. Piszemy listy i yczenia Formatowanie tekstu, zaznaczanie, kopiowanie. Zapis pliku na dysku poleceniem Zapisz jako. Samodzielne uruchomienie p yty, praca z mysz i klawiatur wiczenia. 15. Bal maskowy Przygotowanie dokumentu przy u yciu dwóch programów. Formatowanie czcionki: wy rodkowanie, kursywa. Polecenia: Kopiuj, Wklej. Wyszukiwanie w internecie informacji na podany temat, uruchomienie strony o znanym adresie.
42 R OZK AD MATERIA U 43 STYCZE Moja rodzina 16. Powietrze i woda Uruchamiamy program Word z menu START, okno programu. Wprowadzanie i formatowanie tekstu: zaznaczanie, zmiana rozmiaru i rodzaju czcionki. Polecenie Zapisz jako. Prawid owe zako czenie pracy z programem. 17. Instrumenty muzyczne Poznanie ró nych sposobów zaznaczania tekstu. Tworzenie i zapisywanie dokumentu programu Word, wykorzystanie narz dzi poznanych w programie WordPad. Polecenie Zapisz jako. 18. Morze Zasady poprawnego wprowadzania tekstu. Opracowanie dokumentu tekstowego w programie Word zgodnie z instrukcj. Zapis pliku na dysku przy u yciu polecenia Zapisz jako. 19. Sporty zimowe Przygotowanie dokumentu tekstowego w programie Word zgodnie z instrukcj. Formatowanie tekstu. Polecenie Zapisz jako.
43 44 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji LUTY MARZEC Blok tematyczny Zimowe zabawy Wiosenna pobudka Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 20. Sport to zdrowie Otwieramy dokument programu Word poleceniem Otwórz. Pasek narz dzi Rysowanie. Ozdobne napisy WordArt. Polecenia: Nowy, Zapisz jako. 21. Szkolna Olimpiada Sportowa Polecenie Otwórz w programie Word. Pasek narz dzi Rysowanie. Wyszukiwanie i wstawianie obiektów clipart z galerii edytora. Zapis dokumentu na dysku bez zmiany nazwy. wiczenia w pisaniu na klawiaturze komputera z u yciem programu do nauki pisania. 22. Pory roku Polecenie Otwórz w programie Word. Wstawianie obiektów: clipart i WordArt wiczenia. 23. Porozm@wiajmy Samodzielne uruchomienie przegl darki internetowej i strony o podanym adresie. Poczta elektroniczna wprowadzenie. Bezpieczne korzystanie z internetu. 24. Poczt@ Netykieta. 25. Wielkanocne zwyczaje Samodzielne uruchomienie przegl darki internetowej i strony o podanym adresie. Wyszukiwanie w internecie informacji na zadany temat. Wykonanie rysunku z u yciem programu Paint.
44 R OZK AD MATERIA U 45 KWIECIE Dbaj o zdrowie 26. Dbamy o w asne zdrowie Samodzielne uruchomienie p yty CD do czonej do podr cznika. Wykonanie wicze zgodnie z opisem. Bezpieczna i higieniczna praca przy komputerze. 27. M drej g owie... Samodzielne uruchomienie p yty CD do czonej do podr cznika. Wykonujemy wiczenia zgodnie z instrukcj. Przygotowanie krótkiego dokumentu tekstowego w programie Word, formatowanie i modyfikacja, zapis na dysku. Mysz i klawiatura wiczenia. 28. S awni Polacy Przygotowanie krótkiego dokumentu tekstowego w programie Word, formatowanie i modyfikacja, zapis na dysku. Mysz i klawiatura wiczenia. 29. Dzie Ziemi Wykonanie ilustracji na podany temat z wykorzystaniem narz dzi programu Paint. Lista wypunktowana Word. Wyszukiwanie w internecie informacji na zadany temat. Samodzielne uruchomienie i korzystanie z p yty CD.
45 46 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 Miesi c nr lekcji MAJ CZERWIEC Blok tematyczny Pory roku Bezpieczne wakacje Temat lekcji Wiadomo ci informatyczne 30. To ju umiem Samodzielne uruchomienie i korzystanie z p yty CD. Mysz i klawiatura wiczenia. 31. Nauka i zabawa Word, Paint wiczenia utrwalaj ce. 32. Strony WWW Bezpieczne korzystanie z internetu. Uruchomienie bezpiecznych stron z grami w internecie. 33. Ju to wiem Poznane edytory tekstu, edytory grafiki, przegl darka internetowa, bezpieczny internet, zastosowania komputera wiczenia powtórzeniowe. 34. Bezpieczne wakacje Poznane edytory tekstu, edytory grafiki, przegl darka internetowa, bezpieczny internet, zastosowania komputera wiczenia utrwalaj ce. 35. Pora na wakacje Poznane edytory tekstu, edytory grafiki, przegl darka internetowa, bezpieczny internet, zastosowania komputera podsumowanie.
46 O CENA PRACY UCZNIÓW Ocena pracy uczniów Ocena pracy uczniów Trudno jest oceni obiektywnie i sprawiedliwie ucznia na lekcji informatyki w m odszych klasach szko y podstawowej. Pracujemy cz sto w licznych klasach, podzia na grupy nast puje dopiero przy 25 osobach w oddziale (liczba stanowisk komputerowych nie ma tu znaczenia). Konieczne jest jednak opracowanie jasnych i czytelnych kryteriów oceniania z tego przedmiotu oraz systemu oceniania zrozumia ego dla ucznia i jego rodziców (opiekunów), przyj tego przez nauczyciela. Pami ta jednak nale y, e kryteria i oceny musz by dostosowane do mo liwo ci intelektualnych i predyspozycji dziecka w pierwszym etapie edukacyjnym. Wiemy, e ocena s u y wspieraniu szkolnej aktywno ci dziecka, pe ni funkcj diagnostyczn. Informuje o umiej tno ciach, aktywno ci dziecka, jego post pach i trudno ciach, uzdolnieniach, zainteresowaniach. Podstawow form oceny na tym etapie jest ocena opisowa. Ocena pracy ucznia powinna zatem obejmowa : znajomo poj i metod zwi zanych z danym zagadnieniem; zrozumienie tre ci zadania wykonanie wszystkich polece zgodnie z tre ci ; wiadomo wykonywanej pracy dzia ania planowe; sprawno dzia ania umiej tno optymalizacji metod pracy; umiej tno korzystania z ró nych pomocy jako stopie samodzielno ci ucznia; umiej tno realizacji w asnych pomys ów. Gdy wykonywane zadanie jest podsumowaniem ca ego dzia u, w ocenie powinno si uwzgl dni równie opanowanie wszystkich wymienionych umiej tno ci dla danego tematu, metodologi rozwi zania, u yte narz dzia oraz ostateczny efekt, którego uzyskanie jest celem pracy z komputerem. Taka selektywna metoda oceniania pozwala na zorientowanie si, w jaki sposób zosta a przyswojona przez ucznia wiedza w zakresie konkretnych tematów. Moim zdaniem ocena pracy ucznia powinna
47 48 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH 1 3 zawsze odbywa si w jego obecno ci nale y równie dok adnie j omówi. Ocena pracy ucznia powinna uwzgl dnia równie oprócz zagadnie merytorycznych aspekty wychowawcze, takie jak: umiej tno tworzenia w a ciwej atmosfery; umiej tno pracy w grupie; przestrzeganie norm etycznych dotycz cych poszanowania cudzej pracy i w asno ci; kreowanie postaw ucznia przeciwdzia aj cych wandalizmowi przejawiaj cemu si w postaci niszczenia sprz tu i oprogramowania; przestrzeganie zasad regulaminu pracowni komputerowej. Taka metoda oceniania jest moim zdaniem obiektywna i uniwersalna. Ka de dziecko ch tnie i z zaanga owaniem wykonuje powierzone mu zadania, stara si poprawia swoje b dy samodzielnie, cieszy si z ka dego poprawnie wykonanego zadania. W celu zach cenia uczniów do coraz lepszej i efektywniejszej pracy staram si równie na tym poziomie nauczania motywowa ich dzia ania wysokimi ocenami. Propozycja standardów wymaga edukacyjnych Na ocen z informatyki sk ada si : sprawdzanie wiadomo ci i umiej tno ci poprzez: wypowiedzi ustne ucznia, wiczenia praktyczne, ocen postaw uczniów. Ale tak e: aktywno twórcza ucznia, kreatywno, post py, wspó praca, pomys owo, nowatorstwo,
48 O CENA PRACY UCZNIÓW 49 pe nienie ról w zespole, pomys y i ich realizacja. Oceny dokonujemy przez pryzmat tych dzia a. Maj c na wzgl dzie powy sze, proponuj, aby proporcje wp ywu oceny z wiadomo ci i umiej tno ci oraz z postawy na ocen ródroczn i roczn wynosi y: wiadomo ci i umiej tno ci 70%, postawa 30%. Wiadomo ci i umiej tno ci oceniane s wed ug ogólnych kryteriów, przyj tych w szkolnym WSO. Kryteria oceniania wypowiedzi ustnych Ocena Wspaniale/celuj ca Odpowied wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem informatyka, spe nia kryteria oceny bardzo dobrej, wykracza poza program, zawiera w asne, oryginalne przemy lenia i oceny, zawiera tre ci zaczerpni te ze róde pozapodr cznikowych. Bardzo adnie/bardzo dobra Odpowied wyczerpuj ca (wiedza podstawowa + rozszerzaj ca + dope niaj ca). Tre nie wykracza poza program. Dobrze/dobra Odpowied zasadniczo samodzielna, zawiera wi kszo wymaganych tre ci (wiadomo ci podstawowe + wiedza rozszerzaj ca), poprawna pod wzgl dem j zyka, dopuszczalne s jedynie nieliczne drugorz dne z punktu widzenia tematu b dy, nie wyczerpuje zagadnienia. Przeci tnie/dostateczna Ucze zna najwa niejsze fakty dotycz ce pracy z komputerem, zna klawiatur, umie porusza si w rodowisku Windows, umie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum
1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum Obowiązująca podstawa programowa nauczania informatyki w gimnazjum, w odniesieniu do propozycji realizacji tych zagadnień w podręcznikach
Bardziej szczegółowoKomputer i urządzenia z nim współpracujące
Temat 1. Komputer i urządzenia z nim współpracujące Realizacja podstawy programowej 1. 1) opisuje modułową budowę komputera, jego podstawowe elementy i ich funkcje, jak również budowę i działanie urządzeń
Bardziej szczegółowoProgram kółka informatycznego dla uczniów klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 17 w Chorzowie. Wstęp
Program kółka informatycznego dla uczniów klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 17 w Chorzowie Wstęp Autorski program kółka informatycznego dla uczniów klas trzecich ma służyć wspomaganiu i wzbogacaniu wszechstronnego
Bardziej szczegółowoSZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA. SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009 I. Cele ogólne Szkolny zestaw programów nauczania to jeden z elementów programu szkoły służący do urzeczywistniania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE II
EDUKACJA POLONISTYCZNA POROZUMIEWANIE SIĘ I KULTURA JEZYKA słuchanie i rozumienie wypowiedzi innych udział w rozmowie wypowiedzi ustne CZYTANIE czytanie i rozumienie opracowanych tekstów rozumienie słuchanych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III I TREŚCI NAUCZANIA KLASA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Język obcy nowożytny. Wspomaganie dzieci w porozumiewaniu się z osobami,
Bardziej szczegółowo1. Życie wśród komputerów
EDUKACYJNE Z INFORMATYKI DLA UCZNIÓW KL. IV SZKOŁY ODSTAWOWEJ 1. Życie wśród komputerów Wymienia zasady bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem dotyczące: prawidłowej pozycji ciała i czasu pracy
Bardziej szczegółowoJADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV
JADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV Uczniowie klas czwartych dopiero zaczynają naukę o komputerach. Niektórzy z nich dopiero na lekcjach informatyki zetknęli się po raz
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016 Mów dziecku, że jest mądre, że umie, że potrafi... W szkole nie tylko wiedza ma być nowoczesna, ale również jej nauczanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKA
PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKA KLASA VI Program nauczania: DKOS 5002 38/05 Podręcznik: Informatyka Europejczyjka. Wydawnictwo HELION Lp. Temat lekcji podstawowe Wymagania programowe ponadpodstawowe 1 Lekcja
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA:
Szkolenia są realizowane w ramach projektów współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007-2013 Załącznik nr 1 Do SIWZ
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania I. Kontrakt z uczniami 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami
Bardziej szczegółowo,,Nie bój się matematyki - Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla uczniów klas VI Szkoły Podst. nr 5 w Nowym Dworze Maz.
1,,Nie bój się matematyki - Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla uczniów klas VI Szkoły Podst. nr 5 w Nowym Dworze Maz. Wstęp Program zajęć wyrównawczych został napisany z myślą o uczniach klas
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: biologia Nauczyciel przedmiotu: Anna Jasztal, Anna Woch 1. Formy sprawdzania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie
Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie 1. Wymagania edukacyjne Przygotowanie uczniów do poznania i oceniania swoich cech, możliwości i predyspozycji
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13 Opracowany na podstawie: - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Zespole Szkół w Osiecznej. Nauczanie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system kształcenia PLAN WYNIKOWY
Przedmiot 5. Rola i narzędzia informatyki zna podstawy obsługi komputera; zna elementy zestawu komputerowego; rozróżnia elementy zestawu komputerowego; opisuje elementy zestawu komputerowego. Przygotowanie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych Szkoła Podstawowa nr 13 w Ostrowie Wielkopolskim w klasach IV VI
Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych Szkoła Podstawowa nr 13 w Ostrowie Wielkopolskim w klasach IV VI KLASA 4-6 Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa 4 podręcznik z ćwiczeniami,
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA KOMPUTEROWE Kryteria ocen klasa IV
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Kryteria ocen klasa IV 1 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym dba o porządek na stanowisku komputerowym posługuje się myszą i klawiaturą; z pomocą
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: technologia informacyjna na poziomie szkoły średniej.
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Technologia informacyjna 2. KIERUNEK: Politologia 3. POZIOM STUDIÓW: licencjackie 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: 30 7. TYP
Bardziej szczegółowoKolorowe przytulanki
Innowacja pedagogiczna. Kolorowe przytulanki Autorki : mgr Małgorzata Drozdek mgr Wioletta Szypowska Założenia ogólne: Każdy rodzaj kontaktu ze sztuką rozwija i kształtuje osobowość człowieka. Zajęcia
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z PRZEDMIOTU MUZYKA. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobra, a także :
KRYTERIA OCENY Z PRZEDMIOTU MUZYKA Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobra, a także : -szczególnie interesuje się muzyką, posiada rozszerzone wiadomości
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3
JĘZYK ANGIELSKI Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3 1. Obszary podlegające ocenianiu: - wiedza i umiejętność jej stosowania oraz aktywność i zaangażowanie ucznia 2. Skala ocen: - w ciągu semestru
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka
I Liceum Ogólnokształcące w Giżycku Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych i informatyki został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI
Przedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI Przedmiotowy System Oceniania z zaj. technicznych jest spójny z WSO w ZS w Baczynie. Ocena osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia
Bardziej szczegółowoZmiany w Podstawie programowej przedmiotów informatycznych
Spotkania Koordynatorów ds. Innowacji w Edukacji, 8 kwietnia 2016, MEN Zmiany w Podstawie programowej przedmiotów informatycznych dr Anna Beata Kwiatkowska Rada ds. Informatyzacji Edukacji Motto dla działań
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEGO Z MATEMATYKI
ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEGO Z MATEMATYKI Zasady oceniania przedmiotowego z matematyki opracowane zostały w oparciu o: 1. Zasady Oceniania Wewnątrzszkolnego w Szkole Podstawowej nr 15 w Olsztynie 2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia komputerowe dla klasy IV
Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia komputerowe dla klasy IV Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia 1. Odpowiedzi ustne (ocena zgodnie z wymaganiami). 2. Testy online (poniżej 30% - niedostateczny,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI SPIS TREŚCI: 1. Cel oceny 2. Formy oceniania 3. Ogólne kryteria oceniania uczniów z historii 4. Zasady poprawiania ocen 5. Ustalenia końcowe 6. Kontrakt
Bardziej szczegółowoTechnologie internetowe Internet technologies Forma studiów: Stacjonarne Poziom kwalifikacji: I stopnia. Liczba godzin/tydzień: 2W, 2L
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: moduł specjalności obowiązkowy: Sieci komputerowe Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium Technologie internetowe Internet technologies Forma studiów:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Anna Gutt- Kołodziej ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Podczas pracy
Bardziej szczegółowoobowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych.
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASACH IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Cele kształcenia wymagania ogólne: obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 I. Bezpieczne posługiwanie
Bardziej szczegółowoScenariusz integralnego zajęcia dla klasy I z wykorzystaniem komputera.
Ewa Popielarz Nauczycielka nauczania zintegrowanego w Szkole Podstawowej nr 1 Trzemesznie Scenariusz integralnego zajęcia dla klasy I z wykorzystaniem komputera. Temat bloku: Zbliżają się ferie. Temat
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA PROGRAM: Przyrodo, witaj! WSiP, PODRĘCZNIK, ZESZYT UCZNIA, ZESZYT ĆWICZEŃ (tylko klasa piąta) Przyrodo, witaj! E.Błaszczyk, E.Kłos
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE OPRACOWAŁ: mgr Marcin Szymański Zespół Szkół Ogólnokształcących w Opolu Podstawa prawna: -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
Bardziej szczegółowomgr Jolanta Kruszyńska Temat: Tworzenie kartki świątecznej wykorzystanie programu Paint.
mgr Jolanta Kruszyńska Temat: Tworzenie kartki świątecznej wykorzystanie programu Paint. 2 Mapa dydaktyczna lekcji poświęconej doskonaleniu umiejętności stosowania programu Paint w klasie szóstej szkoły
Bardziej szczegółowoProgram autorski. Komputer dla Przedszkolaka
Program autorski Komputer dla Przedszkolaka Pogram zajęć z edukacji technologii informatycznej dla dzieci sześcioletnich realizowany w oddziale przedszkolnym przy Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ W BESKU: SZKOŁA PODSTAWOWA W BESKU PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE IV - VI. Mgr Joanna Bętkowska
ZESPÓŁ SZKÓŁ W BESKU: SZKOŁA PODSTAWOWA W BESKU PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE IV - VI Mgr Joanna Bętkowska 1 KONTAKT Z UCZNIAMI 1.W CIĄGU SEMESTRU KAśDY UCZEŃ OTRZYMUJE
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach. Założenia ogólne Ocenianie ucznia ma na celu: 1. Informowanie ucznia o poziomie
Bardziej szczegółowoROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY 2015/2016
Szkolny program wychowawczy ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY ZESPÓŁ SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH Priorytety programu wychowawczego szkoły: 1. WZMACNIANIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW. 2.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty
Założenia ogólne: Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI Ocenianie ucznia ma na celu: 1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocena celująca Ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza wykracza poza obowiązujący
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej
Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2014/2015 Cel ewaluacji: 1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu
Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu Podstawa prawna opracowania PSO Przedmiotowy system oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa został opracowany
Bardziej szczegółowoInformatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w szkole podstawowej, kl. IV VI. Wydanie III
Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w szkole podstawowej, kl. IV VI. Wydanie III Autorzy: Danuta Kia³ka, Katarzyna Kia³ka ISBN: 978-83-246-2499-7 Format: 122 194, stron: 88 Informatyka
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot: Podstawy technik komputerowych technik informatyk. klasa 1, 3 godziny tygodniowo
WYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot: Podstawy technik komputerowych technik informatyk klasa 1, 3 godziny tygodniowo Ogólne kryteria oceny wiadomości i umiejętności: celująca Ocena Wiadomości Umiejętości Wykonanie
Bardziej szczegółowoDlaczego kompetencje?
Dlaczego kompetencje? Kompetencje to słowo, które słyszymy dziś bardzo często, zarówno w kontekście konieczności wykształcania ich u uczniów, jak i w odniesieniu do naszego osobistego rozwoju zawodowego.
Bardziej szczegółowoRozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się
E-podręczniki do kształcenia ogólnego Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się Warszawa 2016 Strona 2
Bardziej szczegółowoDZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ
DZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNYCH im. WŁADYSŁAWA ZAMOYSKIEGO w ZAKOPANEM ul. Partyzantów 1/5, 34-500 Zakopane Typ szkoły: TECHNIK INFORMATYK 312[01] (Imię i nazwisko
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie
Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie I. Formy oceniania ucznia. Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się w całym procesie katechizacji za pomocą następujących
Bardziej szczegółowoNumer obszaru: 8 E-learning w szkole - wykorzystanie platform edukacyjnych w pracy szkoły
Numer obszaru: 8 E-learning w szkole - wykorzystanie platform edukacyjnych w pracy szkoły Temat szkolenia: Zastosowania e-learningu na przykładzie platformy Moodle w nauczaniu różnych przedmiotów SZCZEGÓŁOWY
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM PSO jest uzupełnieniem Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania obowiązującego w GCE. Precyzuje zagadnienia
Bardziej szczegółowoOcena dostateczna. Ocena dobra
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, wymagania edukacyjne, warunki i tryb uzyskiwania oceny semestralnej (rocznej) z matematyki w klasach I - III gimnazjum Sposoby sprawdzania osiągnięć
Bardziej szczegółowoNumer obszaru: 13. Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Od grafiki i multimediów do poważnych algorytmów w środowisku Logomocja-Imagine
Numer obszaru: 13 Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Temat szkolenia Od grafiki i multimediów do poważnych algorytmów w środowisku Logomocja-Imagine Symbol szkolenia: PUZIMG SZCZEGÓŁOWY
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA
Kod przedmiotu: 100N-2P2LOGc PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoPracownia budowy pojazdów samochodowych.
Autor: Zdzisław Skupiński Zespół Szkół Zawodowych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Dynowie PROJEKT DYDAKTYCZNY W REALIZACJI EDUKACJI ZAWODOWEJ Pracownia budowy pojazdów samochodowych. CEL OGÓLNY Poznanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W ŁOCHOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DO CYKLU PODRĘCZNIKÓW MATEMATYKA Z PLUSEM SPIS TREŚCI: 1. Cele oceniania. 2. Podstawa programowa. 3. Obszary aktywności
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 5 Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów turystyka
Bardziej szczegółowoPRAKTYKA ZAWODOWA. TECHNIK INFORMATYK 312 [01]/T, SP/MENiS/2004.06.14. Stara podstawa programowa. TRWANIA PRAKTYKI 4 TYGODNIE x 5 dni = 20 dni
PRAKTYKA ZAWODOWA TECHNIK INFORMATYK 312 [01]/T, SP/MENiS/2004.06.14 Stara podstawa programowa CZAS TRWANIA PRAKTYKI 4 TYGODNIE x 5 dni = 20 dni Szczegółowe cele kształcenia: W wyniku procesu kształcenia
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM?
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM? Cele: - rozpoznawanie oznak stresu, - rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, - dostarczenie wiedzy na temat sposobów
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania plastyki w klasach
Bardziej szczegółowoALEKSANDRA SŁABIAK. Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI
ALEKSANDRA SŁABIAK Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI Zgodnie z WZO, śródroczne i roczne oceny z języka angielskiego w klasach IV VI wyrażone są stopniem w następującej skali: stopień
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
1 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Załącznik nr 2 Kształcenie ogólne w szkole podstawowej tworzy fundament wykształcenia szkoła łagodnie wprowadza uczniów w świat wiedzy,
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ MATEMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ
Nie wystarczy mieć rozum, trzeba jeszcze umieć z niego korzystać Kartezjusz Rozprawa o metodzie PROGRAM ZAJĘĆ MATEMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ II KLASA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE 1 Opracowała : Dorota
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016 KRYTERIA OGÓLNE 1. Wszystkie oceny są jawne. 2. Uczennica/uczeń
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. kard. Stefana Wyszyńskiego w Troszynie
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. kard. Stefana Wyszyńskiego w Troszynie na lata 2014-2019 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny z informatyki
Zespół Szkół w Ostrowie Projekt edukacyjny z informatyki Marek Zawadzki 2011-11-01 PROJEKT EDUKACYJNY Z INFORMATYKI Temat: Moja szkoła kalendarz oraz prezentacja lub plakat lub ulotka informacyjna. Opiekun:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
I. ORGANIZACJA REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ 1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Nowem. 2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012 Kierunek studiów: Matematyka Profil: Ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA KLASY VI. Wstęp. Na lekcji informatyki osiągnięcia edukacyjne uczniów będą sprawdzane poprzez:
KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA KLASY VI Wstęp Na lekcji informatyki osiągnięcia edukacyjne uczniów będą sprawdzane poprzez: 1. SPRAWDZIANY Sprawdziany obejmują większe partie materiału, trwają jedna
Bardziej szczegółowoZASADY, METODY I KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PLASTYKI
ZASADY, METODY I KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PLASTYKI Ocenianie przedmiotowe plastyki jest jednym z najtrudniejszych problemów z powodu szerokiego zakresu przedmiotu, artystycznego, edukacyjnego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ w Szkole Podstawowej nr 8 im. Obrońców Helu w Gdyni Celem przedmiotowego systemu oceniania jest jasne określenie zasad,
Bardziej szczegółowoPolitechnika Warszawska Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych ul. Koszykowa 75, 00-662 Warszawa
Zamawiający: Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej 00-662 Warszawa, ul. Koszykowa 75 Przedmiot zamówienia: Produkcja Interaktywnej gry matematycznej Nr postępowania: WMiNI-39/44/AM/13
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Język polski
Przedmiotowy System Oceniania Język polski II etap edukacyjny PSO jest spójny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania opracowanym na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Katechezy w Szkole Podstawowej w Trzebielu dla klas IV-VI zgodny z programem nauczania Odkrywamy tajemnice Bożego
Przedmiotowy System Oceniania z Katechezy w Szkole Podstawowej w Trzebielu dla klas IV-VI zgodny z programem nauczania Odkrywamy tajemnice Bożego świata AZ-2-02/12 PSO NA LEKCJACH KATECHEZY W KLASIE IV
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 Szkoły Podstawowej w Wielowsi. Opracowała: Mirosława Piaskowska
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 Szkoły Podstawowej w Wielowsi Opracowała: Mirosława Piaskowska I. Wprowadzenie Nauka języka obcego pełni ważną rolę w nowoczesnym kształceniu
Bardziej szczegółowoTemat: Odpowiedzialny i zdrowy styl życia.
PROJEKT EDUKACYJNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ Temat: Odpowiedzialny i zdrowy styl życia. WSTĘP: Wewnątrzszkolny projekt przyrodniczy Odpowiedzialny i zdrowy styl życia powstał, aby połączyć w jeden
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCY
Agnieszka Stolarska Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego wczęstochowie PLAN YCHOWAWCY Zagadnienia ujęte w planie: I. ZESPOŁU KLASOWEGO 1. Zapoznanie się z zespołem klasowym. 2. Prawa i obowiązki ucznia
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii. Psychologia. jednolite studia magisterskie. Stacjonarne
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Seminarium monograficzno teoretyczne : Psychologia twórczości - wspomagania rozwoju czynności poznawczych u dzieci Wydział Wydział Pedagogiki i Psychologii
Bardziej szczegółowoKwestionariusz dotyczący działań podejmowanych w szkołach w obszarze wyboru i zaopatrzenia uczniów w podręczniki szkolne
Wzór kwestionariusza Kwestionariusz dotyczący działań podejmowanych w szkołach w obszarze wyboru i zaopatrzenia uczniów w podręczniki szkolne Poniższa lista pytań zawiera wszystkie pytania jakie mogą pojawić
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Smarchowicach Wielkich 2015-2018
Koncepcja pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Smarchowicach Wielkich 2015-2018 Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty oraz akty wykonawcze do ustawy, w tym w szczególności Podstawa Programowa Szkoły
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. zmieniające
Bardziej szczegółowoNR 1 W TOMASZOWIE LUBELSKIM
PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 1 W TOMASZOWIE LUBELSKIM NA ROK 2009/2010 CEL OGÓLNY : wdraŝanie rodziców do współpracy z przedszkolem i umoŝliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego
Bardziej szczegółowoWarszawa 2016. Ośrodek Rozwoju Edukacji Aleje Ujazdowskie 28 00-478 Warszawa www.ore.edu.pl. Konsultacja merytoryczna Valentina Todorovska-Sokołowska
Konsultacja merytoryczna Valentina Todorovska-Sokołowska Redakcja i korekta Elżbieta Gorazińska Projekt okładki, redakcja techniczna i skład Barbara Jechalska W projekcie graficznym wykorzystano elementy
Bardziej szczegółowoDokumentacja nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego
Dokumentacja nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego warsztaty: Dokumentowanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego opracowanie: E. Rostkowska Wojewódzki Ośrodek
Bardziej szczegółowoTemat 2. Program komputerowy
Temat 2. Program komputerowy Realizacja podstawy programowej 1. 3) stosuje podstawowe usługi systemu operacyjnego i programów narzędziowych do zarządzania zasobami (plikami) i instalowania oprogramowania;
Bardziej szczegółowoKomentarz do prac egzaminacyjnych w zawodzie technik administracji 343[01] ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE
Komentarz do prac egzaminacyjnych w zawodzie technik administracji 343[01] ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE OKE Kraków 2012 Zadanie egzaminacyjne zostało opracowane
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI W GIMNAZJUM i LICEUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI W GIMNAZJUM i LICEUM Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z przepisami Rozporządzeniem MENiS z dnia 30 kwietnia 2007 r. Z późniejszymi zmianami
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Technik hotelarstwa 422402 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) prowadzenia
Bardziej szczegółowowww.epsa.edu.pl KLOCKI W OKIENKU
www.epsa.edu.pl KLOCKI W OKIENKU Środek dydaktyczny zalecany przez Ministra Edukacji Narodowej do użytku w przedszkolach, szkołach podstawowych oraz w kształceniu specjalnym. Numer na liście zalecanych
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015-2016
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015-2016 Zadania działalności wychowawczej i profilaktycznej są realizowane przez wszystkich nauczycieli
Bardziej szczegółowoGdańsk, dnia 13 listopada 2014 r. Poz. 3763 UCHWAŁA NR L/327/14 RADY POWIATU TCZEWSKIEGO. z dnia 28 października 2014 r. Tczewskiego.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO Gdańsk, dnia 13 listopada 2014 r. Poz. 3763 UCHWAŁA NR L/327/14 RADY POWIATU TCZEWSKIEGO z dnia 28 października 2014 r. w sprawie kryteriów i trybu przyznawania
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: GEOGRAFIA POLITYCZNA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: 30 CA 7. TYP PRZEDMIOTU
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W SZEMUDZIE ROK SZKOLNY 2014/2015
PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W SZEMUDZIE ROK SZKOLNY 2014/2015 Opracowany przez Zespół Wychowawczy Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną w dniu 01.09.2014r. 1 CELE GŁÓWNE CELE SZCZEGÓŁOWE ZADANIA
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji otwartej
Konspekt lekcji otwartej Przedmiot: Temat lekcji: informatyka Modelowanie i symulacja komputerowa prawidłowości w świecie liczb losowych Klasa: 2 g Data zajęć: 21.12.2004. Nauczyciel: Roman Wyrwas Czas
Bardziej szczegółowoRegulamin serwisu internetowego ramowka.fm
Regulamin serwisu internetowego ramowka.fm Art. 1 DEFINICJE 1. Serwis internetowy serwis informacyjny, będący zbiorem treści o charakterze informacyjnym, funkcjonujący pod adresem: www.ramowka.fm. 2. Administrator
Bardziej szczegółowoOpracowała: mgr Anita Duda 1
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV VI Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku rok szkolny 2015/2016 CELE KSZTAŁCENIA WYMAGANIA OGÓLNE 1.
Bardziej szczegółowo