1. Życie wśród komputerów

Transkrypt

1 EDUKACYJNE Z INFORMATYKI DLA UCZNIÓW KL. IV SZKOŁY ODSTAWOWEJ 1. Życie wśród komputerów Wymienia zasady bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem dotyczące: prawidłowej pozycji ciała i czasu pracy oraz właściwej organizacji komputerowego stanowiska pracy. Omawia zastosowanie podstawowych elementów zestawu komputerowego (monitor, klawiatura, mysz, głośniki, mikrofon, drukarka). Omawia prawa i obowiązki użytkownika szkolnej pracowni komputerowej. odaje przykłady zastosowania komputera w różnych dziedzinach życia. Charakteryzuje elementy środowiska Windows. Obsługuje okna programów oraz okna dialogowe z wykorzystaniem poznanych elementów. Uruchamia programy, wykorzystując: ikonę skrótu na ulpicie, przycisk START Zapisuje pliki na dysku. rzegląda zawartość folderów na różnych poziomach ich struktury, korzystając z programu Mój komputer. Kopiuje pojedyncze pliki i foldery za pośrednictwem Schowka i metodą przeciągania. Usuwa plik lub folder, korzystając z menu podręcznego. 1

2 Charakteryzuje najczęściej popełniane błędy podczas organizacji komputerowego stanowiska pracy. Omawia zagrożenia dla zdrowia człowieka, jakie niesie nieprzestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. Kojarzy ikony pliku z jego rodzajem. Tworzy i rozbudowuje strukturę folderów na dysku różnymi sposobami. Nadaje plikom i folderom nowe nazwy Zapisuje pliki na dysku, zmieniając jego nazwę lub lokalizację. Zmienia rozmiar i położenie okna według potrzeb oraz odkłada okno na pasek zadań i przywraca je na ulpit. Charakteryzuje możliwości wykorzystania komputera w procesie nauczania i uczenia się. rezentuje i uzasadnia własną wizję możliwości wykorzystania komputera i urządzeń opartych na technice komputerowej w wymianie informacji i komunikowaniu się użytkowników oraz w wykonywaniu codziennych czynności. Zaznacza grupę plików lub folderów. Kopiuje i usuwa grupę plików lub folderów dowolną metodą. Tworzy folder podczas zapisu pliku. Tworzy, zapisuje i otwiera pliki w różnych aplikacjach; 2

3 2. Komputerowe pisanie Uruchamia edytor tekstu Otwiera dokumenty i przegląda je w różnych widokach. isze tekst według zasad poprawnego wpisywania tekstu Usuwa z tekstu usterki z zastosowaniem klawiszy do kasowania znaków. Zapisuje dokument w pliku. Stosuje poznane operacje redagowania tekstu w celu opracowania jego treści według podanego wzoru (opisu). Formatuje czcionkę w tekście według wzoru Wskazuje sposoby zmiany czcionki i jej atrybutów. Wykonuje rysunki z prostych elementów graficznych, dobierając kolor oraz narzędzie i jego cechy. Komponuje rysunki z gotowych elementów Dołącza napisy do rysunków Komponuje rysunki z gotowych elementów z wykorzystaniem operacji kopiowania i przenoszenia. Tworzy kompozycje graficzne według wzoru. Omawia przeznaczenie i cechy poszczególnych narzędzi edytora grafiki Zna nazwy edytorów do tworzenia kompozycji malarskich Dostosowuje okno programu do własnych potrzeb i upodobań. Redaguje własne teksty z wykorzystaniem poznanych operacji wykonywanych na fragmentach tekstu. Ustala format czcionki w tekście, dobierając go do treści. Ustala atrybuty rysunku. Tworzy ozdobne napisy. 3

4 Omawia zalety edytora grafiki. Samodzielnie tworzy kompozycje malarskie za pomocą programu TUX oraz ArtRage Redaguje i formatuje dokumenty według własnego pomysłu. Wstawia do tworzonego obrazu rysunek z pliku. Wykonuje rysunki i bogate kolorystycznie kompozycje graficzne z napisami według własnego projektu z wykorzystaniem pozyskanych elementów. Definiuje i wykorzystuje kolory niestandardowe. Charakteryzuje najpopularniejsze formaty plików graficznych:.jpg,.bmp osługuje się nietypowym interfejsem programów TUX oraz ArtRage 3. Globalna wioska Zna znaczenie sieci komputerowej dla rozwoju cywilizacji Wie, jak można łączyć ze sobą komputery (bezprzewodowo i za pomocą przewodu) otrafi wyjaśnić do czego służy serwer Redaguje, wysyła i odbiera listy elektroniczne. Obsługuje gry komputerowe po zapoznaniu się z wewnętrzną instrukcją omocy. Objaśnia pojęcia: multimedia, program multimedialny, program edukacyjny, Internet Objaśnia pojęcia: sieć WWW, strona WWW, adres strony WWW. Wyjaśnia pojęcia: poczta Edukacja elektroniczna, konto pocztowe, adres , program pocztowy. Omawia elementy okna redagowania wiadomości. Wie, jak sprawdzić czy komputer jest podłączony do sieci 4

5 Zna najważniejsze funkcje serwera w sieci Komputerowej Wie do jakich celów wykorzystywany jest serwer sieci Wymienia korzyści płynące z korzystania z sieci komputerowej Omawia pojęcie wyszukiwarki internetowej i jej rolę w przeglądaniu zasobów internetowych otrafi podłączyć komputer do sieci za pośrednictwem kabla i sieci komputerowej Tworzy listy elektroniczne z załącznikami. Wyjaśnia pojęcia: serwer pocztowy, skrzynka pocztowa. Objaśnia obsługę okna programu pocztowego 4. Komputer pomaga poznawać świat Uruchamia i obsługuje programy edukacyjne z różnych dziedzin. Wyszukuje w multimedialnych zbiorach informacje na zadany temat. Wyszukuje na wskazanych stronach internetowych informacje na zadany temat. Korzysta z encyklopedii internetowej Dobiera programy edukacyjne, wspomagające rozwiązywanie problemów z różnych przedmiotów. Żegluje po Internecie, korzystając z różnych wyszukiwarek w celu odnalezienia informacji do opracowania własnych wypowiedzi. Zapisuje na dysku strony internetowe. obiera ze strony internetowej teksty oraz rysunki i zapisuje je w plikach. 5

6 Wskazuje na zagrożenia wynikające z niewłaściwego doboru gier komputerowych i zbyt długiego oddawania się tego typu rozrywce. 5. Kolekcjonerzy informacji Wie do czego służy baza danych Wymienia bazy danych, które mają zastosowanie w codziennym życiu odaje przykład internetowej bazy danych Zna budowę bazy danych Rozróżnia pojęcia: rekord, pole Korzysta z prostych baz danych otrafi odnaleźć kod pocztowy własnej miejscowości Korzysta z baz danych off-line, np. Imienniczek Odnajduje informacje w encyklopedii komputerowej Wikipedia Samodzielnie tworzy przykładowa bazę danych otrafi odnaleźć godziny odjazdu pociągów na wybranej trasie Omawia sposób powstawania Wikipedii 6. Komputer z obiektywem Zna podstawowe informacje o wynalezieniu fotografii Wie do czego służy karta pamięci w aparacie cyfrowym Uruchamia program icassa 2 Wykonuje zdjęcia aparatem cyfrowym Wskazuje i nazywa elementy aparatu fotograficznego Wie jak powstaje efekt czerwonych oczu podczas fotografowania z lampa błyskową 6

7 Wie jak przenieść zdjęcia wykonane aparatem do komputera Wie jak działa obiektyw fotograficzny i do czego służy otrafi ustawić odpowiednie programy fotografowania w cyfrowym aparacie fotograficznym w celu poprawienia jakości zdjęcia Korzysta z programu do obróbki zdjęć cyfrowych I N F O R M A C J E D O D A T K O W E Konieczne K ocena dopuszczająca onadprogramowe OCENA CELUJĄCA UCZEŃ SEŁNIA 75% WYMAGAŃ ODSTAWOWYCH Uczeń opanował zakres materiału przewidziany na wszystkie poziomy wymagań (+R+D). onadto znacznie wykracza umiejętnościami oraz wiadomościami poza zakres materiału przewidziany w programie nauczania. Np. Samodzielnie wyszukuje informacje na określony temat z różnych źródeł i wykorzystuje je do opracowania ciekawych materiałów Współuczestniczy w tworzeniu szkolnej witryny internetowej Osiąga wyniki w konkursach i olimpiadach informatycznych rzygotowuje z własnej inicjatywy dodatkowe informacje na zajęcia (referaty), wykonuje prace długoterminowe. Dąży do samodoskonalenia i twórczego rozwoju własnych uzdolnień. FORMY SRAWDZANIA UMIEJĘTNOŚCI I WIADOMOŚCI: Odpowiedź ustna, pisemna Ćwiczenia praktyczne Sprawdziany po zakończeniu bloku Zadania domowe Kartkówki 7