mgr Jolanta Kruszyńska Temat: Tworzenie kartki świątecznej wykorzystanie programu Paint.

Transkrypt

1 mgr Jolanta Kruszyńska Temat: Tworzenie kartki świątecznej wykorzystanie programu Paint.

2 2 Mapa dydaktyczna lekcji poświęconej doskonaleniu umiejętności stosowania programu Paint w klasie szóstej szkoły podstawowej tworzenie kartki świątecznej. Prezentuje zaprojektowaną przez siebie kartkę świąteczną. E UI Cele ogólne A Potrafi stosować atrybuty ustawiania rozmiaru kartki B Umie z przybornika wybrać pole tekstowe i dobrać styl i rozmiar czcionki C Umie wybierać wklej z i wkleja rysunek z przygotowanego folderu lub clipartów D Potrafi z menu przybornik wybrać paletę kolorów i pędzel Zna podstawy posługiwania się Przybornikiem. UM 3 Zna zasady wyboru rozmiaru liter i stylu czcionki 4 Umie wybrać styl tekstu np. znak wodny, przezroczysty 5 Zna zasady wklejania z pliku 6 Wie jak zmienić rozmiar i kolor rysunku 7 Zna narzędzia np. pędzel, paleta kolorów 1 Potrafi uruchomić program Paint plan LEKCJI

3 3 II. Plan metodyczny zajęć 1. Temat: Tworzenie kartki świątecznej wykorzystanie programu Paint. 2. Cele ogólne: a) poznawcze umie wykorzystać poznane wcześniej narzędzia programu Paint - potrafi zaplanować pracę - potrafi zredagować życzenia - umie samodzielnie zaprezentować opracowany problem, ocenić go i dokonać uogólnień. b) praktyczne kształtowanie sprawności mówienia, wykorzystywanie poznanych na lekcjach wyrażeń - samodzielne poszukiwanie przez ucznia odpowiedzi na postawiony problem - rozwijanie umiejętności estetycznych c) wychowawcze pobudzanie inicjatywy ucznia - zachęcanie do samodzielnego wysuwania wniosków - integracja grupy w rozwiązania postawionego problemu.

4 Część lekcji Czynności uczniów ogniwa Docelowe Zadania Wstępna Główna Przypomnienie wiadomości Sformułowanie tematu lekcji Zapoznanie się z celami ogólnymi lekcji (A) (B) Sprawdzenie poznanych na lekcjach wiadomości dotyczących wykorzystania programu Paint. Zapisanie tematu lekcji w zeszytach. Stworzenie w wyobraźni wyglądu kartki świątecznej wykonanej przez ucznia. Wspólnie z uczniami wybierz rozmiary kartki, tak aby była przejrzysta i czytelna. Wraz z uczniami ustalamy jaką czcionkę można wybrać, styl tekstu, aby kartka ładnie wyglądała. Proponujemy ozdobne czcionki. Każdy uczeń indywidualnie dobiera własny styl czcionki i wybiera styl tekstu. Czynności nauczyciela Sprawdzam poziom wstępnej wiedzy i umiejętności uczniów: Zadam pytania dotyczące podstawowych pojęć potrzebnych do wykorzystania na lekcji. Skoryguję udzielone przez ucznia odpowiedzi. Przyciągnę uwagę uczniów: Zainteresuję uczniów możliwością zrobienia na lekcji kartki świątecznej z użyciem programu Paint. Zapiszę temat lekcji na tablicy. Poinformuję uczniów o głównym lekcji: Na tej lekcji będziecie się uczyć jak stworzyć, zaprojektować i wykonać kartkę świąteczną, którą będziecie mogli wysłać znajomym lub rodzinie Przedstawię zaplanowany na daną lekcję zakres i przedmiot ćwiczeń: Przedmiotem dzisiejszych zajęć będzie: - ustawienie rozmiarów kartki - zdefiniowanie pola tekstowego - wklejenie obrazka z folderu - stosowanie wybranych elementów z Przybornika programu Paint. Przedstawię cel szczegółowy (A): Teraz ustawimy rozmiar kartki. Nadzoruję jak uczniowie ustawiają rozmiar kartki. Obserwuję efekty pracy uczniów na monitorze. Przedstawię cel szczegółowy (B): Wydaję polecenie dotyczące wyboru pola tekstowego. Nadzoruję pracę uczniów i obserwuję efekty pracy na monitorze. Sprawdzam, czy wszyscy uczniowie potrafią wybrać styl i rozmiar czcionki. Zapisuję przykładowy tekst życzeń na tablicy. Nadzoruję wpisywanie tekstu. Środki dydaktyczne Mowa Długopis, zeszyt, mowa, przykładowe kartki świąteczne, Internet Mowa, komputery program Paint Komputer, mowa Komputer, mowa, przykładowy tekst życzeń na tablicy Ocena skuteczności

5 5 (C) Uczniowie wykorzystują zdobyte wcześniej i na tej lekcji wiadomości. Wklejają rysunek z folderu Moje rysunki, dostosowują jego wymiary. Przedstawię cel szczegółowy (C): Teraz wkleimy rysunek z folderu Moje rysunki. Przypominam uczniom jak wkleić rysunek z folderu. Nadzoruję pracę uczniów. Obserwuję wyniki pracy na monitorze komputera. Komputer, mowa. (D) Uczniowie stosują elementy z przybornika Paint do uatrakcyjnienia kartki np. pędzel, aerograf, malarz formantów. Wywołam zachowanie wykonawcze: Przypomnę uczniom jak korzystać z przybornika. Przypomnę jak działa: pędzel, aerograf, malarz formantów. Nadzoruję jak uczniowie stosują elementy z przybornika Paint do uatrakcyjnienia kartki: pędzel, aerograf, malarz formantówobserwuję efekty pracy na monitorze komputera. Komputer, mowa. Końcowa Podsumowanie osiągnięć (E) Uczniowie dokonują ostatecznych zmian w swojej pracy, dyskutują, która kartka jest najładniejsza, opowiadają, która część lekcji była najtrudniejsza, a która najciekawsza. Drukują swoje prace. Wywołam zachowanie wykonawcze: Nadzoruję ostateczne zmiany estetyczne w wyglądzie kartki. Obserwuję wyniki pracy na monitorze i pomagam uczniom drukować kartki świąteczne. Oceniam prace uczniów, najładniejsze prace drukuję na klasową gazetkę. Komputer, mowa, drukarka, ocena w dzienniku. Dobre aspekty Ocena lekcji Złe aspekty Wnioski