PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KOMUNIKACYJNEJ GDAŃSK 2012

Transkrypt

1 PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KOMUNIKACYJNEJ GDAŃSK 2012

2 IDEA PORGRAMU AUTOCHODZIK oparty jest na zestawie opatentowanych pomocy edukacyjnych /m.in. Pojazdy i Miasteczko Drogowe/ oraz autorskim programie edukacyjnym zgodnym z koncepcją BAWI, UCZY i CHRONI. Adresowany jest głównie do dzieci w wieku 4-8 lat, nauczycieli i rodziców. MEN zaleca Autochodzik jako środek dydaktyczny (1583/2003). ZABAWA Zabawa jest dominującą formą aktywności dziecka w wieku wczesnoszkolnym, dlatego też zaproponowany proces nauczania oparty jest na zabawach symulacyjnych, manipulacyjnych, konstrukcyjnych, tematycznych, słuchowych, dydaktycznych i ruchowych. BEZPIECZEŃSTWO Budowanie właściwych nawyków staje się kluczem do zwiększenia bezpieczeństwa dzieci poprzez utrwalenie prawidłowych postaw na drodze w przyszłości. Przykładowo unikatowy projekt pojazdów klasy Autochodzik wymusza zapinanie pasów, a zabawy angażujące Blaski-Odblaski tłumaczą działanie odblasków. NAUKA Wieloelementowość zestawu i programu umożliwia pracę zarówno indywidualną, jak i zespołową. Proponujemy nauczycielom i opiekunom swobodę działań, nie ograniczając ich inwencji i nie pozbawiając możliwości wyboru tego, co jest najkorzystniejsze dla wychowanków. Wykorzystujemy różnorodne formy i pomoce czyniąc naukę atrakcyjną i efektywną. Więcej informacji o miasteczku drogowym

3 DLACZEGO TEN PROGRAM? Przodujemy w najgorszych statystykach. Polska zajmuje drugie miejsce w Europie co do liczby ofiar śmiertelnych wśród dzieci, które uczestniczą w wypadkach. Co roku na polskich drogach ginie kilkaset dzieci. Więcej informacji Programy skierowane głównie do dzieci starszych Programy koncentrują się na dzieciach w wieku rowerowym pomijając najmłodszych przedszkolnych użytkowników dróg. Pomijany jest w nauczaniu okres zwiększonej opieki rodzica. Koncentracja działań na początku roku szkolnego Media i sponsorzy sprowadzają edukację komunikacyjną do spektakularnych kilkudniowych akcji rozdawania maskotek i odblasków, po których niewiele się dzieje. Wczesna edukacja ważnym elementem poprawy bezpieczeństwa na drodze Podobnie jak nauka języków czy podstaw geometrycznych, tak samo wiedza w zakresie ruchu drogowego poznana we wczesnym okresie rozwoju dziecka, pozwala na trwalsze budowanie właściwych postaw i zachowań. Niezwykła łatwość przyswajania wiedzy przez dzieci do 7 lat Najmłodsze dzieci w sposób naturalny rozwijają swoje umiejętności. Jest to niepowtarzalny okres w całym życiu człowieka, w którym bez specjalnego wysiłku można nabyć różnoraką wiedzę. Uczenie poprzez zabawę angażującą wszystkie zmysły daje najlepsze efekty Zapamiętanie sytuacji, zdarzeń, zachowań wynikających z zabaw eksperymentalnych i symulacyjnych, w czasie których,

4 używane są wzrok, słuch i dotyk jest dużo bardziej skuteczne niż jednowymiarowy sposób przekazywania wiedzy. ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE Celem jest PRZYGOTOWANIE DZIECI z Gdańska do samodzielności w ruchu drogowym CYKLICZNY /całoroczny/ program dla przedszkoli Podsumowanie roczne impreza AUTORIADA Realizacja programu wsparta wspólnie realizowanymi AKCJAMI EDUKACYJNYMI TRZY KLUCZOWE GRUPY ODDZIAŁYWANIA PROGRAMU Nauczyciele budujący prawidłowe zachowania Wykonujący pracę dydaktyczną w placówkach oświatowych przedszkola, szkoły. Aktywnie realizują program z dziećmi Dzieci uczenie poprzez zabawę Dzieci w wieku przedszkolnym od 4 do 5 lat oraz uczniowie w wieku 6 8 lat uczestniczą w programach dopasowanych do ich percepcji. Rodzice utrwalający prawidłowe postawy Rodzice dzieci uczęszczających do przedszkoli zostają włączeni angażują się w program edukacji komunikacyjnej. Uczestniczą w ciągłym utrwalaniu wiedzy na ten temat Przykład placówki realizującej Program Nauczyciele cele Zwiększenie zainteresowania edukacją komunikacyjną Przedstawienie tematyki bezpieczeństwa i motoryzacyjnej w atrakcyjnej formie, która sprawi, że brd będzie częściej i ciekawiej prezentowana dzieciom.

5 Doskonalenie umiejętności w zakresie prowadzenie zajęć komunikacyjnych Ciągła możliwość doskonalenia sprawi, że ta tematyka będzie w obszarze dodatkowego zainteresowania. Istotnym jest przekazywanie wiedzy w formie warsztatowej przez specjalistów i praktyków z różnych dziedzin m.in. policjanci, ratownicy, metodycy. Wprowadzenie zajęć symulacyjnych jako uzupełnienie tradycyjnych form nauczania Możliwość przeżywania sytuacji drogowych i podejmowania samodzielnych decyzji przez dzieci ułatwia przyswajanie wiedzy. Sprawia, że nauczanie przez zabawę staje się jeszcze atrakcyjniejsze Wykorzystanie kreatywności dzieci i nauczycieli Całoroczne akcje edukacyjne pozwalają w oparciu o przekazane wskazówki i pomoce tworzyć nowe rozwiązania, wdrażać swoje autorskie pomysły gier i zabaw np. piosenki, filmy. Przykład występu dzieci z własną piosenką &oid= &comments Nauczyciele działania Stworzenie grupy propagatorów tematu LIDERZY BRD Koncentracja w pierwszym etapie na osobach, które do tej pory aktywniej angażowały się w realizację tej tematyki oraz pozyskanie nowych - chętnych, dla których Program jest wspaniałym miejscem do rozwoju zawodowego nauczyciela oraz okazją wykazania swoich umiejętności i zaangażowania.

6 Ciągłe doskonalenie kadr nauczycielskich - WARSZTATY i KONFERENCJE KOMUNIKACYJNE Interdyscyplinarne Warsztaty, Konferencje, Pokazy stanowią stałą formę doskonalenia kadr. Jednym z głównych tematów realizowanych w czasie pierwszego warsztatu są zajęcia symulacyjne w oparciu o program i zestaw edukacyjny AUTOCHODZIK. Pogłębianie wiedzy KSIĘGA BRD Księga stanowi kompendium wiedzy na temat edukacji komunikacyjnej. Wiedza merytoryczna, metodyczna, porady, kilkadziesiąt scenariuszy zajęć wypełniają Księgę. Dzieci cele Wykorzystanie łatwości uczenia dzieci do 7 lat poprzez zabawę Wykorzystanie naturalnej łatwości przyswajania wiedzy w oparciu o specjalnie opracowany program pozwoli zwiększyć nabyte umiejętności dzieci w wieku późniejszym. Podejmowanie samodzielnych decyzji drogowych Zajęcia symulacyjne oraz wchodzenie w różne role i podejmowanie samodzielnych decyzji zwiększa zapamiętywalność właściwych postaw i zachowań na drodze. Zaangażowanie dzieci w cykliczną zabawę Ruch uliczny jest stałą częścią każdego człowieka. Dzieci obcują z programem w sposób ciągły. Zajęcia dopasowane do percepcji danej grupy gry i zabawy pozwalają stale rozwijać umiejętności przyszłych uczestników ruch drogowego.

7 Dzieci działania Zajęcia symulacyjne MIASTECZKO DROGOWE Wykorzystanie szerokiego zestawu elementów AUTOCHODZIK oraz innych środków dydaktycznych do prowadzenia zabaw i gier symulacyjnych związanych z ruchem drogowym Uzyskanie PRAWA JAZDY dodatkowym motywem zaangażowania dzieci Podczas całego programu dzieci bawiąc się zaliczają wiedzę z poszczególnych tematów by na koniec otrzymać swoje pierwsze prawo jazdy AUTORIADA - wspólnym świętem dla dzieci z wszystkich placówek Spotkanie w szerszym gronie to nie tylko okazja do świetnej zabawy ale także podsumowanie wiedzy z danego cyklu Więcej informacji &oid= &comments Rodzice cele Zwiększenie zainteresowania edukacją komunikacyjną Poznanie założeń zakresu i wagi edukacji komunikacyjnej, przy jednoczesnym przedstawieniu roli rodziców w całym procesie przybliży tą tematykę. Utrwalenie w życiu codziennym poznanej przez dzieci wiedzy Aktywne uczestnictwo, wykonywanie zadań podczas realizacji programu włączy rodziców w cykl nauczania co ułatwi utrwalenie przyswojonej przez dzieci wiedzy. Integracja rodziców poprzez wspólne przeżywanie postępów dzieci

8 Wspólne imprezy, w których dzieci podczas zabaw, gier, konkursów prezentują swoje umiejętności są wspaniałą okazją do integracji nie tylko środowisk przedszkolnych, ale również do poznania innych grup zawodowych związanych z komunikacją. Rodzice działania Poszerzanie wiedzy BIULETYN Biuletyn Informacyjny stanowi forum przekazywania informacji na temat edukacji komunikacyjnej. Wiedza z różnych dziedzin, porady, przykładowe ćwiczenia wypełniają strony drukowanego periodyka. Utrwalanie zachowań - ZADANIA dla rodziców Przedszkolne szafki to idealne skrzynki pocztowe w których rodzice znajdą co jakiś czas zadania domowe związane z realizowanym programem edukacji komunikacyjnej. INTEGRACJA współuczestniczenie w akcji Imprezy podsumowujące semestralne zaangażowanie przedszkoli w nauczanie komunikacyjne stanowią świetną okazję do integracji dzieci, rodziców, wychowawców a także wspomagających instytucji i organizacji. CELE PROGRAMU Przygotowanie dzieci z Gdańska do samodzielnego uczestnictwa w ruchu drogowym w oparciu o: Edukacja przez zabawę Szkolenie nauczycieli Nowoczesne środki dydaktyczne Oddziaływanie na rodziców

9 AUTOCHODZIK Częścią programu są zajęcia prowadzone w oparciu o pomoc dydaktyczną Autochodzik. Jest to ponad 100 elementowy zestaw wykonany z gąbki pozwalający w pełni realizować program edukacji komunikacyjnej zalecany przez MENiS. SZKOLENIE LIDERÓW Specjalne warsztaty komunikacyjne dla nauczycieli pozwalają przygotować grupę entuzjastów i przewodników po wiedzy, metodach i pomocach dydaktycznych z zakresu edukacji komunikacyjnej integracyjną - Autoriada. WSPARCIE RODZICÓW W czasie całego programu specjalnie przygotowane biuletyny oraz kartki z zadaniami zwrócą uwagę na ważne dla rodziców informacje oraz pozwolą utrwalić przyswajaną wiedzę. Każdy cykl będzie podsumowany imprezą

10 PLAN DZIAŁANIA GDAŃSK SZKOLENIE 1. Wybór Liderów BRD przedszkola i szkoły 2. Przeprowadzenie warsztatów komunikacyjnych a/ dla nauczycieli przedszkolnych b/ dla nauczycieli kształcenia zintegrowanego 3. Przekazanie drukowanych materiałów informacyjnych /księga Brd, biuletyn zadania dla rodzinki Czas: styczeń - luty 2012 ZESTAWY MIASTECZKO DROGOWE 1. Uroczyste przekazanie zestawów okazją do promocji tematyki bezpieczeństwa 2. Możliwość wykorzystania mediów do prezentacji organizatorów i sponsorów programu Czas: luty - marzec 2012 NAUCZANIE 1. Realizacja programu w wszystkich placówkach a/ prowadzenie zajęć z dziećmi przez Liderów b/ działania informacyjne i uświadamiające dzieci i rodziców Czas: marzec 2012 maj 2012 PODSUMOWANIE 1. Przygotowanie i realizacja Autoriady Spotkanie drużyn reprezentantów placówek na specjalnie przygotowanym programie. Jednorazowe imprezy dla placówek Czas: 1 15 czerwca 2012

11 NAUCZANIE 1. Realizacja programu w wszystkich placówkach a/ prowadzenie zajęć z dziećmi przez Liderów b/ działania informacyjne i uświadamiające dzieci i rodziców Czas: marzec maj 2012 AKCJE EDUKACYJNE 1. Wspólna realizacja wybranych tematów z zakresu BRD W oparciu o przygotowane scenariusze i pomoce a/ Bezpieczniejszy START b/ blaski-odblaski Czas: wrzesień listopad 2012 LETNIA EDYCJA Istnieje możliwość przeprowadzenia działań plenerowych w okresie wakacyjnym KONTYNUACJA PROGRAMU Kontynuacja programu to m.in. wyposażenie dodatkowe np. zestawy autobusowe, serduszko na drogę, akcje edukacyjne Więcej informacji o zestawach autobusowych