Słucham, przeżywam, odkrywam, tworzę, działam, uczę się, mówię, wychowuję się i patrzę, czyli z ortografią w teatrze.

Transkrypt

1 Słucham, przeżywam, odkrywam, tworzę, działam, uczę się, mówię, wychowuję się i patrzę, czyli z ortografią w teatrze. W Szkole Podstawowej nr 10 im. Wł. Broniewskiego w Olsztynie od kilku lat wdrażana jest innowacja pedagogiczna, której jestem autorką. Nosi tytuł Moi Przyjaciele z Literkowa i dotyczy nauki ortografii w klasach I III. Przygotowany przeze mnie program umożliwia opanowanie wiedzy ortograficznej w sposób przemyślany, planowy i systematyczny. Jego dodatkowym walorem jest fakt, że wspomaga indywidualny rozwój każdego ucznia. Innowacja zakłada oddziaływanie na wiele zmysłów dziecka i odwołuje się bezpośrednio do różnych rodzajów inteligencji reprezentowanych przez uczniów. Realizacja programu odbywa się przez zastosowanie wielu metod aktywizujących, a w szczególności małych form teatralnych, które mocno pobudzają wyobraźnię, ekspresję i kreatywność. W tak stworzonych warunkach nie ma mowy o nudzie, a reguły pisowni wyrazów łatwiej kotwiczą się w umyśle dziecka. Dodatkowym walorem tego programu jest zaangażowanie rodziców do

2 realizacji cotygodniowych projektów ortograficznych, a także włączenie ich do zajęć warsztatowych. Nieodłącznym pośrednikiem w osiąganiu sprawności uczniów w zakresie poprawnej pisowni są maskotki przytulanki odzwierciedlające trójwymiarowe obrazy pisanych liter i dwuznaków języka polskiego: u, ó, ż, rz, h, ch, sz nazwane przyjaciółmi z Literkowa. Wydałam podręcznik metodyczny, w którym szczegółowo opisuję swój innowacyjny pomysł i przedstawiam sposoby realizacji jego zadań. Są w nim przykładowe scenariusze zajęć dla uczniów klas I, II i III dotyczące opracowania konkretnych zasad ortograficznych, a także projekty zajęć warsztatowych dla dzieci i rodziców stanowiące formę spotkań integracyjnych. Podręcznik zawiera również bogatą ofertę ćwiczeń, zabaw i gier ortograficznych mających na celu utrwalenie wprowadzanego zakresu słownictwa oraz reguł poprawnej pisowni. Można w nim znaleźć przykładowe dyktanda i zadania konkursowe. W części ewaluacyjnej umieściłam opinie na temat innowacji, które wyrazili uczniowie, nauczyciele i rodzice Szkoły Podstawowej nr 10 w Olsztynie. Podręcznik stanowi użyteczną pomoc w realizacji programu Moi Przyjaciele z Literkowa dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i terapeutów w całej Polsce, zwłaszcza, że współgra z podstawą programową oraz celami kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Podczas realizacji programu uczniowie będą mieli niepowtarzalną okazję do: - uważnego słuchania wielu interesujących, zabawnych i niezwykłych historyjek o przyjaciołach z Literkowa, - włączenia emocji do procesu zapamiętywania, - odkrywania własnych talentów, możliwości i samego siebie,

3 - tworzenia wielu form wypowiedzi, swobodnych tekstów, albumów, słowników, obrazów, komiksów, wizualizacji itp., - realizacji samego siebie w małych formach teatralnych, - nauczenia się swojej modalności, poznania sposobów uczenia się i samodoskonalenia, - uczenia się "przy okazji", - rozwijania mowy, swobodnego wyrażania własnych myśli np. w dyskusji, - autoprezentacji i zaprezentowania własnych dokonań, - wychowania przez pracę we współpracy, - filozofowania i rozważania, - fantazjowania i dobrej zabawy, - patrzenia z wielu perspektyw, - samooceny i oceny koleżeńskiej, - doświadczania mocy sprawczej, którą mają maskotki reprezentujące wszystkich przyjaciół z Literkowa, Nauczyciele skorzystają z: - gotowego programu zgodnego z podstawą programową, - wielu ciekawych rozwiązań metodycznych do nauczania ortografii, w których zastosowane zostały różnorodne metody i formy pracy, - opracowanych instrukcji zadań domowych, - propozycji scenariuszy teatralnych i spotkań integracyjnych, - przykładów ćwiczeń utrwalających zestawy słownictwa z określoną trudnością ortograficzną, - gier i zabaw ortograficznych, - tekstów dyktand dopasowanych do konkretnych historyjek, - zaproponowanych zadań konkursowych,

4 - pośrednika w dochodzeniu do sprawności ortograficznej jakim są maskotki - przytulanki. Będą wspólnie z dziećmi bawić się ortografią, cieszyć się sukcesami uczniów i własnymi. Zyskają pewność, że ich podopieczni są gotowi do bezpiecznego przejścia w kolejny etap edukacyjny. Rodzice uczniów objętych programem: - wspólnie z własnym dzieckiem stworzą domowy warsztat pracy, - wdrożą swoje pociechy do systematyczności i obowiązkowości, - będą mieli niepowtarzalną okazję poznać nowe zabawy i gry ortograficzne, - oddadzą własnemu dziecku to, czego ono najbardziej potrzebuje, a jest bezcenne: zainteresowanie i czas, - przez podarowanie maskotki - przyjaciela z Literkowa w naturalny sposób podtrzymają jego zainteresowanie nauką ortografii, - będą mogli w namacalny sposób doświadczyć sukcesu własnego dziecka i w nim w pełni uczestniczyć. Nieodłącznym atrybutem programu Moi przyjaciele z Literkowa są trójwymiarowe maskotki o imionach Próżniak (ó), Otwartuś (u), Żaruś (ż), Porządniś (rz), Hałasuś (h), Cichuś (ch) i Wyjątkuś (sz) obrazujące litery i dwuznaki. Wykonuje je zgodnie z moim projektem profesjonalna firma o profilu edukacyjnym. Dostępne są zarówno duże, jak i małe zestawy przyjaciół. Ten pierwszy doskonale sprawdzi się podczas zajęć w klasie, natomiast mały ucieszy każdego ucznia w domu.

5 Maskotki świetnie sprawdzą się w realizacji scenek teatralnych, jak i podczas zabaw utrwalających ortogramy. Można je zamówić wyłącznie za pośrednictwem strony internetowej: Zdjęcia maskotek przyjaciół z Literkowa i ich imiona: 1. ó Próżniak 2. u Otwartuś 3. ż Żaruś

6 4. rz Porządniś 5. h Hałasuś 6. ch Cichuś

7 7. sz Wyjątkuś Renata Pasymowska nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej nr 10 w Olsztynie Klasa III a i przyjaciele z Literkowa.