egzamin licencjacki 2010 i n f o r m a t o r

Transkrypt

1 Uniwersytet Wrocławski Instytut Filologii Angielskiej egzamin licencjacki 2010 i n f o r m a t o r

2 SPIS TREŚCI I. ZASADY OGÓLNE... 3 II. FORMUŁA I TERMINY EGZAMINU... 3 III. OCENA KOŃCOWA Z EGZAMINU LICENCJACKIEGO... 4 IV. EGZAMIN LICENCJACKI DLA ABSOLWENTÓW NAUCZYCIELSKICH KOLEGIÓW JĘZYKÓW OBCYCH 5 1. Obowiązek podjęcia jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr Opłaty za jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie w IFA UWr Zapisywanie sie na jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie w IFA UWr Uzyskiwanie zaliczenia jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr Dokumenty warunkujące dopuszczenie do egzaminu licencjackiego Postępowanie po egzaminie... 8 V. EGZAMIN LICENCJACKIE DLA STUDENTÓW DZIENNYCH I WIECZOROWYCH STUDIÓW LICENCJACKICH W INSTYTUCIE FILOLOGII ANGIELSKIEJ UWR Dokumenty warunkujące dopuszczenie do egzaminu licencjackiego Postępowanie po egzaminie VI. WYKAZ ZAGADNIEŃ ORAZ OPRACOWAŃ DO EGZAMINU Z CZĘŚCI B (WYBRANEJ DZIEDZINY SPECJALIZACYJNEJ) JĘZYKOZNAWSTWO Wstęp do językoznawstwa (ujęcie generatywne) Wstęp do językoznawstwa (ujęcie kognitywne) Gramatyka opisowa języka angielskiego Językoznawstwo stosowane Historia języka angielskiego Metodyka nauczania języka angielskiego LITERATURA Literatura amerykańska Literatura angielska Wstęp do literaturoznawstwa VII. PRZYKŁADOWE PYTANIA EGZAMINACYJNE Z CZĘŚCI B (WYBRANYCH SPECJALIZACJI) JĘZYKOZNAWSTWO Wstęp do językoznawstwa Gramatyka opisowa języka angielskiego Językoznawstwo stosowane Historia języka angielskiego Metodyka nauczania języka angielskiego LITERATURA Literatura amerykańska Literatura angielska Wstęp do literaturoznawstwa

3 I. Zasady ogólne W roku 2010 będą obowiązywać zasady egzaminowania zatwierdzone przez Radę Wydziału Filologicznego oraz Senat UWr. Oto najwaŝniejsze z nich: 1. Egzamin licencjacki zamyka trzyletnie dzienne i wieczorowe studia licencjackie oraz jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie w Instytucie Filologii Angielskiej UWr. 2. Kandydaci, którzy zdadzą egzamin licencjacki, uzyskają dyplom licencjata Uniwersytetu Wrocławskiego. 3. Zdanie egzaminu licencjackiego jest warunkiem przystąpienia do kwalifikacji na dwuletnie studia magisterskie (zarówno dzienne jak wieczorowe) w Instytucie Filologii Angielskiej UWr. 4. Materiał egzaminacyjny w poszczególnych specjalizacjach (patrz niŝej) jest określony programem studiów licencjackich w Instytucie Filologii Angielskiej UWr. II. Formuła i terminy egzaminu 1. Egzamin licencjacki będzie składać się z dwóch części: A. praktycznej znajomości języka angielskiego B. wybranej specjalizacji Uwaga! Aby uzyskać dyplom licencjata kandydat musi z obu części egzaminu uzyskać ocenę pozytywną (minimum 3,0). 2. Część A egzaminu licencjackiego: Kandydaci będący jednocześnie studentami jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr oraz studentami nauczycielskich kolegiów języków obcych przystąpią do części A w swoich kolegiach po szóstym semestrze studiów zgodnie z zasadami przyjętymi przez te kolegia. W przypadku kandydatów będących studentami trzyletnich dziennych lub wieczorowych studiów licencjackich w IFA UWr ocena z części A równa się ocenie z egzaminu z PNJA po szóstym semestrze. Uzyskanie pozytywnej oceny z części A jest warunkiem przystąpienia do części B egzaminu licencjackiego. 3. Część B egzaminu licencjackiego: W roku 2010 część B egzaminu licencjackiego organizowanego przez IFA UWr zostanie przeprowadzona w dwóch terminach: 05 lipca (poniedziałek) w godzinach od 10:00 do 12:00 13 września (poniedziałek) w godzinach od 10:00 do 12:30 W terminie lipcowym część B zostanie przeprowadzona w jednolitej formie, równolegle w Instytucie Filologii Angielskiej UWr. oraz w kolegiach pod patronatem IFA UWr., w obecności delegowanych pracowników. Absolwenci NKJO z lat ubiegłych zdają egzamin w IFA UWr lub w swoim kolegium za zgodą dyrektora danego NKJO. W terminie wrześniowym część B odbędzie się jedynie w IFA UWr. 3

4 4. Część B jest egzaminem z dwóch przedmiotów ułoŝonych w dziewięciu poniŝszych zestawach. Kandydat wybiera jeden z tych zestawów. 1. językoznawstwo stosowane oraz metodyka nauczania j. angielskiego 2. wstęp do językoznawstwa oraz historia języka angielskiego 3. wstęp do językoznawstwa oraz językoznawstwo stosowane 4. wstęp do językoznawstwa oraz gramatyka opisowa j. angielskiego 5. gramatyka opisowa j. angielskiego oraz historia j. angielskiego 6. gramatyka opisowa j. angielskiego oraz językoznawstwo stosowane 7. literatura angielska oraz literatura amerykańska 8. literatura amerykańska oraz literaturoznawstwo (teoria literatury) 9. literatura angielska oraz literaturoznawstwo (teoria literatury) 5. W terminie lipcowym część B obejmować będzie dwa testy wielokrotnego wyboru, po jednym teście z kaŝdego przedmiotu zawartego w danym zestawie, a kaŝdy test składowy zawierać będzie 50 zadań (w sumie 100 zadań). W terminie wrześniowym część B przyjmie formę otwartych pytań, po 10 pytań z kaŝdego przedmiotu w danym zestawie (w sumie 20 pytań). 6. W obu terminach, zarówno lipcowym jak i wrześniowym, ocena z części B będzie określona liczbą uzyskanych punktów w skali 100-punktowej dla obu przedmiotów łącznie. W przypadku testów wielokrotnego wyboru, za kaŝde poprawnie rozwiązane zadanie kandydat otrzyma jeden punkt. W przypadku testów złoŝonych z otwartych pytań, kandydat otrzyma maksymalnie pięć punktów za pełną odpowiedź na dane pytanie. Na ocenę dostateczną trzeba zdobyć minimum 60 punktów. Oto pełna skala punktów i ocen: = = = = = 5.0 III. Ocena końcowa z egzaminu licencjackiego Ocenę umieszczaną na dyplomie licencjackim oblicza się na podstawie średniej ocen uzyskanych w ciągu trzech lat studiów oraz ocen z części A i B egzaminu licencjackiego, według następującego wzoru: ¾ średniej ze studiów + ¼ średniej z obu części egzaminu licencjackiego. Uzyskany wynik zostaje przyporządkowany następującej skali ocen: WYNIK: OCENA NA DYPLOMIE: do 3,25 dostateczna (3,0) od 3,26 do 3,74 dostateczna plus (3,5) od 3,75 do 4,24 dobra (4,0) od 4,25 do 4,74 dobra plus (4,5) od 4,75 bardzo dobra (5,0) Przykład: Średnia ocen kandydata z trzech lat studiów wynosi 4,0, a uzyskał on ocenę 4,5 z części A i 3,0 z części B egzaminu licencjackiego. Oznacza to, Ŝe średnia jego ocen z egzaminu 4

5 licencjackiego (z części A i B) wynosi 3,75. Aby obliczyć ocenę umieszczaną na dyplomie licencjackim, naleŝy dodać ¾ jego średniej ze studiów, tj. 3,0, do ¼ średniej z części A i B egzaminu licencjackiego, tj. 0,9375. Następnie uzyskanemu w ten sposób wynikowi, tj. 3,9375, naleŝy przyporządkować ocenę według skali przedstawionej powyŝej. W przypadku tego kandydata jest to ocena dobra (4,0). Uwaga! Średnią ocen ze studiów naleŝy obliczyć na podstawie wszystkich ocen uzyskanych w ciągu 3 lat studiów z wyłączeniem egzaminu z PNJA po szóstym semestrze, poniewaŝ ocena z tego egzaminu, jak wynika ze wzoru, zostanie uwzględniona przy obliczaniu oceny dyplomowej. Uwaga! Ocena z części A egzaminu licencjackiego musi stanowić jedną ocenę mieszczącą się w skali 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0. IV. Egzamin licencjacki dla absolwentów nauczycielskich kolegiów języków obcych 1 1. Obowiązek podjęcia jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr. Aktualni studenci kolegiów językowych chcący zdawać egzamin licencjacki w IFA UWr muszą zapisać się na jednosemestralne licencjackie studia eksternistyczne w IFA UWr. W przypadku studentów kończących naukę w kolegium w roku 2010 czas trwania tych studiów pokrywa się z szóstym semestrem studiów w ich kolegiach. TakŜe absolwenci kolegiów z lat ubiegłych, którzy zechcą zdawać egzamin licencjacki w IFA UWr, będą musieli zapisać się na jednosemestralne licencjackie studia eksternistyczne w IFA UWr. Wymóg podjęcia jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich dotyczy takŝe osób, które w poprzednich latach zapisały się na te studia i nie zdawszy egzaminu licencjackiego ukończyły je z wynikiem niedostatecznym. 2. Opłaty za jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie w IFA UWr Podjęcie jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w roku akademickim 2009/10 będzie się wiązać z koniecznością uiszczenia opłaty rekrutacyjnej w wysokości 80 złotych oraz opłaty za same studia w wysokości 500 złotych. Opłatę rekrutacyjną (80 złotych) naleŝy uiścić przed zapisaniem się na jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie w IFA UWr (patrz punkt 3 poniŝej) umieszczając na dowodzie wpłaty dopisek studia eksternistyczne w IFA UWr opłata rekrutacyjna". Opłatę za jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie (500 złotych) naleŝy wnieść przed uzyskaniem zaliczenia tych studiów (patrz punkt 4 poniŝej) umieszczając na dowodzie wpłaty dopisek opłata za studia eksternistyczne w IFA UWr". Obydwie kwoty naleŝy wpłacić na konto Uniwersytetu Wrocławskiego. Oto jego nazwa i numer: 1 Egzamin licencjacki w IFA UWr. mogą zdawać absolwenci tylko tych kolegiów, które pozostają pod opieką naukową Uniwersytetu Wrocławskiego. 5

6 Uniwersytet Wrocławski Bank Zachodni WBK S.A. IV O/Wrocław Uwaga! Wniesione opłaty w wysokości 500 złotych i 80 złotych są opłatami za jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie w IFA UWr, a nie opłatami za egzamin licencjacki. W związku z tym studenci tych studiów, którzy nie przystępują do egzaminu licencjackiego, nie mogą ubiegać się o zwrot wyŝej wymienionych opłat. Oznacza to takŝe, Ŝe studenci eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr zdają egzamin licencjacki bezpłatnie i przysługuje im darmowy termin poprawkowy (patrz punkt IV.4 poniŝej). 3. Zapisywanie się na jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie w IFA UWr Aktualni studenci kolegiów języków obcych, którzy chcą uzyskać indeks studiów eksternistycznych, muszą w terminie od 15 lutego do 15 marca 2010 r. złoŝyć w Dziekanacie Wydziału Filologicznego UWr (Plac Nankiera 15, Wrocław, parter, pok. 12, codziennie z wyjątkiem wtorków, sobót i niedziel, w godz , tel ) następujące dokumenty: I. podanie o przyjęcie na jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie na UWr (dostępne w Dziekanacie Wydziału Filologicznego, pok. 12), II. dwie fotografie, III. zaświadczenie o ukończeniu piątego semestru, IV. dowód wpłaty 80 złotych z dopiskiem studia eksternistyczne w IFA UWr opłata rekrutacyjna" na konto Uniwersytetu Wrocławskiego (patrz punkt 2 powyŝej) Absolwenci kolegiów z lat poprzednich, którzy chcą uzyskać indeks studiów eksternistycznych, muszą w terminie od 15 lutego do 15 marca 2010 r. złoŝyć w Dziekanacie Wydziału Filologicznego UWr (Plac Nankiera 15, parter, pok. 12, codziennie z wyjątkiem wtorków, sobót i niedziel, w godz , tel ) następujące dokumenty: I. podanie o przyjęcie na jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie na UWr (dostępne w Dziekanacie Wydziału Filologicznego, pok. 12), II. dwie fotografie, III. kserokopię dyplomu ukończenia nauczycielskiego kolegium języków obcych, IV. zaświadczenie lekarskie o aktualnym stanie zdrowia. V. dowód wpłaty 80 złotych z dopiskiem studia eksternistyczne w IFA UWr opłata rekrutacyjna" na konto Uniwersytetu Wrocławskiego (patrz punkt 2 powyŝej) 4. Uzyskiwanie zaliczenia jednosemestralnych licencjackich studiów eksternistycznych w IFA UWr Aby uzyskać zaliczenie jednosemestralnych licencjackich studiów eksternistycznych w IFA UWr, studenci kolegiów muszą do 28 czerwca 2010 roku złoŝyć w sekretariacie IFA UWr (pokój 102) lub u sekretarza komisji egzaminacyjnej (pokój 3): 6

7 i. indeksy ze swoich kolegiów z zaliczonym szóstym semestrem, ii. indeksy jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr (wraz z kartą egzaminacyjną), w których muszą się znajdować wpisane przedmioty i oceny z szóstego semestru studiów w kolegium wraz z nazwiskami prowadzących, lecz bez ich podpisów (proszę pamiętać o uzupełnieniu takŝe karty egzaminacyjnej), iii. dowód wpłaty 500 złotych z dopiskiem opłata za studia eksternistyczne w IFA UWr na konto Uniwersytetu Wrocławskiego (patrz punkt 2 powyŝej) Uwaga! Prosimy o doręczanie kompletnych zestawów zawierających wszystkie potrzebne dokumenty. Niekompletne zestawy dokumentów nie zostaną przyjęte! Studenci jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr uzyskają zaliczenie na podstawie potwierdzonych przez IFA UWr ocen w indeksie studiów eksternistycznych. Uzyskanie zaliczenia jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr uprawnia do zdawania egzaminu licencjackiego w IFA UWr. w roku akademickim 2009/10. Oznacza to, Ŝe absolwent jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr w roku akademickim 2009/10 moŝe podchodzić do egzaminu licencjackiego w dwóch kolejnych terminach: 05 lipca oraz 13 września 2010 roku. Uwaga! Indeksy osób zaliczających jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie w IFA UWr w czerwcu 2010, które zdecydują się zdawać egzamin licencjacki 05 lipca 2010 roku, pozostaną w IFA UWr aŝ do momentu ogłoszenia wyników egzaminu. 5. Dokumenty warunkujące dopuszczenie do egzaminu licencjackiego Aby przystąpić do części B egzaminu licencjackiego organizowanego przez IFA UWr na warunkach opisanych w punktach I-III absolwenci nauczycielskich kolegiów języków obcych muszą złoŝyć następujące dokumenty: i. wypełniony kwestionariusz osobowy ii. zaświadczenie z kolegium o zdaniu egzaminu z praktycznej nauki języka angielskiego (część A). Na tym zaświadczeniu musi znajdować się jedna, łączna ocena z egzaminu z praktycznej nauki języka angielskiego mieszcząca się w skali 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0. iii. potwierdzoną średnią ze studiów (obliczona według zasad określonych w punkcie III) iv. indeks jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr Dokumenty prosimy złoŝyć osobiście w sekretariacie IFA UWr (pokój 102) lub przesłać na następujący adres: Instytut Filologii Angielskiej UWr. ul. Kuźnicza Wrocław z dopiskiem egzamin licencjacki Termin składania dokumentów upływa 05 czerwca 2010 r. dla kandydatów zamierzających przystąpić do egzaminu licencjackiego w lipcu. Kandydaci chcący zdawać egzamin we wrześniu powinni złoŝyć dokumenty przed 05 września 2010 r. 7

8 Uwaga! Prosimy o doręczanie lub przesyłanie kompletnych zestawów zawierających wszystkie potrzebne dokumenty. W przypadku gdy organizacja sesji egzaminacyjnej w kolegium nie pozwala na złoŝenie kompletu dokumentów, brakujące dokumenty naleŝy złoŝyć najpóźniej do 30 czerwca 2010r. Kandydaci, którzy w terminie lipcowym nie przystąpili do egzaminu lub otrzymali ocenę niedostateczną, zobowiązani są do ponownego złoŝenia kwestionariusza osobowego przed 05 września 2010r., jeŝeli zamierzają zdawać egzamin licencjacki w terminie wrześniowym. Podsumowanie Co? (Do) kiedy? Gdzie? 1. Zapisy na jednosemestralne eksternistyczne studia licencjackie Dziekanat Pl. Nankiera ZłoŜenie dokumentów warunkujących dopuszczenie do egzaminu licencjackiego (obowiązkowo kwestionariusz, wynik egzaminu z PNJA, średnią ze studiów i indeksy jeśli potrzebne dane są juŝ dostępne; jeśli nie są dostępne, dokumenty te naleŝy dostarczyć najpóźniej do r. / r.) 3. ZłoŜenie dokumentów warunkujących zaliczenie jednosemestralnych licencjackich studiów eksternistycznych (obowiązkowo: indeks z kolegium z zaliczonym 6 semestrem, wypełniony indeks licencjackich studiów eksternistycznych oraz wypełnioną kartę egzaminacyjną, dowód wpłaty 500 zł za studia eksternistyczne) Wrocław Instytut Filologii Angielskiej ul. Kuźnicza Wrocław Instytut Filologii Angielskiej ul. Kuźnicza Wrocław 6. Postępowanie po egzaminie Studenci jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr, którzy uzyskają ocenę pozytywną z egzaminu licencjackiego będą mogli odebrać zaświadczenia o zdaniu egzaminu licencjackiego oraz swoje indeksy z kolegium u sekretarza komisji egzaminacyjnej (pokój 3) w terminie, który podany zostanie do wiadomości bezpośrednio przed egzaminem. Po upływie tego terminu zaświadczenia zostaną wysłane pocztą na adres korespondencyjny wskazany w kwestionariuszu osobowym. Nieodebrane indeksy zostaną odesłane pocztą dopiero we wrześniu 2010r. Indeksy jednosemestralnych studiów eksternistycznych z wpisaną pozytywną oceną z egzaminu licencjackiego komisja egzaminacyjna przekaŝe do Dziekanatu Wydziału Filologicznego UWr, skąd moŝna je będzie odebrać osobiście. Wszelkie formalności związane z wystawieniem dyplomu licencjackiego naleŝy załatwiać w Dziekanacie Wydziału Filologicznego UWr (Plac Nankiera 15, parter, pok. 12, codziennie z wyjątkiem wtorków, sobót i niedziel, w godz , tel ). PowyŜsza procedura obowiązuje zarówno tych, którzy egzamin licencjacki zdali w lipcu, jak i tych, którzy egzamin ten zdali we wrześniu. Zgodnie z regulaminem studiów w Uniwersytecie Wrocławskim, w ciągu dwóch tygodni od daty ogłoszenia wyników egzaminu student ma prawo wglądu do swojej pracy egzaminacyjnej w miejscu i terminie ustalonym przez egzaminatora. Termin ten zostanie podany do wiadomości bezpośrednio przed egzaminem. Jest to jedyny termin, w którym zdający mogą obejrzeć swoje prace egzaminacyjne (=karty odpowiedzi). 8

9 Aby otrzymać dyplom naleŝy, najlepiej od razu po ogłoszeniu wyników egzaminu, złoŝyć w Dziekanacie cztery fotografie o wymiarch 4,5 cm x 6,5 cm oraz uiścić opłatę w wysokości 60 zł (płatne bezpośrednio w Dziekanacie). Studenci jednosemestralnych eksternistycznych studiów licencjackich w IFA UWr, którzy nie zdali egzaminu licencjackiego, mogą odebrać swoje indeksy z kolegiów oraz indeksy jednosemestralnych studiów eksternistycznych u sekretarza komisji egzaminacyjnej w terminie, który podany zostanie do wiadomości bezpośrednio przed egzaminem. Nieodebrane indeksy zostaną odesłane pocztą dopiero we wrześniu 2010r. V. Egzamin licencjacki dla studentów dziennych i wieczorowych studiów licencjackich w Instytucie Filologii Angielskiej UWr Zgodnie z Regulaminem Studiów student ma prawo do złoŝenia egzaminu dyplomowego (licencjackiego) w ciągu dwóch lat od ukończenia studiów. Osoby, które przekraczają ten termin zobowiązane są do złoŝenia podania do Dziekana z prośbą o reaktywację na egzamin. 1. Dokumenty warunkujące dopuszczenie do egzaminu licencjackiego Aby przystąpić do części B egzaminu licencjackiego organizowanego przez IFA UWr na warunkach opisanych w punktach I-III studenci dziennych i wieczorowych studiów licencjackich w IFA UWr muszą złoŝyć następujące dokumenty: i. wypełniony kwestionariusz osobowy ii. potwierdzoną średnią ze studiów (obliczoną według zasad określonych w punkcie III) iii. indeks dziennych lub wieczorowych studiów licencjackich w IFA UWr z potwierdzonym przez Dziekanat UWr zaliczeniem wszystkich 6 semestrów studiów licencjackich uzyskanym do końca sesji egzaminacyjnej po semestrze letnim roku akademickiego 2009/2010. Dokumenty prosimy złoŝyć osobiście w sekretariacie IFA UWr (pokój 102), bądź u sekretarza komisji (pokój 3) lub przesłać na następujący adres: Instytut Filologii Angielskiej UWr. ul. Kuźnicza Wrocław z dopiskiem egzamin licencjacki Termin składania kwestionariuszy upływa 05 czerwca 2010 r. dla kandydatów zamierzających przystąpić do egzaminu licencjackiego w lipcu. Średnią z trzech lat studiów oraz indeks z wpisanym zaliczeniem wszystkich 6 semestrów studiów licencjackich moŝna złoŝyć nie później niŝ 2 dni przed egzaminem. Kandydaci chcący zdawać egzamin we wrześniu powinni złoŝyć kwestionariusz do 05 września 2010, a pozostałe dokumenty do 10 września

10 Kandydaci, którzy w terminie lipcowym nie przystąpili do egzaminu lub otrzymali ocenę niedostateczną, zobowiązani są do ponownego złoŝenia kwestionariusza osobowego do 05 września 2010r., jeŝeli zamierzają zdawać egzamin licencjacki w terminie wrześniowym. 2. Postępowanie po egzaminie Zaświadczenia o zdaniu egzaminu licencjackiego moŝna odebrać u sekretarza komisji egzaminacyjnej (pokój 3) w terminie, który podany zostanie do wiadomości bezpośrednio przed egzaminem. Po upływie tego terminu zaświadczenia te zostaną wysłane pocztą na adres korespondencyjny wskazany w kwestionariuszu osobowym. Indeksy studentów dziennych lub wieczorowych trzyletnich studiów licencjackich w IFA UWr, którzy uzyskają ocenę pozytywną z egzaminu licencjackiego, komisja egzaminacyjna przekaŝe do Dziekanatu Wydziału Filologicznego UWr, skąd moŝna je będzie odebrać osobiście. Wszelkie formalności związane z wystawieniem dyplomu licencjackiego naleŝy załatwiać w Dziekanacie Wydziału Filologicznego UWr (Plac Nankiera 15, parter, pok. 12 studia stacjonarne, pok.15 studia niestacjonarne (wieczorowe). Zgodnie z regulaminem studiów w Uniwersytecie Wrocławskim, w ciągu dwóch tygodni od daty ogłoszenia wyników egzaminu student ma prawo wglądu do swojej pracy egzaminacyjnej w miejscu i terminie ustalonym przez egzaminatora. Termin ten zostanie podany do wiadomości bezpośrednio przed egzaminem. Jest to jedyny termin, w którym zdający mogą obejrzeć swoje prace egzaminacyjne (=karty odpowiedzi). Aby otrzymać dyplom naleŝy, najlepiej od razu po ogłoszeniu wyników, złoŝyć w Dziekanacie cztery fotografie o wymiarch 4,5 cm x 6,5 cm oraz uiścić opłatę w wysokości 60 zł (płatne bezpośrednio w Dziekanacie). Studenci dziennych lub wieczorowych trzyletnich studiów licencjackich w IFA UWr, którzy nie zdali egzaminu licencjackiego, mogą odebrać swoje indeksy u sekretarza komisji egzaminacyjnej w terminie, który podany zostanie do wiadomości przed egzaminem. Nieodebrane indeksy zostaną odesłane pocztą na adres korespondencyjny wskazany w kwestionariuszu dopiero we wrześniu 2010r. Studenci, którzy zamierzaja zdawać egzamin we wrześniu mogą pozostawić swoje indeksy u komisji do września. 10

11 VI. Wykaz zagadnień oraz opracowań do egzaminu z części B (wybranej dziedziny specjalizacyjnej) Uwaga! Na listach opracowań do większości przedmiotów zrezygnowaliśmy z umieszczenia informacji o poszczególnych wydaniach ksiąŝek, poniewaŝ nie ma między nimi zasadniczych róŝnic merytorycznych. JĘZYKOZNAWSTWO Pragniemy zwrócić uwagę na fakt, Ŝe osoby, które są zainteresowane zdawaniem przedmiotu Wstęp do językoznawstwa mogą dokonać wyboru jednego z dwóch proponowanych testów: Wstęp do językoznawstwa (ujęcie generatywne) lub Wstęp do językoznawstwa (ujęcie kognitywne). Wstęp do językoznawstwa (ujęcie generatywne) Egzamin ten sprawdza wiedzę o języku oraz naukowych badaniach nad językiem naturalnym, w szczególności zaś o tzw. gramatycznych aspektach języka, tj. fonetyce, fonologii, morfologii, składni, semantyce i pragmatyce. Wybrano tu generatywny pogląd na język - od ponad trzydziestu lat wywierający największy wpływ na badania i rozwój współczesnego językoznawstwa. Oto wykaz zagadnień objętych egzaminem: językoznawstwo i języki naturalne zakres i cele badań językoznawczych działy językoznawstwa i zakres ich zainteresowań systemowy pogląd na język naturalny, podsystemy języka i jednostki języka cechy języka naturalnego uniwersalia językowe a gramatyka uniwersalna kompetencja językowa i performancja językowa kompetencja językowa a gramatyka, rodzaje gramatyk teorie pochodzenia i rozwoju języka naturalnego fonetyka i fonologia opis i klasyfikacja dźwięków mowy z punktu widzenia fonetyki artykulacyjnej pojęcie fonemu i alofonu, dystrybucja kontrastywna i dystrybucja komplementarna róŝne sposoby definiowania fonemu: mentalistyczny (Baudouin de Courtenay), fizyczny (Jones), funkcjonalny (Bloomfield), przy pomocy cech dystynktywnych (szkoła praska) fonologia suprasegmentalna: długość samogłosek i spółgłosek, akcent, ton; leksykalne (języki tonalne) i nieleksykalne (intonacja) wykorzystanie tonu procesy fonologiczne (asymilacja, elizja, epenteza, etc) cechy dystynktywne struktura sylaby, typy sylab (otwarte i zamknięte, mocne i słabe) elementy fonologii generatywnej: reprezentacja podstawowa, reprezentacja fonetyczna, reguły fonologiczne morfologia i składnia język i gramatyka gramatyka a leksyka; gramatyka a semantyka; rodzaje gramatyk 11

12 morfologia a składnia jednostki językowe w morfologii i składni; (od morfemu do zdania) klasyfikacja morfemow i wyrazów kryteria formalne identyfikujące poszczególne części mowy części mowy a funkcje gramatyczne procesy słowotwórcze a fleksja semantyka róŝne definicje znaczenia predykat, denotacja, konotacja/ treść, prototyp, extension, intension analiza dekompozycyjna znaczenia wyrazów: cechy semantyczne wyrazów (semantic features) a analiza komponentów (componential analysis) kompozycyjność znaczenia podstawowe relacje znaczeniowe między wyrazami (synonimia, antonimia i jej rodzaje, homonimia, polisemia, etc.) relacje znaczeniowe między zdaniami/wyraŝeniami (parafraza, wynikanie, sprzeczność) właściwości semantyczne zdań (zdania analityczne, syntetyczne, sprzeczne) znaczenie wyrazu a znaczenie zdania; strukturalna i leksykalna wieloznaczność zdań, reguły interpretacji semantycznej role tematyczne (thematic relations) pragmatyka znaczenie zdania a interpretacja wypowiedzi w kontekście wyraŝenia wskazujące (deiktyczne), zmienność referencji maksymy konwersacyjne i implikatury presupozycja teoria aktów mowy: lokucja, illokucja, perlokucja kryterium bezpośredniości: 1. Korelacja aktu mowy ze strukturą składniową; 2. Obecność czasownika performatywnego pośrednie akty mowy warunki skuteczności zasady uprzejmości pismo historia pisma współczesne systemy pisma historia badań językoznawczych Ferdinand de Saussure Jan Baudouin de Courtenay strukturalizm europejski strukturalizm amerykański gramatyka generatywno-transformacyjna Opracowania podręczniki kursowe (wstęp do językoznawstwa) O'Grady, W. et al. Contemporary Linguistics. An Introduction lub: 12

13 Fromkin, V. & Rodman, R. An Introduction to Language inne opracowania Fisiak, J. Wstęp do współczesnych teorii lingwistycznych Lyons, J. (1977). Introduction to Theoretical Linguistics. Cambridge: CUP. fonetyka i fonologia Abercrombie, D. (1969). Elements of General Phonetics. Edinburgh: Edinburgh University Press Gimson, A. C. (1980). An Introduction to the Pronunciation of English. London: Edward Arnold. Ladefoged, P. (1982). A Course in Phonetics. New York: Harcourt Brace Jovanovich. Rubach, J. (1982). Analysis of Phonological Structures. Warszawa: PWN. morfologia i składnia Burton-Roberts, N. Analysing Sentences. Cygan, J. Strukturalne podstawy gramatyki angielskiej. Francis, W. N. (1958). The Structure of American English. New York: The Ronald Press Company. (rozdział 5: ) Quirk, R. et al. A Grammar of Contemporary English semantyka i pragmatyka Hurford, J. R. & Heasley, B. (1993). Semantics: A Coursebook. Cambridge: CUP. Grundy, P. Doing Pragmatics Wstęp do językoznawstwa (ujęcie kognitywne) Egzamin sprawdza wiedzę o języku oraz naukowych badaniach nad językiem naturalnym. Wybrano tu pogląd na język charakterystyczny dla językoznawstwa kognitywnego, które obecnie wywiera znaczący wpływ na badania i rozwój współczesnej lingwistyki. Językoznawstwo kognitywne odrzuca tezę o autonomiczność języka, tzn. nie odróŝnia czysto językowych zdolności od ogólnych zdolności i procesów poznawczych. Uznaje natomiast kluczową rolę tych mechanizmów poznawczych w określaniu organizacji języka. Stąd np. przyjęcie prototypowego modelu kategoryzacji za podstawowa zasadę tworzenia kategorii językowych. Oto wykaz zagadnień objętych egzaminem: językoznawstwo zakres i cele badań językoznawczych działy językoznawstwa i zakres ich zainteresowań główne odmiany strukturalizmu w XX wieku: strukturalizm europejski (Ferdynand de Saussure, Roman Jacobson, Luis Hjelmslev), i strukturalizm amerykański ( Edward Sapir, Leonard Bloomfield, Zellig Harris, Noam Chomsky) językoznawstwo kognitywne (George Lakoff, Ronald Langacker) ogólne cechy języka naturalnego język naturalny jako system symboliczny rodzaje znaków językowych, znakowe zasady strukturyzacji w języku jednostki języka, płynność granic między podsystemami języka zakres gramatyki języka: leksykologia, morfologia, składnia, fonologia kategorie pojęciowe, konstruowanie pojęć (construal), wyrazistość (salience) kategoria prototypowa, prototyp i elementy peryferyjne 13

14 metafora pojęciowa, metonimia pojęciowa kategorie pojęciowe a kategorie językowe leksykologia semantyka wyrazów relacje między kategorie pojęciowymi a kategoriami leksykalnymi: polisemia-homonimia, i synonimia-antonimia polisemia jako kategoria prototypowa, efekty prototypowe i wyrazistość znaczeń wyrazu polisemicznego radialna struktura wyrazów polisemicznych procesy powstawania powiązań radialnych metafora, metonimia, zawęŝenie i rozszerzenie pola leksykalne i domeny pojęciowe wyrazistość w domenach pojęciowych: terminy poziomu ogólnego, podstawowego i szczegółowego procesy odpowiedzialne za połączenia w obrębie domen pojęciowych i pól leksykalnych: taksonomia hierarchiczna, metafora, metonimia, zawęŝenie i rozszerzenie, nieostrość znaczeń wyrazów polisemicznych, nieostrość w domenach pojęciowych i polach leksykalnych morfologia wewnętrzna struktura wyrazu jednostki analizy morfologicznej: morfem, morfemy główne, afiksy, morfemy leksykalne, morfemy gramatyczne, etc. procesy morfologiczne procesy słowotwórcze i procesy tworzenia konstrukcji składniowych procesy słowotwórcze w języku angielskim kompozycja, derywacja, derywacje bezafiksowe jednostki morfologii w składni fleksja i wyrazy funkcjonalne interakcja procesów słowotwórczych i procesów poznawczych w nadawaniu nazw: wyrazistość, nazwy poziomu szczegółowego, etc. afiksy jako kategorie radialne sensów składnia łączenie treści informacyjnych trzy poziomy struktury zdania: schemat zdarzeniowy, struktura składniowa, i kontekst pragmatyczny schematy zdarzeń i role semantyczne uczestników linearna i hierarchiczna struktura zdania: składnik zdania i struktura składnikowa podstawowe schematy zdaniowe (basic sentencje patterns) elementy kotwiczące zdania w kontekście pragmatycznym: funkcja komunikacyjna, modalność, czas aktu mowy, przebieg zdarzenia składnia, morfologia, i leksykologia jako kontinuum obszarów języka konstrukcje składniowe jako kategorie prototypowe fonologia dźwięki języka fonetyka i fonologia, pisownia a wymowa biegun fonologiczny i biegun semantyczny jednostki symbolicznej języka artykulacja i klasyfikacja głosek języka angielskiego pojęcie fonemu i alofonu, typy alofonów większe jednostki dźwięków procesy fonetyczne (asymilacja, elizja, metateza, etc) kategorie prototypowe w fonologii 14

15 pragmatyka działanie za pomocą słów przedstawieniowa i interpersonalna funkcja języka intencja komunikacyjna i akty mowy struktura aktu mowy lokucja, illokucja, perlokucja, kognitywna klasyfikacja aktów mowy warunki fortunności a akty konstytutywne zasada kooperacji a informatywne akty mowy zasady uprzejmości a obligatywne akty mowy Korelacja aktu mowy ze strukturą zdania i typem aktu mowy tekst struktura wypowiedzi ustnej i pisemnej komunikacja i tekst funkcja przedstawieniowa tekstu spójność właściwa/semantyczna (koherencja) a spójność formalna (kohezja) tekstu spójność relacyjna, rodzaje spójności relacyjnych inne typy spójności semantyka międzykulturowa język, kultura i znaczenie relatywizm językowy a uniwersalizm kulturowe uwarunkowania w leksyce kulturowe uwarunkowani w morfologii i składni skrypty kulturowe porównywanie języków socjologia języka typologia języków Opracowania podręczniki do kursu Wstęp do języka i językoznawstwa Dirven R. and Verspoor M Cognitive Exploration in Language and Linguistics. Cognitive Linguistics in Practice. Amsterdam,/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company Tabakowska E. (red) Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa. Kraków: Universitas. nt. językoznawstwa, kierunków w językoznawstwie: Fisiak, J. Wstęp do współczesnych teorii lingwistycznych. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. nt. językoznawstwa kognitywnego: Taylor, J Cognitive Grammar. Oxford Textbooks in Linguistics. Oxford: OUP. Part I Background.3-120, rozdz. 1 - Cognitive Grammar and Cognitive Linguistics, rozdz. 2 - Cognitive Grammar: An Overview, rozdz. 3 - The Symbolic Thesis, rozdz. 4 - The Symbolic Thesis: Some Questions and Answers, rozdz. 5 - Phonological Structure in Cognitive Grammar, rozdz. 5 - Semantic Structure in Cognitive Grammar nt. kategoryzacji prototypowej i efektów prototypowych w leksyce, morfologii, składni i fonologii: Taylor, J Linguistic Categorization. Oxford: Clarendon Press 15

16 Gramatyka opisowa języka angielskiego Fonetyka i fonologia opis i klasyfikacja głosek języka angielskiego z punktu widzenia ich artykulacji pojęcie fonemu i alofonu, dystrybucja kontrastywna i dystrybucja komplementarna system fonologiczny języka angielskiego transkrypcja fonemiczna; transkrypcja alofoniczna procesy fonologiczne (asymilacja, elizja, epenteza, etc) fonetyka suprasegmentalna: fonoakustyka, akcent, rytm, i intonacja języka angielskiego cechy dystynktywne elementy fonologii generatywnej: reprezentacja podstawowa, reprezentacje fonetyczna, reguły fonologiczne Morfologia i składnia język i gramatyka, istota języka ludzkiego i jego cechy charakterystyczne odróŝniające go od innych systemów komunikacji, definicja gramatyki i jej komponenty, rodzaje gramatyk, wąskie i szerokie pojęcie gramatyki morfologia a składnia jednostki językowe w morfologii i składni; (od morfemu do zdania) klasyfikacja morfemów, morfemy fleksyjne (funkcjonalne) a morfemy słowotwórcze (leksykalne), morfem a morf, analiza morfologiczna (identyfikacja morfów) a analiza morfemiczna (identyfikacja morfemów), typy reguł rządzących połączeniami morfemów, reguły opisujące dystrybucję allomorfów danego morfemu struktura hierarchiczna wyrazów, kolejność przyłączania afiksów zgodnie z zasadami morfologicznymi dla języka angielskiego oraz ich uzasadnienie procesy słowotwórcze w języku angielskim kryteria formalne identyfikujące poszczególne części mowy części mowy a funkcje gramatyczne (innymi słowy, relacje gramatyczne, czyli części zdania) kategorie gramatyczne charakterystyczne dla poszczególnych części mowy (np.. liczba, osoba, przypadek, czas, aspekt, etc.) pojęcie grupy wyrazowej (frazy), szczegółowa struktura poszczególnych fraz w języku angielskim: fraza rzeczownikowa, czasownikowa, przymiotnikowa, przysłówkowa, przyimkowa, struktura frazy wg teorii X-bar podział czasowników na podkategorie w zaleŝności od struktury frazy czasownikowej (subcategorization of verbs) struktura członu posiłkowego w języku angielskim i formalne wykładniki jego elementów, miejsce członu posiłkowego w strukturze zdania, zdania z wieloma czasownikami posiłkowymi dopełnienie a modyfikator (complement vs. modifier) typy modyfikatorów pojęcie clause: człony i struktura zdania, analiza składnikowa zdania i testy identyfikujące składniki zdania (constituent structure tests) pojęcie sentence i klasyfikacja zdań złoŝonych konstrukcje bezosobowe: gerundialne, bezokolicznikowe, imiesłowowe (tzw. control structures), definicja i dystrybucja pustej kategorii PRO konstrukcje transformacyjne: strona bierna, pytania, zdania względne negacja w języku angielskim i jej wykładniki 16

17 NP movement oraz WH movement jako klasyczne transformacje Semantyka semantyka leksykalna, tradycyjna koncepcja semantyki i podstawowe relacje semantyczne organizujące strukturalny leksykon cechy semantyczne rzeczowników, klasyfikacja semantyczna predykatów czasownikowych (w zaleŝności od rodzaju czynności lub sytuacji), klasyfikacja semantyczna czasowników modalnych semantyka zdania, zasada kompozycjonalności znaczenia, pojęcia: proposition, predicate, argument role tematyczne (thematic relations) i ich realizacja w strukturze zdania typy predykacji, analiza semantyczna w oparciu o cechy semantyczne i predykaty elementarne struktura informacyjna zdania Opracowania Fonetyka i fonologia O'Grady, W., Dobrovolsky, M. & F. Katamba (3rd edition). Contemporary Linguistics. An Introduction. London:Longman. Roach, P English Phonetics and Phonology. Cambridge: Cambridge University Press. Sobkowiak W. & J. Szpyra (2nd edition). Workbook of English Phonetics for Polish Students of English. Lublin: Wydawnictwo UMCS. Sobkowiak, W English Phonetics for Poles. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie. Wells, J.C Accents of English.Vol 1. Cambridge: Cambridge University Press. Morfologia i składnia: Aarts, B. and L. Haegeman (2006) English Word Classes and Phrases. In: B. Aarts and A. McMahon (eds) The Handbook of English Linguistics. Blackwell. (Rozdzial 6: ). Baker, C.L. English Syntax. 2 nd edition. The MIT Press. Brinton, Laurel J. The Structure of Modern English. John Benjamins Publishing Company. (rozdziały 1,4,5,7,8,9). O'Grady, W. et al. Contemporary Linguistics. An Introduction. Cygan, J. Strukturalne podstawy gramatyki angielskiej. Katamba, F. English Words. Structure, history, usage. Routlege. Quirk, R. et al. A Grammar of Contemporary English. Szymanek, B. Introduction to Morphological Analysis. Semantyka Brinton, Laurel J. The Structure of Modern English. John Benjamins Publishing Company. (rozdziały 6, 10, 11) Językoznawstwo stosowane Egzamin z językoznawstwa stosowanego obejmuje głównie zagadnienia dotyczące teorii uczenia się języka obcego oraz wybranych zagadnień z zakresu psycholingwistyki, m.in. teorii 17

18 przetwarzania informacji językowych i pamięci w odniesieniu do rozwoju mowy człowieka. Egzamin nie obejmuje zagadnień dotyczących nauczania języka angielskiego jako języka pierwszego, ani zagadnień dotyczących metodologii nauczania języków obcych takich jak metody nauczania, organizacje programów (syllabus design), techniki nauczania sprawności językowych, planowanie lekcji, itp., poniewaŝ wchodzą one w zakres egzaminu z metodyki. Oto wykaz zagadnień objętych egzaminem (ze względu na specyfikę terminologiczną rezygnujemy w tym przypadku z polskiego nazewnictwa): the nature of human language the concept of language acquisition device types and functioning of human memory comparing first and second language acquisition theories of second language acquisition individual differences in language learning (cognitive styles and personality factors) learner strategies variability in interlanguage error analysis Opracowania Brown, H. D Principles of Language Learning and Teaching. Ellis, R The Study of Second Language Acquisition. Gass, S. and L. Selinker Second Language Acquisition. An Introductory Course (3 rd ed.) Historia języka angielskiego Egzamin z historii języka angielskiego będzie w szczególności dotyczył zmian jakim ulegał język angielski w swoich podsystemach: fonologicznym, morfologicznym, składniowym oraz leksykalnym. Egzamin obejmie teŝ wybrane zagadnienia z językoznawstwa historycznego oraz z odmian regionalnych, społecznych i zawodowych języka angielskiego. Oto wykaz zagadnień objętych egzaminem: językoznawstwo historyczne historia języków naturalnych językoznawstwo historyczne metody językoznawstwa historycznego języki indoeuropejskie dawne i współczesne historia języka angielskiego powstanie języków germańskich narodziny, struktura oraz zachowane teksty języka staroangielskiego transformacja języka staroangielskiego w średnioangielski język średnioangielski transformacja języka średnioangielskiego we współczesną angielszczyznę odmiany języka angielskiego współczesna angielszczyzna i jej dialekty 18

19 Opracowania podręczniki kursowe: Baugh, A. C. (1971). A History of the English Language. London: Routledge a. K. Paul. Lub: Pyles, Th. (1964). The Origins and Development of the English Language. New York: Harcourt, Brace and World. Fennell, B. A A History of English: A Sociolinguistic Approach. Oxford: Blackwell Publishers. Fisiak, J. A. Short Grammar of Middle English. Fisiak, J. An Outline History of English. (Vol. 1: External History) Metodyka nauczania języka angielskiego a brief history of language teaching approach, method and techniques - differences understanding basic principles of foreign language teaching methods teaching techniques typical for different foreign language teaching methods typical classroom activities in different language teaching methods the role of teacher and learner in teaching methods models of teacher education lesson structure teaching language abilities (pronunciation, vocabulary, grammar, notions, functions) teaching language skills (listening, speaking, reading, writing) teaching materials (coursebook and supplementary materials) classroom interaction giving feedback testing and assessment syllabus types teaching different age groups Opracowania Dakowska, M Teaching English as a Foreign Language. Część III: rozdziały 5-6; część VI: rozdziały Larsen-Freeman, D Techniques and Principles in Language Teaching. Ur, P A Course in Language Teaching. LITERATURA Literatura amerykańska Egzamin licencjacki z literatury amerykańskiej ma na celu sprawdzenie znajomości historii tej literatury oraz umiejętności analizy dzieła literackiego. znajomość zagadnień historyczno-literackich style, załoŝenia oraz cechy charakterystyczne danej epoki literackiej 19

20 gatunki literackie występujące w poszczególnych epokach w ujęciu ewolucyjnym załoŝenia programowe i estetyczno-filozoficzne poszczególnych epok cechy dystynktywne i wartości cywilizacji amerykańskiej znajomość zagadnień teoretyczno-literackich (patrz: Wstęp do literaturoznawstwa) umiejętności analizy i interpretacji tekstu oraz umiejętność posługiwania się terminologią teoretyczno-literacką przy dokonywaniu analizy Opracowania i antologie Bradley, A. et al. The American Tradition in Literature (szczególnie wstępy do okresów historyczno-literackich oraz do poszczególnych dzieł i autorów) Day, M. A Handbook for American Literature Elliot, E., ed., Columbia History of the American Novel. New York: Columbia University Press. Elliot, E. et al., eds., Columbia Literary History of the United States. New York: Columbia University Press, Kopcewicz, A. & Sienicka, M. Historia literatury amerykańskiej w zarysie Martin, S. A Handbook of American Literature The Norton Anthology of American Literature (szczególnie wstępy do okresów historycznoliterackich oraz do poszczególnych dzieł i autorów) Teksty Irving, W. "Rip Van Winkle" Cooper, J. F. The Last of the Mohicans Emerson, R. W. "Nature", "Self-Reliance", "Brahma" Thoreau, H. D. Walden, "Civil Disobedience" Poe, E. A. "The Fall of the House of Usher", "The Raven", "Ligeia", "The Purloined Letter" Longfellow, H. W. "Mezzo Camin" Hawthorne, N. The Scarlet Letter, "Young Goodman Brown", "The Maypole of Merrymount", "Rappaccini's Daughter" Melville, H. Moby Dick, "Bartleby the Scrivener", Billy Budd, Benito Cereno Stowe, H. B. Uncle Tom's Cabin Whitman, W. "Song of Myself" Dickinson, E. selected poems (241, 258, 288, 303, 441, 449) Twain, M. The Adventures of Huckleberry Finn James, H. The Portrait of a Lady Crane, S. "The Blue Hotel" Dreiser, T. Sister Carrie Fitzgerald, F. S. The Great Gatsby Stevens, W. "The Snow Man", "The Emperor of Ice-Cream", "Thirteen Ways of Looking at a Blackbird" Pound, E. "In a Station of the Metro", "A Pact" Williams, W. C. "This Is Just to Say", "The Red Wheelbarrow", "The Young Housewife", "To Elsie" cummings, e. e. "next to of course God america, I", "pity this busy monster, manunkind", "the Cambridge ladies who live in furnished souls" Frost, R. "Stopping by Woods on a Snowy Evening", "Desert Places", "Mending Wall" Hughes, L. "Motto", "Theme for English B", "The Weary Blues" 20

21 Hemingway, E. The Sun Also Rises, "The Killers" Faulkner, W. The Sound and the Fury, "A Rose for Emily" O'Neill, E. The Hairy Ape Williams, T. A Streetcar Named Desire Steinbeck, J. Of Mice and Men Miller, A. Death of a Salesman Vonnegut, K. Slaughterhouse Five Bellow, S. Seize the Day Ginsberg, A. "Howl", "A Supermarket in California" Kerouac, J. On the Road Albee, E. Who's Afraid of Virginia Woolf Morrison, T. Song of Solomon Walker, A. Meridian Silko, L. M. Ceremony Kingston, M. H. China Men Shepard, S. Buried Child Literatura angielska Egzamin z literatury angielskiej ma na celu sprawdzenie znajomości historii literatury oraz umiejętności analizy dzieła literackiego. Materiał z literatury angielskiej obejmuje epikę i poezję - od średniowiecza (Geoffrey Chaucer) do modernizmu (William B. Yeats), oraz dramat - od jego początków (Secunda Pastorum) do okresu Jacobean (John Webster). Oba przedziały dotyczą równieŝ ich tła historycznego. znajomość zagadnień historyczno-literackich style, kierunki, cechy charakterystyczne epok załoŝenia programowe, kierunki estetyczne i filozoficzne gatunki dominujące w okresach literackich autorzy i teksty na załączonej liście lektur znajomość zagadnień teoretyczno-literackich (patrz: Wstęp do literaturoznawstwa) umiejętność analizy i interpretacji tekstu, umiejętność posługiwania się terminologią teoretyczno-literacką przy analizie utworu Opracowania i antologie Ford, B. (ed.) The (New) Pelican Guide to English Literature. Harmondsworth: Pelican Books, (Vol. 2: Part I & II) Nicoll, A. British Drama. London: G. G. Harrap and Co., (Chapters: 1-3) The Norton Anthology of English Literature. Vols. 1& 2 (wstępy do okresów literackich, wprowadzenia do twórczości autorów i konkretnych dzieł z listy lektur) Teksty poezja i dramat The Second Sheperds Play Everyman 21

22 Marlowe, Ch. Dr Faustus Kyd, T. The Spanish Tragedy Wyatt, T. ( The Long Love ), Howard, H. ( Love that Doth Reign ), Spenser, E. ( Lyke as a Ship ), Shakespeare, W. ( Shall I Compare Thee, Not Marble ) Shakespeare, W. A Midsummer Night's Dream, As You Like It, King Lear Donne, J. ( A Valediction ), Herbert, G. ( The Collar ), Marvell, A. ( To His Coy Mistress ) Webster, J. The Duchess of Malfi Blake, W. Songs of Innocence Introduction, The Lamb, The Chimney Sweeper ; Songs of Experience Introduction, The Tyger, The Chimney Sweeper Wordsworth, W. Preface to the Second Edition, Lines Composed a Few Miles Above Tintern Abbey, Ode: Intimations of Immortality Coleridge, S.T. Biographia Literaria. ch. XIII, XIV, XVII, The Rime of the Ancient Mariner Byron, G. Don Juan Canto I Keats, J. Ode on a Grecian Urn Shelley, P. B. Ode to the West Wind Browning, R. My Last Duchess Yeats, B. W. Sailing to Byzantium Eliot, T. S. The Waste Land epika Sir Gawain and the Green Knight Chaucer, G. The Canterbury Tales: The Nun's Priest's Tale, The Wife of Bath s Tale, The Miller's Tale Milton, J. Paradise Lost (lines 1-155) Spenser, E. The Faerie Queene, Book I, Canto I Pope, A. Essay on Man, The Rape of the Lock, Canto I Fielding, H. Tom Jones Austin, J. Pride and Prejudice Bronte, E. Wuthering Heights Dickens, Ch. Great Expectations Hardy, T. Tess of the D'Urbervilles Conrad, J. Heart of Darkness Joyce, J. A Portrait of the Artist as a Young Man Wstęp do literaturoznawstwa Egzamin będzie polegał na sprawdzeniu znajomości następujących zagadnień: co to jest literatura i studia literaturoznawcze sposób istnienia dzieła literackiego język figuratywny - przenośnia - symbol - alegoria figury retoryczne mit archetyp poezja - rytm 22

23 - metrum - rym - strofa powieść, opowiadanie - cechy gatunkowe - rodzaje narracji i narratora - fabuła - świat przedstawiony - postacie dramat - cechy gatunkowe - koncepcja literacka - koncepcja teatralna rodzaje i gatunki literackie przegląd kierunków teoretyczno-literackich XX wieku - nowa krytyka (Anglia, USA) - formalizm rosyjski - psychoanaliza - strukturalizm - dekonstrukcjonizm - feminizm Opracowania Abrams, M. H. A Glossary of Literary Terms Baldick, Ch. The Concise Oxford Dictionary of Literary Terms Barnett, S., et al. An Introduction to Literature Brooks,C. & Warren, R. P. Understanding Poetry.New York: Holt, Rinehart and Winston, Cuddon, J. A. Dictionary of Literary Terms and Literary Theory Eagleton, T. Literary Theory Gottwald, M. An Introduction to Literary Essays: A Selection of Critical Texts. Wrocław: Wydawnictwo uniwersytetu Wrocławskiego, Preminger, A. Princeton Encyclopedia of Poetry and Poetics. Princeton: Princeton University Press, Selden, R. A Reader's Guide to Contemporary Literary Theory. Brighton: The Harvester Press, Shipley, J. T. Dictionary of World Literary Terms Wellek, R., & Warren, A. Theory of Literature. Harmondsworth: Penguin Books,

24 VII. Przykładowe pytania egzaminacyjne z części B (wybranych specjalizacji) Wstęp do językoznawstwa Językoznawstwo a. test wielokrotnego wyboru (egzamin lipcowy) 1. Linguists approach their discipline in different ways. One of the following views is characteristic of modern linguistics (a) linguistics is a prescriptive and synchronic science (b) linguistics is a descriptive and synchronic discipline (c) linguistics is a prescriptive and diachronic science (d) linguistics is a descriptive and diachronic discipline 2. In Chinese, replacing [ p ] for [ ph ] at the beginning of a word gives a word a different meaning. The correct conclusion is (a) aspiration is phonemic in Chinese (b) aspiration is phonemic in all languages (c) the two sounds are allophones of the same phoneme (d) [ p ] is an allophone of [ ph ] 3. A process whereby a word whose form is similar to that of a derived form undergoes a process of deaffixation is called (a) functional shift (c) derivation (b) backformation (d) compounding b. pytania otwarte (egzamin wrześniowy) 1. Identify precisely the main objectives of typological linguistics. Enumerate at least four and explain what they mean. 2. Discuss the difference between pictograms and ideograms. Then, briefly characterise the syllabic writing system. 3. Explain the difference between conventional implicature and conversational implicature. Illustrate your answer with examples. Gramatyka opisowa a. test wielokrotnego wyboru (egzamin lipcowy) 1. Which of the following statements is true about English consonants (a) [+continuant] are [+strident] (c) [+coronal] are [+strident]. (b) [+strident] are [+continuant]. (d) [+strident] are [+coronal]. 2. Co-ordination is a process that can be applied only to constituents of the same. (a) function (c) meaning (b) etymology (d) category 24