BIULETYN PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM

Transkrypt

1 BIULETYN PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM NR 41 styczeń marzec (2012) 1

2 UCHWAŁY SENATU UCHWAŁA SENATU Nr 1/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie zatwierdzenia korekty planu rzeczowo-finansowego za rok 2011 Na podstawie 39 ust. 2 pkt. 1 Statutu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim, stanowiącego załącznik do Uchwały Senatu Nr 62/000/2011 z 18 października 2011 r., uchwala się, co następuje: 1 Senat Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim zatwierdza korektę planu rzeczowo-finansowego za rok akademicki 2011, stanowiącą załącznik do niniejszej Uchwały. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. UCHWAŁA SENATU Nr 2/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie wyboru biegłego rewidenta do zbadania sprawozdania finansowego Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim Na podstawie art. 66 ustawy z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości (t.j. Dz. U. z 2009 r. Nr 152, poz ze zm.) oraz art. 101 ust. 4 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz ze zm.), uchwala się, co następuje: 2

3 1 Zgodnie z wnioskiem przedłożonym przez Kwestora oraz rozstrzygnięciem procedury udzielenia zamówienia publicznego, którego wartość szacunkowa przekracza wyrażoną w złotówkach równowartość kwoty euro (słownie: dwóch tysięcy euro) i jednocześnie nie przekracza wyrażonej w złotówkach równowartości kwoty euro (słownie: czternastu tysięcy euro), Senat Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim dokonuje wyboru Kancelarii Biegłych Rewidentów CDP (numer wpisu do Krajowej Izby Biegłych Rewidentów: 476) z siedzibą w Gorzowie Wielkopolskim przy ul. Czereśniowej 6 do przeprowadzenia badania sprawozdania finansowego Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim za rok Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. UCHWAŁA SENATU Nr 3/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie Regulaminu zarządzania prawami autorskimi i prawami pokrewnymi oraz zasad komercjalizacji wyników badań naukowych i prac rozwojowych Na podstawie art. 86c ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz ze zm.), uchwala się, co następuje: 1 Senat Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim uchwala Regulamin zarządzania prawami autorskimi i prawami pokrewnymi oraz zasad komercjalizacji wyników badań naukowych i prac rozwojowych, stanowiący załącznik do niniejszej Uchwały. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 3

4 Załącznik do Uchwały Senatu Nr 3/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. R E G U L A M I N zarządzania prawami autorskimi i prawami pokrewnymi oraz zasad komercjalizacji wyników badań naukowych i prac rozwojowych ROZDZIAŁ I. Przepisy ogólne 1 Pojęcia Używane w niniejszym dokumencie pojęcia oznaczają: 1) dobra intelektualne podlegające ochronie prawnej, tj.: utwory prawa autorskiego, przedmioty praw pokrewnych oraz bazy danych; 2) zasady niniejszy regulamin dotyczący praw do dóbr intelektualnych, obowiązków pracownika związanych z tworzeniem i ochroną dóbr intelektualnych; 3) Uczelnia Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gorzowie Wielkopolskim; 4) jednostka organizacyjna Instytut, międzyinstytutowa lub ogólnouczelniana jednostka organizacyjna Uczelni, w której zatrudniony jest twórca; 5) pracownik osoba pozostającą w stosunku pracy z Uczelnią; 6) twórca osoba, która stworzyła dobro intelektualne; 7) kierownik jednostki dyrektor Instytutu lub dyrektor/kierownik międzyinstytutowej lub ogólnouczelnianej jednostki organizacyjnej Uczelni; 8) sponsor osoba lub organizacja zewnętrzna w stosunku do Uczelni, wspierająca działalność pracowników wykonywaną w ramach zatrudnienia w Uczelni, w szczególności przez dostarczenie środków finansowych na badania lub inne działania, mogące skutkować powstaniem dóbr intelektualnych. 2 Dobra intelektualne powstałe w ramach stosunku pracy 1. Zasady określone w niniejszym regulaminie mają zastosowanie do Dóbr intelektualnych stworzonych przez pracownika Uczelni w wyniku wykonywania obowiązków wynikających ze stosunku pracy, a ich przestrzeganie należy do obowiązków pracowniczych. 4

5 2. Dobra intelektualne będą uznawane za stworzone w wyniku wykonywania obowiązków ze stosunku pracy, jeżeli łącznie: 1) zostają stworzone przez osobę pozostającą z Uczelnią w stosunku pracy w czasie trwania tego stosunku, 2) zakres obowiązków pracownika obejmuje działania, w wyniku których może dojść do stworzenia dóbr intelektualnych, 3) dobro intelektualne zostaje stworzone w związku z wykonywaniem tych obowiązków. 3. Uznaniu dobra intelektualnego za stworzone w wyniku wykonywania obowiązków pracowniczych, nie stoi na przeszkodzie, stworzenie tego dobra w czasie trwania stypendium naukowego, grantu uczelnianego lub urlopu naukowego. 4. Pracownik składa pisemne oświadczenie, stanowiące załącznik do niniejszej uchwały, iż zna i akceptuje treść niniejszych Zasad. W takim przypadku oświadczenie staje się integralną częścią umowy o pracę. 5. W przypadku zaistnienia sporu co do tego, czy dobro intelektualne zostało stworzone w wyniku wykonywania obowiązków pracowniczych, spór rozstrzyga Rektor lub osoba przez niego wyznaczona. Postanowienie to nie stoi na przeszkodzie dochodzeniu praw w postępowaniu przed sądem powszechnym. 6. Przez stworzenie dobra intelektualnego rozumie się także modyfikację dobra już istniejącego, jeśli modyfikacja ta jest na tyle istotna, że prowadzi do powstania nowego dobra intelektualnego, podlegającego ochronie na gruncie obowiązujących przepisów prawa. 7. Zawarcie umowy dotyczącej dóbr intelektualnych powstałych w wyniku wykonywania obowiązków pracowniczych, która przewiduje odstępstwa od stosowania niniejszych Zasad, wymaga akceptacji Rektora lub osoby przez niego wyznaczonej, jeśli nie jest przez te osoby zawierana. 3 Dobra intelektualne powstałe poza stosunkiem pracy 1. W odniesieniu do osób niebędących pracownikami Uczelni zasady będą miały zastosowanie w przypadku, gdy będzie to wynikało z umów zawartych z tymi osobami. 2. W odniesieniu do dóbr intelektualnych stworzonych przez pracownika poza zakresem obowiązków wynikających ze stosunku pracy, niniejsze zasady będą miały zastosowanie tylko, jeśli wyraźnie tak stanowią, lub jeśli strony tak postanowią w umowie. 5

6 4 Umowy dotyczące dóbr intelektualnych 1. Zawierając umowy z osobami, które wykonują lub mają wykonywać na rzecz Uczelni określone czynności na podstawie innej niż stosunek pracy, w szczególności na podstawie umowy o dzieło, umowy zlecenia lub umowy podobnej do zlecenia, Uczelnia uwzględni w takiej umowie kwestię praw do dóbr intelektualnych, jakie powstały lub mogą powstać w związku z jej wykonywaniem. Strony mogą przewidzieć odpowiednie stosowanie niniejszych zasad. 2. Umowy zawierane przez Uczelnię, w związku z którymi powstały lub mogą powstać dobra intelektualne, powinny przewidywać zapewnienie Uczelni odpowiednich praw do takich dóbr w każdym przypadku, w którym dobro intelektualne powstało dzięki istotnej pomocy Uczelni, w szczególności w wyniku: 1) finansowania lub sponsorowania przez Uczelnię, 2) wykorzystania zasobów Uczelni. 3. Uczelnia powinna zawrzeć umowę dotyczącą dóbr intelektualnych i przyznającą odpowiednie prawa Uczelni w każdym przypadku, gdy istnieje prawdopodobieństwo, że osoba niebędąca pracownikiem, korzystając z zasobów Uczelni, może stworzyć takie dobro. Postanowienie to dotyczy m.in. studentów. Umowę zawiera kierownik jednostki, w której może dojść do stworzenia dobra intelektualnego. 4. Pracownik może zaproponować Uczelni nabycie praw do dóbr intelektualnych niepodlegających niniejszym zasadom. Zakres przeniesienia praw oraz zasady podziału korzyści majątkowych wynikających z komercjalizacji takich dóbr zostaną określone w umowie. Strony mogą przewidzieć odpowiednie stosowanie niniejszych zasad. 5. Osoba zawierająca w imieniu Uczelni umowę dotyczącą dóbr intelektualnych zapewnia zamieszczenie w niej postanowień dotyczących dóbr intelektualnych, które będą zgodne z niniejszymi zasadami. 6. Umowy zawierane przez Uczelnię zapewniają poszanowanie praw osobistych twórcy, w tym zwłaszcza zawierają informacje o autorstwie dobra intelektualnego. 7. Jeśli niniejsze zasady nie stanowią inaczej, umowy dotyczące dóbr intelektualnych zawiera Rektor lub osoba przez niego wyznaczona. 5 Umowy z organizacjami sponsorującymi 1. Umowa ze Sponsorem określa uprawnienia Sponsora do korzystania z dóbr intelektualnych lub innych wyników badań przez niego wspieranych. 2. Kierownik jednostki organizacyjnej Uczelni przedstawia do akceptacji Rektorowi lub osobie przez niego wskazanej założenia umowy ze Sponsorem. Założenia 6

7 winny zawierać uzasadnienie zakresu przyznawanych Sponsorowi praw do dóbr intelektualnych. Jeżeli zakres ten wynika z obowiązujących regulacji krajowych lub wspólnotowych, uzasadnienie ogranicza się do wskazania na powyższe regulacje. 3. W uzasadnionym przypadku, w szczególności jeśli przemawia za tym wartość dóbr intelektualnych lub ich znaczenie dla interesu Uczelni lub interesu publicznego, dalsze negocjacje ze Sponsorem prowadzić będzie osoba upoważniona przez Rektora. 4. Jeśli, w terminie 14 dni od zawiadomienia, Rektor lub osoba upoważniona nie sprzeciwi się założeniom planowanej umowy ani nie skorzysta z uprawnienia przewidzianego w ust. 3, umowa ze Sponsorem może zostać zawarta. 5. Pracownik nie może bez zgody Rektora lub osoby przez niego wyznaczonej zawrzeć umowy z organizacją sponsorującą, która przewiduje przeniesienie praw do dóbr intelektualnych na rzecz takiej organizacji. 6 Przedmioty materialne powstałe w wyniku badań naukowych 1. Uczelnia nabywa prawa do przedmiotów materialnych powstałych w wyniku badań naukowych dokonanych w zakresie obowiązków pracownika wynikających ze stosunku pracy. Uczelnia nabywa także prawa do przedmiotów powstałych w wyniku badań dokonanych przy pomocy Uczelni, jeśli pomoc ta przyczyniła się istotnie do powstania takiego przedmiotu. 2. Dla celów zarządzania prawami do przedmiotów, o których mowa w ust. 1, postanowienia zasad stosuje się odpowiednio. 7 Podstawowe obowiązki związane z ochroną dóbr intelektualnych 1. Pracownik oraz każdy, w stosunku do kogo znajdują zastosowanie zasady, ma obowiązek zgłosić stworzenie dobra intelektualnego, do którego prawa może nabyć Uczelnia, a także ma obowiązek podjęcia wszelkich czynności dla umożliwienia Uczelni korzystania z tych praw. Dotyczy to w szczególności obowiązku zachowania poufności oraz obowiązku współdziałania w przypadkach, gdy jest ono konieczne w celu uzyskania ochrony. 2. Szczegółowe zasady wykonywania obowiązków określonych w ust. 1 przewidziane zostały poniżej. 3. Pracownik, który ma dostęp do informacji poufnych dotyczących Dóbr intelektualnych, zobowiązany jest do nieujawniania tych informacji osobom trzecim, z zastrzeżeniem postanowień poniższych. 4. Przez informacje poufne dotyczące dóbr intelektualnych rozumie się nieujawnione do wiadomości publicznej informacje, które mogą mieć wartość 7

8 rynkową, a ich ujawnienie wiązałoby się z ryzykiem pozbawienia ochrony prawnej lub niweczyłoby możliwość uzyskania ochrony prawnej. 5. Ujawnienie informacji poufnych dotyczących dóbr intelektualnych, do których prawa przysługują lub mogą przysługiwać Uczelni, może nastąpić wyłącznie za zgodą Uczelni. 6. W umowach zawieranych przez Uczelnię, dotyczących dóbr intelektualnych, należy przewidzieć obowiązek zachowania przez strony poufności, w szczególności w przypadku, gdy ujawnienie wyników badań utrudniałoby uzyskanie ich ochrony prawnej oraz dalszą komercjalizację. ROZDZIAŁ II. Prawa autorskie i pokrewne oraz prawa sui generis do baz danych 8 Utwory stworzone w ramach obowiązków pracowniczych 1. Uczelnia nabywa majątkowe prawa autorskie do dóbr intelektualnych, o których mowa w 2 ust. 2 z chwilą przyjęcia utworu na wszystkich znanych w chwili stworzenia utworu polach eksploatacji, w granicach wynikających z celu umowy o pracę i zgodnego zamiaru stron, na zasadach określonych w niniejszym Rozdziale. 2. W przypadku niepowiadomienia przez Uczelnię pracownika o przyjęciu, odmowie przyjęcia lub uzależnieniu przyjęcia utworu od dokonania określonych zmian w utworze, w terminie sześciu miesięcy od dostarczenia utworu, uważa się, iż Uczelnia przyjęła utwór bez zastrzeżeń. 3. Za utwory, do których prawa może nabyć Uczelnia zgodnie z ust. 1 i 2, uważa się w szczególności: 1) programy komputerowe, 2) bazy danych, 3) materiały e-learningowe. 9 Utwory naukowe (prawo publikacji) 1. Pracownik może opublikować utwór naukowy na podstawie umowy zawartej z osobą trzecią lub w inny sposób go rozpowszechnić, z zastrzeżeniem postanowień poniższych. 2. Jednakże w stosunku do utworów wymienionych w 8 ust. 3 przysługuje Uczelni pierwszeństwo publikacji. Pierwszeństwo opublikowania wygasa, jeżeli w ciągu sześciu miesięcy od dostarczenia utworu nie zawarto z twórcą umowy o wydanie utworu albo jeżeli w okresie dwóch lat od daty jego przyjęcia utwór nie został opublikowany. Umowa określa należne twórcy wynagrodzenie. 3. Pracownik nie może ujawnić informacji zawartych w utworze (w szczególności w formie publikacji lub publicznej prezentacji) w przypadku, gdy takie ujawnienie 8

9 wiązałoby się z ryzykiem pozbawienia ochrony prawnej wyników naukowych lub niweczyłoby możliwość uzyskania takiej ochrony, jeśli prawa wynikające z takiej ochrony przysługiwać mogłyby Uczelni na mocy niniejszych zasad lub odrębnej umowy. 4. Pracownik zobowiązany jest stosować się do obowiązujących w Uczelni zasad finansowania publikacji oraz trybu zlecania usług wydawniczych. 10 Korzystanie z materiału zawartego w utworze naukowym 1. Uczelnia może korzystać z wyników badań naukowych uzyskanych przez pracownika. 2. Umowy zawierane przez pracownika dotyczące utworu naukowego winny, o ile to możliwe, przyznawać Uczelni prawo do korzystania z utworu naukowego bez odrębnego wynagrodzenia dla celów badawczych lub dydaktycznych. 3. W przypadku, gdy Uczelnia umożliwia podmiotom trzecim odpłatne korzystanie z utworu, twórcy należy się wynagrodzenie zgodnie z zasadami określonymi w zasadach. 11 Prawa pokrewne i prawa sui generis do baz danych 1. W przypadku stworzenia, w wyniku wykonywania obowiązków ze stosunku pracy, przedmiotów podlegających ochronie za pomocą praw pokrewnych, stosuje się zasady przewidziane dla praw autorskich. 2. W przypadku stworzenia, w wyniku wykonywania obowiązków ze stosunku pracy, bazy danych w rozumieniu ustawy z 27 lipca 2001 r. o ochronie baz danych, prawa do tej bazy przysługują Uczelni jako podmiotowi, który poniósł ryzyko nakładu inwestycyjnego przy jej tworzeniu. Postanowienia dotyczące utworów stosuje się odpowiednio. 12 Obowiązek zawiadomienia i zgłoszenia 1. Obowiązek zgłoszenia stworzenia utworu oraz pozostałe obowiązki określone poniżej dotyczą utworów będących programami komputerowymi lub bazami danych. Obowiązki te spoczywają także na osobach, które stworzyły utwory, do których na mocy odrębnych umów prawa autorskie przysługują lub mogą przysługiwać Uczelni lub jeśli Uczelni przysługuje pierwszeństwo publikacji. 2. W przypadkach określonych w ust. 1 i 2 pracownik ma obowiązek powiadomić kierownika jednostki o stworzeniu,w wyniku wykonywania obowiązków pracowniczych, utworu mogącego posiadać istotną zdolność do komercjalizacji, w terminie 14 dni od stworzenia takiego utworu, jeśli na mocy zasad 9

10 i obowiązujących przepisów prawa do utworu przysługują lub mogą przysługiwać Uczelni. 3. Zgłoszenie winno być dokonane na piśmie oraz zawierać dane osobowe twórcy utworu oraz opis utworu. Jeśli utwór został stworzony przez kilka osób, zgłoszenie winno być podpisane przez wszystkie te osoby. 4. Na prośbę kierownika jednostki pracownik dostarcza mu niezwłocznie zgłoszony utwór. Pracownik winien również przekazać dodatkowe informacje oraz wykonać stosowną dokumentację, wymaganą przez Uczelnię. 5. Dokonując zgłoszenia utworu, pracownik oświadczy, że utwór nie narusza żadnych istniejących praw autorskich ani innych praw, że fragmenty niewskazane jako cytaty są oryginalnym dziełem autora oraz że zezwolenie konieczne do wykorzystania utworów osób trzecich zostało uzyskane. 6. Oświadczenie, dotyczące przyjęcia utworu, powinno być złożone w terminie 6 miesięcy od dostarczenia utworu. 7. W uzasadnionym przypadku, zwłaszcza, gdy będzie to zgodne z interesem obu stron, zamiast oświadczenia o przyjęciu utworu, można zawrzeć z pracownikiem umowę regulującą kwestię praw do utworu oraz praw do korzystania z niego. 13 Obowiązek ujawnienia wyniku pracy i publikacji 1. Twórca decyduje o terminie i sposobie publicznego ujawnienia wyniku swej pracy, w szczególności o pierwszym udostępnieniu utworu publiczności. 2. Jednakże, jeśli utwór powstał na zamówienie Uczelni lub powstał na potrzeby projektu badawczego lub dla potrzeb określonego zespołu, a twórca sprzeciwia się udostępnieniu utworu, Uczelnia może wykorzystać informacje i wyniki badań zawarte w utworze, a także może powierzyć opracowanie utworu na bazie tych informacji i wyników innej osobie. ROZDZIAŁ III. Postępowanie ze zgłoszonymi dobrami własności intelektualnej, ich komercjalizacja i podział zysków 14 Zasady ogólne 1. Uczelnia uważa za słuszne i pozostające w interesie publicznym wspieranie innowacyjności i kreatywności swoich pracowników przez przekazanie im części korzyści finansowych uzyskanych z praw przysługujących Uczelni do stworzonych przez nich dóbr intelektualnych. Zasady ogólne dotyczące podziału zysków z tych praw mogą być zmienione i nie stanowią podstawy dla roszczeń pracowników wobec Uczelni. Podstawą takich roszczeń mogą być jedynie pisemne umowy między Uczelnią a pracownikiem lub pracownikami. 10

11 2. Uczelnia uważa za słuszne służyć w uzasadnionych przypadkach pomocą swym pracownikom, jeśli wyrażą oni taką potrzebę, w komercjalizacji dóbr intelektualnych także wtedy, gdy prawa do nich nie przysługują na mocy przepisów prawa i niniejszych zasad Uczelni. Dzięki takiej pomocy komercjalizacja dobra intelektualnego może być bardziej efektywna, przynosząc korzyści zarówno twórcy, jak i Uczelni. 3. Dla zapewnienia większej skuteczności działań, mających na celu komercjalizację dóbr intelektualnych, Uczelnia może przenieść przysługujące mu prawa lub oddać je w zarząd powierniczy. Decyzje dotyczące zasad podziału wynagrodzenia wymagają zgody Rektora. 15 Decyzja dotycząca ochrony własności intelektualnej Po dokonaniu zgłoszenia dobra własności intelektualnej podlegającego zgłoszeniu, Uczelnia podejmuje decyzję, co do jego dalszych losów, zgodnie z następującymi zasadami: 1) w przypadku dobra intelektualnego, określonego w Rozdziale II Zasad, podejmuje się decyzję o przyjęciu, uzależnieniu przyjęcia od dokonania poprawek lub nie przyjęciu dobra, jak też decyzję o skorzystaniu z prawa pierwszeństwa publikacji, 2) decyzję, o której mowa w ust. 1, podejmuje Rektor lub osoba przez niego wyznaczona, 3) decyzja o przyjęciu dobra lub o wystąpieniu o udzielenie prawa wyłącznego powinna zostać podjęta w terminie 30 dni. 16 Przeniesienie praw na Twórcę W wypadku, gdy w myśl zasad prawa do dóbr intelektualnych przysługują Uczelni, twórca dóbr intelektualnych może zwrócić się do Rektora o przekazanie mu tych praw. Przekazanie to, może nastąpić po zaopiniowaniu przez kolegium rektorskie, jeżeli: 1) przekazanie praw nie narusza żadnych zobowiązań ani uprawnień Uczelni, 2) przekazanie praw nie ogranicza możliwości Uczelni do korzystania z dóbr intelektualnych, 3) przekazanie praw nie powoduje niemożliwego do zażegnania konfliktu interesów dla twórcy lub niebezpieczeństwa takiego konfliktu, 4) prawa do dóbr intelektualnych nie stanowią znacznej wartości rynkowej lub publicznej, która może być najlepiej wykorzystana przez Uczelnię, 5) przekazanie praw w żaden inny sposób nie koliduje z zasadami i celami Uczelni. 11

12 17 Zasady komercjalizacji 1. Własność intelektualna stanowiąca przedmiot praw Uczelni może być komercjalizowana. 2. Podstawowymi sposobami komercjalizacji są: 1) udostępnienie własności intelektualnej osobom trzecim za wynagrodzeniem, w szczególności przez udzielenie im licencji do korzystania z Dobra intelektualnego, 2) przeniesienie praw na podmiot trzeci, w zamian za zapłatę wynagrodzenia. 3. Decyzja o wyborze sposobu komercjalizacji podejmowana jest przez Uczelnie i może być zmieniana stosownie do okoliczności. 4. Pracownik zobowiązany jest do współdziałania z Uczelnią, aby umożliwić maksymalnie efektywną komercjalizację dobra. Wynikające stąd koszty ponosi Uczelnia, chyba że odrębna umowa z pracownikiem stanowi inaczej. 5. Wszelkie spory z zakresu komercjalizacji dobra rozstrzyga Rektor po zasięgnięciu opinii kolegium rektorskiego. 18 Logo 1. Zawierając umowę o komercjalizacji dobra intelektualnego, Uczelnia może przyznać drugiej stronie umowy lub spółce prawo do posługiwania się logo Uczelni w ramach działalności związanej z wykorzystywaniem dobra intelektualnego. Warunkiem używania logo Uczelni, musi być informacja o związku dobra intelektualnego z Uczelnią. 2. Umowa, o której mowa w ust. 1, może być wypowiedziana przez Uczelnię ze skutkiem natychmiastowym, w razie nieprzestrzegania ustalonych warunków używania logo lub określeń wskazujących na związek z Uczelnią. 19 Ustalenie warunków i wysokości wynagrodzenia 1. Ustalanie warunków i wysokości wynagrodzenia przysługującego twórcy, należy do Rektora lub osoby przez niego wyznaczonej. Jeśli jednak warunki podziału wynagrodzenia miałyby być odmienne od przewidzianych niniejszymi zasadami, w szczególności zaś inne niż w ust. 2, wymagana jest pozytywna opinia kolegium rektorskiego. 2. Zasadą jest przyznanie połowy zysku z dóbr intelektualnych Uczelni, zaś połowy ich twórcy. 12

13 3. Zasada określona w ust. 1 dotyczy dóbr intelektualnych, do których prawa przysługują Uczelni i nie obejmuje dóbr intelektualnych stworzonych przez Pracowników, poza obowiązkami wynikającymi ze stosunku pracy, oraz dóbr intelektualnych, nabytych od osoby trzeciej. Nie wyklucza to odwołania się przez strony umowy w takich wypadkach do zasad. 4. Rektor może zaproponować inny sposób podziału zysków, jeśli uzna to za właściwe w konkretnym przypadku, a także uchylić w części lub całości prawa Uczelni, jeśli uzna to za właściwe. Zarządzenie takie wymaga uzasadnienia. 5. Twórcy nie przysługuje wynagrodzenie za korzystanie z dobra intelektualnego przez Uczelnię do celów naukowo-badawczych lub dydaktycznych. 6. Zasady podziału zysków znajdują zastosowanie także po ustaniu stosunku pracy, chyba że z uwagi na szczególne okoliczności Rektor postanowi inaczej. 20 Podział zysków pomiędzy uprawnionych 1. Jeżeli udział w zysku z dobra intelektualnego przypada więcej niż jednej osobie, Rektor lub wyznaczona osoba ustala udział poszczególnych uprawnionych, zgodnie z ich wkładem w stworzenie dobra. Jeśli jednak osoby te zawarły uprzednio umowę regulującą tę kwestię, umowa ta będzie wiążąca. Jeżeli nie zawarto umowy, a ustalenie wkładu w stworzenie dobra jest nadmiernie utrudnione, wynagrodzenie należy się w równych częściach. 2. Pracownik nie będzie miał żadnych praw do udziału w zysku z dóbr intelektualnych będących własnością Uczelni do momentu podpisania w tym zakresie umowy między Uczelnią, a pracownikiem, zgodnej z ustaleniami Rektora lub wyznaczonej osoby w danej sprawie. 3. Zyski pochodzące z dóbr intelektualnych, powstają z różnicy między całkowitymi przychodami netto z dóbr intelektualnych, np. z licencji lub przeniesienia praw, a wszystkimi kosztami lub stratami poniesionymi przez Uczelnię z tego tytułu, w szczególności kosztami bezpośrednimi oraz obsługi prawnej. 4. Przychody pochodzące z komercjalizacji dóbr intelektualnych przeznacza się w pierwszej kolejności na pokrycie kosztów uzyskania i utrzymania ich ochrony. 21 Badania sponsorowane W przypadku dóbr intelektualnych powstałych lub rozwiniętych w wyniku badań sponsorowanych, Rektor będzie w swoich decyzjach związana postanowieniami umowy między Sponsorem a Uczelnią lub między Sponsorem a pracownikiem, pod warunkiem, że umowa taka zostanie zatwierdzona w trybie określonym zasadami. 13

14 22 Udział innych uczelni W przypadku dóbr intelektualnych powstałych lub rozwiniętych w wyniku badań, w których udział wzięli inni partnerzy krajowi lub zagraniczni, Rektor będzie w swoich decyzjach związana postanowieniami umowy między partnerem a Uczelnią lub między partnerem a pracownikiem, pod warunkiem, że umowa taka zostanie zatwierdzona w trybie określonym zasadami. Załącznik do Regulaminu zarządzania prawami autorskimi i pokrewnymi, stanowiący załącznik do Uchwały Senatu Nr 3/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. O Ś W I A D C Z E N I E o przestrzeganiu Regulaminu zarządzania prawami autorskimi i prawami pokrewnymi oraz zasad komercjalizacji wyników badań naukowych i prac rozwojowych w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim Ja niżej podpisany... (imię i nazwisko) oświadczam niniejszym, że zapoznałem się z treścią Regulaminu zarządzania prawami autorskimi i prawami pokrewnymi oraz zasadami komercjalizacji wyników badań naukowych i prac rozwojowych pracowników Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim z dnia 17 stycznia 2012 r., stanowiącym załącznik do Uchwały Senatu Nr 3/000/2012 i zobowiązuję się do jego przestrzegania na zasadach ustalonych dla Twórców pracowniczych wyników pracy intelektualnej. 14

15 UCHWAŁA SENATU Nr 4/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie utworzenia specjalności na studiach pierwszego stopnia w ramach kierunku administracja Na podstawie 39 ust. 1 pkt. 7 Statutu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim, stanowiącego załącznik do Uchwały Senatu Nr 62/000/2011 z 18 października 2011 r., uchwala się, co następuje: 1 Senat Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim od roku akademickiego 2012/2013, na studiach pierwszego stopnia w ramach kierunku administracja w Instytucie Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego, uruchamia następujące specjalności: 1) administracja zdrowia i pomocy społecznej, 2) menadżer administracji. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. UCHWAŁA SENATU Nr 5/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie utworzenia specjalności na studiach pierwszego stopnia w ramach kierunku bezpieczeństwo narodowe Na podstawie 39 ust. 1 pkt. 7 Statutu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim, stanowiącego załącznik do Uchwały Senatu Nr 62/000/2011 z 18 października 2011 r., 15

16 uchwala się, co następuje: 1 Senat Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim od roku akademickiego 2012/2013, na studiach pierwszego stopnia w ramach kierunku bezpieczeństwo narodowe w Instytucie Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego, uruchamia nową specjalność pn.: administrowanie bezpieczeństwem. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. UCHWAŁA SENATU Nr 6/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie zasad wyboru specjalności/modułu w Instytucie Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim Na podstawie 39 ust. 1 pkt. 3 Statutu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim, stanowiącego załącznik do Uchwały Senatu Nr 62/000/2011 z dnia 18 października 2011 r., w związku z 5 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r., w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz. U. Nr 243, poz. 1445), uchwala się, co następuje: 1 Ustala się następujące zasady wyboru specjalności/modułu w Instytucie Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim: 16

17 1) student dokonuje wyboru specjalności/modułu w ramach kierunków administracja oraz bezpieczeństwo narodowe przed rozpoczęciem drugiego roku studiów, w terminie ustalonym przez dyrektora Instytutu, 2) uruchomienie specjalności/modułu na kierunkach administracja oraz bezpieczeństwo narodowe uzależnione będzie, od zapisania się co najmniej 30 studentów na daną specjalność/moduł, 3) równocześnie student zobowiązany jest wskazać alternatywną specjalność/moduł, do której zostanie przypisany w przypadku nieuruchomienia wybranej przez siebie specjalności/modułu, 4) niedotrzymanie terminu wyboru specjalności/modułu określonego w pkt. 1, spowoduje zakwalifikowanie studenta na specjalność/moduł, wskazaną przez dyrektora Instytutu, 5) w przypadku zapisania się na określoną specjalność/moduł prowadzoną w ramach kierunków administracja oraz bezpieczeństwo narodowe większej liczby studentów niż liczba miejsc wskazanych przez dyrektora Instytutu, o przyjęciu zadecyduje średnia ocen z pierwszych dwóch semestrów studiów, 6) wielkości przyjęć, o których mowa w pkt. 2, mogą być w uzasadnionych przypadkach zmienione przez Rektora. 2 Uchwała wchodzi w życie z początkiem roku akademickiego 2012/2013. UCHWAŁA SENATU Nr 7/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. zmieniająca zasady wyboru specjalności/modułu w Instytucie Technicznym Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim Na podstawie 39 ust. 1 pkt. 3 Statutu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim, stanowiącego załącznik do Uchwały Senatu Nr 62/000/2011 z dnia 18 października 2011 r. w związku z 5 ust. 2 Rozporządzenia 17

18 Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz. U. Nr 243, poz. 1445), uchwala się, co następuje: 1 W Uchwale Senatu Nr 20/000/2010 z dnia 30 marca 2010 r. w sprawie wyboru specjalności w Instytucie Technicznym Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim dokonuje się następujących zmian: 1) tytuł uchwały otrzymuje brzmienie: w sprawie zasad wyboru specjalności/modułu w Instytucie Technicznym Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim, 2) 1 ust. 1, otrzymuje brzmienie: Student dokonuje wyboru specjalności studiów w ramach kierunków prowadzonych w Instytucie Technicznym, przed rozpoczęciem trzeciego roku studiów w terminie ustalonym przez dyrektora Instytutu., 3) 1 ust. 2, otrzymuje brzmienie: Uruchomienie specjalności na kierunkach studiów uzależnione będzie od zapisania się co najmniej 15 studentów na daną specjalność., 4) 1 ust. 5, otrzymuje brzmienie: W przypadku zapisania się na określoną specjalność w ramach prowadzonych kierunków studiów, większej liczby studentów niż liczba miejsc wskazanych przez dyrektora Instytutu, o przyjęciu zadecyduje średnia ocen z pierwszych trzech semestrów studiów.. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 18

19 UCHWAŁA SENATU Nr 8/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie przyjęcia wzoru kart programu nauczania przedmiotu/modułu Na podstawie art. 68 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, ze zm.) oraz Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz. U. Nr 243, poz. 1445) i Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego (Dz. U. Nr 253, poz. 1520), uchwala się, co następuje: 1 W celu sprawnego wdrożenia Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego oraz zapewnienia odpowiedniego narzędzia informatycznego, wspomagającego tworzenie dokumentacji programu kształcenia na poszczególnych kierunkach i poziomach studiów prowadzonych w Uczelni, Senat Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim zatwierdza następujące wzory dokumentów, stanowiące załącznik do niniejszej Uchwały: 1) wzór karty programu nauczania przedmiotu załącznik nr 1, 2) wzór tabeli sprawdzającej program nauczania przedmiotu załącznik nr 2, 3) wzór karty programu nauczania modułu załącznik nr 3, 4) wzór tabeli sprawdzającej program nauczania modułu załącznik nr 4, 5) instrukcja wypełniania kart i tabel sprawdzających, o których mowa w pkt. 1 4 załącznik nr 5. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 19

20 Załącznik nr 1 do Uchwały Senatu Nr 8/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. 1. Przedmiot Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU * A - Informacje ogólne 2. Kod przedmiotu: 3. Punkty ECTS: 4. Rodzaj przedmiotu: 5. Język wykładowy: 6. Rok studiów: 7. Semestr/y: 8. Liczba godzin ogółem: S/ NS/ 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: 10. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Wykład (Wyk) Ćwiczenia (ćw.).. B - Wymagania wstępne S/ NS/ S/ NS/ S/ NS/ Wiedza(CW): Umiejętności (CU): Kompetencje społeczne (CK): Wiedza EKW1 EKW2 EKW3 C - Cele kształcenia D - Efekty kształcenia Umiejętności EKU1 EKU2 EKU3 Kompetencje społeczne EKK1 EKK2 E - Treści programowe 1 oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów 1 Liczba wierszy jest uzależniona od form zajęć realizowanych w ramach przedmiotu zgodnie z punktem A9 20

21 Forma zajęć np. wykład: Wyk1 Wyk2 Ćwiczenia: Ćw1 Ćw2 Razem liczba godzin wykładów Razem liczba godzin ćwiczeń Ogółem liczba godzin przedmiotu: S Ns S Ns F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne G - Metody oceniania F formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. P podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. Forma zaliczenia przedmiotu: H - Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Literatura zalecana / fakultatywna: I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis * Wypełnić zgodnie z instrukcją 21

22 Załącznik nr 2 do Uchwały Senatu Nr 8/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu.. na kierunku.. Tabela 1. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący się osiągnął zakładane kompetencje powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i oceniania: Metoda oceniania 2 Efekty kształcenia Egzami n ustny / wykład Tabela 2. Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury Przygotowanie. Przygotowanie. Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Liczba punktów ECTS dla przedmiotu Sporządził: Data: Podpis. Projekt ćwiczenia Prezentac ja ćwiczenia Obserwac ja ćwiczenia Dyskus ja ćwiczen ia Średnia liczba godzin na realizację studia stacjonarne studia niestacjonarne Inne 2 Liczba kolumn uzależniona od stosowanych metod oceniania wymienionych w punkcie G 22

23 Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu.. treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku Cele przedmiotu (C) wiedza Odniesie nie danego celu do celów zdefinio wanych dla całego program u Treści progra mowe (E) Metody dydaktyc zne (F) Formy dydakty czne prowad zenia zajęć (A9) Efekt kształc enia (D) Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowan ych dla całego programu wiedza umiejętności umiejętności Kompetencje Kompetencje społeczne społeczne Sporządził: Data: Podpis. 23

24 Tabela sprawdzająca moduł.. na kierunku.. Tabela 1. Odniesienie założonych efektów kształcenia modułu do efektów zdefiniowanych dla całego programu i celów modułu Odniesienie danego efektu do Cele Efekt kształcenia efektów zdefiniowanych dla całego modułu programu (PEK) Sporządził: Data: Podpis.

25 I. Instrukcja uzupełnienia formularza programu nauczania przedmiotu Główka: Instytut, kierunek, poziom studiów, profil kształcenia: uzupełnia Instytut A Informacje ogólne: 1. Przedmiot: dokładna nazwa zgodna z programem studiów na danym kierunku 2. Kod przedmiotu: : do uzupełnienia po ustaleniu systemu kodowania 3. Punkty ECTS: Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: Punkty ECTS punkty zdefiniowane w europejskim systemie akumulacji i transferu punktów zaliczeniowych jako miara średniego nakładu pracy osoby uczącej się, niezbędnego do uzyskania zakładanych efektów kształcenia. 1 punkt ECTS odpowiada efektom kształcenia, których uzyskanie wymaga od studenta średnio godzin pracy, przy czym liczba godzin pracy studenta obejmuje zajęcia organizowane przez uczelnię, zgodnie z planem studiów (w tym praktyki), oraz jego indywidualną pracę (w tym przygotowanie pracy dyplomowej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego). Semestralny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia wynosi od 750 do 900 godzin co odpowiada 30 punktom ECTS. Nakład pracy należy obliczyć w tabeli nr 2 (zał. nr 2 do US nr 8/2012). Liczba punktów ECTS na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych jest taka sama. Przy mniejszej liczbie godzin zajęć w uczelni na studiach niestacjonarnych należy uwzględnić większy nakład pracy własnej studenta. Wyliczając godziny pracy indywidualnej należy brać pod uwagę przeciętnego studenta. 4. Rodzaj przedmiotu: należy wpisać, zgodnie z programem studiów, czy przedmiot jest: obowiązkowy czy obieralny. 5. Język przedmiotu: podać język, w jakim prowadzone są zajęcia (w przypadku filologii należy podać, czy przedmiot realizowany jest w języku polskim, czy w języku danej specjalności językowej). 6. Rok studiów: zgodnie z planem studiów wpisać cyframi rzymskimi. 7. Semestr/y: zgodnie z planem studiów wpisać cyframi arabskimi. 8. Liczba godzin ogółem: suma godzin wszystkich form zajęć z przedmiotu na studiach stacjonarnych (s) i niestacjonarnych (ns) 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: Formy zajęć: należy podać wszystkie formy realizacji danego przedmiotu, stosując pełną nazwę formy zajęć wg listy (skrót podany w nawiasie wykorzystywany jest w części E treści kształcenia oraz w tabelach sprawdzających): wykłady (wyk1, wyk2, ), konwersatoria (kon1, kon2..), seminaria (sem), lektoraty języków obcych (lek, lek), ćwiczenia (ćw), warsztaty (war), zajęcia laboratoryjne (lab),

26 zajęcia terenowe (zt), projekty (pr). Liczba godzin wpisywana jest przy odpowiedniej formie zajęć, zgodnie z zatwierdzonym programem kształcenia; liczbę tę podaje się odrębnie dla każdej z przewidzianych form zajęć. 10. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia wpisujemy imię, nazwisko i stopień naukowy osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu. Prowadzący zajęcia: należy zamieścić nazwiska wszystkich prowadzących zajęcia z przypisaniem do form dydaktycznych. B Wymagania wstępne Należy podać zakres wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych, jakie powinien posiadać student przed rozpoczęciem realizacji danego przedmiotu/modułu (zdefiniować efekty kształcenia na wejściu). Korzystne byłoby wskazanie tych przedmiotów, których realizacja ułatwi studentowi naukę opisywanego przedmiotu. C Cele kształcenia Cel przedmiotu: należy umieścić cele ogólne definiowane jako wyraz intencji prowadzącego/ych zajęcia. Cel jest to rodzaj wstępnej informacji, jakie efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych powinny zostać osiągnięte przez studenta. D Efekty kształcenia Efekty kształcenia: należy zamieścić opis zakładanych efektów uczenia się: wiedzy (EKW1, EKW2..), umiejętności (EKU1, EKW2 ), kompetencji społecznych (EKK1, EKK2 ), które student nabywa poprzez realizację danego przedmiotu. Efekt jest uszczegółowieniem celu. Jeżeli przedmiot jest realizowany w kilku formach: wykład, ćwiczenie, to należy zdefiniować efekt dla całego przedmiotu. Efekty uczenia się opisujemy za pomocą czasowników, np.: po ukończeniu przedmiotu (wykładu, ćwiczeń) student: definiuje, rozpoznaje, Definiując efekty kształcenia przedmiotu należy odnieść je do efektów kształcenia zatwierdzonych przez Senat uczelni dla danego kierunku studiów, uzupełniając tabelę nr 3: Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku (załącznik nr 2 do US nr 8/2012) E Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Liczba wierszy jest uzależniona od form zajęć realizowanych w ramach przedmiotu zgodnie z punktem A9. Jasny i zwięzły opis treści poszczególnych zajęć realizowanych w ramach przedmiotu, pozwalający określić ich zakres tematyczny. Jeżeli przedmiot realizowany jest w kilku formach np. w formie wykładu, ćwiczeń i laboratoriów treści wykładów, treści ćwiczeń i laboratoriów należy opisać oddzielnie. Należy podać liczbę godzin poszczególnych form zajęć na studiach stacjonarnych (s) i niestacjonarnych (ns). Treści programowe odnosimy do efektów kształcenia dla kierunku (tabela nr 3: Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku (załącznik nr 2 do US

27 nr 8/2012). Treści nie muszą się odnosić do 1 efektu, mogą się odnosić do kilku efektów kształcenia. F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Należy podać metody dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form prowadzenia zajęć w celu osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia. Na przykład: w ramach wykładu: wykład konwersatoryjny, wykład problemowy, w ramach pozostałych form zajęć: analiza tekstu źródłowego, analiza artykułów z czasopism fachowych, burza mózgów, case study, dyskusja dydaktyczna, gry decyzyjne, klasyczna metoda problemowa, prezentacje, debata za i przeciw, drzewo decyzyjne, metaplan, drama, portfolio (teczka), praca w grupach, symulacje, projekt, pomiar. Środki dydaktyczne: wykorzystywane w trakcie zajęć narzędzia i pomoce dydaktyczne, np.: projektor, sprzęt multimedialny, specjalistyczne oprogramowanie, itp. G Metody oceniania Należy wskazać, w jaki sposób zostaną sprawdzone i ocenione efekty kształcenia: Ocena formująca (F) ocena bieżąca, prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. Np.: F1 sprawdzian ustny wiedzy, umiejętności, F2 sprawdzian pisemny wiedzy, umiejętności, F3 sprawdzian praktyczny umiejętności F5 obserwacja podczas zajęć/aktywność, F7. Ocena podsumowującą (P) - prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia określa i precyzuje warunki zaliczenia przedmiotu. Np.: P1 egzamin pisemny (test, test z pytaniami / zadaniami otwartymi, dłuższa wypowiedz pisemna, rozwiązywanie problemu) P2 egzamin ustny P4 projekt P5 prezentacja P6 esej P7 raport P8. Inne możliwe do zastosowania metody oceniania: przygotowanie do zajęć, aktywność, autoprezentacja, dysertacja, kolokwium, raport z badań, portfolio, referat, projekt zespołowy, ćwiczenia praktyczne, itd. Należy wybrać z przedstawionej powyżej listy tylko te właściwe, z punktu widzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia dla danego przedmiotu, metody oceniania w trakcie zajęć i na ich zakończenie. Te same metody oceniania mogą być stosowane jako metody formujące i podsumowujące (sprawdzian pisemny może sprawdzać część wiedzy w trakcie semestru albo całość treści na zakończenie przedmiotu). Metodom tym należy przypisać kolejne symbole: F1, F2, F3, P1, P2 Symboli tych należy użyć do wypełnienia tabeli 1. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący się osiągnął zakładane kompetencje

28 powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i oceniania (załącznik nr 2 do US nr 8/2012) Forma zaliczenia przedmiotu (wpisywana do karty okresowych osiągnięć): egzamin Zwykle stosuje się dla przedmiotów, które realizowane są w formie wykładów lub w formie wykładów i innych form zajęć. Przedmioty realizowane wyłącznie w formie ćwiczeń, laboratoriów, projektów itp. mogą kończyć się egzaminem w przypadku, gdy przedmiot realizowany jest przez kilka semestrów lub istnieje inne uzasadnienie na przeprowadzenie egzaminu. Jeśli przedmiot kończy się egzaminem, a oprócz wykładów realizowane są inne formy zajęć, to należy określić sposób zaliczenia każdej z form zajęć. zaliczenie z oceną Stosuje się zwykle dla przedmiotów realizowanych w innej formie niż wykłady. zaliczenie bez oceny Stosuje się jeśli student osiągnął zamierzone efekty z danego przedmiotu, ale nie ma możliwości lub potrzeby wartościowania stopnia osiągnięcia efektów kształcenia. Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu ma odzwierciedlenie w wyliczeniu nakładu jego pracy (w godzinach), jaki jest wymagany do uzyskania zaliczenia przedmiotu. H Literatura przedmiotu Obowiązkowa wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu) Zalecana/fakultatywna poszerzająca wiedzę studentów. Przy ustalaniu liczby pozycji składających się na wykaz literatury, należy uwzględnić ogólną liczbę punktów ECTS przyznawanych za dany przedmiot, obejmującą także szacowany czas pracy własnej studenta poświęcony na lekturę. Należy pamiętać, że wykaz literatury przeznaczony jest dla studenta, dlatego trzeba wziąć pod uwagę dostępność przywoływanych pozycji. II. Instrukcja uzupełnienia formularza karty nauczania modułu Definicja modułu kształcenia: Moduł kształcenia: zajęcia lub grupy zajęć wraz z przypisaniem do każdego modułu zakładanych efektów kształcenia oraz liczby punktów ECTS (ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm.) Modułem jest typowy przedmiot, ale także praktyka, zajęcia terenowe, przygotowanie pracy dyplomowej (ale także w przypadku dwu lub trzysemestralnego cyklu zajęć prowadzących do przedłożenia pracy dyplomowej określona część tego cyklu realizowana w jednym semestrze. Modułem kształcenia może być zbiór przedmiotów obowiązkowych dla określonej specjalności lub specjalizacji w ramach kierunku studiów, czy też zestaw przedmiotów o określonej łącznej liczbie punktów ECTS wybrany przez studenta spośród przedmiotów należących do określonego, większego zbioru. (A. Kraśniewski: Jak przygotować programy kształcenia zgodnie z wymaganiami wynikającymi z Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, MNiSW, s. 16).

29 Główka: Instytut, kierunek, poziom studiów, profil kształcenia: uzupełnia Instytut A Informacje ogólne: 1. Nazwa modułu: dokładna nazwa zgodna z programem studiów na danym kierunku. 2. Kod przedmiotu: do uzupełnienia po ustaleniu systemu kodowania. 3. Punkty ECTS: liczba punktów ECTS wymaganych do zaliczenia modułu (nie zawsze jest to suma punków za wszystkie przedmioty wchodzące w skład modułu). 4. Rodzaj modułu: należy wpisać, zgodnie z programem studiów, czy moduł jest: obowiązkowy czy obieralny. 5. Język modułu: podać język, w jakim prowadzone są zajęcia (w przypadku filologii należy podać, czy przedmiot realizowany jest w języku polskim, czy w języku danej specjalności językowej). 6. Rok studiów: zgodnie z planem studiów wpisać cyframi rzymskimi. 7. Semestr/y: zgodnie z planem studiów wpisać cyframi arabskimi. 8. Liczba godzin ogółem: suma godzin wszystkich form zajęć z przedmiotów wchodzących w skład modułu realizowanych na studiach stacjonarnych (s) i niestacjonarnych (ns). W przypadku modułów obieralnych nie musi to być suma wszystkich godzin, tylko tych wymaganych do zrealizowania przez studenta. 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: patrz: Instrukcja programu nauczania przedmiotu pkt. I A9 (wszystkie przedmioty wchodzące w skład modułu muszą być realizowane w takiej samych formach i w takim samym wymiarze godzin). 10. Imię i nazwisko koordynatora modułu oraz prowadzących zajęcia wpisujemy imię, nazwisko i stopień naukowy osoby odpowiedzialnej za realizację modułu. Prowadzący zajęcia: należy zamieścić nazwiska wszystkich prowadzących zajęcia z przypisaniem do form dydaktycznych. B Wymagania wstępne Należy podać zakres wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych, jakie powinien posiadać student przed rozpoczęciem realizacji danego modułu (zdefiniować efekty kształcenia na wejściu). Korzystne byłoby wskazanie tych przedmiotów, których realizacja ułatwi studentowi naukę opisywanego modułu. C Cele kształcenia Cel modułu: należy umieścić cele ogólne definiowane jako wyraz intencji prowadzącego/ych zajęcia. Cel jest to rodzaj wstępnej informacji, jakie efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych powinny zostać osiągnięte przez studenta. D Efekty kształcenia Efekty kształcenia: należy zamieścić opis zakładanych efektów uczenia się: wiedzy (EKW1, EKW2..), umiejętności (EKU1, EKW2 ), kompetencji społecznych (EKK1, EKK2 ), które student nabywa poprzez realizację danego modułu. Dla wszystkich przedmiotów wchodzących w skład modułu muszą być zdefiniowane te same efekty kształcenia.

30 Definiując efekty kształcenia modułu należy odnieść je do efektów kształcenia zatwierdzonych przez Senat uczelni dla danego kierunku studiów, uzupełniając tabelę nr 1. Odniesienie założonych efektów kształcenia modułu do efektów zdefiniowanych dla całego programu i celów modułu (załącznik nr 4 do US nr 8/2012). E Zdefiniowane warunki realizacji modułu Opis zależy od charakteru modułu wynikającego z definicji modułu: zbiór przedmiotów, praktyka, zajęcia terenowe, przygotowanie pracy dyplomowej, itp. Należy opisać sposób realizacji modułu, zasady wyboru przedmiotów wchodzących w skład modułu, itp. Przykład opisu dla modułu definiowanego jako zbiór przedmiotów: Efekty kształcenia, treści programowe, formy zajęć, narzędzia dydaktyczne, oceniania i obciążenie pracy studenta, założone dla realizacji efektów kształcenia dla analizowanego modułu, zostały zaprezentowane szczegółowo w sylabusach przedmiotów wchodzących w skład niniejszego modułu i realizujących jego założenia: (wymienić przedmioty wchodzące w skład modułu). UCHWAŁA SENATU Nr 9/000/2012 z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie przyjęcia planów studiów na studiach pierwszego stopnia dla kierunku administracja Na podstawie 39 ust. 1 pkt. 10 Statutu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim, stanowiącego załącznik do Uchwały Senatu Nr 62/000/2011 z dnia 18 października 2011 r., uchwala się, co następuje: 1 Senat Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim, po zasięgnięciu opinii samorządu studenckiego, zatwierdza plany studiów prowadzonych w formie stacjonarnej i niestacjonarnej na studiach pierwszego stopnia dla kierunku administracja, stanowiące załącznik do niniejszej Uchwały: 1) plan studiów stacjonarnych dla kierunku administracja, specjalność administracja zdrowia i pomocy społecznej załącznik nr 1,