Uchwała Nr 10/2012/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 29 marca 2012 r.

Transkrypt

1 Projekt Uchwała Nr 10/2012/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 29 marca 2012 r. w sprawie wytycznych dla rad wydziałów w zakresie projektowania planów studiów i programów kształcenia dla studiów podyplomowych Na podstawie 23 ust. 2 pkt 17) Statutu Politechniki Lubelskiej Senat u c h w a l a, co następuje: 1. Senat Politechniki Lubelskiej określa: 1) wykaz dokumentów i informacji stanowiących dokumentację programu kształcenia na studiach podyplomowych stanowiący załącznik nr 1 do niniejszej uchwały, 2) wymaganą dokumentację stanowiącą podstawę do podjęcia przez Senat Politechniki Lubelskiej uchwały w sprawie efektów kształcenia na studiach podyplomowych prowadzonych na danym wydziale stanowiącą załącznik nr 2 do niniejszej uchwały, 3) definicje pojęć stosowanych do opisu studiów - stanowiące załącznik nr 3 do niniejszej uchwały. 2. Wykonanie uchwały powierza się Prorektorowi ds. Studenckich. 3. Uchwała wchodzi w życie z dniem podpisania przez Rektora Politechniki Lubelskiej. Przewodniczący Senatu Politechniki Lubelskiej R e k t o r Prof. dr hab. inż. Marek Opielak

2 Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 10/2012/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 29 marca 2012 r. Wykaz dokumentów i informacji stanowiących dokumentację programu kształcenia na studiach podyplomowych 1. Dokumentacja programu kształcenia powinna składać się z niżej wymienionych dokumentów oraz zawierać wyszczególnione informacje: 1. Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów: 1) nazwa studiów, 2) forma studiów, 3) przyporządkowanie do wybranego(ych) kierunku(ów) studiów, 4) wskazanie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, do których odnoszą się efekty kształcenia, 5) wskazanie związku z misją Uczelni i strategią jej rozwoju, 6) ogólne cele kształcenia oraz uprawnienia nabyte przez absolwentów studiów, 7) wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata), 8) zasady rekrutacji, 9) różnice w stosunku do innych programów o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych w Uczelni. 2. Efekty kształcenia - ok wzór nr Program studiów: 1) liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania świadectwa ukończenia studiów, 2) liczba semestrów, 3) opis poszczególnych modułów kształcenia (patrz 2), 4) wymiar, zasady i forma odbywania praktyk - jeśli wynika to z programu kształcenia, 5) matryca efektów kształcenia (zamierzone efekty kształcenia dla programu - moduły/przedmioty kształcenia, w których osiągany jest efekt) - wzór nr 2, 6) opis sposobu sprawdzenia wybranych efektów kształcenia (dla programu) z odniesieniem do konkretnych modułów kształcenia (przedmiotów), form zajęć i sprawdzianów realizowanych w ramach każdej z tych form, 7) plan studiów,

3 8) zasady realizacji pracy końcowej - jeśli wynika to z programu kształcenia, 9) nazwiska nauczycieli akademickich odpowiedzialnych za poszczególne przedmioty, moduły i bloki. Opracowując plan studiów i program kształcenia, przy ustalaniu liczby punktów ECTS dla danego modułu/przedmiotu należy przyjąć, że 1 punkt ECTS odpowiada efektom kształcenia, których uzyskanie wymaga od słuchacza średnio godzin pracy, obejmujących zajęcia zorganizowane zgodnie z planem studiów (tzw. godziny kontaktowe) oraz indywidualną pracę studenta. 4. Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia powinien zawierać dokumenty systemu zapewnienia jakości kształcenia na wydziale. 5. Inne dokumenty: 1) sposób wykorzystania wzorców międzynarodowych, 2) sposób uwzględnienia wyników analizy zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy, 3) sposób współdziałania z interesariuszami zewnętrznymi. 2. Opis modułu kształcenia obejmuje: 1) efekty kształcenia i ich odniesienie do efektów kształcenia dla programu, 2) formy prowadzenia zajęć (z odniesieniem do efektów kształcenia), 3) sposób sprawdzania, czy założone efekty zostały osiągnięte przez słuchacza, 4) opis skali poziomu osiągnięcia poszczególnych efektów (oceny: 2-5), 5) liczbę punktów ECTS ogółem oraz dla poszczególnych form zajęć. Opis modułu kształcenia zostaje ujęty w postaci karty (sylabusa) modułu/przedmiotu - wzór nr Wprowadza się następujące wzory dokumentów programu kształcenia: 1) wzór nr 1 - tabela efektów kształcenia dla studiów podyplomowych, 2) wzór nr 2 - matryca efektów kształcenia dla studiów podyplomowych, 3) wzór nr 3 - karta (sylabus) modułu/przedmiotu.

4 Tabela efektów kształcenia dla studiów podyplomowych:. nazwa Opis efektów kształcenia dla studiów podyplomowych: Wiedza SP_W01 SP_W02 Umiejętności SP_U01 SP_U02 Kompetencje społeczne SP_ K01 SP_K02 Gdzie: SP - symbol studiów podyplomowych symbol po podkreślniku: W - kategoria wiedzy U - kategoria umiejętności K - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia Wzór nr 1 Efekty numerowane są odrębnie w trzech kategoriach: wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne. Przyjęto następującą konwencję numerowania efektów kształcenia: -litera SP - dla wyróżnienia, że chodzi o efekty dla studiów podyplomowych, -znak _ (podkreślnik), -jedna z liter W, U lub K dla oznaczenia kategorii efektów (W wiedza, U umiejętności, K kompetencje społeczne), -numer efektu w obrębie danej kategorii, zapisany w postaci dwóch cyfr dziesiętnych (numery 1-9 są poprzedzone cyfrą 0).

5 Matryca efektów kształcenia dla studiów podyplomowych: nazwa Wzór nr 2 Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych Moduły kształcenia Absolwent potrafi: MK_1 MK_2 MK_3.. MK_n W zakresie wiedzy: [definiować i identyfikować...] [formułować...] + Odniesienie do efektów kształcenia dla programu kształcenia studiów podyplomowych [SP_W01, SP_W02] W zakresie umiejętności: [rozwiązywać...] [projektować...] [ocenić...] ++ W zakresie postaw: [pracować w grupie...] +++ [efektywnie komunikować się...] Gdzie: MK - moduł (przedmiot) kształcenia SP_... - efekty kształcenia dla studiów podyplomowych Symbole (+, ++, +++ ) - określają stopień spełnienia efektu dla studiów przez efekty założone dla przedmiotu/modułu kształcenia (im większa liczba plusów, tym większy stopień osiągania tych efektów).

6 Wzór nr 3 Przedmiot: Karta (sylabus) modułu/przedmiotu (..) nazwa kierunku studiów podyplomowych Semestr: Rodzaj zajęć i liczba godzin: Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Liczba punktów ECTS: C1 C2 C Cel przedmiotu 1 2 Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji EK 1 EK 2 EK 3 EK EK EK EK EK EK EK EK Efekty kształcenia W zakresie wiedzy: W zakresie umiejętności: W zakresie kompetencji społecznych: W1 W2 W Treści programowe przedmiotu Forma zajęć wykłady Treści programowe Suma godzin: Liczba godzin

7 ĆW1 ĆW2 ĆW L1 L2 L P1 P2 P Forma zajęć ćwiczenia Treści programowe Suma godzin: Forma zajęć laboratoria Treści programowe Suma godzin: Forma zajęć projekt Treści programowe Suma godzin: Liczba godzin Liczba godzin Liczba godzin 1 2 O1 O2 O Narzędzia dydaktyczne Sposoby oceny Forma aktywności [Godziny kontaktowe z wykładowcą, realizowane w formie zajęć dydaktycznych łączna liczba godzin w semestrze] [Godziny kontaktowe z wykładowcą, realizowane w formie np. konsultacji w odniesieniu łączna liczba godzin w semestrze] [Przygotowanie się do laboratorium łączna liczba godzin w semestrze] [Przygotowanie się do zajęć łączna liczba godzin w semestrze] Suma Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Obciążenie pracą słuchacza Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności

8 1 2 Literatura podstawowa i uzupełniająca Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu kształcenia do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) Macierz efektów kształcenia Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny EK 1 [C1, C2] [W1, W3, L4, L5] [1, 4] [O1, O2] EK 2 [C1, ] [W5, ĆW6] [5, 6, 7] [O3, O1] EK 3 [] [P3] [2, 3] [O2] EK EK 1 EK 2 EK 3 EK Formy oceny szczegóły Na ocenę 2 (ndst) Na ocenę 3 (dst) Na ocenę 4 (db) Na ocenę 5 (bdb) [Potrafi wymienić i [Potrafi wymienić i [Nie potrafi [Potrafi ogólnie wyczerpująco wymienić...] wymienić...] scharakteryzować...] scharakteryzować] Autor programu: Adres Jednostka organizacyjna:

9 Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr 10/2012/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 29 marca 2012 r. Dokumentacja stanowiąca podstawę do podjęcia przez Senat Politechniki Lubelskiej uchwały w sprawie efektów kształcenia na studiach podyplomowych prowadzonych w danej jednostce (wydziale, instytucie) lub wspólnie przez kilka jednostek Podstawą do podjęcia przez Senat Politechniki Lubelskiej uchwały w sprawie efektów kształcenia na studiach podyplomowych prowadzonych w danej jednostce/jednostkach jest złożenie niżej wymienionych dokumentów wraz z wyszczególnionymi informacjami: 1. Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów: 1) nazwa studiów, 2) forma studiów, 3) przyporządkowanie do wybranego(ych) kierunku(ów) studiów, 4) wskazanie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, do których odnoszą się efekty kształcenia, 5) wskazanie związku z misją Uczelni i strategią jej rozwoju, 6) ogólne cele kształcenia oraz uprawnienia nabyte przez absolwentów studiów, 7) różnice w stosunku do innych programów o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych w Uczelni. 2. Efekty kształcenia - ok

10 Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 10/2012/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 29 marca 2012 r. Definicje pojęć stosowanych do opisu studiów podyplomowych Wprowadza się następujące definicje pojęć stosowanych do opisu studiów podyplomowych: Program kształcenia - określany jest dla każdych studiów podyplomowych. Na program kształcenia składają się: 1) opis zakładanych efektów kształcenia, 2) program studiów. Program studiów - stanowi opis procesu kształcenia prowadzący do uzyskania zakładanych efektów kształcenia. Program studiów określa w szczególności: 1) opis modułów kształcenia wraz z przypisanymi do poszczególnych modułów punktami ECTS, opisem zakładanych efektów kształcenia oraz sposobów weryfikacji efektów kształcenia osiąganych przez słuchacza, 2) plan studiów prowadzonych w formie stacjonarnej lub niestacjonarnej. Moduł kształcenia - przedmiot lub grupa przedmiotów, również praktyka, przygotowanie pracy końcowej itp. Przedmiot - zespół zajęć określonych wspólną nazwą, przewidzianych do realizacji w tym samym semestrze planu studiów, podlegających łącznej ocenie, któremu przypisano całkowitą liczbę punktów ECTS. Opis zakładanych efektów kształcenia dla programu kształcenia - opis zasobu wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych osiąganych w procesie kształcenia przez słuchacza. Opis jest sporządzany zgodnie z opisem efektów kształcenia dla kierunku/ów kształcenia, któremu/rym jest przyporządkowany rozpatrywany program, określonym w Rozporządzeniu MNiSW w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego. Opis zakładanych efektów kształcenia dla modułu kształcenia (przedmiotu lub grupy przedmiotów itp.) - opis zasobu wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych osiąganych przez słuchacza, który zaliczył dany moduł kształcenia. Opis powinien odnosić się do opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia.