Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze- Marzec

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze- Marzec"

Damian Muszyński
8 lat temu
Przeglądów:

1 Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze- Marzec 1.SZUKAMY WIOSNY Cele ogólne: Dostrzeganie zjawisk zachodzących w przyrodzie w okresie przedwiośnia. Poznanie etapów sadzenia cebuli i fasoli. Rozumienie, czego roślina potrzebuje do wzrostu. Rozumienie konieczności dostosowania ubrania do temperatury 2. ŚWIĘTA WIELKANOCNE Cele ogólne: Poznanie zwyczajów związanych z Wielkanocą. Zapoznanie z charakterystycznymi elementami związanymi ze świętami Wielkanocnymi: palemki, pisanki, zajączek, kurczaczek, baranek... Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna 1.Szukamy wiosny Poznajemy etapy sadzenia cebuli i fasoli, wykonujemy czynności konieczne do posadzenia fasoli i cebuli, dowiadujemy się czego roślina potrzebuje do wzrostu, uczymy się pielęgnowania roślin, poznajemy określenia: szczypiorek, natka, poznajemy znaczenie jedzenia szczypiorku i natki dla zdrowia, dostrzegamy zmiany zachodzące w przyrodzie w okresie przedwiośnia, dostrzegamy zjawiska atmosferyczne występujące w okresie przedwiośnia, poznajemy zjawisko topnienia lodu, poznajemy jak ważne jest dostosowanie ubrania do temperatury, poznajemy kwiaty kwitnące w okresie przedwiośnia: przebiśnieg, krokus, fiołek, poznajemy części rośliny: łodyga, liść, kwiat. 2. Święta wielkanocne poznajemy zwyczaje związane zna etapy sadzenia cebuli i fasoli, wykonuje czynności konieczne do posadzenia fasoli i cebuli, wie, czego roślina potrzebuje do wzrostu, uczy się pielęgnowania roślin, rozumie określenia: szczypiorek, natka, rozumie znaczenie jedzenia szczypiorku i natki dla zdrowia, dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w okresie przedwiośnia, dostrzega zjawiska atmosferyczne występujące w okresie przedwiośnia, zna zjawisko topnienia lodu, rozumie konieczność dostosowania ubrania do temperatury, zna kwiaty kwitnące w okresie przedwiośnia: przebiśnieg, krokus, fiołek, zna części rośliny: łodyga, liść, kwiat. zna zwyczaje związane z Wielkanocą, wie, co to jest rzeżucha, Prosimy o przyniesienie cebulki i fasolki

Zapoznanie z charakterystycznymi elementami związanymi ze świętami Wielkanocnymi: palemki, pisanki, zajączek, kurczaczek, baranek... Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna 1.

2 z Wielkanocą, dowiadujemy się, co to jest rzeżucha, poznajemy babę ciasto spożywane na Wielkanoc, poznajemy, jak należy zachować się przy stole, przestrzega reguł zabawy. zna babę ciasto spożywane na Wielkanoc, wie, jak należy zachować się przy stole, przestrzega reguł zabawy. 1. uczymy się uważnie słuchać tekstów literackich i udzielać odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści, posługujemy się określeniami: cebula, szczypiorek, posługujemy się nazwami ubrań, poznajemy określenia: łodyga, liść, kwiat, poznajemy określenie sople, ćwiczymy ruchome narządy mowy mięśnie policzków, warg, języka, wykonujemy ćwiczenia oddechowe poszerza wydolność oddechową płuc, oddycha prawidłowym torem oddechowym. Aktywność językowa uważnie słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści, posługuje się określeniami: cebula, szczypiorek, posługuje się nazwami ubrań, rozumie określenia: łodyga, liść, kwiat, rozumie określenie sople, ćwiczy ruchome narządy mowy mięśnie policzków, warg, języka, wykonuje ćwiczenia oddechowe poszerza wydolność oddechową płuc, oddycha prawidłowym torem oddechowym. 2. oglądamy książeczki obrazkowe związane z tematem uczymy się budować wypowiedź poprawną gramatycznie, uczymy się uważnie słuchać tekstów literackich i udzielać odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści, posługujemy się określeniami związanymi z Wielkanocą, poznajemy określenia: święconka, pisanka, kraszanka, lukier, rodzynki, uczymy się wiązać opis słowny z treścią posługujemy się nazwami kolorów podstawowych. 2. ogląda książeczki obrazkowe związane z tematem, buduje wypowiedź poprawną gramatycznie, uważnie słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści, posługuje się określeniami związanymi z Wielkanocą, posługuje się określeniami: święconka, pisanka, kraszanka, lukier, rodzynki, wiąże opis słowny z treścią posługuje się nazwami kolorów podstawowych. Aktywność matematyczna

uczymy się uważnie słuchać tekstów literackich i udzielać odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści, posługujemy się określeniami: cebula, szczypiorek, posługujemy się nazwami ubrań, poznajemy

3 dobieramy elementy w pary, rozumiemy określenia: tyle samo, mniej, więcej, rozumiemy określenia: długie, krótkie, grupujemy elementy według długości, uczymy się składać obrazek z części według wzoru, rozwijamy orientację w schemacie własnego ciała, rozumiemy określenie para, dzielimy ubrania na te, które nosi się kiedy jest ciepło i kiedy jest zimno, rozumiemy określenia: nad, pod, doskonalimy liczenie w dostępnym zakresie. dobiera elementy w pary, rozumie określenia: tyle samo, mniej, więcej, rozumie określenia: długie, krótkie, grupuje elementy według długości, uczy się składać obrazek z części według wzoru, rozwija orientację w schemacie własnego ciała, rozumie określenie para, dzieli ubrania na te, które nosi się kiedy jest ciepło i kiedy jest zimno, rozumie określenia: nad, pod, doskonali liczenie w dostępnym zakresie. Aktywność plastyczna i techniczna uczymy się prawidłowo trzymać kredkę, uczymy się zapełniać barwą kontur uczymy się estetycznie wykonywać prace plastyczne. uczymy się swobodnie operować farbą i pędzlem, uczymy się tworzyć obrazek z gotowych elementów poznajemy technikę origami płaskie z koła, uczymy się umiejętnie posługiwać klejem. uczy się prawidłowo trzymać kredkę, uczy się zapełniać barwą kontur uczy się estetycznie wykonywać prace plastyczne. uczy się swobodnie operować farbą i pędzlem, uczy się tworzyć obrazek z gotowych elementów poznaje technikę origami płaskie z koła, uczy się umiejętnie posługiwać klejem. Aktywność słuchowa i muzyczna

4 Uczymy się piosenek. Rozwijamy poczucie rytmu. Uczymy się zauważać różne sygnały i reagować na nie. rozróżniamy natężenie dźwięku: cicho głośno, rozwijamy spostrzegawczość słuchową orientuje się w kierunku, z którego dochodzi dźwięk. uczestniczymy w zabawie ze śpiewem, Uczy się piosenek. Rozwija poczucie rytmu. Uczy się zauważać różne sygnały i reagować na nie. rozróżnia natężenie dźwięku: cicho głośno, rozwija spostrzegawczość słuchową orientuje się w kierunku, z którego dochodzi dźwięk. uczestniczy w zabawie ze śpiewem Uczymy się bawić i poruszać zauważając siebie nawzajem. Uczymy się dokładnego wykonywania zadań ruchowych Aktywność ruchowa ilustruje ruchem treść piosenki, uczestniczy w zabawach ruchowych, ilustruje ruchem treść prostych wierszyków, reaguje na różne sygnały rozwija ogólną sprawność ruchową. biega w gromadce bez potrąceń i wyprzedzania kolegów. wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg, uczy się dokładnego wykonywania zadań ruchowych. sprawnie ustawia się w parach, Prosimy o przynoszenie dzieciom bluzeczek z krótkim rękawem do zabaw ruchowych Wybrane wiersze i piosenki Malowanie pisanek Maluj jajka, Maluj farbą, Te na żółto, Te na czerwono, Te we zworek, Te w krateczkę, Maluj każdą pisaneczkę, Maluj kropki, Maluj kreski, Lila, złote i niebieskie, Maluj listki i słoneczka, Gwiazdki, grzybki i kółeczka, Maluj piękne, kolorowe Barwne wzorki pisankowe. Na Wielkanoc Na Wielkanoc każdy zając, Maluje pisanki, a po bazie Biegnie razem z cukrowym barankiem, La la la la la la la cukrowym barankiemx2 Strojnisie Jajko powiedziało Do swojej koleżanki: -Wielkanoc! Musimy zmienić się w pisanki.. Niespodzianka -Stuk-puk -kto tam w skorupkę kołacze? -Pomóż mamusiu-to ja kurczaczek

Rozwija poczucie rytmu. Uczy się zauważać różne sygnały i reagować na nie.

5 Kanapka ze szczypiorkiem W zimowym ogródku Szczypior hodujemy. Potem na kanapce Z apetytem zjemy. Smarujemy chlebek Masłem żółciuteńkim. Siekamy szczypiorek Ten gruby i cienki. Zrobimy kanapkę Solą posypiemy. Jedną damy mamie Drugą sami zjemy. Zielone pączki Siedzą na gałązkach Mocno przytulone. Wiosną z nich wyrosną Listeczki zielone. Uciekaj zimo Wsiadaj zimo na saneczki I uciekaj już Zabierz śnieżne bałwanki, Zabierz wiatr i mróz. Ref.: Rękawiczki i czapki Pochowamy do szafki. Na spacerek pójdziemy, Nie zmarzniemy już. Baba Baba lukrowana Pachnie dziś od rana. Baba mi smakuje, Zaraz ja spróbuję. A Ty zimo uciekaj Za górkę, za las. I nie marudź, nie zwlekaj, Już na wiosnę czas. Ref:. Buty chcą iść na przechadzkę Buty namawiają czapkę. Czapka kurtkę, Kurtka szalik- Wszyscy się pozamawiali. Pogadali jeszcze z Jackiem I już poszli na przechadzkę. Gdzie jest wiosna? Tutaj krokusy wyrosły, A przebiśniegi obok sosny. Fiołki nas pozdrawiają A drzewa pąki rozwijają. Marcowe niebo Słonko marcowe wysoko świeci, Ciepłym promyczkiem dotyka dzieci, Lecz nagle wietrzyk-łobuziak miły Sprawił, że chmurki słonko zakryły! Sople Wiszą śliczne sople I płaczą ze smutkiem -co raz cieplej, wiosna blisko Nasze życie krótkie!... Proszę, mili moi Niech mi ktoś baby Kawałek ukroi. Opracowała: Michalina Krupa Wychowawca grupy

Uciekaj zimo Wsiadaj zimo na saneczki I uciekaj już Zabierz śnieżne bałwanki, Zabierz wiatr i mróz. Ref.: Rękawiczki i czapki Pochowamy do szafki. Na spacerek pójdziemy, Nie zmarzniemy już.

Podobne dokumenty

SMERFY MAJ. W maju omawialiśmy dwa bloki tematyczne: Znam różne zwierzęta, Mama i tata są ważni.

SMERFY MAJ. W maju omawialiśmy dwa bloki tematyczne: Znam różne zwierzęta, Mama i tata są ważni. SMERFY MAJ W maju omawialiśmy dwa bloki tematyczne: Znam różne zwierzęta, Mama i tata są ważni. W obszarze aktywności społecznej, przyrodniczej i zdrowotnej dzieci poznały zwierzęta żyjące na wsi oraz