WYKAZ RZECZOWY I ILOŚCIOWY MATERIAŁÓW CZĘŚĆ NR 1. Materiały dydaktyczne do zajęć pozalekcyjnych z języka polskiego. Lp. WYSZCZEGÓLNIENIE j.m.

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 WYKAZ RZECZOWY I ILOŚCIOWY MATERIAŁÓW CZĘŚĆ NR 1 Materiały dydaktyczne do zajęć pozalekcyjnych z języka polskiego Lp. WYSZCZEGÓLNIENIE j.m. ilość 1 Zestaw tablic obrazkowych: format A4 A5 dla nauczycieli z języka polskiego, tablice powinno być sztywne oraz zabezpieczone przed zniszczeniem. Zestaw tablic A4 powinien zawierać tablice przedstawiające wyrazy z trudnościami ortograficznymi oraz ilustracje odtwarzające treść tych wyrazów. Treści dydaktyczne przedstawione na tablicach powinny ułatwić uczniom zapamiętywanie konkretnych słów poprzez wykorzystanie technik pamięciowych. Zestaw powinien składać się z min. 70 kart. Zestaw kart A5 powinien składać się z tablic zawierających symbole liter sprawiających uczniom trudności ortograficzne. Zestaw powinien zawierać min. 30 kart. 2 Zestaw składający się z: kart ortograficznych Piotruś (na których przedstawione są wyrazy wymienne oraz wyrazy oraz wyrazy zawierające wyjątki ortograficzne), piłki ortograficznej (piłka dmuchana do zabaw ortograficznych pozwalających zapamiętać pisownię partykuły NIE z różnymi częściami mowy) kości (zestaw 10 kości) stoper (służący do mierzenia tempa czytania), piłek do żonglowania (zestaw 3 piłek), wskaźnika(drewniany wskaźnik służący do poprawy koncentracji na czytanym tekście) dla nauczycieli z języka polskiego zestaw 4 zestaw 4

2 3 Zestaw składający się z: kart ortograficznych Piotruś (na których przedstawione są wyrazy wymienne oraz wyrazy oraz wyrazy zawierające wyjątki ortograficzne), piłki ortograficznej (piłka dmuchana do zabaw ortograficznych pozwalających zapamiętać pisownię partykuły NIE z różnymi częściami mowy) kości (zestaw 10 kości), piłek do żonglowania (zestaw 3 piłek), wskaźnika(drewniany wskaźnik służący do poprawy koncentracji na czytanym tekście) dla nauczycieli z języka polskiego 4 Zestaw 3 podręczników uczniowskich: 1) ortografia, 2) sprawne czytanie i skuteczne notowanie, 3) sprawne czytanie i notowanie z elementami techniki pamięci, z ćwiczeniami na koncentrację, z łamigłówkami i zadaniami matematycznymi język polski Zestaw podręczników uczniowskich powinien zawierać: 1.podręcznik do ortografii (wraz z naklejkami) W takim podręczniku uczeń powinien móc pisać, wklejać obrazki, kolorować rysunki i uzupełniać informacje. Podręcznik taki powinien zawierać ćwiczenia ułatwiajże naukę pisowni języka polskiego, w tym przez zastosowanie kolorowych obrazków do wklejania, dyktanda w wersji łatwiejszej dla uczniów młodszych i trudniejszej dla uczniów starszych, kolorowe historie obrazkowe prezentujące pisownie poszczególnych słów, wierszyki ortograficznego nauki ortografii, zawierające elementy technik pamięciowych. 2. podręcznik do sprawnego czytania i skutecznego notowania. W takim podręczniku uczeń powinien móc pisać, kolorować rysunki i uzupełniać informacje, zestaw 48 Zestaw 52

3 wykonywać ćwiczenia utrwalające zdobyte wiadomości z zakresu literatury i gramatyki języka polskiego. Najważniejsze informacje uczeń powinien mieć zaprezentowane przy użyciu technik pamięciowych. 3. podręcznik do sprawnego czytania i notowania z elementami technik pamięci, ćwiczeniami na koncentrację, łamigłówkami i zadaniami matematycznymi. W takim podręczniku uczeń powinien móc pisać, kolorować rysunki, uzupełniać informacje, wykonywać ćwiczenia utrwalające zdobyte wiadomości z zakresu literatury, historii, geografii i biologii ora z realizować trening pamięci, koncentracji i myślenia logicznego. 5 Zestaw poradników metodycznych dla nauczycieli z języka polskiego: sprawne czytanie i notowanie z elementami technik pamięci, z ćwiczeniami na koncentrację, z łamigłówkami i zadaniami matematycznymi powinien zawierać: założenia metodyczne, dokładny scenariusz każdego spotkania, teksty oraz karty pracy z tekstem, testy sprawdzające tempo czytania uczniów, testy zawierające pytania do czytanego tekstu, zestaw ćwiczeń do treningu pamięci oraz zadania i testy matematyczne. 6 Torby trenerskie materiałowe przeznaczone są do przechowywania i transportu materiałów dydaktycznych i szkoleniowych dla nauczycieli prowadzących zajęcia z języka polskiego. Torby wyposażone są w przegródki przeznaczone do transportu i przechowywania następujących materiałów: zestawu tablic obrazkowych w formacie A4 i A5, podręczników dla ucznia, zestawu kości, zestawu piłek do żonglowania, wskaźnika, piłki ortograficznej, kart ortograficznych "Piotruś", stopera zestaw 4 sztuka 4

4 Materiały dydaktyczne do zajęć pozalekcyjnych z języka angielskiego Lp. WYSZCZEGÓLNIENIE j.m. ilość 1 Torby materiałowe przeznaczone są do przechowywania i transportu materiałów dydaktycznych i szkoleniowych dla nauczycieli prowadzących zajęcia z języka angielskiego. Torby wyposażone są w przegródki przeznaczone do transportu i przechowywania następujących materiałów: zestawu kart obrazkowych, koła fortuny, układanek, osiołka, szablonów edukacyjnych. 2 Zestaw kart obrazkowych dla nauczycieli: powinien zawierać kolorowe karty obrazkowe. Karty powinny być sztywne oraz zabezpieczone przed zabrudzeniem i zniszczeniem. Karty na pierwszej stronie powinny zawierać ilustrację przedstawiającą treść danego słowa, zaś na odwrocie dane słowo z fragmentem ilustracji. Treści dydaktyczne przedstawione na kartach powinny mieć za zadanie nauczyć uczniów pisowni danego słowa języku angielskim. W zestawie powinny znajdować się 2 podzestawy: podzestaw dla uczniów młodszych i podzestaw dla uczniów starszych. Łącznie cały zestaw powinien liczyć min. 280 kart. 3 Zestaw składający się z: koła fortuny, układanek, osiołka, szablonów edukacyjnych dla nauczycieli zestaw materiałów dydaktycznych powinien zawierać następujące elementy: zabawka typu koło fortun do ćwiczeń komunikacyjnych i językowych wraz z zabawkowym zegarem do nauki odczytywania godzin, układanka zawierająca meble i części domu (elementy oraz nazwy tych elementów), sztuka 6

5 układanka typu pajac zawierająca nazwy części ciała, zabawka dydaktyczna osiołek oraz szablony zwierzątek do malowania. 4 Klocki edukacyjne do nauki czytania w języku angielskim powinny zawierać drewniane bloczki oraz nakładki posiadające z jednej strony ilustrację a z drugiej strony wyraz (nakładki podzielone są na wyrażanie: każde wyrażenie prezentowane jest w innym kolorze). Do klocków powinna być dołączona instrukcja obsługi. 5 Zestaw 2 podręczników uczniowskich: w podręczniku uczeń powinien móc pisać, wklejać obrazki, kolorować rysunki i uzupełniać informacje. Takie podręczniki powinny zawierać ćwiczenia ułatwiające naukę słów i wyrażeń w języku angielskim, ćwiczenia ułatwiające naukę czytania w języku angielskim, kolorowe historyjki lub bajki do ćwiczeń komunikacyjnych, teksty piosenek i rymowanek wzbogacone o kolorowe ilustracje oraz słownik polsko-angielski z zakresu poznanych w programie słów. 6 Zestaw płyt CD/DVD z piosenkami, bajkami oraz oprawę muzyczną/audio-wizualną powinien być kompatybilny z podręcznikami uczniowskimi. 7 Zestaw ćwiczeń uczniowskich: zestaw powinien mieć formę zeszytu i może być w kolorze czarno-białym. W zeszycie takim uczeń powinien móc pisać, kolorować rysunki, uzupełniać informację, wycinać i wklejać. Zeszyt taki powinien zawierać ćwiczenia do nauki komunikacji w języku angielskim oraz

6 ćwiczenia do nauki czytania i pisania. 8 Zestaw wycinanek w teczce: zestaw powinien zawierać sztywne karty z kolorowym nadrukiem do wycięcia. Na kartach powinien znajdować się materiał uzupełniający do podręczników uczniowskich. 9 Zestaw 2 poradników metodycznych: poradniki metodyczne dla nauczycieli powinny zawierać założenia metodyczne, dokładny scenariusz każdego spotkania, wykaz słów do wprowadzenia i utrwalenia oraz teksty bajek, piosenek i rymowanek. 10 Zestaw kostiumów do teatrzyku: zestaw powinien zawierać kostiumy i rekwizyty do zajęć z dramy (wymagane są elementy ułatwiające wczucie się ucznia w scenę rodzajową): kapelusz typu czarodziejka, strój Indianina, strój czerwonego kapturka, strój babci, wilka, myśliwego, zająca.