EKOLOGIA- mądre słowo, a co znaczy? - powiedz, sowo! Sowa chwilkę pomyślała i odpowiedź taką dała: To nauka o zwierzakach, lasach, rzekach, ludziach,

Transkrypt

1 EKOLOGIA- mądre słowo, a co znaczy? - powiedz, sowo! Sowa chwilkę pomyślała i odpowiedź taką dała: To nauka o zwierzakach, lasach, rzekach, ludziach, ptakach. Mówiąc krótko w paru zdaniach o wzajemnych powiązaniach między nimi, bo to wszystko to jest nasze środowisko. Masz je chronić i szanować - powiedziała mądra sowa. Nieraz trzeba ruszyć głową aby mądrze żyć i zdrowo. Tu przykłady poznasz liczne co znaczy: EKOLOGICZNIE

2 Realizacja projektu ekologicznego: Przyrodnicze azyle w miejskich przedszkolach Dziecięca Akademia Przyrody Kumak Dzieci z grupy Ważki i Żabki Nauczyciele: Krystyna Madera, Małgorzata Wolny

3 I etap: Projektowanie ogrodu Co to jest ogród? Co może być w ogrodzie? Kto mieszka w ogrodzie? Co zrobić aby zwierzęta chciały w nim zamieszkać?

4 Kolaż z kolorowych czasopism. Dzieci przy użyciu kolorowych wycinków z gazet, wycinanek, kolorowych kartek, mazaków, pasteli itp. tworzą kolaż przedstawiający wymarzony ogród.

5

6

7 Projekt ogrodu Dzieci miały zorganizowane zajęcia w plenerze, podczas których rysowały swoje marzenia o ogrodzie.

8 Nasze projekty ogrodu przedszkolnego efekty pracy

9 Nasz wymarzony ogród efekt pracy to tęczowy ogród pełen kolorów i barw

10 II etap -Przygotowanie ogrodu do wysiewu i nasadzeń Poznanie cyklu rozwojowego roślin. Etapy wzrostu roślin. Układanie historyjki obrazkowej dotyczącej rozwoju roślin.

11 Wysiewanie roślin zajęcia w plenerze, napełnianie pojemników ziemią, wysiewanie sałaty, pomidorów, kukurydzy, cebuli oraz nasion kwiatów.

12 Wysiewanie nasion - porównywanie kształtu nasion, założenie mini szklarni, oznaczenie posadzonych nasion

13 Założenie zielonego ogródka w sali

14 III etap - Przygotowanie ogrodu do wysiewu i nasadzeń Prezentacja multimedialna nt. rodzajów gleby, jak określa się ph gleby, jak pobiera się próbę glebową, co to jest ziemia próchnicza.

15 Charakterystyka roślin łąkowych, mieszkańców gleby, zapoznanie się z podstawowymi narzędziami ogrodniczymi i ich zastosowaniem w pracach ogrodowych, odbył się również quiz wiedzy dotyczący mieszkańców gleby i roślin łąkowych.

16 W ogrodzie przedszkolnym badaliśmy profil gleby i staraliśmy się określić jaka ona jest?

17 Obserwacje przyrodnicze roślin oraz owadów w naszym ogrodzie. Podczas poszukiwań okazów owadów oraz mieszkańców gleby dzieci otrzymały lupy oraz kartki i ołówki na których rysowały swoje cenne znaleziska, oczywiście każdy okaz miał swoją sesję zdjęciową.

18 Nasze okazy przyrodnicze: dżdżownica, wij, ćma, kowal, pająk, pszczoła, ślimak, mucha, odorek zieleniak

19 Wyniki naszych obserwacji w ogrodzie przedszkolnym

20 Sadzenie kwiatów do gruntu, sadzenie naszych pomidorków, założenie zakątka aksamitek.

21

22 IV etap Prace porządkowe w ogrodzie Obcinanie liści cebulowych (żonkile, narcyzy), wyrywanie chwastów, jak również wskazywanie na prawidłową technikę grabienia, spulchniania ziemi.

23 Prace porządkowe w ogrodzie

24 V etap- Oszczędzanie wody Zastosowanie zbiornika na deszczówkę, chmurka postanowień i burza mózgów nt. Ile wody w wodzie?, eksperymenty z wodą.

25 VI etap Projekt pokrzywa. Jak wygląda pokrzywa? Gdzie rośnie? Z czym się kojarzy pokrzywa? Czy jest to roślina pożyteczna i czy ma jakieś właściwości lecznicze? Czy można z niej zrobić coś do jedzenia?

26 Pokrzywowe zmagania sportowe - ( pokrzywowy tunel, bagienna ławeczka, pokrzywowy slalom, skoki przez pokrzywy. Dzieci, które dotknęły pokrzywy miały rysowane bąble.

27 Ogród po wakacjach

28 VII etap Domek dla owadów Prezentacja multimedialna nt. znanych owadów tj.: trzmiel, ważka, złotook, pszczoła miodna, osa, mrówki, drapieżne biedronki, chrząszcze itd..

29 Taniec kwiatów oraz Lot trzmiela. Dzieci dowolnie interpretowały oba utwory muzyczne poprzez dźwięki, taniec (ekspresję ruchową), przedstawiając obraz łąki (naśladując kwiaty oraz owady zamieszkujące łąkę).

30 Wykonanie plakatu zachęcającego wszystkie grupy całą społeczność przedszkolną do udziału w konkursie plastyczno-konstrukcyjnym związanym z domkami dla owadów.

31 Efekt końcowy naszej wspólnej pracy

32 Efekty konkursu plastyczno-konstrukcyjnego : Domek dla pożytecznych owadów.

33 Założenie domków dla owadów pożytecznych w ogrodzie przedszkolnym.

34 VIII etap - Wycieczka do Arboretum w Karnieszewicach Rola martwego drzewa w lesie. Dzieci miały możliwość obserwacji małych bezkregowców, porostów, grzybów. W trakcie zwiedzania dzieci porównywały korę poszczególnych drzew, kształt, zapach, kolor.

35

36 IX etap Zakładamy kompostownik. Co to właściwie jest ten kompost? Jak zbudować kompostownik? Co wrzucamy a czego nie do kompostownika?

37 Chcą żyć jak i ty żyjesz, wszystkie na świecie zwierzęta - i mrówki, i żaby, i żmije, i pszczoła wiecznie zajęta. I paź królowej - motyl niech fruwa tęczowo - złoty, i ślimak środkiem dróżki niech pełznie, wystawia różki... Przypatrz się z bliska dżdżownicy, biedronce, jak kropki liczy, jaskółce, jak gniazdo kleci, jak pająk rozsnuwa sieci. Niech skacze pasikonik, niech świerszczyk w trawie dzwoni... Dla nich kwitnie łąka, dla nich rośnie las. Jak i ty - żyją tylko raz.

38 Dziękuję za uwagę