GEOGRAFIA KL. II. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające. Położenie i środowisko przyrodnicze Polski

Transkrypt

1 GEOGRAFIA KL. II Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Położenie i środowisko przyrodnicze Polski 1.Wskazać na mapie województwa Polski i nazwać ich stolice. 2.Wskazać Polskę na mapie Europy. 3. Podać przykłady konsekwencji rozciągłości południkowej i równoleżnikowej 4. Przedstawić korzyści wynikające z położenia Polski w Europie. 5.Nazwać i określić zasięg struktur tektonicznych występujących w Polsce. 6.Wymienić główne formy i utwory polodowcowe. 7. Wskazać na mapie hipsometrycznej granice pasów ukształtowania powierzchni 8. Wskazać krainy geograficzne w pasach rzeźby. 9.Wymienić główne różnice w rzeźbie regionów 10. Wymienić podstawowe grupy skał, podać przykłady. 11.Podać zastosowanie skał występujących w Polsce. 12. Odczytywać wartości temperatury powietrza i opadów na mapach. 13.Podać nazwy wiatrów występujących w Polsce. 14. Opisać cechy mas powietrza, kształtujących klimat 15. Wymienić rodzaje zasobów naturalnych Polski i własnego regionu. 16. Wskazywać na mapie wybrane rzeki i jeziora 1.Rozpoznać na mapie konturowej województwa Polski i ich stolice. 2. Wymienić konsekwencje rozciągłości południkowej i równoleżnikowej 3.Wymienić sąsiadów 4. Podać orogenezy i przykłady gór, które powstały w czasie ich trwania. 5. Omawia proces tworzenia się pokładów węgla kamiennego. 6. Wskazać na mapie zasięg zlodowaceń w Polsce, podać ich nazwy. 7. Charakteryzować główne formy i utwory polodowcowe. 8. Charakteryzować podstawowe formy powierzchni. 9.Omówić genezę głównych surowców 10. Opisać czynniki kształtujące klimat 11. Opisać cechy przejściowego klimatu 12. Na podstawie map i danych meteorologicznych określać cechy klimatu wybranych regionów 1. Scharakteryzować konsekwencje rozciągłości południkowej i równoleżnikowej 2. Odczytać z mapy współrzędne geograficzne 3.Opisać wydarzenia z przeszłości geologicznej 4.Wykazać zależności między wydarzeniami geologicznymi a powstaniem złóż surowców mineralnych; 5.Charakteryzować ukształtowanie powierzchni Polski, uwzględniając czynniki rzeźbotwórcze. 6. Wskazać na mapie Polski podane obiekty geograficzne. 7.Omówić rzeźbę powierzchni 8. Omówić występowanie surowców mineralnych 9.Rozpoznawać wskazane skały. 10. Obliczać średnie wartości temperatury powietrza, amplitudy temperatury i sum opadów. 11.Analizować klimatogramy. 1

2 Położenie i środowisko przyrodnicze Polski 17. Wskazać na mapie dział wodny i dorzecze oraz rzeki główne. 18. Wskazać na mapie rejony występowania wód mineralnych w Polsce i największe miasta uzdrowiskowe. 19.Wskazać rejony deficytu wody, rejony silnego zanieczyszczenia wód. 20.Wymienić typy lasów występujących w Polsce. 21.Omówić funkcje lasów. 22.Wskazać na mapie główne kompleksy leśne. 23. Wskazać na mapie występowanie różnych typów gleb. 13.Wskazać zlewiska, w których położona jest Polska. 14.Wyjaśnić pochodzenie jezior. 15. Wykazać gospodarcze znaczenie wód podziemnych. 16. Rozpoznawać wybrane gatunki roślin i określone typy zbiorowisk roślinnych. 17. Przedstawić strukturę gatunkową zbiorowisk roślinnych 18.Charakteryzować główne typy gleb Polski pod kątem przydatności dla gospodarki człowieka. 12.Wyjaśnić mechanizm powstawania wiatru halnego i bryzy morskiej. 13.Ocenić przydatność i wykorzystanie polskich rzek i jezior w gospodarce kraju. 14.Określić przyczyny degradacji hydrosfery. 15.Wymienić praktyczne sposoby racjonalnego gospodarowania zasobami wodnymi hydrosfery. 16. Wyjaśnić związek między szatą roślinną a wysokością n.p.m. 17.Omówić genezę wybranej gleby. 18. Na podstawie prostych profili glebowych rozpoznawać główne typy gleb. Ludność Polski 1. Na podstawie zestawień statystycznych odczytywać liczbę ludności Polski w różnych okresach. 2.Definiować przyrost naturalny i rzeczywisty. 3. Określić miejsce Polski w Europie pod względem liczby ludności. 4.Odczytać z mapy wartość gęstości zaludnienia w Polsce. 5.Podać przykłady mniejszości narodowych i grup etnicznych w Polsce. 6. Odczytać z różnych wykresów strukturę ludności. 7. Wskazywać obszary o dodatnim i ujemnym przyroście naturalnym i rzeczywistym. 8.Analizować strukturę ludności w Polsce na podstawie piramidy wieku i płci ludności. 1.Wskazać na wykresach okresy wyżów i niżów demograficznych. 2.Wykonać wykres przedstawiający zmiany liczby ludności. 3.Wykazać wpływ czynników przyrodniczych, gospodarczych i historycznych na rozmieszczenie ludności i zróżnicowanie gęstości zaludnienia w Polsce i regionie. 4.Wskazać na mapie Polski występowanie mniejszości narodowych i grup etnicznych. 5. Podać przyczyny zróżnicowania przyrostu naturalnego 1. Omówić tendencje zmian liczby ludności 2.Podać przyczyny wyżów i niżów demograficznych. 3. Prognozować zmiany liczby ludności Polski, podając skutki. 4.Obliczać gęstość zaludnienia. 5. Podać przyczyny rozmieszczenia mniejszości narodowych w Polsce. 6. Podać przyczyny wyżów i niżów demograficznych. 7.Wyjaśnić, dlaczego ludność Polski się starzeje. 2

3 Ludność Polski 9.Korzystając z mapy i danych statystycznych przedstawić zróżnicowanie struktury zatrudnienia i wielkość bezrobocia w województwach 10. Definiować pojęcia związane z migracjami. 11. Podać przykłady fal migracyjnych z Polski i w Polsce. 12. Wskazać skupiska Polonii na świecie. 13. Wskazywać na mapie większe miasta 14.Określać funkcje miasta i wsi. 15. Zdefiniować zespoły miejskie, podać przykłady. 6. Podać przyczyny bezrobocia w Polsce 7.Wyjaśnić przyczyny zróżnicowania wielkości bezrobocia w różnych regionach 8. Omówić przyczyny migracji i wyjaśnić ich rozmieszczenie. 9. Opisać funkcje wybranych miast 10.Podać zalety i wady życia w dużym mieście. 11.Korzystając z mapy omówić przestrzenne rozmieszczenie miast w Polsce. 12.Wyjaśnić przyczyny szybkiego wzrostu liczby ludności miejskiej po 1946 roku. 8. Znać aktualne problemy rynku pracy w Polsce i we własnym regionie. 9. Analizować związki zachodzące między poziomem i rodzajem wykształcenia a możliwością znalezienia pracy. 10. Omówić konsekwencje migracji. 11. Porównać dawne i obecne przyczyny migracji Polaków. Gospodarka Polski 1. Wymienić sektory gospodarki narodowej. 2. Wymienić czynniki wpływające na rozwój rolnictwa. 3. Analizować wykres użytkowania ziemi. 4. Wymienić formy rolniczego użytkowania ziemi w Polsce. 5. Zdefiniować zbiory i plony. 6. Omówić na podstawie mapy rozmieszczenie upraw roślin i chowu zwierząt w Polsce. 1. Omówić warunki naturalne rolnictwa wybranych regionów 2. Analizować strukturę zasiewów i wielkość produkcji rolniczej. 3. Podać przyczyny występowania upraw roślin i chowu zwierząt w określonych regionach. 4. Opisać, korzystając z danych statystycznych, strukturę produkcji energii elektrycznej według źródeł wytwarzania energii. 5.Wskazać na mapie rozmieszczenie wybranych elektrowni i uzasadnić ich lokalizację. 1. Na podstawie wskaźników porównywać rolnictwo Polski z rolnictwem innych państw. 2. Wykazać wpływ żyzności gleb i klimatu na rozmieszczenie upraw. 3.Wyjaśnić związek między rozwojem rolnictwa a warunkami przyrodniczymi i pozaprzyrodniczymi w Polsce i we własnym regionie. 4. Analizować problemy polskiego rolnictwa. 3

4 Gospodarka Polski 7. Omówić występowanie surowców energetycznych w Polsce. 8. Ocenić wpływ energetyki na stan środowiska. 9. Wymienić rodzaje usług. 10.Omówić znaczenie usług w gospodarce narodowej. 11.Wymienić rodzaje transportu i łączności. 12.Odczytywać z mapy szlaki i główne węzły transportu. 13. Wskazać na mapie obszary w Polsce o najmniejszej i największej gęstości sieci transportowej. 14.Wymienić regiony Polski o szczególnych walorach turystycznych. 15.Podać przykłady obiektów wpisanych na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO w Polsce. 16.Omówić walory turystyczne wybranego regionu. 17.Wskazać obiekty wpisane na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO w Polsce. 18. Podać przykłady negatywnego wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze. 19.Wymienić formy ochrony przyrody. 20. Podać zagrożenia środowiska przyrodniczego 21.Prawidłowo stosować terminy: park narodowy, park krajobrazowy, rezerwat przyrody, pomnik przyrody. 6.Uzasadnić konieczność oszczędzania energii. 7.Ocenić możliwość wykorzystania alternatywnych źródeł do produkcji energii. 8. Wymienić nowe rodzaje usług i nowe zawody, które pojawiły się na rynku pracy w ostatnich latach. 9.Na podstawie wskaźników ocenić poziom transportu i łączności w Polsce. 10.Omówić rozmieszczenie sieci kolejowej i drogowej swojego regionu na podstawie map tematycznych. 11.Podać przykłady towarów przesyłanych różnymi rodzajami transportu. 12.Ocenić stopień zagospodarowania turystycznego poszczególnych regionów. 13.Opisać wybrany obiekt spośród wpisanych na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. 14. Na podstawie map ocenić stopień zmian środowiska przyrodniczego. 15.Wymienić i wskazać na mapie przykłady form ochrony przyrody. 5.Analizować problemy polskiego przemysłu i we własnym regionie. 6.Omówić perspektywy rozwoju polskiego przemysłu. 7.Porównać poziom transportu i łączności Polski z innymi państwami. 8. Wyjaśnić przyczyny zróżnicowania gęstości sieci transportowej w kraju. 9.Docenić rolę rozwoju nowoczesnego transportu i łączności dla rozwoju gospodarki kraju. 10.Opracować trasę turystyczną we własnym regionie. 11.Prezentować walory turystyczne: przyrodnicze i kulturowe wybranych regionów 12.Rozpoznawać na fotografiach obiekty wpisane na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. 13. podać propozycje działań zmierzających do poprawy warunków środowiska przyrodniczego 14.Opisać walory parków narodowych w Polsce. 4

5 Regiony geograficzne Polski 1. Wskazuje na mapie główne regiony Polski w tym na mapie konturowej). 2. Wskazuje na mapie Sudety, Karpaty, Tatry, Pieniny oraz najwyższe ich szczyty. 3. Wymienia walory turystyczne polskich gór. 4. Wskazuje na mapie regiony geograficzne wchodzące w skład kotlin podkarpackich. 5. Wymienia główne zabytki Krakowa. 6. Wskazuje na mapie regiony geograficzne wchodzące w skład pasa wyżyn. 7. Wskazuje na mapie główne miasta regionów i omawia ich funkcje. 8. Wskazuje na mapie miejsca wydobycia ważnych surowców mineralnych w omawianych regionach. 9. Wskazuje na mapie regiony geograficzne wchodzące w skład pasa nizin środkowopolskich. 10. Odróżnia w terenie i na fotografii, obrazie krajobraz staroglacjalny i młodoglacjalny. 11. Wyjaśnia znaczenie występowania wód artezyjskich w Kotlinie Warszawskiej. 12. Omawia położenie Warszawy oraz jej funkcję stołeczną. 13. Wskazuje na mapie regiony geograficzne wchodzące w skład pasa pojezierzy. 14. Wyjaśnia związek między wydarzeniami geologicznymi (epoka lodowcowa), a współczesną rzeźbą pojezierzy. 15. Wskazuje na mapie regiony geograficzne wchodzące w skład pasa pobrzeży. 16. Wyjaśnia przyczyny powstania brzegu wysokiego i brzegu niskiego. 17. Uzasadnia konieczność ochrony brzegów morskich. 1. Przedstawia argumenty, które pozwalają zaliczyć Sudety do gór zrębowych, a Karpaty do gór fałdowych. 2. Wyjaśnia określenie czarny trójkąt Europy. 3. Na podstawie map tematycznych omawia środowisko przyrodnicze i warunki rozwoju gospodarki w regionie. 4.Wyjaśnia rolę Krakowa i Oświęcimia dla kultury i gospodarki kraju. 5. Omawia specyfikę poszczególnych regionów ze szczególnym uwzględnieniem Wyżyny Lubelskiej. 6. Prawidłowo stosuje terminy: krajobraz młodoglacjalny, krajobraz staroglacjalny. 7. Na podstawie map tematycznych omawia środowisko przyrodnicze i warunki rozwoju gospodarki w pasie nizin środkowopolskich. 8. Na podstawie map tematycznych omawia środowisko przyrodnicze i warunki rozwoju gospodarki w pasie pojezierzy. 9. Wyjaśnia znaczenie regionu w gospodarce państwa. 10. Przedstawia propozycje zagospodarowania pojezierzy. 11. Korzystając z map tematycznych omawia warunki przyrodnicze i rozwój gospodarki w pasie pobrzeży. 1. Opisuje znaczenie gospodarcze regionu Sudetów; wykazuje różnice w środowisku przyrodniczym między poszczególnymi regionami Karpat ze szczególnym uwzględnieniem Pienin. 2.Wskazuje na mapie parki narodowe w Karpatach i Sudetach. 3. Wyjaśnia znaczenie regionu w przemyśle kraju. 4.Na podstawie map tematycznych omawia środowisko przyrodnicze i warunki rozwoju gospodarki w regionie. 5. Wskazuje na mapie kompleksy leśne i parki narodowe występujące w regionie. 6. Ocenia przydatność rolniczą gleb w poszczególnych regionach nizin środkowopolskich. 7. Propaguje walory regionu uznanego jako zielone płuca Polski. 8. Przedstawia przyczyny utworzenia w pasie pobrzeży parków narodowych: Słowińskiego i Wolińskiego. 5

6 Regiony geograficzne Polski 18. Prawidłowo stosuje terminy: brzeg klifowy, brzeg niski, wydma, mierzeja. 19. Korzystając z mapy opisuje położenie Bałtyku i jego charakter. 20. Wskazuje na mapie cieśniny, zatoki, zalewy, mierzeje, wyspy M.Bałtyckiego, porty morskie oraz znane nadmorskie miejscowości turystyczne. 21. Wyjaśnia przyczyny niskiego zasolenia i dużego zanieczyszczenia wód Bałtyku. 22.Prawidłowo stosuje terminy: region, środowisko przyrodnicze. 23.Wskazuje swój region na mapie. 24. Wskazuje dominanty swego regionu na tle środowiska przyrodniczego 25. Przedstawia położenie swego regionu (województwo, powiat, gmina, region Europy) 12. Wykazuje zależność między warunkami tworzenia się delty a żyznością gleb. 13. Wskazuje sposoby ograniczenia zanieczyszczenia wód Bałtyku. 14. Prawidłowo oznacza swój region na mapie konturowej 9. Przedstawia walory przyrodnicze i kulturowe swego regionu. Sąsiedzi Polski zróżnicowanie geograficzne; przemiany 1. Wymienia sąsiadów Polski i ich stolice. 2.Wskazuje i opisuje położenie danego państwa. 3. Omawia i wskazuje miejsca występowania złóż surowców mineralnych. 4. Rozumie pojęcie PKB. 5.Wie, jakie warunki należy spełnić, aby przekroczyć granicę Niemiec. 6. Podaje argumenty świadczące o wysokiej pozycji gospodarczej Niemiec w Europie. 7. Wskazuje na mapie najważniejsze miasta Ukrainy. 8. Wskazuje na mapie najważniejsze obiekty geograficzne Rosji. 1. Omawia zmiany na mapie politycznej Europy. 2. Omawia przebieg granic z poszczególnymi krajami. 3. Na podstawie map charakteryzuje i porównuje warunki naturalne środowiska Polski i krajów sąsiednich. 4. Charakteryzuje sytuacje społeczną, polityczną i gospodarczą państw sąsiednich. 5. Wyjaśnia przyczyny dynamicznego rozwoju gospodarczego Niemiec. 6. Przedstawia główne problemy Niemiec. 7. Wykazuje związki między warunkami środowiska przyrodniczego a sposobami gospodarowania na Ukrainie. 1. Na podstawie danych statystycznych omawia i porównuje gospodarki krajów sąsiednich i 2. Przedstawia główne problemy państw sąsiednich. 3. Przedstawia przykłady współpracy Polski z Niemcami w różnych obszarach. 4. Charakteryzuje współczesne przemiany polityczne i gospodarcze na Ukrainie. 5. Podaje formy współpracy Polski oraz Podkarpacia z Ukrainą. 6

7 8. Charakteryzuje na podstawie map środowisko przyrodnicze regionów geograficznych Rosji. 9. Wykazuje związek między warunkami środowiska a zaludnieniem Rosji. 6. Wykazuje problemy gospodarcze, społeczne i kulturowe Rosji. 7. Wyjaśnia znaczenie Obwodu Kaliningradzkiego. 7