SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W MOSINIE. Program wychowawczy na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W MOSINIE Program wychowawczy na rok szkolny 2015/2016

2 Sylwetka absolwenta Szkoły Podstawowej nr 2 w Mosinie Uczeń: 1. Rozwija swoje umiejętności sportowe i aktywność fizyczną. 2. Aktywnie uczestniczy w zawodach sportowych. 3. Kształtuje swój charakter i wytrwałość. 4. Współdziała w zespole i wyrabia nawyk dbania o własne zdrowie. 5. Posiada umiejętność współpracy w grupie. 6. Zna i stosuje normy dobrego zachowania. 7. Jest odpowiedzialny, uczciwy i prawdomówny. 8. Docenia wartość rodziny i swoje w niej miejsce. 9. Ma poczucie własnej wartości, dąży do osiągnięcia sukcesu 10. Jest otwarty na nowe doświadczenia. 11. Jest tolerancyjny i obiektywny. 12. Szanuje dziedzictwo kulturowe własnego regionu i kraju. 13. Jest pomysłowy i twórczy. 14. Jest przygotowany do życia w ciągle zmieniającym się świecie. 15. Jest samodzielny. 2

3 16. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę w życiu. 17. Promuje zdrowy styl życia poprzez uczestnictwo w różnorodnych formach aktywności fizycznej. 18. Przestrzega zasad kultury osobistej. 19. Nie toleruje przemocy. 20. Zna i szanuje polskie dziedzictwo kulturowe. 21. Szanuje wartości innych kultur i przestrzega międzynarodowych praw człowieka. Założenia wychowawcze wspomagające uczniów w osiąganiu dojrzałości. 3

4 Cele 1. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie. a. Rozwijanie: - aktywności pozalekcyjnej i obywatelskiej dzieci i młodzieży - wrażliwości na potrzeby innych - wolontariat b. Kształtowanie: wrażliwości społecznej i solidarności z innymi, szacunku do samego siebie i innych, sprawiedliwości i tolerancji. Zadania 1. Udział w zbiórce darów dla uczniów szkoły z okazji Świąt Bożego Narodzenia 2. Zapoznanie z historią szkoły i jej ceremoniałem. 3. Uczenie szacunku do symboli narodowych. 4. Przeprowadzenie wyborów do Samorządu Klasowego i Uczniowskiego Samorządu Szkolnego. 5. Rozbudzanie aktywności dzieci w życiu społeczności szkolnej i środowiska. 6. Przygotowanie uczniów do uczestnictwa w życiu publicznym. 7. Ustalenie z uczniami zasad współżycia w grupie i szkole. 8. Umożliwienie uczniom rozpoczynającym naukę w klasie czwartej pełnej aklimatyzacji do nowych warunków (wychowawca, nauczyciele, wymagania) poprzez umowę, na mocy której uczniowie nie otrzymują uwag przez pierwszy miesiąc nauki za przewinienia takie jak np. spóźnienia, 9. Wytwarzanie postaw współpracy, życzliwości, tolerancji, pomocy innym, szacunku wobec dorosłych i rówieśników. 10. Wyrabianie nawyku dbałości o stan pomieszczeń szkolnych oraz porządku na terenie klasy, szkoły. 11. Organizowanie życia kulturalnego w szkole. 12. Działalność Uczniowskiego Samorządu Szkolnego. 4

5 2. Wychowanie do życia w rodzinie. a. Kształtowanie szacunku do samego siebie i innych 1. Rodzice troszczą się o jakość i atrakcyjność edukacyjną dla swoich dzieci 2. Współpracują ze szkołą dając dziecku pozytywny przykład angażowania się w sprawy społeczne 3. Integracja szkoły ze środowiskiem, wspomaganie rozwoju rodziny ucznia. Akcentowanie wartości życia rodzinnego. 4. Tworzenie przyjaznej atmosfery na spotkaniach z rodzicami 5. Dążenie do aktywnego udziału rodziców w życiu klasy i szkoły, organizowanie imprez środowiskowych. 6. Zorganizowanie w klasie tradycyjnych, rodzinnie obchodzonych świąt: Boże Narodzenie, Wielkanoc Dzień Mamy, Taty Dzień Babci, Dziadka. 7. Zajęcia poświęcone pracy rodziców, dziadków. 8. Organizowanie i uczestniczenie w uroczystościach okolicznościowych i szkolnych poświęconych Rodzinie. 9. Zajęcia wychowania do życia w rodzinie- klasy Vi VI. 3. Wychowanie religijno- etyczne. 1. Udział uczniów w lekcjach religii oraz współorganizowanie np. rekolekcji wielkopostnych, mszy z okazji zakończenia roku szkolnego- udział uczniów we mszy. 2. Przybliżanie historii biblijnych i wartości poprzez właściwe przygotowanie się do Świąt Bożego 5

6 Narodzenia oraz Wielkanocy. 3. Kształtowanie postaw tolerancji do ludzi innych kultur i wyznań 4. Edukacja regionalna. a. Kształtowanie: szacunku dla dóbr kultury i przyrody przybliżanie tradycji i kultury innych państw, kształtowanie postawy przychylności i zrozumienia dla różnic między narodami, szukanie tego co łączy poszczególne narody i zbliża do siebie. b. Zapoznawanie z: - aktualna bazą dostępnych zajęć sportowych na terenie naszej gminy 1. Uczymy szacunku i wrażliwości na piękno najbliższej okolicy, pokazujemy tradycje regionu: organizowanie wycieczek po najbliższej okolicy, uczestnictwo w zajęciach przybliżających tradycje regionu związane z obchodami najważniejszych świąt. korzystanie z ofert instytucji kulturalnych- teatry, muzea, kina, Galeria Miejska w Mosinie, MOK 2. Zapoznanie z historią naszego miasta, regionu i kraju. 3. Udział w obchodach ważnych rocznic i świąt państwowych:11 listopada, Dzień Papieski 14 października, Święto Pracy, Święto Konstytucji 3 Maja, 4. Udział w obchodach Dni Mosiny. 5. Zapoznanie z tradycjami i kulturą innych państw. 6. Obchody Międzynarodowego Dnia Dziecka. 7. Tradycja świąt Bożego Narodzenia w Polsce i na świecie. 8. Nauka języka obcego. 9. Obchody międzynarodowych świąt: Sprzątanie Świata-wrzesień, Dzień Ziemi-22 kwietnia, Święto Unii Europejskiej- 9maja 10. Udział w zawodach i grach sportowych 6

7 5. Promowanie zdrowego stylu życiawdrażanie do dbałości o własne zdrowie. 1. Zapoznanie z podstawowymi przepisami ruchu drogowego i sposobów poruszania się po drodze. 2. Współpraca z pielęgniarką szkolną. 3. Pogadanka na temat chorób, które często występują w skupiskach ludzkich np. grypa informowanie uczniów sposobach uniknięcia choroby poprzez podnoszenie odporności i przestrzeganie podstawowych zasad higieny. 4. Zachęcanie do aktywnego spędzania wolnego czasu: wycieczki, zabawy ruchowe w czasie przerw, zawody sportowe, Igrzyska Olimpijskie. 5. Krzewienie zainteresowań aktywnością fizyczną. 6. Uświadomienie, że każdy rodzaj ruchu sprzyja zdrowiu i kształtuje charakter. 7. Przekonywanie uczniów do celowości uczestniczenia w kołach przedmiotowych i zajęciach sportowych. 8. Realizacja programu profilaktyki. 9. Uświadomienie szkodliwości używek (alkohol, nikotyna, narkotyki). 10. Uświadomienie zagrożeń dla środowiska naturalnego. 11. Ekologiczna żywność ( sklepik itp.) 7

8 6. Zapobieganie zagrożeniom. 7. Przeciwdziałanie agresji. a. Kształtowanie: umiejętności dialogu i tolerancji szacunku dla samego siebie i innych (prawa człowieka) b. Pobudzanie motywacji do działalności pozalekcyjnej oparte o alternatywne formy spędzania wolnego czasu 1. Zajęcia z pielęgniarką na temat szkodliwości palenia i spożywania alkoholu. 2. Zajęcia poświęcone prawom człowieka do intymności, bezpieczeństwa psychologicznego i fizycznego. 3. Zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 4. Uświadomienie zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu. 1. Zajęcia z psychologiem i pedagogiem szkolnym. Ustalenie zasad i norm obowiązujących w klasie, przestrzeganie ich. 2. Aranżowanie sytuacji i zabaw, w których dzieci muszą używać zwrotów grzecznościowych i postępować według zasad dobrego wychowania, wyrażać własne opinie i sądy bez naruszania godności drugiej osoby. 3. Rozmowy na temat tolerancji i szacunku do drugiego człowieka bez względu na religię, rasę, kulturę, narodowość, niepełnosprawność. 4. Wpajanie ducha fair play w życiu codziennym szkoły i w sporcie. 8

9 8. Orientacja zawodowa i planowanie przyszłości. a. Kształtowanie: samokrytycyzmu i samodoskonalenia, umiejętności twórczego myślenia. 1. Zapoznanie z zawodami rodziców. 2. Wizyty w różnych zakładach pracy. 3. Doskonalenie swoich umiejętności i poszerzanie wiedzy: udział w konkursach i zajęciach pozalekcyjnych. 4. Wdrażanie do samokontroli i samooceny. 5. Samodzielne rozwiązywanie problemów poprzez udział w zajęciach prowadzonych metodami aktywizującymi. Formy realizacji programu wychowawczego: 1. Zajęcia edukacyjne w toku procesu dydaktycznego. 2. Lekcje wychowawcze. 3. Warsztaty prowadzone przez psychologa i pedagoga szkolnego oraz innych zaproszonych ekspertów i gości - uczenie zachowań asertywnych, filmy. 4. Praca w szkolnych kołach zainteresowań, SU 5. Udział w konkursach przedmiotowych i szkolnych. 6. Zawody sportowe, turnieje wiedzy przedmiotowej, konkursy artystyczne. 7. Wycieczki przedmiotowe, turystyczno- krajoznawcze, wycieczki - zielona szkoła), biwaki. 8. Uczestnictwo w wolontariacie. 9

10 9. Kontrola bezpieczeństwa uczniów w szkole, szczególnie podczas przerw międzylekcyjnych i zajęć wychowania fizycznego. 10. Uczestnictwo w imprezach kulturalnych i artystycznych - wyjścia do kina, teatru, muzeum, koncerty, itp. 11. Apele i akademie okolicznościowe spotkania z twórcami kultury ( malarzem, poetą, aktorem, muzykiem, podróżnikiem), inscenizacje teatralne. 12. Udział w spotkaniach i pogadankach z policjantami. 13. Wpajanie uczniom zasad moralnych. Metody pracy: gry i zabawy, dyskusje na forum grupy, scenki rodzajowe, twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna dzieci, pogadanki, burza mózgu, pisemna forma sprawdzania umiejętności, inne metody aktywizujące. Zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu r. (uchwała opiniująca) Zatwierdzono uchwałą Rady Rodziców w dniu r. Opracowały: Anna Arlt-Stelmachowska Iwona Sufryd-Słowikowska 10