Erasmus + Eko Train Week

Transkrypt

1 Erasmus + Eko Train Week Na przełomie kwietnia i maja w naszej szkole były realizowane działania ekologiczne w ramach projektu Erasmus+ Eko Train Week. Termin związany był również z obchodzonym po raz 49 Międzynarodowym Dniem Ziemi. Celem było zachęcenie uczniów do działań na rzecz ochrony środowiska, ale również pogłębienie ich wiedzy na temat problemów ekologicznych związanych z transportem. W realizację projektu włączyła się cała społeczność uczniowska biorąc udział w różnych zajęciach ekologicznych, turniejach, konkursach, przygotowując prace plastyczne i wystawy. Nauczyciele w klasach 0-3 oraz wychowawcy w klasach starszych prowadzili lekcje wychowawcze o tematyce ekologicznej. Uczniowie dostrzegali korzystny i niekorzystny wpływ człowieka na różne ekosystemy, zauważali zmiany wynikające z jego działalności i dyskutowali o konsekwencjach braku troski o środowisko.

2 W klasach młodszych uczniowie doskonalili swoje umiejętności związane z segregacją surowców wtórnych, poznawali sposoby ponownego ich wykorzystania w taki sposób, aby nie zagrażały naszej planecie. Nasi najmłodsi uczniowie udowodnili, że problem ekologii i recyklingu jest im dobrze znany. Doskonale radzili sobie z segregacją odpadów także w czasie turnieju ekologicznosprawnościowego.

3 podlegających recyklingowi i przyjaznych W czasie działań projektowych zwróciliśmy także uwagę na to, w jaki sposób nasz tabor kolejowy spełnia wymagania ekologiczne. Uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, że pociągi Pendolino, Pesa Dart i Flirt, które posiada w swojej flocie PKP, zostały zaprojektowane z myślą o ochronie środowiska i zbudowane z materiałów naturze. Zadaniem uczestników konkursu Kolej na ekologię pociąg przyjazny środowisku było własnoręczne stworzenie przestrzennej pracy - modelu pociągu - wykonanego dowolną techniką z wykorzystanie surowców wtórnych jako materiału do działań artystycznych.

4 Uczniowie klas młodszych i zerówki mogli wybrać się w podróż własnoręcznie wykonanym eko-pociągiem wspólnie przygotowywali lokomotywę, wagony i projektowali pociągi przyszłości.

5

6 Zastanawiając się nad losem planety, na której żyjemy i której równowagę wciąż naruszamy uczniowie niektórych klas starszych uczestniczyli w zajęciach Ziemia dla człowieka człowiek dla Ziemi. Tworzyli plakaty dotyczące zagrożeń dla Ziemi oraz pokazywali jej najpiękniejsze zakątki. Opracowywali Kodeks ekologiczny.

7 Podczas zajęć świetlicowych uczniowie przygotowali wystawę wyjaśniającą czym tak właściwie zajmuję się ekologia. Odwiedzając tę wystawę uczniowie mogli zapoznać się z różnorodnymi środowiskom życia na Ziemi - zaobserwować bogactwo roślin i zwierząt w miejscach, które nie zostały jeszcze skażone, ale także mogli dostrzec zagrożenia związane z gospodarką prowadzoną przez człowieka.

8 Na zakończenie działań związanych z projektem uczniowie klasy ósmej wzięli udział w zajęciach terenowych - Lekcja ekologii na łące. Swoje wiadomości ekologiczne sprawdzali wykonując zadania testowe, rozpoznając z pomocą atlasów i kluczy napotkane rośliny i zwierzęta, dokonując pomiarów i szkiców oraz określając ich liczebność i zagrożenia.

9

10