Konspekt zajęć. (Świat ucznia kl.iii wyd. Juka) Blok tematyczny: Nadchodzi wiosna. Temat dnia: Wiosenne rozkwitanie.

Transkrypt

1 (Świat ucznia kl.iii wyd. Juka) Blok tematyczny: Nadchodzi wiosna. Temat dnia: Wiosenne rozkwitanie. Konspekt zajęć Cel główny: Rozpoznawanie i nazywanie kwiatów kwitnących wiosną. Kształcenie umiejętności pisania zdań złożonych. Cele operacyjne -uczeń: wykonuje dodawanie, odejmowanie i mnożenie w zakresie , porządkuje liczby rosnąco, czyta płynnie z właściwą intonacją, wypowiada się na temat przeczytanego tekstu, przedstawia genealogię imienia królewny, wymienia czynniki powodujące w przyrodzie rozkwitanie roślin, rozpoznaje i nazywa kwiaty kwitnące wiosną, śpiewa i ilustruje ruchem piosenkę Leśne dzwonki, układa z puzzli wiosenne kwiaty, układa i zapisuje zdania o wiosennych kwiatach, rozpoznaje zdania pojedyncze, tworzy zdania złożone z użyciem właściwych spójników, współdziała w zespole, w grupie, pracuje indywidualnie. Formy pracy: - zbiorowa jednolita, - grupowa zróżnicowana, - indywidualna jednolita, - indywidualna zróżnicowana, Metody : - praca z tekstem, - poszukujące rozmowa kierowana, pogadanka, - podające objaśnienia lub wyjaśnienia, - problemowe gra dydaktyczna (puzzle), - praktyczne ćwiczenia, - programowe prezentacja multimedialna, - aktywizujące ewaluacyjna tarcza strzelecka. 1

2 Środki dydaktyczne: - podręcznik, - mobilny zestaw multimedialny, - puzzle ze zdjęciami wiosennych kwiatów, - ilustrowane encyklopedie z roślinami, - plansze z regułami zapisywania zdań złożonych, - karty pracy, - magnetofon, płyty CD z piosenkami Leśne dzwonki, - karty pracy z konturami kwiatów, - tarcza strzelnicza. Kształtowane umiejętności kluczowe: skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia; poprawnego posługiwania się językiem ojczystym; efektywnego współdziałania w zespole, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm; odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków; rozwijania sprawności umysłowej. Przebieg zajęcia 1. Czynności organizacyjno porządkowe. Sprawdzenie listy obecności.. Sprawdzenie pracy domowej 3. Przypomnienie wiadomości z ostatnich zajęć. 4. Wprowadzenie do zajęć. Wykonanie działań na dodawanie i odejmowanie w zakresie Uporządkowanie wyników rosnąco i odczytanie hasła : Wiosenne rozkwitanie. ( zał. 1a dzieci zdolniejsze, zał.1b dzieci słabsze). 5. Czytanie opowiadania Kwiatowa królewna Małgorzaty Węgorzeckiej (P., s. 81-8). 6. Rozmowa na temat przeczytanego tekstu. 7. Praca z tekstem odgadnięcie znaczenia tajemniczego imienia królewny. 8. Rozmowa na temat: Czynniki powodujące rozkwitanie roślin wiosennych. 9. Poznanie nazw wiosennych kwiatów z wykorzystaniem projektora multimedialnego. Prezentacja komputerowa w programie PowerPoint:

3 Śnieżyczka przebiśnieg Przylaszczka pospolita Zawilec gajowy Fiołek leśny Pierwiosnka lekarska Sasanka zwyczajna Krokusy Wawrzynek wilczełyko Forsycja 10. Zabawa ruchowa przy piosence Leśne dzwonki. (zał. ) 11. Praca w grupach (można wykorzystać pozycje książkowe przygotowane przez prowadzącą). a) Ułożenie poprawnie puzzli ze zdjęciem wiosennego kwiatu; b) Podpisanie jakiej rośliny jest to kwiat; c) Napisanie kilku zdań o tej roślinie. 1. Przepisywanie z tekstu opowiadania zdań złożonych z użyciem spójników i, ale, z, że, bo, jako ćwiczenia kaligraficzne (Ćw. 5, s. 11, ćw,1) 13. Kolorowanie przecinków oraz wyrazów spajających zdania pojedyncze. Oddzielenie pionową kreską zdań pojedynczych. 14. Kończenie rozpoczętych zadań (Ćw. 5, s. 11, ćw,). Sprawdzenie przez odczytanie. 15. Układanie zdań złożonych i stosowanie poznanych reguł(ćw. 5, s. 11, ćw,3). 16. Wpisywanie brakujących liter w wyrazy. Przepisywanie zdań pojedynczych z zamianą na zdania złożone. Zastosowanie wybranej zasady. 17. Podsumowanie wiadomości o zdaniach złożonych zapisanie informacji do zeszytu. 18. Zadanie domowe zróżnicowane; Pokolorowanie i podpisanie konturów wiosennych kwiatów. Dla chętnych: napisać kilka zdań opisujących tę roślinę, z wykorzystaniem zdań złożonych. (zał. 4) 19. Ewaluacja. Samoocena. Uczniowie ewaluują swoją pracę zamalowując dowolnym kolorem płatek kwiatka z napisem: pracowałem świetnie, pracowałem dobrze, mogłem pracować lepiej. W środku kwiatka dorysowują buzię ewaluacja samopoczucia. (zał. 3) 3

4 0. Dzielenie sposobem pisemnym liczby wielocyfrowej przez liczbę jednocyfrową. Sprawdzenie dzielenia za pomocą mnożenia sposobem pisemnym. a) Wprowadzenie dzielenia sposobem pisemnym. Analiza wykonanego dzielenia (M. 3, s. 84, zad 1.). Postępowanie według wzoru. b) Wykonanie na tablicy dzielenia 878 : 8 sposobem pisemnym z jednoczesnym wyjaśnieniem. c) Samodzielne wykonanie dzielenia sposobem pisemnym (M. 3, s. 85, zad 3.). Dzieci szybciej pracujące wykonują zadanie (M. 3, s. 84). d) Sprawdzenie wykonanego dzielenia przez nauczyciela. 1. Praca domowa; Rozwiązanie zadania 4 (M. 3, s. 85). Podsumowanie pracy na zajęciach. a) Udzielenie pochwał za aktywność na zajęciach. 3. Zabawa ruchowa ze śpiewem. 4

5 Załącznik 1a Wykonaj uważnie działania: dodawania, odejmowania i mnożenia ne roz sen kwi nie ta wio Uporządkuj liczby rosnąco i wpisz do diagramu razem z literami. Odczytaj hasło. Liczby Sylaby 5

6 Załącznik 1b Wykonaj uważnie działania: dodawania, odejmowania i mnożenia. 4 5= = ne roz sen kwi nie ta wio Uporządkuj liczby rosnąco i wpisz do diagramu razem z literami. Odczytaj hasło. Liczby Sylaby 6

7 Załącznik Leśne dzwonki 1.Czasem słońce się złoci, czasem mokra jest trawa, wiosna, wiosna nadchodzi, wiosną śmiech i zabawa. Na gałęzi huśtawkach wróbel wróbla kołysze, świat jak wielka zabawka z chmarą gilów i pliszek. Refren: Gile, pliszki, zięby, kraski, drozdy, słonki są jak dzwonki z najpiękniejszej leśnej łąki. Jeszcze słońca ranny obłok nie odsłonił, a już ptaszek z ptaszkiem w trawie dziobem dzwoni. Gile, pliszki, zięby, kraski, drozdy, słonki są jak broszki z najpiękniejszej leśnej łąki. Zanim łąka się rozwinie w pstry bukiecik, to już ptaszek z ptaszkiem piórem w trawie świeci.. Chmurka z chmurką się goni, chmurki bawią się w berka, nieraz chmurki balonik moknie w wody lusterkach. Tańczą wierzby nad wodą, strumień ładnie im śpiewa, tylko kłopot z pogodą, często chlupie w cholewach. 7

8 Załącznik 3 Samoocena ucznia Zamaluj dowolnym kolorem płatek kwiatka zgodnie ze swoim odczuciem jak pracowałeś na zajęciach W środku kwiatka dorysowują buzię - jak się czujesz w tej chwili. pracowałem dobrze pracowałem świetnie mogłem pracowad lepiej 8

9 Załącznik 4 Praca domowa Pokoloruj i podpisz wiosenne kwiaty. Dla chętnych: napisz kilka zdao opisujących tę roślinę, z wykorzystaniem zdao złożonych... nazwa rośliny.. nazwa rośliny 9