Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu plastyki w klasie 4, 5 i 6

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu plastyki w klasie 4, 5 i 6 Przedmiotem oceny są następujące umiejętności kluczowe: opanowanie wiedzy w zakresie wybranych tematów; umiejętności plastyczne (rozplanowanie pracy, dobór technik itp.) umiejętność pracy w zespole; rozwój inwencji twórczej; stosowanie poznanej wiedzy w praktyce. Ponieważ różnice w uzdolnieniach uczniów są bardzo duże, przy ocenie ucznia są brane pod uwagę jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy a w szczególności wysiłek włożony w wywiązywanie się z obowiązków. Szczególnie są nagradzane indywidualne zainteresowania uczniów oraz udział w konkursach. Oceniając ucznia nauczyciel stosuje elementy oceniania kształtującego. Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są wg kryteriów stworzonych specjalnie dla nich zgodnie z orzeczeniem i zaleceniami instytucji, która wydała opinię lub orzeczenie o uczniu. Uczeń otrzymuje oceny: semestralną i końcoworoczną w skali określonej w statucie szkoły (1-6). Bieżącej ocenie podlegają: przygotowanie ucznia do zajęć: nauczyciel odnotowuje nieprzygotowanie do lekcji, gdy uczeń mimo braku materiałów zorganizował sobie zajęcie. Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, gdy jest nieprzygotowany i nie zorganizował sobie pracy. prace plastyczne: Oceniając prace plastyczne nauczyciel punktuje: - estetykę wykonania pracy, (1 pkt) - rozplanowanie elementów plastycznych na płaszczyźnie, oryginalność, inwencja twórcza, zagospodarowanie kartki (praca wykończona, to praca bez białych, niezamalowanych fragmentów) (1 pkt) - zgodność z bieżącym tematem, oraz wykorzystanie wiedzy teoretycznej w praktyce, (1 pkt) - zgodność z narzuconą techniką, (1 pkt)

2 - zaangażowanie ucznia w działania plastyczne. (1,5 pkt) Za każdy element uczeń otrzymuje 1, 0,5 lub 0 pkt. za zaangażowanie do 1,5 pkt. Ilość zebranych punktów decyduje o ocenie. Za szczególnie ładną pracę wykonaną podczas lekcji uczeń otrzymuje 5+. Uczeń wykonuje pracę w całości podczas zajęć lekcyjnych. Dopuszczalne jest dokończenie pracy na kolejnej lekcji. W razie nieobecności ucznia, dziecko wykonuje pracę podczas kolejnej lekcji. prowadzenie zeszytu (uczeń może zapomnieć zeszytu 2 razy. Za każdy następny raz otrzymuje ocenę niedostateczną. W przypadku braku zeszytu uczeń ma obowiązek uzupełnić braki.), aktywność na lekcji: za trzy plusy uczeń otrzymuje bardzo dobrą ocenę, za trzy minusy ocenę niedostateczną. W niektórych przypadkach uczeń może dostać za aktywność ocenę bardzo dobrą lub niedostateczną. udział w konkursach plastycznych: za pracę, która zostanie zakwalifikowana do udziału w konkursie uczeń otrzymuje ocenę celującą, samodzielna praca w szkole i w domu: za dodatkową pracę wykraczającą ponad program nauczania uczeń może otrzymać ocenę celującą odpowiedź ustną (znajomość podstawowych terminów plastycznych, wiadomości o epokach i stylach w plastyce oraz o wybitnych przedstawicielach świata artystycznego i ich wybranych dziełach), pracę domową: za pracę domową uczeń może otrzymać plus lub ocenę w zależności od rodzaju pracy domowej. Za trzy plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Za brak pracy domowej uczeń może otrzymać analogicznie minus lub ocenę niedostateczną. Uczeń ma obowiązek odrobić zaległą pracę domową na najbliższą lekcję teoretyczną. Za kolejny brak zadania (dotyczy zaległego zadania) minus zostaje zmieniony na ocenę niedostateczną. Wystawione oceny cząstkowe można poprawić w ciągu tygodnia lub, po uzgodnieniu z nauczycielem, w ciągu 2 tygodni. Poprawie nie podlegają oceny za przygotowanie do lekcji (dotyczy również braku zeszytu). Na ocenę końcową semestralną i roczną mają wpływ wszystkie wymienione wyżej czynniki. Największe jednak znaczenie mają prace plastyczne oraz zadania praktyczne, z uwzględnieniem wysiłku wkładanego przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć KRYTERIA OCENIANIA POZIOM PODSTAWOWY dopuszczający - Uczeń zna najbardziej podstawowe pojęcia z dziedziny plastyki - analizuje i rozwiązuje zadania oraz ćwiczenia plastyczne najczęściej z POZIOM PONADPODSTAWOWY

3 pomocą nauczyciela - wykazuje trudności w organizowaniu sobie pracy - ćwiczenia plastycznej oraz zadania wykonuje niestarannie - bardzo często popełnia błędy, wykonuje prace niezgodne z tematem - często nie odrabia prac domowych, jest nie przygotowany do lekcji - wypowiedz plastyczna jest odtwórcza, o minimalnym stopniu kreatywności - współdziała w zespole lub grupie, zachowując odpowiednie normy, ale jego działania nie zawsze są skutecznie - nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania, - biernie uczestniczy w dyskusjach, nie formułuje własnych wniosków dostateczny - opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu podstawowym,(do 50% treści całego programu) - zna i rozumie podstawowe pojęcia plastyczne - przy rozwiązywaniu zadań nie zawsze posługuje się odpowiednią terminologią w wymiarze teoretycznym - czasami samodzielnie analizuje i rozwiązuje typowe zadania - ćwiczenia plastyczne wykonuje nie zawsze starannie, odtwórczo, o minimalnym stopniu kreatywności - najczęściej pracuje i rozwiązuje zadania przy pomocy nauczyciela, popełnia błędy - współdziała w zespole lub grupie zachowując odpowiednie normy - nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania, - mało efektywnie wykorzystuje czas pracy - rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo grupowych, - najczęściej uzyskuje dostateczne (rzadziej 4 i 2)oceny cząstkowe.

4 dobry bardzo dobry Tak jak obok, jednak uczeń od czasu do czasu potrzebuje pomocy nauczyciela. - opanował zakres programowy wiedzy i umiejętności w stopniu dobrym - wykazuje się znajomością i rozumieniem wielu pojęć z dziedziny plastyki - sprawnie, ale nie zawsze precyzyjnie posługuje się odpowiednią terminologią w wymiarze teoretycznym i praktycznym - logicznie rozumuje, przy czym nie zawsze wybiera prosty sposób rozwiązania - samodzielnie rozwiązuje typowe zadania i ćwiczenia plastyczne - potrafi zastosować wiedzę i umiejętności do wykonania ćwiczeń plastycznych - poprawnie posługuje się przyborami i narzędziami malarskimi - zwykle pracuje systematycznie i efektywnie wykorzystuje czas, indywidualnie i w grupie, - współdziała w zespole lub w grupie zachowując odpowiednie normy - najczęściej uzyskuje dobre i bardzo dobre (rzadziej dostateczne) oceny cząstkowe. - zdarzają mu się pojedyncze przypadki nie przygotowania do lekcji lub nie odrobienia pracy domowej. Braki te jednak zostają szybko odrobione - chętnie wykonuje powierzone mu zadania opanował zakres wiedzy i umiejętności wyznaczone zakresem treści nauczania tzn.: - na ogół uzyskuje bardzo dobre oceny cząstkowe, - często wykazuje się znajomością i rozumieniem wielu pojęć z dziedziny plastyki - sprawnie i precyzyjnie posługuje się odpowiednią terminologią, rozumie terminy plastyczne i potrafi ich używać do opisu dzieł.

5 celujący - sprawnie operuje wybraną techniką plastyczną, stosuje zdobytą wiedzę teoretyczną - jasno i logicznie rozumuje - wykonuje prace plastyczne zgodne z tematem, oryginalnie i pomysłowo - samodzielnie wykonuje ćwiczenia plastyczne w sposób wyczerpujący i twórczy - chętnie podejmuje działania, które są zaplanowane i dobrze zorganizowane, jest odpowiedzialny w swoich działaniach - pracuje systematycznie - chętnie współdziała w zespole i grupie zachowując odpowiednie normy. Uczeń w pełni opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem na ocenę bardzo dobrą i dodatkowo: - wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem - zdobył wiedzę znacznie wykraczającą poza ramy programu nauczania w danej klasie - jest kreatywny, twórczo rozwija własne uzdolnienia plastyczne - samodzielnie formułuje problemy, jest dociekliwy i konsekwentnie dąży do rozwiązania problemu - czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, - bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach plastycznych. (udział w przynajmniej 3 konkursach w semestrze lub czołowe miejsce w konkursie o randze przynajmniej wojewódzkiej.

6 Zakres wiedzy określony programem nauczania: Klasa IV 1. Uczeń zna podstawowe pojęcia plastyczne: linia, kontur, plama, walor, światłocień, barwa, gama barwna. 2. Zna podstawowe narzędzia rysunkowe i podłoża oraz ich zastosowanie. 3. Zna zasady łączenia barw, potrafi uzyskiwać z barw podstawowych barwy pochodne, dopełniające, złamane, barwy ciepłe i zimne. 4. Zna i potrafi zastosować różne techniki plastyczne. 5. Zna różne rodzaje kompozycji plastycznej 6. Uczeń świadomie organizuje płaszczyznę swoich prac plastycznych, korzystając z posiadanej wiedzy na temat komponowania oraz świadomie dobierając spośród znanych środków wyrazu te, które najtrafniej mają oddać ideę dzieła. 7. Poddaje indywidualnej interpretacji wybrane rzeczy, zjawiska znanymi środkami wyrazu plastycznego (rysuje, maluje, modeluje, lepi itp.) 8. Wydarzenia realne lub fantastyczne przedstawia uwzględniając nastrój i charakter postaci, przedmiotów, zjawisk wyrażanych za pomocą poznanych środków wyrazu. 9. Śmiało wyraża swoje zdanie na temat własnych upodobań artystycznych. Potrafi uzasadnić swoją opinię nie urażając innych. 10. Przeprowadza proste doświadczenia, zabawy pozwalające obserwować zmienność zjawisk barwnych. 11. Potrafi współdziałać w grupie. Umie wskazać wady i zalety działań indywidualnych i zbiorowych. Klasa V 1. Uczeń zna i potrafi zastosować pojęcia: faktura, kształt, kompozycja otwarta, zamknięta, centralna, statyczna, dynamiczna, symetryczna, asymetryczna, rytmiczna, perspektywa rzędowa, perspektywa kulisowa perspektywa zbieżna, perspektywa powietrzna i malarska. 2. Przedstawia za pomocą znanych środków wyrazu plastycznego wybrane rzeczy i zjawiska zachowując proporcje i umiejętnie komponuje przestrzeń (rysuje, maluje, modeluje, lepi itp.)

7 3. Komponuje świadomie swoje prace plastyczne, wykorzystując posiadaną wiedzę na temat kompozycji plastycznej. 4. Poddaje indywidualnej interpretacji poobserwacyjnej wybrane rzeczy, zjawiska znanymi środkami wyrazu plastycznego. 5. Potrafi korzystać ze słowników, przewodników i książek o muzyce. 6. Komponuje indywidualnie lub zbiorowo formy płaskie i przestrzenne. Zagadnienia wiodące: Klasa VI 1. Cechy charakterystyczne malarstwa. 2. Rysunek jako dziedzina sztuki. 3. Grafika jako dyscyplina plastyczna 4. Grafika użytkowa. 5. Rzeźba 6. Zabytki architektoniczne. 7. Wzornictwo przemysłowe i rzemiosło artystyczne. 8. Cechy sztuki ludowej. 9. Współczesne formy twórczości.