PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH GITAROWYCH

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH GITAROWYCH Ocenianie jest procesem ciągłym i systematycznym, dostarczającym nauczycielowi, uczniom i ich rodzicom informacji o wiedzy, umiejętnościach i postawie wobec przedmiotu. Ocena osiągnięć jest w przypadku zajęć gitarowych szczególnie utrudniona ze względu na duże różnice w `uzdolnieniach uczniów, dlatego w wypadku oceniania nauczyciel bierze pod uwagę oprócz rozwoju umiejętności gry na gitarze i opanowania wiedzy muzycznej postawę oraz zaangażowanie ucznia. 1. CELE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE Uczeń - rozwija umiejętności gry na gitarze - obserwuje i rejestruje spostrzeżenia, - posługuje się językiem muzycznym - wyszukuje sposobów do przedstawiania różnych zjawisk i zdarzeń - organizuje warsztat własnej pracy - bierze udział w imprezach muzycznych szkolnych i pozaszkolnych 2. OCENA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW Ze względu na indywidualizację wymagań wynikających ze specyfikacji zajęć artystycznych ocena obejmuje następujące obszary: - obecność i aktywność na zajęciach, - celowość podejmowania działań, systematyczność, wytrwałość w pracy - doskonalenie techniki gry na gitarze - rozwijanie zdolności i umiejętności muzycznych - łączenie umiejętności praktycznych z wiedzą 3. Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni zawarte w opiniach i orzeczeniach. W tych przypadkach nauczyciel zwraca szczególną uwagę na wkład pracy ucznia, włożony w wykonanie prac. 4. Skala ocen obejmuje stopnie od 1 do 6 oraz + i -. Oceny są jawne. Uczeń może otrzymywać za udział w lekcjach plusy i minusy, gdy zgromadzi pięć plusów uzyskuje ocenę bardzo dobrą, a gdy uzyska ich mniej, w końcu semestru zostają one zamienione odpowiednio przy czterech plusach na ocenę dobrą, a przy trzech na ocenę dostateczną. Jeśli uzyska pięć minusów otrzymuje ocenę niedostateczną.

2 Jeden minus uzyskuje się za nieprzygotowanie do zajęć, brak pracy w zespole. 5. Uczeń ma prawo zgłosić fakt nie przygotowania się do lekcji jeden raz w czasie semestru, nie ma to wpływu na ocenę z przedmiotu (jest to odnotowane w dzienniku), bierze tzw. kropkę. 6. Ocena semestralna i końcowa wystawiona jest z uwzględnieniem kryteriów wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu oceniania. Musi ona odzwierciedlać postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Jest ona wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie. 7. Uczniowie w ramach oceniania bieżącego otrzymują ocenę w następującej skali cyfrowej celujący 6- uczeń spełnił wymagania na ocenę bardzo dobrą plus i wykazał się wiadomościami i umiejętnościami wykraczającymi poza dane wymagania bardzo dobry plus 5+ - uczeń spełnił min.95 % wymagań bardzo dobry 5 - uczeń spełnił min.90 % wymagań dobry plus 4+ - uczeń spełnił min.80 % wymagań dobry 4 - uczeń spełnił min.70% wymagań dostateczny plus 3+ uczeń spełnił min.60% wymagań dostateczny 3 -uczeń spełnił min.50% wymagań dopuszczający plus 2+ - uczeń spełnił min.40% wymagań dopuszczający 2 - uczeń spełnił min.30% wymagań niedostateczny 1 Szczegółowe zasady oceniania są zgodne z WSO. 8. ZASADY WYSTAWIANIA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Uczniowie w ramach oceniania śródrocznego otrzymują ocenę w następującej skali cyfrowej stopień celujący 6 stopień bardzo dobry plus 5+ stopień bardzo dobry 5 stopień dobry plus 4+ stopień dobry 4 stopień dostateczny plus 3+ stopień dostateczny 3 stopień dopuszczający plus 2+ stopień dopuszczający 2 stopień niedostateczny 1 Uczniowie w ramach oceniania rocznego otrzymują ocenę w następującej skali cyfrowej stopień celujący 6 stopień bardzo dobry 5 stopień dobry 4 stopień dostateczny 3 stopień dopuszczający 2 stopień niedostateczny 1

3 9. SPOSOBY DOKUMENTOWANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Przy każdej ocenie w dzienniku lekcyjnym na dole jest wpis określający za co stawiana jest ocena. 10. SPOSÓB INFORMOWANIA UCZNIÓW Na pierwszych godzinach lekcyjnych nauczyciel zapoznaje uczniów z PSO. Wymagania na poszczególne oceny udostępnione są wszystkim uczniom poprzez wywieszenie na gazetce w klasopracowni szkolnej, a drugi egzemplarz w bibliotece szkolnej. Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria. Sprawdziany i inne prace pisemne są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego. 11. SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW Nauczyciel na pierwszym zebraniu informuje rodziców o sposobie oceniania z przedmiotu. O ocenach cząstkowych lub klasyfikacyjnych informuje się rodziców na zebraniach rodzicielskich lub w czasie indywidualnych spotkań z rodzicami udostępniając zestawienie ocen i umożliwiając wgląd do dziennika lekcyjnego. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej klasyfikacyjnej jest przekazywana zgodnie z procedurą WSO. KRYTERIA WYMAGAŃ Aktywność na lekcji Prace domowe Grę na instrumencie Udział w występach na bieżąco na bieżąco na bieżąco według terminarza imprez NIEDOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który nawet przy pomocy nauczyciela nie wykonuje najprostszych ćwiczeń muzycznych, nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania; nie uczęszcza na zajęcia, nie wykazuje żadnej chęci do poprawy swojej oceny. OCENA TA NIE WYNIKA Z MOŻLIWOŚCI CZY BRAKU UZDOLNIEŃ UCZNIA, LECZ Z CAŁKOWITEJ NIECHĘCI DO PRZEDMIOTU ORAZ PRACY NA LEKCJACH DOPUSZCZAJĄCY otrzymuje uczeń, który opanował elementarne wiadomości i umiejętności określone w programie przedmiotu. Przy pomocy nauczyciela realizuje proste ćwiczenia i uczestniczy w zabawach emisyjnych. DOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który przyswoił najważniejsze wiadomości i umiejętności określone programem, uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach muzycznych, współpracuje w grupie. Podejmuje też próby samodzielnej gry na gitarze. DOBRY otrzymuje uczeń, który stosuje w praktyce zdobyte umiejętności, aktywnie uczestniczy w działaniach oraz aktywnie w działaniach muzycznych na lekcji. Uczeń właściwie posługuje się terminologią przedmiotowa i rozwiązuje typowe problemy.

4 BARDZO DOBRY otrzymuje uczen, który opanował i wykorzystuje w praktyce wszystkie określone w programie wiadomości i umiejętności. Chętnie uczestniczy w działaniach muzycznych na terenie szkoły. CELUJĄCY otrzymuje uczeń, który przejawia szczególne zainteresowanie instrumentem i wykazuje dużą znajomość treści ponadprogramowych, wykazuje się zaangażowaniem i twórczą inicjatywą w działaniach muzycznych. Samodzielnie dokonuje aranżacji utworów. Ponadto bierze udział w życiu artystycznym szkoły także miasta. OCENA SEMESTRALNA powinna być wystawiona z uwzględnieniem kryteriów wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Musi odzwierciedlać postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Powinna być wykładnikiem osiągniętych umiejętności poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie oraz motywować ucznia do rozwoju swoich zdolności. OCENA ROCZNA musi uwzgledniać wiedzę oraz umiejętności ucznia z całego roku szkolnego. Podobnie jak ocena semestralna, powinna uwzglądniać zapisy, które wynikają z wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

5 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: stopniu bardzo dobrym Aktywnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły Bierze regularnie udział w konkursach plastycznych Nie otrzymał żadnej oceny niedostatecznej Wykazuje się szczególnie oryginalnymi i twórczymi osiągnięciami, opierającymi się na gruntownej wiedzy wykraczającej poza wymagania programowe, oraz umiejętność zastosowania tych osiągnięć w praktyce Wykazuje się dużą aktywnością na lekcji Uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe Nie lekceważy obowiązków ucznia Widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: stopniu dobrym Twórczo wypełnia powierzoną rolę w grupie Twórczo wykorzystuje wiedzę i umiejętności w pracach plastycznych Wykazuje się oryginalnością pomysłów w pracach plastycznych Otrzymuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: stopniu średnim Pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie Pracuje w grupie zgodnie z podziałem na role Właściwie posługuje się terminologią przedmiotową i rozwiązuje typowe problemy Najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: stopniu poprawnym Zadaną pracę wykonuje z instruktażem i pomocą Najczęściej otrzymuje dostateczne oceny cząstkowe Rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowych

6 Posiada wiedzę bez umiejętności Prace plastyczne wykonuje według typowych wzorów Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem na poziomie elementarnym Niestarannie wykonuje prace plastyczne Najczęściej otrzymuje dopuszczające oceny cząstkowe Wykonuje najprostsze prace z pomocą nauczyciela Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem Nie wykazuje żadnej chęci poprawy swojej oceny Wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu