OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z PLASTYKI W KLASACH 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ GIMNAZJUM

Transkrypt

1 OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z PLASTYKI W KLASACH 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ GIMNAZJUM Ocenianie Przedmiotowe z plastyki jest zgodne z Ocenianiem Wewnątrzszkolnym. OGÓLNE KRYTERIA OCENY Podczas wystawiania ocen z przedmiotu nauczyciel zwraca uwagę przede wszystkim na: 1. Zaangażowanie w pracę twórczą przygotowanie materiałów dydaktycznych, plastycznych, aktywność na zajęciach, koncentracja i staranne oraz estetyczne wykonywanie zadań. 2. Chęć i stopień przyswojenia wiedzy z zakresu dziejów sztuki i problematyki plastycznej. 3. Aktywność i samodzielność ucznia w rozwiązywaniu problemów i zadań plastycznych. 4. Poziom zainteresowania sztuką aktywne uczestnictwo w lekcji, w dyskusjach, wyrażanie własnych poglądów i formułowanie wniosków. 5. Organizacja własnego warsztatu pracy, porządkowanie wiedzy. 6. Dbałość o efekt końcowy wykonanej pracy oraz zgodność z tematem i poleceniem nauczyciela. 7. Umiejętność korzystania z informacji i materiałów źródłowych oraz mediów. 8. Umiejętność pracy w grupie oraz poczucie odpowiedzialności za własne i grupowe działanie. 9. Wykorzystywanie zdobywanej wiedzy z zakresu dziejów sztuki i środków wyrazu artystycznego do ekspresji własnej. 10. Indywidualna, dodatkowa twórczość plastyczna lub działalność kulturalna w środowisku szkolnym i pozaszkolnym. 11. W przypadku braku zdolności plastycznych i umiejętności wykonywania prac uczeń nie jest zwolniony z oceny. Jest zobowiązany wykonać ją na miarę swoich możliwości. 12. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i odrabianie zadań domowych, 13. Jeżeli z powodu braku materiałów plastycznych uczeń nie może wykonać swojej pracy na zajęciach, nauczyciel wyznacza inne (podobne) ćwiczenie dla ucznia na lekcji. W domu uczeń poprawia pracę w zadanej technice. 14. Ma prawo raz w ciągu półrocza nie przygotować się do lekcji. O tym, że uczeń jest nieprzygotowany do lekcji informuje nauczyciela na początku zajęć, w przeciwnym razie otrzyma ocenę niedostateczną. 15. Brak materiałów do wykonania pracy plastycznej (gdy uczeń zgłasza nieprzygotowanie) nie zwalnia od pracy na lekcji. Uczeń ma obowiązek pracować na materiałach zastępczych, 16. Gdy uczeń jest nieobecny na lekcji pracę plastyczną uzupełnia i oddaje do oceny w ciągu dwóch tygodni od daty powrotu do szkoły. Uczeń, który jest nieobecny na lekcji ma obowiązek dowiedzieć się, jak należy przygotować się do zajęć, 17. Jeżeli uczeń z różnych przyczyn nie skończył swojej pracy na zajęciach to może to zrobić w domu i oddać pracę na kolejną lekcję w przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną 18. Sprawdzone i ocenione sprawdziany, kartkówki nauczyciel udostępnia uczniom na lekcji, a jego rodzicom na życzenie w czasie indywidualnych spotkań z nauczycielem, 19. Za osiągnięcia w konkursach plastycznych od etapu rejonowego wzwyż uczeń otrzymuje ocenę cząstkową celującą.

2 20.Obowiązkiem ucznia jest utrzymać porządek na stanowisku pracy i przestrzegać zasad bhp. 21. Ocenę niedostateczną za pracę plastyczną uczeń otrzymuje tylko wtedy gdy jej nie odda do oceny, 22. Nauczyciel ma prawo wyznaczenia dodatkowego kryterium dla określonej pracy. Jest to forma ustnej umowy klasy z nauczycielem. 23. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianu zaliczeniowego. 24. Ocena półroczna i roczna jest wyznacznikiem umiejętności i wiedzy ucznia i wynika z ocen cząstkowych zdobytych w danym półroczu przez ucznia. Prace plastyczne oceniane są wg ustalonych zasad podanych przez nauczyciela na początku zajęć; w szczególności prace ucznia oceniane są za: -zgodność z tematem, -bogactwo treści, -pomysłowość, (oryginalność) -wartości formalne ( kompozycja, kolorystyka, właściwości tworzywa, techniki plastyczne), -wrażliwość, -estetyka. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJACE OCENIANIU 1. Prace plastyczne, 2. Odpowiedź ustna, 3. Kartkówki, sprawdziany, 4. Aktywność na lekcji 5. Zeszyt, 6. Przygotowanie do lekcji, 7. Przygotowanie prac na konkursy, 8. Praca w grupie, 9. Udział w zajęciach koła plastycznego, 10. Aktywność pozaszkolna. Waga ocen Praca plastyczna 4 Odpowiedź ustna 2 Kartkówka 2 Sprawdzian 3 Aktywność 4 Zeszyt 2 Prace dodatkowe z plastyki 4 przygotowanie prac na konkursy 4 praca w grupie 3 Udział w zajęciach koła plastycznego 4 Aktywność pozaszkolna 4

3 Stosuje się sześciostopniową skalę ocen: a) niedostateczny % b) dopuszczający % c) dostateczny % d) dobry e) bardzo dobry % f) celujący % Tryb wystawiania ocen klasyfikacyjnych. Ocena śródroczna lub roczna: - jest wystawiana na koniec każdego półrocza z ocen uzyskanych w trakcie jego trwania, jest podsumowaniem całokształtu pracy ucznia, co nie oznacza średniej ocen. Dostosowanie do potrzeb uczniów z dysfunkcjami. Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni; KRYTERIA OCEN DLA PRZEDMIOTU PLASTYKA Ostateczna ocena ucznia będzie wypadkową jego wiedzy i umiejętności oraz aktywności podczas zajęć. CELUJĄCY 1. Posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie. 2. Biegle posługuje się swoimi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe. 3. Rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania w danej klasie. 4. Osiąga sukcesy w konkursach artystycznych lub posiada inne osiągnięcia. 5. Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia (kolekcjonuje książki, albumy, reprodukcje, uczęszcza na wystawy, interesuje się kulturą regionu, miejscowymi zabytkami, sztuką ludową, itp.) 6. Reprezentuje szkołę w konkursach, przeglądach, pokazach. 7. Zawsze jest przygotowany do zajęć i uczestniczy w nich bardzo aktywnie. BARDZO DOBRY 1. Opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie. 2. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania. 3. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności w rozwiązywaniu i pokonywaniu nowych zadań i problemów

4 w nowych sytuacjach. 4. Zawsze jest przygotowany do zajęć i uczestniczy w nich bardzo aktywnie. 5. Pomimo braku uzdolnień kierunkowych uczeń wykazuje sumienność, pracowitość, pilność oraz ambicje w sprostaniu zadaniom. DOBRY 1. Nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w minimum programowym. 2. Poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności. 3. Samodzielnie i poprawnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. 4. Jest przygotowany do zajęć i uczestniczy w nich aktywnie. DOSTATECZNY 1. Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w minimum programowym. 2. Rozwiązuje i wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. 3. Czasami jest nieprzygotowany do zajęć i sporadycznie uczestniczy w nich aktywnie. DOPUSZCZAJĄCY 1. Ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności w ciągu dalszej nauki. 2. Rozwiązuje i wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności. 3. Często jest nieprzygotowany do zajęć i nie bierze w nich czynnego udziału. 4. Przeszkadza w prowadzeniu zajęć. NIEDOSTATECZNY 1. Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym przedmiotu nauczania w danej klasie. 2. Braki w umiejętnościach i wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. 3. Nie jest w stanie rozwiązywać i wykonywać zadań o elementarnym stopniu trudności. 4. Nie przygotowuje się do zajęć, a także nie uaktywnia się na nich. 5. Przeszkadza w prowadzeniu zajęć nauczycielowi i kolegom. Zagraża bezpieczeństwu.

5