PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA-BIOLOGIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA-BIOLOGIA 1.Ocenie na lekcjach biologii podlegają: 1.wiadomości (ich rozumienie i przyswojenie) prace pisemne: kartkówki, sprawdziany z działu odpowiedzi ustne aktywność w czasie lekcji zadania domowe obowiązkowe zadania domowe dla chętnych inne prace dodatkowe podjęte z inicjatywy ucznia lub wg. wskazówek nauczyciela 2. umiejętności posługiwanie się przyrządami optycznymi wykonywanie preparatów prowadzenie obserwacji analizowanie wykresów, diagramów, tabel selekcjonowanie wiadomości twórcze, kreatywne rozwiązywanie problemów praca w grupie prowadzenie dokumentacji biologicznej posługiwanie się wiedzą biologiczną wykorzystanie różnych źródeł wiedzy 2. Kryteria oceny osiągnięć ucznia na poszczególne oceny: OCENA BARDZO DOBRA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności wyznaczone zakresem treści nauczania, tzn. -często wykazuje się znajomością i rozumieniem wielu pojęć -sprawnie i precyzyjnie posługuje się odpowiednią terminologią w wymiarze teoretycznym i praktycznym -jasno i logicznie rozumuje -samodzielnie rozwiązuje zadania problemowe -rozwiązuje problemy w sposób wyczerpujący i twórczy -rzadko popełnia błędy -chętnie podejmuje działania, które są zaplanowane i dobrze zorganizowane jest odpowiedzialny w swoich zadaniach np.samodzielnie planuje i przeprowadza doświadczenia, formułuje wnioski, prowadzi hodowle -potrafi posługiwać się mikroskopem i bezbłędnie sporządzić preparaty mikroskopowe -dokonuje trafnej i logiczej analizy wykresów i tabel -potrafi samodzielnie wykonać schematy OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą a ponad to: -wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem

2 -samodzielnie formułuje problemy, jest dociekliwy i konsekwentnie dąży do rozwiązania problemu -bierze udział w konkursach biologicznych i ekologicznych OCENA DOBRA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności wyznaczone zakresem treści nauczania, tzn; -wykazuje się rozumieniem i znajomością wielu pojęć -sprawnie, ale nie zawsze precyzyjnie posługuje się odpowiednią terminologią w wymiarze teoretycznym i praktycznym -logicznie rozumuje; przy czym nie zawsze wybiera prosty sposób rozwiązania -samodzielnie rozwiązuje typowe zadania -potrafi zastosować wiedzę i umiejętności do rozwiązywania zadań praktycznych np. przeprowadzić doświadczenie, założyć hodowlę -przy rozwiązywaniu problemu nie uwzględnia wszystkich jego aspektów -potrafi posługiwać się mikroskopem i sporządzić preparaty mikroskopowe -dokonuje trafnej analizy schematów, wykresów i tabel -potrafi wykonywać schematy OCENA DOSTATECZNA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, istotne wewnątrzprzedmiotowo, istotne ponadprzedmiotowo oraz użyteczne: -zna i rozumie podstawowe pojęcia -przy rozwiązywaniu zadań nie zawsze posługuje się sprawnie odpowiednią terminologią w wymiarze teoretycznym -czasami samodzielnie rozwiązuje i analizuje i rozwiązuje typowe zadania -najczęściej rozwiązuje zadania przy pomocy nauczyciela, popełnia błędy -zadania rozwiązuje nie zawsze starannie -posługuje się mikroskopem -dokonuje analizy schematów, wykresów tabel lecz zdarzają mu się pomyłki -wykonuje schematy nie zawsze poprawnie i starannie OCENA DOPUSZCZAJĄCA -Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które są konieczne(tj.łatwe, najistotniejsze wewnątrzprzedmiotowo i ponadprzedmiotowo najbardziej użyteczne) aby mógł kontynuować naukę tzn. -zna najbardziej podstawowe pojęcia -analizuje i rozwiązuje zadania przy pomocy nauczyciela -czasami samodzielnie potrafi rozwiązać proste zadania w sytuacjach typowych -zadania rozwiązuje długo i niestarannie -ma problemy z obsługą mikroskopu -wykonuje schematy mało dokładnie, popełnia błędy OCENA NIEDOSTATECZNA

3 Uczeń nie opanował wiadomości umiejętności, które są konieczne aby mógł kontynuować dalszą naukę. Sposoby oceny pracy ucznia: a) Przygotowanie do zajęć 1.Uczen powinien być przygotowany na każdą lekcję. Obejmuje go znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji Uzasadniona nieobecność ucznia na ostatniej lekcji lub szczególna sytuacja osobista mogą zwolnić go z ww. powinności, lecz uczeń powinien usprawiedliwić się u nauczyciela Uczeń może być w ciągu semestru dwukrotnie nie przygotowany(przy 2 godz. w tygodniu) i jeden raz w semestrze(przy 1 godz. w tygodniu).fakt ten zgłasza przed lekcją nauczycielowi, który odnotowuje nieprzygotowanie w dzienniku lekcyjnym w postaci kropki. Kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Uwaga: Za nieprzygotowanie się do lekcji rozumie się nie opanowanie materiału z trzech ostatnich lekcji, brak zadania domowego, brak podręcznika czy zeszytu ćwiczeń. 2. Uczeń nieobecny na lekcji ma obowiązek uzupełnienia notatki w zeszycie przedmiotowym, także obowiązkowego zadania domowego. Gdy uczeń nie wykona ww. czynności uznawane jest to jako nieprzygotowanie do zajęć. b) Odpowiedź ustna 3. Uczeń pytany jest z materiału, jaki obejmuje trzy ostatnie lekcje. 4. Jeśli nie jest przygotowany do lekcji, a nie zgłosił tego przed lekcją, otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z odpowiedzi. W tym celu na najbliższej lekcji z własnej woli zgłasza się do odpowiedzi. c) Prace pisemne 6. Prace pisemne za wyjątkiem kartkówek są zapowiadane przez nauczyciela: Kartkówki (do 10 minut) obejmują zakres z 3 ostatnich lekcji. Sprawdziany (mogą trwać od 15 do 44 minut, w zależności od formy) obejmują materiał z działu lub więcej niż jednej lekcji. Uczeń powinien być zaznajomiony z zakresem materiału do przygotowania. Sprawdziany muszą być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i potwierdzone wpisem do dziennika lekcyjnego. 7. W przypadku długiej nieobecności ucznia, ma on obowiązek napisania zaległych sprawdzianów w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni od momentu powrotu do szkoły. Termin sprawdzianów wyznacza nauczyciel. Nie napisanie zaległych prac pisemnych jest jednoznaczne z oceną niedostateczną. 8. Uczeń może poprawić otrzymaną ocenę niedostateczną z jednego sprawdzianu i jednej kartkówki w semestrze w terminie jednego tygodnia od uzyskania informacji o wyniku sprawdzianu za wyjątkiem pkt Rodzice i prawni opiekunowie ucznia mają prawo do wglądu prac pisemnych (kartkówki, sprawdziany) ucznia podczas konsultacji z rodzicami.

4 10. W sytuacji, gdy uczeń podczas pisania pracy pisemnej (sprawdziany, kartkówki) korzystał z tzw. pomocy,, gdzie próbował oszukać nauczyciela i postępował nieuczciwie otrzymując ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy. d) Aktywność na lekcji 11. Aktywność podczas lekcji jest oceniana za pomocą plusów. Ocenie bardzo dobrej odpowiadają cztery plusy i tylko takie oceny są przewidziane. Uwaga: W uzasadnionych przypadkach, gdy uczeń lekceważy polecenia nauczyciela i nie wykonuje poleconej pracy, otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy. 12. Za zadania domowe dla chętnych lub zadania podjęte z własnej inicjatywy, uczeń może uzyskać ocenę celującą. Uczeń uzyskuje także ocenę celującą za twórcze rozwiązywanie problemów lub wykraczające poza program nauczania prace i wypowiedzi. Ocena celująca jest też przewidziana za udział w konkursach przedmiotowych, gdzie uczeń zakwalifikował się do drugiego etapu konkursu. Opracowała: Małgorzata Pełka.

5 ZASADY PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z BIOLOGII Ocenie podlegają: 1. Odpowiedzi ustne. 2. Prace pisemne (sprawdziany po każdym opracowanym dziale i kartkówki). Sprawdziany oceniane będą w skali punktowej przeliczanej na stopnie % + zadanie dodatkowe celujący 90%-100% - bardzo dobry 89%-75% - dobry 74%-50% - dostateczny 49%-30% - dopuszczający Poniżej 30% - niedostateczny 3. Zeszyty przedmiotowe. 4. Aktywność. 5. Inne wytwory pracy uczniów: albumy, pomoce dydaktyczne, samodzielnie wykonane doświadczenia.