Szanowni. Dyrektorzy, Pedagodzy szkolni, Nauczyciele, Rodzice i Uczniowie

Transkrypt

1 OFERTA PORADNI 2014/2015 Kostrzyn nad Odrą 2014

2 Szanowni Dyrektorzy, Pedagodzy szkolni, Nauczyciele, Rodzice i Uczniowie W imieniu własnym i pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kostrzynie nad Odrą serdecznie witam w nowym roku szkolnym 2014/2015. Dziękuję za owocną dotychczasową współpracę i zapraszam do korzystania z naszej oferty w nowym roku szkolnym. Mam nadzieję, że przygotowana przez nas, wzbogacona i zróżnicowana, oferta zaspokoi Państwa oczekiwania i potrzeby. Zawarte w ofercie formy pomocy zgodne są z podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/2015 : - Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na I-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego; - Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach; - Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych; - Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki. W związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego w bieżącym roku szkolnym szczególną pomocą zostanie otoczone środowisko dzieci 6- letnich, które wkraczają na drogę edukacji. Pragniemy również kontynuować te formy pomocy, które cieszą się dużym zainteresowaniem każdego roku. Mamy nadzieję, że proponowane przez nas formy pomocy pomogą rodzicom i nauczycielom w jeszcze lepszym wypełnianiu funkcji dydaktycznowychowawczych, a uczniom pozwolą efektywnie rozwiązywać problemy na poszczególnych etapach edukacyjnych. Zapotrzebowanie na różne formy pomocy psychologiczno pedagogicznej prowadzone przez pracowników Poradni na terenie placówek oświatowych prosimy zgłaszać na Karcie zgłoszeniowej dołączonej do Oferty Poradni do roku. Z wyrazami szacunku w imieniu Pracowników Poradni Dyrektor Aniela Blatkiewicz

3 PRACOWNICY PORADNI Imię i nazwisko Stanowisko Zakres działań Aniela Blatkiewicz Dyrektor Poradnictwo Dydaktyczne Izabela Bielecka Joanna Cegła Elżbieta Mikłasz-Schab Pedagog Psycholog Pedagog Poradnictwo Przedszkolne Poradnictwo: Przedszkolne, Dydaktyczne, Wychowawcze, Zawodowe Poradnictwo Wychowawcze Poradnictwo Zawodowe Wioletta Kępiszak Pedagog Poradnictwo Wychowawcze Karolina Korżyńska Pedagog Poradnictwo Dydaktyczne Monika Łukmin Pedagog Poradnictwo Dydaktyczne Beata Rzęsa Małgorzata Urbaniak Anna Wesołowska Logopeda Psycholog Pedagog-Logopeda Poradnictwo Przedszkolne Poradnictwo: Przedszkolne, Dydaktyczne, Wychowawcze Poradnictwo Przedszkolne Maria Kalinowska Samodzielny Referent Obsługa Sekretariatu

4 KARTA ZGŁOSZENIOWA Zgłaszamy potrzebę skorzystania z formy pomocy, prowadzonej na terenie placówki oświatowej, adresowanej do (właściwe podkreślić): Dzieci Uczniów Rodziców Nauczycieli Rad Pedagogicznych Nazwa placówki... Forma i temat zajęć. Imię i nazwisko osoby prowadzącej.. Proponowany termin.. Osoba odpowiedzialna.... data i podpis dyrektora placówki

5 OFERTA DLA NAUCZYCIELI Pracownicy Poradni udzielają nauczycielom pomocy psychologiczno pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w szczególności poprzez: Indywidualne konsultacje na terenie Poradni Indywidualne konsultacje na terenie placówek oświatowych Działalność informacyjno szkoleniową - udział pracowników Poradni w szkoleniowych Radach Pedagogicznych Poradnictwo Grupy wsparcia dla nauczycieli oddziałów specjalnych Spotkania z pedagogami szkolnymi na terenie Poradni Pomoc nauczycielom w rozpoznawaniu ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej Współpracę z przedszkolami i szkołami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych oraz indywidualnych programów zajęć rewalidacyjno-wychowawczych Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i młodzieży Udzielanie pomocy nauczycielom w opracowywaniu scenariuszy na lekcje wychowawcze Pomoc nauczycielom w rozpoznawaniu zainteresowań i uzdolnień uczniów Wspieranie nauczycieli w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno - zawodowego

6 Oferta dla nauczycieli: realizowana na terenie Poradni: 1. Spotkania szkoleniowo-informacyjne dla dyrektorów i pedagogów szkolnych wszystkie typy placówek oświatowych - osoba prowadząca: A. Blatkiewicz 2. Porady indywidualne dla dyrektorów, pedagogów szkolnych i nauczycieli. Konsultacje wszystkie typy placówek oświatowych - osoby prowadzące: wszyscy pracownicy 3. Dyżury psychologiczne (po uzgodnieniu telefonicznym) - wszystkie typy placówek oświatowych - osoby prowadzące: Joanna Cegła, Małgorzata Urbaniak 4. Grupy wsparcia dla nauczycieli klas I-III i pedagogów szkolnych - osoby prowadzące: A. Wesołowska, M. Urbaniak, J. Cegła Oferta dla nauczycieli: realizowana na terenie placówek oświatowych: 1. Opóźniony rozwój mowy-przyczyny, objawy, stymulacje - szkolenie dla nauczycieli przedszkoli i nauczycieli klas I szkoły podstawowej - osoba prowadząca: Beata Rzęsa 2. Jak skutecznie prowadzić obserwacje dziecka w przedszkolu? - szkolenie dla nauczycieli przedszkoli? -osoby prowadzące: Anna Wesołowska, Małgorzata Urbaniak 3. Przejście dziecka z przedszkola do szkoły wspólne dyskusje zespołów nauczycieli szkół i przedszkoli na terenie poradni lub przedszkoli -osoba prowadząca: Anna Wesołowska 4. Radzenie sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci ( dziecko nadpobudliwe, agresywne, wycofane, uparte) - szkolenie dla nauczycieli przedszkoli i klas I szkoły podstawowej

7 -osoba prowadząca: Małgorzata Urbaniak 5. Symptomy dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów na I etapie edukacyjnym - rozpoznawanie, metody pracy korekcyjnokompensacyjnej - szkolenie dla nauczycieli przedszkoli i nauczycieli klas I-III - osoba prowadząca: Karolina Korżyńska 6. Zaburzenia sensoryczne według Delacato - szkolenie dla nauczycieli oddziału specjalnego w przedszkolu oraz nauczycieli oddziałów specjalnych w szkołach - osoby prowadzące: Anna Wesołowska, Izabela Bielecka 7. Wpływ zaburzeń integracji sensorycznej na trudności dziecka w szkole-szkolenie dla nauczycieli przedszkola i nauczycieli klas I-III - osoba prowadząca: Izabela Bielecka 8. Rewalidacja- podstawowe zadania i zasady organizacji zajęć szkolenie dla nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów - osoby prowadzące: Aniela Blatkiewicz, Anna Wesołowska 9. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej - możliwości i bariery - szkolenie dla nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów - osoby prowadzące: Aniela Blatkiewicz, Anna Wesołowska 10. Dziecko z autyzmem i z Zespołem Aspergera w przedszkolu i w szkole. Włączanie do grupy rówieśniczej i tworzenie warunków sprzyjających uczeniu się- szkolenie dla nauczycieli przedszkoli i szkół - osoby prowadzące: Anna Wesołowska, Izabela Bielecka 11. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu i szkole w świetle obowiązujących przepisów prawnych- szkolenie dla nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych - osoby prowadzące: Aniela Blatkiewicz, Anna Wesołowska, Monika Łukmin

8 12. Jak rozmawiać o seksualności z przedszkolakiem? Rola nauczycieli i rodziców- szkolenie dla nauczycieli przedszkoli -osoba prowadząca: Joanna Cegła 13. Dyscyplina w grupie - szkolenie dla nauczycieli przedszkoli i nauczycieli klas I - osoba prowadząca- Małgorzata Urbaniak 14. Rozwój intelektualny dziecka w praktyce - szkolenie dla nauczycieli przedszkoli i nauczycieli klas I - osoba prowadząca- Joanna Cegła 15. Obronność zmysłowa a funkcjonowanie dziecka w szkole- szkolenie dla nauczycieli klas I-III szkoły podstawowej -osoba prowadząca: Izabela Bielecka 16. Ocenianie kształtujące w praktyce - szkolenie dla nauczycieli szkół podstawowych -osoba prowadząca: Joanna Cegła 17. Metody i sposoby pracy z dzieckiem upośledzonym w warunkach szkolnych- szkolenie dla nauczycieli szkół - osoba prowadząca- Karolina Korżyńska 18. Diagnoza i terapia zaburzeń dyslektycznych ucznia- prelekcja dla nauczycieli klas IV-VI szkół podstawowych osoba prowadząca Monika Łukmin 19. Wpływ dysleksji na funkcjonowanie szkolne ucznia - prelekcja dla nauczycieli klas IV-VI szkół podstawowych - osoba prowadząca Monika Łukmin 20. Jak mówić, by dzieci słuchały? Jak słuchać, by dzieci mówiły? warsztaty dla nauczycieli klas I szkół podstawowych - osoba prowadząca: Joanna Cegła 21. Zasady działania poradni psychologiczno-pedagogicznej-szkolenie dla nauczycieli wszystkich typów szkół - osoby prowadzące: wszyscy pracownicy

9 22. Trening pracy z uczniem agresywnym - szkolenie dla nauczycieli gimnazjów -osoba prowadząca: Joanna Cegła 23. Rozładowanie stresu, techniki relaksacyjne- szkolenie dla nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych -osoba prowadząca: Małgorzata Urbaniak 24. Pomoc uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu sięszkolenie dla nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych -osoby prowadzące: Monika Łukmin, Karolina Korżyńska 25. Diagnoza psychologiczna-interpretacja wyników badań- szkolenie dla nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych - osoby prowadzące: Małgorzata Urbaniak, Joanna Cegła

10 OFERTA DLA RODZICÓW Pracownicy Poradni udzielają rodzicom pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych: Zaburzenia komunikacji językowej Problemy emocjonalne Problemy zdrowotne Trudności w nauce Trudności wychowawcze Trudności adaptacyjne Trudności związane ze zmianą środowiska edukacyjnego Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu Ochrona zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży Zagrożenie niedostosowaniem społecznym Problemy okresu dorastania Dziecko szczególnie uzdolnione Wybór szkoły ponadgimnazjalnej Inne zgłaszane przez rodziców w szczególności poprzez: konsultacje, poradnictwo, grupy wsparcia, terapię rodziny, prelekcje, działalność informacyjną.

11 Oferta dla rodziców realizowana na terenie Poradni: 1. Porady dla rodziców po badaniach i porady bez badań wszyscy pracownicy 2. Grupa wsparcia dla rodzin mających niepełnosprawne dziecko - Anna Wesołowska, Małgorzata Urbaniak, Karolina Korżyńska, Izabela Bielecka, Joanna Cegła, Beata Rzęsa 3.Wspieranie rodziców w interpretowaniu diagnozy i realizowaniu zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach - wszyscy pracownicy Oferta dla rodziców realizowana na terenie placówek oświatowych: 1. Jak obserwować i wspierać rozwój dziecka? W co bawić się ze swoim dzieckiem w domu? warsztaty dla rodziców - rodzice dzieci przedszkolnych - osoby prowadzące: Joanna Cegła, Anna Wesołowska 2. Radzenie sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci ( dziecko nadpobudliwe, agresywne, wycofane, uparte) - rodzice dzieci przedszkolnych - osoba prowadząca: Małgorzata Urbaniak 3. Pierwsze dni w przedszkolu. Egzamin dla dziecka, czy rodzica? - rodzice dzieci przedszkolnych - osoby prowadzące: Małgorzata Urbaniak, Anna Wesołowska 4. Pomyślny start dziecka w szkole wspomaganie rozwoju dzieci w osiąganiu gotowości szkolnej - rodzice dzieci przedszkolnych - osoba prowadząca: Anna Wesołowska 5. Symptomy dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym- rodzice dzieci przedszkolnych - osoby prowadzące: Karolina Korżyńska

12 6. Kształtowanie u dziecka poczucia własnej wartości - rodzice dzieci przedszkolnych i klas I szkoły podstawowej - osoba prowadząca: Małgorzata Urbaniak 7. Jak mówić, by dzieci słuchały? Jak słuchać, by dzieci mówiły? warsztaty dla rodziców dzieci przedszkolnych - osoba prowadząca: Joanna Cegła 8. Co powinno niepokoić rodzica w mowie dziecka czyli kiedy udać się do logopedy rodzice dzieci 2 i 3-letnich - osoba prowadząca: Beata Rzęsa 9. Moje dziecko nie chce mówić! czyli słów kilka o opóźnionym rozwoju mowy - rodzice dzieci przedszkolnych - osoba prowadząca: Beata Rzęsa 10. Wpływ wad mowy na dojrzałość szkolną dziecka rodzice dzieci 5 i 6-letnich - osoba prowadząca: Beata Rzęsa 11. Sztuka słuchania sztuka mówienia rodzice dzieci 5-letnich - osoba prowadząca: Beata Rzęsa 12. Co to jest zaburzenie mowy i jakie są jego przejawy rodzice dzieci 5-letnich - osoba prowadząca: Beata Rzęsa 13. Wpływ nieprawidłowej wymowy na naukę czytania i pisania rodzice dzieci 6-letnich - osoba prowadząca: Beata Rzęsa 14. Jak bawić się z dzieckiem, aby wpłynąć na sprawność narządów mowy? rodzice dzieci uczęszczających do żłobka oraz grupy 3-latków - osoba prowadząca: Beata Rzęsa 15. Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności? rodzice dzieci przedszkolnych i szkoły podstawowej - osoba prowadząca: Joanna Cegła

13 16. Dorastanie i dojrzewanie dzieci głębiej upośledzonych. Seksualność dzieci rodzice dzieci z odziałów specjalnych z przedszkoli i szkół - osoba prowadząca: Karolina Korżyńska 17. Zaburzenia sensoryczne według Delacato rodzice dzieci z oddziału specjalnego i klas specjalnych - osoba prowadząca: Izabela Bielecka 18. Wpływ zaburzeń integracji sensorycznej na trudności dziecka w szkole rodzice dzieci przedszkolnych i klas I szkoły podstawowej - osoba prowadząca: Izabela Bielecka 19. Moje dziecko jest inne-gdzie szukać pomocy? - rodzice dzieci przedszkolnych - osoba prowadząca: Anna Wesołowska 20. Postawy rodzicielskie sprzyjające i niesprzyjające rozwojowi mowy dziecka rodzice dzieci 4-letnich - osoba prowadząca: Beata Rzęsa 21. Co zamiast klapsa? rodzice dzieci przedszkolnych oraz rodzice uczniów szkół podstawowych - osoba prowadząca: Małgorzata Urbaniak 22. Jak mówić, by dzieci słuchały? Jak słuchać, by dzieci mówiły? rodzice dzieci przedszkolnych, szkół podstawowych, gimnazjum - osoba prowadząca: Joanna Cegła 23. Rola rodzica w edukacji wczesnoszkolnej - rodzice uczniów klas I-III szkoły podstawowej - osoba prowadząca: Karolina Korżyńska 24. Moje dziecko ma trudności w nauce czytania i pisania rodzice uczniów klas I-III szkoły podstawowej - osoba prowadząca: Monika Łukmin 25. Jak motywować dziecko do nauki? rodzice uczniów szkoły podstawowej

14 - osoby prowadzące: Karolina Korżyńska 26. Jak pomóc dziecku ćwiczyć pamięć i koncentrację uwagi? - rodzice uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej - osoba prowadząca: Karolina Korżyńska 27. Zasilany prądem narkotyk - czyli negatywny wpływ telewizji na rozwój dziecka rodzice dzieci przedszkolnych i uczniów szkoły podstawowej - osoba prowadząca: Karolina Korżyńska 28. Książki jako pomoc w nauczaniu wartości - rodzice uczniów klas IV- VI szkoły podstawowej - osoba prowadząca: Karolina Korżyńska 29. Jak sobie radzić z buntem nastolatka? rodzice uczniów gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej - osoba prowadząca: Joanna Cegła 30. Trudności w nauce a problemy okresu dorastania rodzice uczniów gimnazjum - osoba prowadząca: Małgorzata Urbaniak 31. Tolerancja a facebook Rodzicu czy wiesz, co twoje dziecko robi w Internecie? rodzice uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej i gimnazjum - osoba prowadząca: Karolina Korżyńska 32. Zasady działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej rodzice dzieci przedszkolnych, uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej osoby prowadzące: wszyscy pracownicy

15 OFERTA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Pracownicy Poradni udzielają pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej dzieciom i młodzieży w zakresie następujących problemów : Zaburzenia komunikacji językowej Trudności w nauce Trudności wychowawcze Specyficzne trudności w uczeniu się Szczególne uzdolnienia Wybór kierunku kształcenia i zawodu Problemy emocjonalne Niedostosowanie społeczne Trudności adaptacyjne Trudności związane ze zmianą środowiska edukacyjnego Zagrożenie niedostosowaniem społecznym Niepełnosprawności i choroby przewlekłe w szczególności poprzez: diagnozowanie, opiniowanie i orzekanie, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, działalność terapeutyczną, działalność profilaktyczną, interwencję kryzysową, prowadzenie mediacji oraz poradnictwo

16 Oferta dla dzieci i uczniów realizowana na terenie Poradni: 1. Diagnoza psychologiczna, pedagogiczna i logopedyczna ( pod kątem zgłoszonego problemu). 2. Terapia: psychologiczna, pedagogiczna, logopedyczna, socjoterapia. 3. Inne formy pomocy indywidualnej ( Kinezjologia Edukacyjna Dennisona, Techniki relaksacyjne). 4. Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci niepełnosprawnych - zajęcia indywidualne i grupowe, w tym: terapia dziecka z autyzmem, elementy Integracji Sensorycznej, Metoda Dobrego Startu, Metoda Weroniki Sherborne Oferta dla dzieci przedszkolnych realizowana na terenie placówek oświatowych: 1. Ruchowe zabawy logopedyczne dla dzieci do 3 roku życia Beata Rzęsa 2. Przesiewowe badania logopedyczne dzieci przedszkolnych Beata Rzęsa 3. Przesiewowe badania pedagogiczne dzieci- 5 letnich ocena gotowości szkolnej - Anna Wesołowska 4. Przesiewowe badania pedagogiczne dzieci- 6 letnich (uczniów klas I)- Skala Ryzyka Dysleksji- SRD6 - Anna Wesołowska 5. Jak radzić sobie ze złością?- zajęcia grupowe - Joanna Cegła 6. Zajęcia rozwijające mowę dziecka 3-4 letniego- Beata Rzęsa

17 7.Grupowy Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci objętych rocznym obowiązkowym przygotowaniem przedszkolnym - Joanna Cegła Oferta dla uczniów realizowana na terenie szkół: Proponowana tematyka dla uczniów na lekcje wychowawcze: 1. Umiejętność rozwiązywania konfliktów- Wioletta Kępiszak -adresaci : uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów 2. W szkole czuję się bezpieczny- Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci : uczniowie szkół podstawowych 3. Samoświadomość dziecka jego prawa i obowiązki - Elżbieta Mikłasz- Schab -adresaci : uczniowie szkół podstawowych 4. Dlaczego nie jesteśmy tolerancyjni? - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci : uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych 5. Funkcjonowanie stereotypów w życiu społecznym - Elżbieta Mikłasz- Schab -adresaci : uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Proponowana tematyka warsztatów dla uczniów: 1. Warsztaty integracyjne Poznajmy się - Elżbieta Mikłasz-Schab, Wioletta Kępiszak, Joanna Cegła - adresaci : uczniowie kl. I szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

18 2. Jak uczyć się szybko i skutecznie? - Joanna Cegła - adresaci : uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych 3. Warsztat kreatywności- Joanna Cegła -adresaci : uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych 4. Lubię siebie-lubię innych. Warsztat pozytywnej samooceny i umiejętności interpersonalnych- Joanna Cegła -adresaci : cykl warsztatów dla grupy chętnych uczniów klas I-III gimnazjum 5. Asertywność- jak odmawiać? - Joanna Cegła -adresaci : uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych 6. Jak radzić sobie ze stresem? - Małgorzata Urbaniak -adresaci : uczniowie gimnazjów 7. Jak porozumiewać się z innymi?- komunikacja interpersonalna - Wioletta Kępiszak -adresaci : uczniowie szkół podstawowych 8. Budowanie empatii i tolerancji w grupie - Wioletta Kępiszak -adresaci: uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych 9. Porozumiewanie się. Rozwiązywanie konfliktów bez przemocy- Wioletta Kępiszak - adresaci : uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych 10. Zachowania agresywne. Przyczyny, skutki i sposoby radzenia sobie z agresją- Wioletta Kępiszak - adresaci : uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

19 11. Rysunek i bajka - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie szkół podstawowych 12. Grupa i moje w niej miejsce - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie szkół podstawowych 13. Czy inny to znaczy gorszy?- Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie szkół podstawowych 14. O porozumiewaniu się z ludźmi - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie szkół podstawowych 15. Rozpoznajemy swoje i cudze uczucia - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie szkół podstawowych 16. Uczymy się odmawiać - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie szkół podstawowych 17. Zachowania agresywne - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie szkół podstawowych 18. Moje ciało. Harmonia między ciałem a duchem - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów 19. Jestem wartościowym człowiekiem - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie gimnazjów 20. Samotność człowieka - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych 21. Jak rozwiązywać konflikty? - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie gimnazjów 22. Jak radzić sobie z agresją i przemocą? - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci: uczniowie gimnazjów

20 23. Postawy wobec ludzi niepełnosprawnych i starych - Elżbieta Mikłasz- Schab -adresaci : uczniowie szkół ponadgimnazjalnych 24. Przeciwdziałanie przemocy - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci : uczniowie szkół ponadgimnazjalnych 25. Empatia i pomoc potrzebującym - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci : uczniowie szkół ponadgimnazjalnych TRENINGI INTERPERSONALNE DLA UCZNIÓW 1. Trening asertywności - Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci : uczniowie szkół ponadgimnazjalnych 2. Trening pozytywnej autoprezentacji- Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci : uczniowie szkół ponadgimnazjalnych 3. Trening koncentracji uwagi i usprawniania pamięci- Elżbieta Mikłasz- Schab -adresaci : uczniowie szkół ponadgimnazjalnych 4. Trening opanowywania stresu- Elżbieta Mikłasz-Schab -adresaci : uczniowie szkół ponadgimnazjalnych WARSZTATY ZAWODOZNAWCZE DLA UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM 1. Kim będę? planowanie kariery zawodowej Joanna Cegła, Elżbieta Mikłasz-Schab

21 ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ Poradnia udziela pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie Miasta Kostrzyn nad Odrą oraz Miasta i Gminy Witnica. Poradnia udziela pomocy dzieciom nieuczęszczającym do szkoły, przedszkola oraz ich rodzicom zamieszkałym na terenie Miasta Kostrzyn nad Odrą oraz Miasta i Gminy Witnica. Dla dzieci niewidomych i słabowidzących, niesłyszących i słabosłyszących zamieszkałych na terenie Miasta Kostrzyn nad Odrą oraz Miasta i Gminy Witnica orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz indywidualnego nauczania wydawane są przez Zespół Orzekający Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Gorzowie Wlkp. na podstawie skierowania wydanego przez Dyrektora Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Kostrzynie nad Odrą. Dla dzieci z autyzmem, w tym z Zespołem Aspergera zamieszkałych na terenie Miasta Kostrzyn nad Odrą oraz Miasta i Gminy Witnica orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz indywidualnego nauczania wydawane są przez Zespół Orzekający Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Nr 1 w Gorzowie Wlkp. na podstawie skierowania wydanego przez Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kostrzynie nad Odrą. Korzystanie z pomocy udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne. Zgłoszenie dziecka do Poradni może nastąpić osobiście, telefonicznie bądź drogą pocztową.

22 Rodzice (prawni opiekunowie) dziecka o terminie wizyty w Poradni powiadamiani są osobiście, telefonicznie, drogą pocztową oraz za zgodą rodziców przez placówki oświatowe. Na wizytę do Poradni dziecko zgłasza się z rodzicem (prawnym opiekunem). W sytuacji, gdy rodzic nie zgłosi się z dzieckiem w wyznaczonych terminach do Poradni (bez uprzedniego powiadomienia) pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest dziecku po ponownym zgłoszeniu. Poradnia wydaje opinię lub informację o wynikach diagnozy na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, rodzice powinni, na wniosek Poradni, przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka zawierające informacje niezbędne do wydania opinii. Rodzice do wniosku o wydanie opinii mogą dołączyć opinię nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem, wyniki obserwacji i innych badań. Na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia Poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczęszcza dziecko. Zespół Orzekający Poradni na wniosek rodziców (prawnych opiekunów dziecka) wydaje orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania, orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, a także opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Pracownicy Poradni zadania statutowe realizują na terenie Poradni, na terenie placówek oświatowych w rejonie działania Poradni, na terenie instytucji wspierających rozwój dzieci i młodzieży, a także w środowisku rodzinnym dziecka.