SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 W RADOMSKU NA LATA

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 W RADOMSKU NA LATA Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 1

2 Podstawy prawne: 1. Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. 2. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej - art Konwencja o Prawach Dziecka - art. 3, Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi; 5. Ustawa z dnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii. 6. Ustawa z dnia 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych. 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. (Dz. U. Nr 51 poz. 458z póź. zmianami) w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół; 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r. (Dz. U. Nr 10 poz. 96 z póź. zmianami) w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół; 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 stycznia 2001 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 13, poz. 110 z póź. zmianami); 10. Rozporządzenie MENiS z dnia r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (DU. Nr 121 z 2002 r., poz. 1037). Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 2

3 11. Program Ochrony Zdrowia Psychicznego. 12.Rozporządzenie MENiS z dnia roku w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. (Dz. U. z 2003 r. Nr 26, poz.226), rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009r. Nr 4, poz.17) Spis treści: I. Uwagi wstępne II. Założenia programu III. Wybór priorytetów IV. Cele programu V. Plan działań profilaktycznych VI. Spodziewane efekty/ewaluacja programu Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 3

4 I. Uwagi wstępne. Profilaktyka szkolna obejmuje działania zmierzające do ochrony uczniów przed wpływem czynników destrukcyjnych, zakłócających prawidłowy rozwój oraz udzielenia wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych. Profilaktyka szkolna jest ochroną człowieka przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Obejmuje eliminację lub redukcję czynników ryzyka oraz wzmacnianie czynników chroniących. Szkoła jest miejscem realizacji profilaktyki, skierowanej do grupy wysokiego ryzyka. Profilaktyka polega na promowaniu zdrowego stylu życia, zapobieganiu zagrożeniom, w szczególności na rozwijaniu umiejętności radzenia sobie z wymogami życia. Program profilaktyki szkolnej to ogół działań chroniących dzieci przed zakłóceniami w rozwoju oraz działań interwencyjnych w sytuacji pojawiających się zagrożeń. Program profilaktyki szkolnej obejmuje działania podejmowane w trakcie realizacji programów nauczania i Programu wychowawczego szkoły, gdy realizowane są ogólne zadania szkoły, a także działania specyficzne dla profilaktyki. Program profilaktyczny jest oparty na Statucie Szkoły, podstawie programowej, obowiązujących procedurach postępowania w sytuacjach kryzysowych. Działalność profilaktyczna w szkole i placówce polega na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej. Pierwsza z nich ma za zadanie wspieranie wszystkich uczniów i wychowanków w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań, których celem jest ograniczanie zachowań ryzykownych niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich środków i substancji. Profilaktyka Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 4

5 selektywna wspiera uczniów i wychowanków, którzy ze względu na swoją sytuację rodzinną, środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są w wyższym stopniu narażeni na rozwój zachowań ryzykownych. Z kolei celem profilaktyki wskazującej jest wspieranie uczniów i wychowanków, u których rozpoznano wczesne objawy używania różnych środków i substancji lub występowania innych zachowań ryzykownych, które nie zostały zdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby wymagające leczenia. II. Założenia programu Szkolny program profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów szkoły podstawowej oraz potrzeb środowiska wychowawczego szkoły. Jest spójny ze szkolnym Programem Wychowawczym. Adresatami działań są uczniowie, rodzice oraz nauczyciele. Polega na dostarczaniu rzetelnych i aktualnych informacji, dostosowanych do wieku oraz możliwości psychofizycznych odbiorców, na temat zagrożeń i rozwiązywania problemów związanych z używaniem środków i substancji (środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych), skierowanych do uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów, a także nauczycieli i wychowawców oraz innych pracowników szkoły lub placówki. Rada pedagogiczna: - Określa zadania w zakresie profilaktyki. - Określa zapotrzebowanie na realizację programów profilaktycznych. Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 5

6 - Dokonuje analizy działalności profilaktycznej na posiedzeniach rady pedagogicznej, podsumowujących pracę w danym roku szkolnym. - Określa zadania w zakresie profilaktyki. - Określa zapotrzebowanie na realizację programów profilaktycznych, - Dokonuje analizy działalności profilaktycznej. b) Nauczyciele: - Realizują zadania Szkolnego Programu Profilaktyki w zakresie swojego przedmiotu oraz współpracują z wychowawcami klas, - Wykonują zalecenia zawarte w opiniach wydanych przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną i inne placówki specjalistyczne. - Współpracują z instytucjami wspierającymi wychowanie i profilaktykę, z pedagogiem szkolnym i dyrekcją szkoły. - Na bieżąco wymieniają informacje w zakresie profilaktyki i ciągle się dokształcają. - Rozwijają i wzmacniają umiejętności psychologiczne i społeczne uczniów i wychowanków. - Kształtują u uczniów i wychowanków umiejętności życiowe, w szczególności samokontrolę, radzenie sobie ze stresem, rozpoznawanie i wyrażanie własnych emocji. - W uzgodnieniu z dyrektorem szkoły lub placówki wybierają formę, w której realizują działalność wychowawczą, edukacyjną, informacyjną i profilaktyczną wśród uczniów Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 6

7 i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów oraz nauczycieli, wychowawców i innych pracowników szkoły w celu przeciwdziałania narkomanii, uwzględniając wykorzystanie aktywnych metod pracy. - Współpracują z wychowawcami klas w realizacji zadań profilaktycznych, - Wykonują zalecenia zawarte w orzeczeniach wydanych przez PPP, - Doskonalą kwalifikacje i zdobywają nowe umiejętności w zakresie działań profilaktycznych. c) Wychowawcy klas: - Integrują zespół klasowy. - Realizują programy profilaktyczne bądź elementy tych programów zaakceptowane przez Radę Pedagogiczną i dyrekcję szkoły. - Biorą udział w szkoleniach na temat profilaktyki ; mają możliwość samodzielnego opracowywania programów profilaktycznych. - Dbają o poczucie bezpieczeństwa i akceptacji uczniów w klasie. - Wyposażają uczniów w umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach. - Realizują zadania zawarte w Szkolnym Programie Profilaktyki we współpracy z rodzicami uczniów. Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 7

8 - Prowadzą wywiadówki w ramach pedagogizacji rodziców i indywidualne spotkania z rodzicami. - Poszerzają wiedzę rodziców lub opiekunów na temat prawidłowości rozwoju i zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji (środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych) a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne oraz postępowania w tego typu przypadkach. - integrują zespół klasowy, - dbają o poczucie bezpieczeństwa i akceptacji ucznia w klasie, - wyposażają uczniów w umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, - realizują zadania w zakresie profilaktyki we współpracy z rodzicami uczniów. W uzgodnieniu z dyrektorem szkoły lub placówki wybierają formę, w której realizują działalność wychowawczą, edukacyjną, informacyjną i profilaktyczną wśród uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów oraz nauczycieli, wychowawców i innych pracowników szkoły w celu przeciwdziałania narkomanii, uwzględniając wykorzystanie aktywnych metod pracy. Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 8

9 d) Dyrektor szkoły: - Monitoruje pracę wychowawców klas i pedagoga w zakresie profilaktyki. - Diagnozuje wspólnie z pedagogiem oczekiwania uczniów i rodziców w zakresie profilaktyki. - Inicjuje i organizuje przedsięwzięcia określone w Szkolnym Programie Profilaktyki. e) Pedagog szkolny: - Rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów oraz analizuje przyczyny niepowodzeń szkolnych. - Określa formy i sposoby udzielania uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej. - Organizuje i prowadzi różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. - Podejmuje działania profilaktyczno-wychowawcze wynikające ze Szkolnego Programu Profilaktyki i Wychowawczego w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli. - Wspiera działania opiekuńczo-wychowawcze, wynikające ze Szkolnego Programu Profilaktyki. - Prowadzi współpracę z instytucjami wspierającymi realizację zadań profilaktycznych. Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 9

10 - Jest głównym koordynatorem wszystkich działań w zakresie realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki. - Prowadzi punkt konsultacyjny dla wszystkich podmiotów realizujących Szkolny Program Profilaktyki. - Monitoruje pracę wychowawców klas w zakresie profilaktyki, - Diagnozuje oczekiwania uczniów i rodziców w zakresie profilaktyki, - Współpracuje z podmiotami szkoły oraz instytucjami wspomagającymi działania z zakresu profilaktyki, - Inicjuje i organizuje przedsięwzięcia określone w Programie szkolnej profilaktyki. f) Rodzice: - Korzystają z pomocy i wsparcia ze strony pedagoga, wychowawców, nauczycieli, dyrekcji szkoły i szkolnej służby zdrowia w zakresie profilaktyki oraz instytucji i placówek specjalistycznych. - Poprzez realizację działań profilaktycznych w szkole mają możliwość poszerzania wiedzy z zakresu promocji zdrowia i zdrowego trybu życia, jak również prawidłowości rozwoju i zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji (środków odurzających, substancji psychotropowych, środków Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 10

11 zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych), a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne oraz postępowania w tego typu przypadkach. - Uczestniczą w realizacji zadań profilaktyki szkolnej. - Mają możliwość korzystania z konsultacji z nauczycielami uczącymi w naszej placówce. przedstawiają Radzie Rodziców opinie na temat profilaktyki, - Korzystają z pomocy i wsparcia ze strony pedagoga i szkolnej służby zdrowia w zakresie profilaktyki, - Wnioskują do odpowiednich organów i instytucji w sprawach kształcenia specjalnego, nauczania indywidualnego, zajęć rewalidacyjno - wychowawczych. g. Organ prowadzący - Decyduje o zatrudnieniu i wymiarze czasu pracy pedagoga, psychologa i logopedy, - Współuczestniczy w wyposażeniu szkoły w pomoce dydaktyczne, środki niezbędne do realizacji Programu. Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 11

12 III. Wybór priorytetów DIAGNOZA Diagnoza (opracowywana w każdym roku szkolnym) sytuacji wychowawczej w zakresie występujących w środowisku szkolnym czynników chroniących (indywidualne cechy i zachowania uczniów lub wychowanków, cechy środowiska społecznego i efekty ich wzajemnego oddziaływania, których występowanie wzmacnia ogólny potencjał zdrowotny ucznia lub wychowanka i zwiększa jego odporność na działanie czynników ryzyka) oraz czynników ryzyka (indywidualne cechy i zachowania uczniów lub wychowanków, cechy środowiska społecznego i efekty ich wzajemnego oddziaływania, które wiążą się z wysokim prawdopodobieństwem wystąpienia zachowań ryzykownych stanowiących zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, zdrowia, bezpieczeństwa lub funkcjonowania społecznego) była podstawą skonstruowania Szkolnego Programu Profilaktyki. Na podstawie obserwacji środowiska szkolnego rozpoznano następujące problemy: 1. Agresja i przemoc (walka o dominację na terenie szkoły, drobne bójki, zaczepki słowne). 2. Uzależnienie od mediów społecznościowych (Facebook), gier komputerowych. 3. Brak dyscypliny i niska kultura języka ojczystego. Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 12

13 4. Wyrabianie umiejętności stosowania zasad dobrej komunikacji w grupie. 5. Brak motywacji do nauki, niskie potrzeby edukacyjne. 6. Wdrażanie do umiejętności i wyrażania własnych uczuć, potrzeb i oczekiwań. 7. Kształtowanie postaw asertywnych. IV. Cele programu A. Cel główny: - bezpieczeństwo jako uniwersalna wartość umożliwiająca rozwój we wszystkich sferach życia. B. Cele szczegółowe: - kształtowanie umiejętności komunikacyjnych, - doskonalenie umiejętności obrony własnych granic, bez agresji i uległości, ćwiczenie zachowań asertywnych, - kształcenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach (rozwiązywanie problemów i sytuacji konfliktowych, umiejętności Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 13

14 mediacji i negocjacji), - budowanie poczucia własnej wartości, - rozwijanie związków z grupą społeczną, - rozwijanie dojrzałej odpowiedzialności, - rozpowszechnianie prawdziwych i rzetelnych informacji o skutkach używania substancji uzależniających, - umożliwianie wczesnego rozpoznawania, diagnozowania oraz rozwijania strategii przeciwdziałania uzależnieniom, - kształtowanie umiejętności dbania o własne zdrowie(higiena, żywienie, odpowiedni ubiór, uprawianie sportu, bezpieczne zabawy), - docenianie znaczenia wzajemnej pomocy, - dostrzeganie różnic i podobieństw między ludźmi (problemy okresu dojrzewania) C. Metody pracy: - podająca: uczenie się przez słuchanie, czytanie, oglądanie, - problemowa: uczenie się przez oddziaływanie, Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 14

15 - eksponująca: uczenie się przez przeżywanie. D. Formy pracy: - zajęcia warsztatowe z elementami dyskusji, mini wykładu, burzy mózgów, pracy w małych grupach, - dni tematyczne np. dni sportu, tydzień walki z nałogami - pogadanki, - spektakle teatralne, - zabawy integracyjne, - organizacja w szkole imprez tematycznych (przedstawienia, spotkania z pracownikami różnych instytucji, organizacji pozarządowych) - wyjazdy integracyjne, wycieczki do kina, muzeum, teatru, biblioteki, lekcje otwarte, - projekcja filmów, - interaktywne wykłady, - zajęcia pozalekcyjne koła zainteresowań, itp., - działalność organizacji uczniowskich, - szkoleniowe posiedzenia rady pedagogicznej oraz szkolenia dla rodziców, - spotkania w małych grupach problemowych mediacje, negocjacje, - rozmowy i zajęcia indywidualne, - praca w zespołach zadaniowych - zajęcia o charakterze specjalistycznym (terapia pedagogiczna, spotkania terapeutyczne z psychologiem, doradztwo zawodowe), - kampanie społeczne, - happeningi, Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 15

16 - pikniki edukacyjne, - zajęcia w oddziałach lub grupach oddziałowych, z udziałem całej społeczności szkolnej lub w trakcie bieżącej pracy z uczniem - inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów, - inne formy uwzględniające wykorzystanie aktywnych form pracy. E. Szkoła współpracuje z: - jednostkami samorządu terytorialnego, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, - podmiotami realizującymi świadczenia zdrowotne z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej, opieki psychiatrycznej i leczenia uzależnień, - wojewódzkimi i powiatowymi stacjami sanitarno- epidemiologicznymi, - Policją, - pracodawcami, - przedszkolami, w tym z oddziałami integracyjnymi, przedszkolami specjalnymi oraz inne formami wychowania przedszkolnego, - szkołami podstawowymi, gimnazjalnymi i ponadgimnazjalnymi, - szkołami artystycznymi; - placówkami oświatowo-wychowawczymi, w tym szkolnymi schroniskami młodzieżowymi, umożliwiającymi rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz korzystanie z różnych form wypoczynku i organizacji czasu wolnego; Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 16

17 - placówkami kształcenia ustawicznego, placówkami kształcenia praktycznego oraz ośrodkami dokształcania i doskonalenia zawodowego; - placówkami artystycznymi - ogniskami artystycznymi umożliwiającymi rozwijanie zainteresowań i uzdolnień artystycznych; - młodzieżowymi ośrodkami wychowawczymi, młodzieżowymi ośrodkami socjoterapii, specjalnymi ośrodkami szkolno-wychowawczymi oraz specjalnymi ośrodkami wychowawczymi dla dzieci i młodzieży, które wymagają stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania, a także ośrodkami umożliwiającymi dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację odpowiednio obowiązku szkolnego i obowiązku nauki; - placówkami zapewniającymi opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania; - zakładami kształcenia i placówkami doskonalenia nauczycieli; - bibliotekami pedagogicznymi; Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 17

18 V. PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH REALIZOWANYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 W RADOMSKU Cele operacyjne Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Klasa Środowisko - uczyć krytycznego - zajęcia - wychowawcy klas, I VI społeczne i normy stosunku do mediów wychowawcze nt. wychowawcy świetlicy w nim występujące promujące dane wzorce zachowań - podnieść poziom świadomości i kultury prawnej roli mediów w kształtowaniu wzorców zachowań - pedagog uczniów i rodziców IV VI - negatywne wzorce - podnieść - prelekcje nt. w mediach umiejętności i prawnych aspektów - niski poziom kultury prawnej wiedzę nauczycieli w zakresie dyscyplinowania - respektować normy poprawnego zachowania na lekcjach przestępczości wśród nieletnich - warsztaty w ramach WDN u - ustalenie norm prawidłowego zachowania na lekcjach (kontrakt z Wicedyrektor - wychowawcy klas, wychowawcy świetlicy, nauczyciele Wychowawcy klas, pedagog Wg.potrzeb Wg.potrzeb klasą) Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 18

19 Modelowanie negatywnych zachowań w domu i w szkole - nawiązać kontakt z domem rodzinnym - wezwania przez szkołę - wychowawcy klas, pedagog Wg.potrzeb ucznia - indywidualne spotkania z rodzicami - brak kontaktu z rodzicami uczniów - podnieść stan wiedzy pedagogicznej i - warsztaty dla rodziców - rodzice klas 0 VI psychologicznej rodziców - stan wiedzy pedagogicznej i psychologicznej - poszerzyć zakres form PPP dla rodziców - pedagog - wychowawcy klas, dyrekcja rodziców - egzekwować przestrzeganie prawa wewnątrzszkolnego - aktualizować zapisy prawa wewnątrzszkolnego - pedagog, wychowawcy klas, wychowawcy świetlicy - kadra pedagogiczna - brak poszanowania dla - zintegrować zespoły klasowe - stosować statutowy system nagród i kar - pedagog, wychowawcy klas, wychowawcy świetlicy 0 VI norm prawnych Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 19

20 Grupy rówieśnicze - ograniczyć - obowiązkowo - nauczyciele i występujące w nich zachowania zjawisko przemocy i agresji wśród zajęcia integrujące zespoły klasowe przedmiotowcy, wychowawcy klas 0 IV dysfunkcyjne uczniów - przemoc i agresja - dostarczyć uczniom wiedzę nt.sposobów radzenia sobie z emocjami, stresem i zagrożeniami - diagnoza miejsca oraz sytuacji występowania przemocy i agresji w szkole - nauczyciele przedmiotów, wychowawcy klas I VI - zajęcia wychowawcze n, - nauczyciele kształtowania przedmiotów, prawidłowych wychowawcy klas, postaw oraz pedagog ćwiczenia IV VI umiejętności zachowania się w sytuacji stresu, frustracji oraz zagrożenia Słabe wyniki w - aktywizacja - metody - dyrekcja, nauce uczniów aktywizujące w pracy z uczniami wychowawcy klas, pedagog I VI Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 20

21 - niska samoocena - wzmacniać - nowe oferty zajęć I VI uczniów samoocenę uczniów pozalekcyjnych zgodnie z zainteresowaniami Wychowawcy klas, pedagog uczniów - poziom absencji na zajęciach w szkole - ograniczać rozmiary absencji uczniów na lekcjach - motywowanie w systemie oceniania - nagradzanie - wychowawcy klas, nauczyciel wychowania Uczniowie i rodzice klas I VI - rozpoznać uczniów za do życia w rodzinie problemy rozwojowe rzeczywiste uczniów osiągnięcia i - budować system umiejętności I VI wartości - tworzenie zespołów wyrównawczych - katecheci Brak celów życiowych - brak umiejętności radzenia sobie z trudami życia -ukazywać alternatywne sposoby organizowania życia - monitoring absencji uczniów w szkole - organizacja zespołów wychowawczych dla uczniów z wysoką absencją - nauczyciele przedmiotowcy we współpracy z Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 21

22 - wspomaganie rodziców w nawiązaniu kontaktów z PPP w wychowawcami klas Nauczyciele przedmiotowcy kwestiach orzecznictwa - lekcje wychowawcze nt.przyjaźni, miłości, szczęścia rodzinnego, wartości Wychowawcy klas najbardziej cenionych przez dzieci - uczestnictwo dzieci w praktykach religijnych dla dostarczania wiedzy o wartościach - nauczyciele, wychowawcy, pedagog uniwersalnych - organizacja - pielęgniarka Dostęp do środków i substancji psychoaktywnych - dostarczyć uczniom i ich rodzicom wiedzę nt. konsekwencji różnych form zajęć pozalekcyjnych po rozpoznaniu zapotrzebowania na nie wśród dzieci - nauczyciele - pedagog 0 VI - palenie i picie stosowania używek Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 22

23 Niewłaściwe - dostarczyć - nauczyciele nawyki zdrowotne uczniom wiedzy nt. prawidłowego - propagować uczestnictwo w żywienia akcjach 0 VI - żywieniowe charytatywnych - pedagog - higieniczne - dostarczyć uczniom wiedzę nt. prawidłowych nawyków higienicznych - zajęcia psychoedukacyjne nt. zagrożeń uzależnieniami i profilaktyki uzależnień - nauczyciele 0 III wychowawcy Niska świadomość zagrożeń - zajęcia nt.prawidłowego IV VI środowiskowych żywienia - nieprawidłowe zachowania dzieci na drodze - wskazywać uczniom prawidłowe zachowania w ruchu - zajęcia edukacyjne nt. prawidłowych nawyków - nauczyciele wychowawcy 0 VI drogowym higienicznych Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 23

24 - patologiczne - uwrażliwiać na - programy zachowania osób dorosłych zagrożenia wynikające z dotyczące bezpieczeństwa 0 - VI patologicznych ruchu drogowego zachowań osób dorosłych - niska świadomość zagrożeń - uczyć bezpiecznych zachowań podczas - zajęcia edukacyjne (np.niebezpieczny wypoczynku dotyk) Niska świadomość - kształtować - pogadanki, ekologiczna właściwe warsztaty zachowania nt.bezpieczeństwa proekologiczne podczas wakacji i ferii zimowych - lekcje poświęcone tematyce ekologicznej (segregacja śmierci, zanieczyszczenie środowiska, opieka nad zwierzętami) Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 24

25 VI. Spodziewane efekty/ewaluacja programu. Ocena efektów realizacji Programu profilaktyki szkolnej, obok bieżącego monitorowania dokonuje się w trakcie końcoworocznych posiedzeń Rady Pedagogicznej. Wynikające z oceny wnioski, przekazywane są do wiadomości szkoły. Ocenie poddawane są następujące elementy: - funkcjonowanie pomocy pedagogicznej, - tematyka pedagogizacji rodziców uczniów, - realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniach poradni psychologiczno - pedagogicznej oraz poradni specjalistycznych, - realizacja tematyki profilaktyki zawartych w planach pracy wychowawców klas, - udział nauczycieli w formach zewnętrznego doskonalenia zawodowego z zakresu profilaktyki, - problematyka profilaktyki w ramach WDN-u, - innowacje i projekty wychowawcze w zakresie profilaktyki, - realizacja programów profilaktycznych, - realizacja programów psychoedukacyjnych, Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 25

26 - występowanie czynników, rodzajów i przyczyn zachowań ryzykownych, - występowanie czynników chroniących. Podstawę dla formułowania ocen realizacji Programu profilaktyki szkolnej stanowią: narzędzia stosowane w ramach wewnętrznego mierzenia jakości pracy: sprawozdania z realizacji planów, analizy, dane statystyczne, obserwacje, hospitacje, zapisy w dokumentacji, opinie i wnioski, zgłoszone innowacje i projekty działań, programy, scenariusze. Spodziewane efekty: Społeczność szkolna promuje zdrowy styl życia. - Uczniowie utrzymują poprawne kontakty z koleżankami i kolegami z klasy. - Uczniowie znają i stosują zasady dobrej komunikacji interpersonalnej. - Uczniowie starają się nie przejawiać postaw i zachowań agresywnych. - Uczniowie znają rodzaje zagrożeń wynikających z korzystania z Internetu oraz portali społecznościowych. Wnioski z ewaluacji będą przedstawiane: - podczas Rad Pedagogicznych - spotkań z rodzicami - godzin wychowawczych w klasach Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 26

27 Wyniki tych badań staną się podstawą do ewentualnej modyfikacji programu profilaktycznego szkoły na dalsze lata pracy. Program został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu r. Zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia r. Program opracował zespół w składzie: Agnieszka Prudło Małgorzata Szyda Małgorzata Ćwiek Program Profilaktyki PSP Nr 7 w Radomsku Strona 27