Program Profilaktyki. Miejskiego Zespołu Szkół w Dusznikach-Zdroju. na lata szkolne 2012/2015

Transkrypt

1 Program Profilaktyki Miejskiego Zespołu Szkół w Dusznikach-Zdroju na lata szkolne 2012/ Podstawa prawna konstruowania programu 1. Ustawa o systemie oświaty z dn r. ( zapis postulujący wprowadzenie programów profilaktycznych). 2. Ustawa z dn o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. 3. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego dnia r. 4. Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu z dnia r. 5. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z r. 6. Rozp. MENiS r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. 7. Krajowy Program Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży z dn r. 8. Rozp. MENiS z dn w sprawie bezpieczeństwa i higieny Ustawa z dn o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. 2. Źródła informacji: Analiza danych zgromadzonych w procesie diagnostycznym, ukierunkowanym na rozpoznanie obszarów zagrożeń oraz zidentyfikowanie zachowań problemowych występujących w szkole (ankiety diagnostyczne i ewaluacyjne przeprowadzone przez 1

2 wychowawców i a szkolnego, analiza realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego); Wnioski z posiedzeń rad icznych dotyczących nieprawidłowych zachowań uczniów; Wnioski, uwagi i postulaty rady rodziców i uczniów; Wykorzystanie informacji przekazanych przez instytucje i organizacje współpracujące ze szkołą (policja, poradnia psychologiczno-iczna, kurator sądowy). W wyniku badań ankietowych przeprowadzonych w minionym roku szkolnym dla potrzeb Komisji ds. Uzależnień przy Urzędzie Miasta w Dusznikach-Zdroju, a także programu : Szkoła bez przemocy oraz ewaluacji programów dotyczących bezpieczeństwa i profilaktyki zostały wyciągnięte wnioski do pracy na bieżące lata szkolne, które uwzględniono w poniższym programie. Celem ogólnym programu profilaktycznego jest wyposażenie uczniów w umiejętności społeczne pozwalające na bezpieczne dla zdrowia fizycznego i psychicznego funkcjonowanie w społeczności Szczegółowe Podniesienie poziomu bezpieczeństwa uczniów, eliminowanie zjawiska przemocy w szkole, a także poszanowanie własności oraz godności osobistej, ze szczególnym uwzględnieniem właściwego korzystania z Internetu, m.in. portali społecznościowych, portali edukacyjnych oraz rozrywkowych. Kształtowanie wśród uczniów postaw promujących zdrowy i aktywny styl życia. Promowanie pozytywnych wzorców postaw i zachowań wśród wychowanków. Psychoedukacja w zakresie konsekwencji palenia tytoniu, picia alkoholu i używania środków psychoaktywnych. 2

3 Przygotowanie uczniów do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym z poszanowaniem praw człowieka. Ustalenie właściwych proporcji między prawami i obowiązkami uczniów. Kształtowanie zasad poprawnej komunikacji interpersonalnej bezpośredniej oraz za pomocą komunikatorów multimedialnych. Integrowanie środowiska szkolnego (uczniów, nauczycieli, rodziców) wokół rozwiązywania problemów wychowawczych występujących w szkole. Podejmowanie szybkich i trafnych działań interwencyjnych w sytuacjach zagrażających uczniom. Utrzymanie poprawy frekwencji na zajęciach szkolnych. Realizacja programu Szkoła bez przemocy, Jak żyć z ludźmi?, Spójrz inaczej, Spójrz inaczej na agresję, Zachowaj Trzeźwy umysł, Wychowanie do życia w rodzinie. Zakładane rezultaty Minimalizacja przypadków agresji fizycznej, słownej i psychicznej wśród dzieci; Przestrzeganie regulaminów szkolnych przez uczniów; Zaangażowanie uczniów w sprawy szkoły; Zaangażowanie rodziców w sprawy wychowawcze. Lp. Nazwa zadania, forma wykonania Odpowiedzialny Termin Obszar działań ogólnoszkolnych Analiza i weryfikacja planu wychowawczego szkoły. Dopracowanie procedur interwencyjnych i konsekwencji w określonych przypadkach. Spotkania nauczycieli z rodzicami, zapoznanie ich z programem wychowawczym i profilaktycznym. Organizacja prac wstępnych kontynuacji programu Szkoła bez przemocy. wice zespół wychowawczy IX 2012 X Badania socjologiczne określające główne trudności X X

4 w relacjach interpersonalnych w klasach IV. Wytyczenie nowych zadań do programu Szkoła bez przemocy. Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów i pracowników szkoły w zakresie zagrożeń, z którymi uczniowie mogą zetknąć się w Internecie. 1 2 Obszar działań wewnątrzszkolnych Przeprowadzenie dla uczniów i rodziców zajęć warsztatowych kształtujących postawy z wykorzystaniem scenariuszy Jak żyć z ludźmi, Spójrz inaczej, Spójrz inaczej na agresję, Relacje interpersonalne. Lekcje poświęcone rozwiązywaniu konfliktów w ramach Wychowanie do życia w rodzinie. Zajęcia socjoterapeutyczne dla uczniów z zaburzeniami zachowania. Praca opiekuńczo-wychowawcza z uczniami w świetlicy szkolnej (Szkoła Podstawowa) Kontynuacja programu psychoedukacyjnego w klasach nauczania zintegrowanego Przyjaciele Zippiego. 3 Prowadzenie zajęć wychowawczych poświęconych kształtowaniu prawidłowych zachowań. Komisja ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych nauczyciele 4 Prowadzenie dyżurów przez nauczycieli. nauczyciele 5 Rada Szkoleniowa dla nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły (tematyka: Bezpieczne korzystanie z Internetu). I semestr 2012/ Program Promocja zdrowia : happening, przedstawienia teatralne, warsztaty psychedukacyjne. wybrani nauczyciele II semestr Przedstawienie profilaktyczne (w zależności od propozycji współpracujących teatrów profilaktycznych). I semestr 2012/2013 i 2014/ Tydzień Profilaktyki (działania związane z wdrożeniem programu Zachowaj Trzeźwy umysł ). 9 Dzień Pluszowego Misia. 10 Zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców wspomagające ich w wychowywaniu dzieci. IV-V 2013 IV-V 2015 listopad każdego roku 4

5 Obszar działań indywidualnych 1. Pomoc nauczycielom i wychowawcom przy nawiązywaniu współpracy z odpowiednimi służbami oraz instytucjami działającymi na rzecz problemów dzieci. 2. Prowadzenie rozmów z agresorami, ich rodzicami oraz ofiarami przemocy i ich rodzicami, dokumentacja. nauczyciele na bieżąco 3. Konsultacje dla osób potrzebujących wsparcia lub informacji na temat przemocy, agresji, itp. na bieżąco Obszar działań okołoszkolnych 1. Współpraca z policją, w tym diagnoza środowiska rodzinnego uczniów. 2. Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Dusznikach-Zdroju. Kierowanie uczniów oraz rodziców wymagających pomocy terapeutycznej, diagnozy itp. na bieżąco 3. Współpraca z Gminną Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Poradnią Leczenia Uzależnień i Współuzależnień w Dusznikach- Zdroju. Uczestnictwo w programach profilaktycznych. 4. Współpraca z PCPR, Ośrodkiem Interwencji Kryzysowej w Kłodzku. Kierowanie uczniów oraz rodziców wymagających pomocy terapeutycznej, diagnozy do odpowiednich placówek. 5. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Dusznikach-Zdroju oraz Sądem Rodzinnym, kuratorami, w zakresie profilaktyki przemocy domowej oraz działań opiekuńczych. Planowane szkolenia Rady Pedagogicznej: Podnoszenie kompetencji wychowawczych Bezpieczne korzystanie z Internetu Planowane szkolenie a lub innego nauczyciela: Trening zastępowania agresji. 5

6 Monitorowanie programu: Zapoznanie z programem wszystkich nauczycieli i rodziców. Zaplanowanie efektywnych działań i ustalenie osób odpowiedzialnych za wdrożenie poszczególnych zadań. Bieżący nadzór nad wdrożeniem programu przez a, wicea. Aktualizacja strony WWW, wpisy do kroniki szkolnej. Sprawozdania z przeprowadzonych działań wychowawczych i profilaktycznych. Dokumentacja monitorowania wybranych obszarów pracy szkoły: wyjazdy, wycieczki klasowe, udział uczniów w konkursach i sukcesy uczniów, udział uczniów w zawodach sportowych i wyniki zawodów, zestawienie zbiorcze frekwencji, ocen z zachowania oraz wyników w nauce. Dokumentacja szkolna: zapisy w dziennikach lekcyjnych, dziennikach zajęć pozalekcyjnych; dziennik a szkolnego; zeszyt uwag, zeszyty zajęć pozalekcyjnych; karty indywidualnej obserwacji uczniów zeszyty wychowawcy; protokoły Rady Pedagogicznej. Sprawozdanie zespołu odpowiedzialnego za realizację programu. Sprawozdanie ze sprawowanego nadzoru icznego a. Ewaluacja programu: Przeprowadzenie wśród uczniów ankiet dotyczących bezpieczeństwa w szkole, porównanie z wynikami uzyskanymi w ankietach przeprowadzonych w październiku. Sporządzenie raportu z badanego obszaru.. Katarzyna Łuczko 6

7 Aleksandra Sasaga Teresa Wojtyła Program został przyjęty przez Radę Pedagogiczną i zatwierdzony do realizacji dn. 7