Spis publikacji. dr hab. Błażej Smykowski Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Prace na stopień

Transkrypt

1 dr hab. Błażej Smykowski Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Prace na stopień Spis publikacji 1. Smykowski, B. (1990). Ekspansja dziecka w życie rodziców. Poznań: Instytut Psychologii UAM (niepublikowany maszynopis rozprawy magisterskiej). 2. Smykowski, B. (1998). Kontakt dziecka w wieku przedszkolnym z INNYM rówieśnikiem a proces formowania tożsamości. Poznań: Instytut Psychologii UAM (niepublikowany maszynopis rozprawy doktorskiej). Monografie 1. Bardziejewska, M., Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Małkowicz, M., Smykowski, B., Wiliński, P., Ziółkowska, B. (1994). Promocja zdrowia w systemie edukacji wspomaganie zawodu nauczyciela. Kraków: Wydawnictwo TUL. 2. Appelt, K., Jabłoński, S., Smykowski, B., Wojciechowska, J., Ziółkowska, B. (2010). Konstruowanie i ewaluacja projektów Poprawa jakości życia i środowisk osób z ograniczeniami sprawności. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR. 3. Smykowski, B. (2012). Psychologia kryzysów w kulturowym rozwoju dzieci i młodzieży. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Redakcja monografii 1. Brzezińska, A., Lutomski, G., Smykowski, B. (red.). (1995/ II wyd. 2000). Dziecko wśród rówieśników i dorosłych. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 2. Brzezińska, A., Lutomski, G., Smykowski, B., Czub, T. (red.). (1995/ II wyd. 2000). Dziecko w zabawie i świecie języka. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 3. Futymski, A, Smykowski, B., Wiliński, P. (red.). (2001). Kształcenie liderów wiejskich. Z doświadczeń Programu AGROLINIA Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Rozdziały w monografiach 1. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B., Wiliński, P. (1995). Profilaktyka stresu w rodzinie i w szkole. W: J. Kopczyńska-Sikorska, C. W. Korczak, A. Krawański (red.). Potrzeby rozwojowe i higieniczne populacji w wieku szkolnym (s ). Warszawa: Wyd. PTH. 2. Smykowski, B. (1995). Specyficzne potrzeby edukacyjne człowieka. W: A. Brzezińska, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko wśród rówieśników i dorosłych (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 3. Smykowski, B. (1996). Ludzie i ich liderzy. W: A. Brzezińska, A. Potok (red.), Kształcenie liderów społeczności wiejskich (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundusz Współpracy. 4. Smykowski, B. (1996). Prowadzenie grup zadaniowych. W: A. Brzezińska, A. Potok (red.), Kształcenie liderów społeczności wiejskich (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundusz Współpracy. 5. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B., Wiliński, P. (1996). Interwencja edukacyjna wspomagająca społeczność lokalną: szkolenie liderów społeczności wiejskiej. W: R. 1

2 Cichocki (red.), Podmiotowość społeczności lokalnych. Praktyczne problemy wspomagania rozwoju (s ). Poznań: Wydawnictwo MEDIA-G.T. 6. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B., Wiliński, P. (1996). Warsztaty psychologiczne dla liderów społeczności wiejskich: założenia, scenariusze zajęć, materiały. W: A. Brzezińska, A. Potok (red.), Kształcenie liderów społeczności wiejskich (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundusz Współpracy. 7. Smykowski, B. (2000). O sensowność ludzkich działań zarządzanie. W: J. Brzeziński, S. Kowalik (red.), O różnych sposobach uprawiania psychologii (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 8. Smykowski, B. (2000). Podejście rozwojowe do badania złożonych form zachowań. W: A. Brzezińska (red.), Z Wygotskim w tle (w serii: Nieobecne dyskursy) (s ). Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu im. Mikołaja Kopernika. 9. Smykowski, B. (2000). Prymitywizm a wyższe formy organizacji zachowań. W: A. Brzezińska (red.), Z Wygotskim w tle (w serii: Nieobecne dyskursy) (s. 9-23). Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu im. Mikołaja Kopernika. 10. Smykowski, B. (2000). Psycholog wobec instytucjonalizacji integracji. W: J. Brzeziński, M. Toeplitz- Winiewska (red.), Etyczny kontekst badawczej i praktycznej działalności psychologów (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. 11. Smykowski, B. (2001). Zarządzanie zmianą w obszarze działalności społecznej. W: A. Futymski, B. Smykowski, P. Wiliński (red.), Kształcenie liderów wiejskich. Z doświadczeń Programu AGROLINIA 2000 (s. 9-15). Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Smykowski, B. (2001). Założenia i formy pracy z edukatorami służące przygotowaniu do realizacji zadań szkoleniowych. W: A. Futymski, B. Smykowski, P. Wiliński (red.), Kształcenie liderów wiejskich. Z doświadczeń Programu AGROLINIA 2000 (s ). Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Smykowski, B. (2001). Analiza dynamiki współpracy w grupie realizatorów projektu. W: A. Futymski, B. Smykowski, P. Wiliński (red.), Kształcenie liderów wiejskich. Z doświadczeń Programu AGROLINIA 2000 (s ).Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Smykowski, B. (2001). Osobowościowe i profesjonalne determinanty stylu działania edukatora w projektach interwencji edukacyjnej wspomagającej rozwój społeczności lokalnej. W: K. Kacuga, A. Futymski (red.), Ogólnopolska konferencja Kształcenie liderów społeczności wiejskich (s ). Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Smykowski, B. (2003). Czarodzieje i realiści. W: M. Marchow, D. Mroczkowska, M. Troszyński (red.), Władcy Pierścieni: presje, opresje i przyjemności kultury popularnej (s ). Poznań: Bogucki Wydawnictwo Naukowe. 16. Smykowski, B. (2003). Gotowość do organizowania współpracy rówieśniczej. W: A. Brzezińska, M. Marchow, S. Jabłoński (red.), Ukryte możliwości. Szanse rozwoju w okresie dzieciństwa (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. 17. Smykowski, B. (2003). O dzieciach zagubionych w fantazji. W: A. Brzezińska, M. Marchow, S. Jabłoński (red.), Ukryte piętno. Zagrożenia rozwoju w okresie dzieciństwa (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. 18. Smykowski, B. (2004). Proces formowania tożsamości. W: M. Beisert, (red.), Seksualność w cyklu życia człowieka (s ). Poznań: Zakład Wydawniczy K. Domke. 19. Smykowski, B., Jabłoński, S. (2004). Wiek przedszkolny. W: A. Brzezińska, E. Hornowska (red.), 2

3 Dzieci i młodzież wobec agresji i przemocy (s ). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. 20. Smykowski, B. (2005). Wiek przedszkolny. Jak rozpoznać potencjał dziecka? W: A. I. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (s ). Gdańsk: GWP. 21. Smykowski, B. (2005). Wiek przedszkolny. Jak rozpoznać ryzyko i jak pomagać? W: A. I. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Podręcznik psychologii rozwojowej (s ). Gdańsk: GWP. 22. Smykowski, B. (2006). Jean Piaget: historyk ludzkiej inteligencji. W: J. Piaget. Studia z psychologii dziecka (s. 7-14). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 23. Smykowski, B. (2006). Partnerstwa lokalne na rzecz rozwiązywania problemów społecznych. W: L. Cierpiałkowska (red.), Oblicza współczesnych uzależnień (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 24. Smykowski, B. (2006). Poczucie intymności a proces formowania tożsamości. W: M. Beisert (red.), Seksualność w cyklu życia człowieka (s ). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 25. Smykowski, B. (2009). Dynamika kontekstu społecznego w okresie dzieciństwa i dorastania. W: B. Ziółkowska (red.), Opętanie (nie) jedzeniem (s ). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. 26. Smykowski, B. (2010). Kontakt rówieśniczy a wola współpracy. W: Z. Spendel (red.), DIAPREZAMUS Pakiet diagnostyczno-metodyczny wspierający proces orientacji zawodowej dzieci i młodzieży. Inspiracje i założenia teoretyczne (s ). Katowice: Wydawnictwo UŚl. 27. Smykowski, B. (2014). Analiza gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. W: A. Basińska, T. Pietrala, U. Zielińska, D. Pietrala, K. Dziubalska-Kołaczyk (red.), Tablit Innowacyjny program wychowania przedszkolnego (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 28. Smykowski, B. (2014). Orientacyjna skala rozwoju. W: A. Basińska, T. Pietrala, U. Zielińska, D. Pietrala, K. Dziubalska-Kołaczyk (red.), Tablit Innowacyjny program wychowania przedszkolnego (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 29. Smykowski, B. (2014). Arkusz: Orientacyjna skala rozwoju. W: A. Basińska, T. Pietrala, U. Zielińska, D. Pietrala, K. Dziubalska-Kołaczyk (red.), Tablitt Innowacyjny program wychowania przedszkolnego (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 30. Smykowski, B. (2015). Efekty kryzysów rozwojowych okresu dzieciństwa i dorastania jako kapitał psychologiczny u progu dorosłości. W: Brzezińska, A. I., Niemier, K., Syska, W., Urbański, H. (red.), Ścieżki wkraczania w dorosłość. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Artykuły naukowe 1. Smykowski, B. (1989). Faza w rozwoju gatunku, czy narodziny indywidualności? Nowiny Psychologiczne, 5-6, Smykowski, B. (1990). Jednostka i grupa problemy identyfikacji z płcią. Kwartalnik Pedagogiczny, 37 (2), Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Małecka, M., Małkowicz, K., Małkowicz, M., Smykowski,B., Walczak, W. (1991). Polish adaption of intelligence scale: Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence WPPSI. An introductory results. Polish Psychological Bulletin, 22(4), Smykowski, B. (1999). Wpływ kontaktu z INNYM rówieśnikiem na przekształcenia podstaw organizacji zachowania dziecka w wieku przedszkolnym. Czasopismo Psychologiczne, 5 (4), Smykowski, B. (2001). O znaczeniu uczestnictwa dorastających w grupach negatywnych. 3

4 Kultura i Społeczeństwo, 45 (1), Smykowski, B. (2001). U progu solidarności społecznej. Forum Oświatowe, 1 (24), Smykowski, B. (2002). Zabawa i solidarność społeczna w analizie genetycznej. Czasopismo Psychologiczne, 8 (1), Smykowski, B. (2003). Porządek rozwoju funkcji psychicznych a dynamika form działalności dziecka. Edukacja, 1 (81), Smykowski, B. (2003). Integracja w grupie edukacyjnej. Edukacja, 3 (83), Smykowski, B. (2004). O badaniu znaczenia nowych zjawisk kulturowych w procesach rozwoju człowieka. Forum Oświatowe, 1 (30), Smykowski, B. (2007). Dynamika środowiska wychowawczego a wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży. Czasopismo psychologiczne, 13 (1), Smykowski, B. (2009). Dynamika roli relacji rówieśniczej - od wczesnego dzieciństwa do wczesnej dorosłości. Edukacja, 2 (106), Smykowski, B. (2011). Kompetencja projektowania życia społecznego a rozwój podmiotowości człowieka. Ruch Pedagogiczny, 1-2, Smykowski, B. (2011). Samoorganizujący się system lokalny a problem edukacji i wychowania. Polityka Społeczna, numer specjalny pt.: Aktywizacja społeczna a rozwój społeczności. Zasoby, kompetencje, partnerstwo, Smykowski, B. (2013). Wybory życiowe a radzenie sobie z poczuciem utraconych korzyści. Polityka Społeczna, 2, Smykowski, B. (2013). Porządek rozwoju funkcji psychicznych a dynamika form działalności dziecka. Edukacja,5 (125), (przedruk). 17. Smykowski, B. (2015). Teoria kryzysów a edukacja. Ruch Pedagogiczny, 2, Smykowski, B, (2015). Zmiana sposobu funkcjonowania dziecka a gotowość szkolna: analiza w kontekście koncepcji Lwa S. Wygotskiego. Teraźniejszość, Kultura, Edukacja, 3, 19. Rosińska, A., Smykowski, B. (2015). Diagnoza społeczności w celu animacji i aktywizacji. Człowiek i Społeczeństwo, 2, 20. Smykowski, B., Kleka, P. (2016). Skala Spontaniczność-Reaktywność: teoria i praktyka (w opracowaniu) 21. Smykowski, B. (2016). Eksperymentalne badanie gotowości szkolnej: dynamika sceny wspólnej uwagi (w opracowaniu). Artykuły popularno-naukowe 1. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B., Wiliński, P. (1996). Stres w rodzinie i szkole. Edukacja i Dialog, 3, Smykowski, B. (1998). Zdrowie przedmiot promocji i edukacji. Edukacja i Dialog, 5 (98), Smykowski, B. (1999). Uczestnictwo w grupach negatywnych. Edukacja i Dialog, 5 (108), Smykowski, B. (2000). Umiejętności wychowawczych nie da się wyćwiczyć. Edukacja i Dialog, 2 (115), Smykowski, B. (2000). O sensowność integracji. Edukacja i Dialog, 8 (121), Smykowski, B. (2001). Integracja w grupie edukacyjnej. Edukacja i Dialog, 6, (129), 57-59). 7. Smykowski, B. (2003). Wiek przedszkolny zagrożenia w rozwoju. Remedium, 7-8 ( ),

5 8. Smykowski, B. (2004). Szanse rozwoju w okresie wczesnej dorosłości. Remedium, 2 (132), Smykowski, B. (2005). Rówieśnicy. Remedium, 6 (148), Smykowski, B. (2007). Wejście w negatywną rolę zmienia obraz siebie. Edukacja i Dialog, 4(187), Smykowski, B. (2012). Przedszkolak w szkole. Przybornik rodzica. T.3. Dziecko od początku, Smykowski, B. (2012). Dziecko w sytuacji szkolnej. Psychologia w szkole, 4 (36), Smykowski, B. (2014). Okres burzy i naporu. Edukacja i Dialog, (264/265, Inne prace naukowe 1. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B., Wiliński, P. (1995). Promocja zdrowia w systemie edukacji. Biuletyn Kolegiów Nauczycielskich (ISSN ), 1994/95, 18, Brzezińska, A., Lutomski, G., Smykowski, B. (1995). Wprowadzenie. W: A. Brzezińska, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko wśród rówieśników i dorosłych (s. 7-14). Poznań: Zysk i S- ka Wydawnictwo. 3. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B. (1995). Wprowadzenie. W: A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko w zabawie i świecie języka (s. 7-15). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 4. Sęk, H., Czub, T., Smykowski, B. (2000). Wprowadzenie do psychologii. W: A. Brzezińska, J. Brzeziński, A. Eliasz (red.), Standardy kształcenia psychologów (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 5. Brzezińska, A., Smykowski, B. (2000). Psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia. W: A. Brzezińska, J. Brzeziński, A. Eliasz (red.), Standardy kształcenia psychologów (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 6. Smykowski, B. (2001). Refleksja nad własnym doświadczeniem. W: A. Futymski, B. Smykowski, P. Wiliński (red.), Kształcenie liderów wiejskich. Z doświadczeń Programu AGROLINIA 2000 (s ). Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Opracowanie narzędzi diagnostyznych 1. Smykowski, B. (2013). Orientacyjna skala rozwoju [Zadanie 4 poz 24 w ramach projektu Tablit innowacyjny program wychowania przedszkolnego. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Człowiek najlepsza inwestycja]. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 2. Smykowski, B. (2015). Skala Spontaniczność-Reaktywność. Poznań: Instytut Psychologii UAM. Ekspertyzy 1. Smykowski, B. (2015). Ekspertyza pt.: Analiza skuteczności oddziaływania na rozwój psychiczny dzieci w wieku przedszkolnym [Zadanie 4 poz 24 w ramach projektu Tablit innowacyjny program wychowania przedszkolnego. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Człowiek najlepsza inwestycja]. Poznań: Instytut Psychologii UAM. Opracowania dydaktyczne 1. Cierpiałkowska, L., Smykowski, B. (red.). (2009/10). Program indywidualnych studiów magisterskich. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 2. Cierpiałkowska, L., Smykowski, B. (red.). (2009/10). ECTS indywidualnych studiów magisterskich. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 5

6 3. Cierpiałkowska, L., Smykowski, B. (red.). (2009/10). Program wieczorowych studiów magisterskich. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 4. Cierpiałkowska, L., Smykowski, B. (red.). (2009/10). ECTS wieczorowych studiów magisterskich. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 5. Smykowski, B. (2010). Materiał wyjściowy do oceny jakości kształcenia: Psychologia. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 6. Smykowski, B. (2010). Materiał wyjściowy do oceny jakości kształcenia: Kognitywistyka. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 7. Żurek, A., Urbański, M., Smykowski, B., Kubicki, R., Nowak, E., Koschany, R., Skórzyńska, A., Nowaczyńska, J. (2013). Raport samooceny. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 8. Smykowski, B. (red.).(2013). Instytut Psychologii: materiały podstawowe do raportu samooceny WNS. Poznań: Instytut Psychologii UAM. Przekłady 1. Brzezińska, A., Smykowski, B., Łukasiewicz, D. (1995). J. Tudge, B. Rogoff, Wpływ rówieśników na rozwój poznawczy podejście Piageta i Wygotskiego. W: A. Brzezińska, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko wśród rówieśników i dorosłych (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo (przekład z języka angielskiego). 2. Brzezińska, A., Smykowski, B., Rychłowska, M. (1995). D. Wood, Społeczne interakcje jako tutoring. W: A. Brzezińska, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko wśród rówieśników i dorosłych (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo (przekład z języka angielskiego). 3. Smykowski, B., Lutomski, G., Rudniewski, W. (1995). T. Musatti, Zdolność do komunikacji i reprezentacji we wczesnej zabawie społecznej. W: A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski, Dziecko w zabawie i świecie języka (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo (przekład z języka angielskiego). 4. Smykowski, B., Brzezińska, A., Rudniewski, W. (1995). B. Bradley, Dzieciństwo jako raj. W: A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski, Dziecko w zabawie i świecie języka (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo (przekład z języka angielskiego). 5. Smykowski, B. (2002). L. S. Wygotski, Kryzys trzeciego roku życia. W: A. Brzezińska, M. Marchow, (red.), L. S. Wygotski, Wybrane prace psychologiczne II: dzieciństwo i dorastanie (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo (przekład z języka rosyjskiego). 6. Smykowski, B. (2002). L. S. Wygotski, Problem wieku rozwojowego. W: A. Brzezińska, M. Marchow, (red.), L. S. Wygotski. Wybrane prace psychologiczne II: dzieciństwo i dorastanie (s ). Poznań: Zysk i S-a Wydawnictwo (przekład z języka rosyjskiego). Redakcja naukowa przekładów z języków obcych praca w zespole 1. Bee, H. L. (1998, 2 nd editon). Lifespan development. New York, NY.: Longman. Addison Wesley Educational Publishers, Inc. Wydanie polskie: Rozwój na przestrzeni życia. Poznań, Wydawnictwo Zysk i S-ka (przekład: Aleksander Wojciechowski). 6