PRAWO I INFORMATYKA konspekt zajęć dla GIMNAZJUM

Transkrypt

1 PRAWO I INFORMATYKA konspekt zajęć dla GIMNAZJUM Wrocław, kwiecień 2014r. Adam Podwysocki Andrzej Filistyński Tamasz Mazur 1

2 Spistreści Podstawaprogramowa Wprowadzenie Zadanie Proces Źródła Ewaluacja 2

3 Podstawa programowa dla gimnazjum treści realizowane podczas zajęć 2. Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie) informacji z różnych źródeł; współtworzenie zasobów w sieci. Uczeń: 2) posługując się odpowiednimi systemami wyszukiwania, znajduje informacje w internetowych zasobach danych, katalogach, bazach danych; 3) pobiera informacje i dokumenty z różnych źródeł, w tym internetowych, ocenia pod względem treści i formy ich przydatność do wykorzystania w realizowanych zadaniach i projektach; 3. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno komunikacyjnych. Uczeń: 3) komunikuje się za pomocą technologii informacyjno komunikacyjnych z członkami grupy współpracującej nad projektem; 4. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. Uczeń: 6) tworzy dokumenty zawierające różne obiekty (np: tekst, grafikę, tabele, wykresy itp.) pobrane z różnych programów i źródeł; 7) tworzy i przedstawia prezentację z wykorzystaniem różnych elementów multimedialnych, graficznych, tekstowych, filmowych i dźwiękowych własnych lub pobranych z innych źródeł; 7. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno komunikacyjnych do rozwijania zainteresowań; opisywanie innych zastosowań informatyki; ocena zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki. Uczeń: 2) opisuje korzyści i niebezpieczeństwa wynikające z rozwoju informatyki i powszechnego dostępu do informacji, wyjaśnia zagrożenia związane z uzależnieniem się od komputera; 3) wymienia zagadnienia etyczne i prawne, związane z ochroną własności intelektualnej i ochroną danych oraz przejawy przestępczości komputerowej. 3

4 1.Wprowadzenie Każdyoczymśmarzy.Czasamichcemycośmieć,czasamicośumiećlubcośosiągnąć.Trzej gimnazjaliści:adam,andrzejitomekinteresująsięfotografowaniem.oddwóchlatnależądo szkolnegokołafotograficznego.wostatnimmiesiącuprzygotowalipopięćzdjęćdokonkursu Dzikaprzyroda ogłoszonegoprzezprezydentamiasta.tużprzedogłoszeniemwyników Tomekzostałwezwanywrazzeswoimirodzicamidobiuraorganizacyjnegokonkursu.Okazało się,żejednozjegozdjęćzgłoszonojużwcześniejdokonkursu.osobaktóratozrobiładeklaruje, żejestautoremzdjęcia.tomekpoczułsięokradziony.domyślasię,żektośprzywłaszczyłto zdjęcie,gdyonzamieściłjenachwilęwserwisiegoogle+.chciałjepokazaćkolegominie przewidział,żetaksiętoskończy.ktośużyłjegopracyipodpisałsiępodniąwłasnym nazwiskiem!czytozgodnezprawem?wjakichsytuacjachwolnościągaćzinternetuzdjęcia, muzykę,filmyczyprogramykomputerowe?comówinatentematprawopolskie? 4

5 2. Zadanie Waszym zadaniem będzie: a) wykonanie prezentacji multimedialnej, w której odpowiecie na następujące pytania: 1. Co to jest prawo autorskie, jak je wykorzystywać i jak go przestrzegać? 2. Co to jest prawo cytatu i jak z niego korzystać? 3. Co to jest prawo dozwolonego użytku osobistego i w jakich sytuacjach można z tego prawa korzystać? 4. Co to są licencje i na jakiej zasadzie są nam udostępniane? 5. Czym są Licencje Creative Commons? Co odróżnia je od innych licencji? 6. Co to są otwarte zasoby edukacyjne (OER Open Educational Resources)? b) Przedstawienie tejże prezentacji na forum klasy i udział w dyskusji na temat przedstawionych treści. Prezentacja ma zostać wykonana w programie Prezi. 5

6 3. Proces 1. Klasa w terminie do 30 kwietnia 2014r. dzieli się na siedem równolicznych grup zadaniowych. Gdyby we wskazanym terminie nie nastąpił podział, nauczyciel prowadzący osobiście przydzieli osoby do grup. 2. Każda grupa wybiera swojego lidera. On będzie kierował pracą grupy, kontaktował się z prowadzącym oraz konsultował z nim sprawy, które będą budziły wątpliwości. 3. Wszyscy powinni ze sobą współpracować. Współpraca zespołu będzie podlegała ocenie. 4. Sześć grup zajmie się opracowaniem wskazanego zagadnienia. Opracowanie będzie polegało na zebraniu wiadomości na wskazany temat, wyselekcjonowaniu informacji do prezentacji multimedialnej oraz przekazaniu ich grupie wykonującej prezentację. Opracowanie powinno zawierać wskazówki do praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy. Maksymalna liczba slajdów przypadających na grupę to 4. Siódma grupa wykona prezentację multimedialną obejmującą wytwory pracy sześciu grup zadaniowych. Grupa ta wzbogaci zebrane informacje o elementy graficzne (według własnego pomysłu), nada całości spójną formę. Prezentacja powinna zawierać tytuł, składy zespołów zadaniowych, treści merytoryczne. 5. Liderzy grup w dniu 5 maja 2014r. zgłoszą się osobiście na pierwsze konsultacje do sali nr 24 o godzinie Grupom zostaną przydzielone zadania. 6. Grupa zajmująca się wykonaniem prezentacji zapozna się z programem Prezi, założy darmowe konto na platformie i w terminie do 19 maja 2014r. przygotuje szablon do prezentacji. 7. Pozostałe grupy zadaniowe w terminie do 19 maja 2014r. zbiorą informacje na wskazane tematy i wyselekcjonują je pod kątem wykorzystania ich w prezentacji. Ważne jest aby zbieranie informacji na wskazany temat odbywało się w oparciu o kilka różnych źródeł (co najmniej dwa). Forma przechowywania informacji dokument tekstowy (plik.doc, czcionka: Times New Roman, rozmiar czcionki: 12, kolor czarna, interlinia pojedyncze, wcięcia i odstępy 0.00, wyrównanie do lewej). 8. Spotkanie liderów wszystkich grup z prowadzącym odbędzie się 19 maja o godz w sali 24. Liderzy zaprezentują dotychczasowe efekty pracy grup. Forma prezentacji wyświetlone dokumenty tekstowe, przygotowany szablon w programie Prezi. Termin dokonania korekt i uzupełnienia informacji do 23 maja 2014r. 9. W dniu 23 maja 2014r. o godz w sali 24 odbędzie się ponowne spotkanie liderów wszystkich grup. Nauczyciel sprawdzi efekty pracy. Liderzy grup zadaniowych przekażą w formie elektronicznej materiały do prezentacji. 10. Grupa zajmująca się przygotowaniem prezentacji wykona ją najpóźniej do 30 maja 2014r. W dniu 30 maja 2014r o godz cała grupa zgłosi się do sali 24 na konsultacje i wyświetli wstępnie przygotowaną prezentację. Termin dokonania korekt i uzupełnienia informacji do 6 czerwca 2014r. 6

7 11. Oddanie końcowego efektu pracy zawierającego temat pracy Prawo i informatyka, składy zespołów zadaniowych i odpowiedzi na sześć postawionych pytań do 11 czerwca 2014r. 12. W dniu 13 czerwca 2014r. na lekcji informatyki kompletna prezentacja zostanie wyświetlona na forum klasy. Po prezentacji odbędzie się dyskusja na temat Czy korzystając z internetu przestrzegamy prawa? 13. Każdy uczestnik projektu ma prawo korzystać z dodatkowych konsultacji. Terminy konsultacji dodatkowych: 7, 14, 21, 28 maja oraz 4, 10 czerwca 2014r. Sala 24, godz Dopuszczalnymi formami komunikacji są: konsultacje; wspólne wykonywanie zadań na osobistych komputerach domowych (polecam Google Drive edycja dokumentów w czasie rzeczywistym); współpraca grupy w bibliotece szkolnej i korzystanie z komputera szkolnego; komunikacja przez fora internetowe, skype, e mail. 7

8 4. Źródła Pracując nad zadaniami możecie korzystać z pomocy nauczyciela prowadzącego podczas konsultacji oraz z zasobów internetu. Wykonanie prezentacji: jak to ugryzc/ w prezi pdf Przygotowanie materiałów do prezentacji (według tematów): top five prawo cytatu w internecie/ cytatu czyli jak i kiedy mozna korzystac z cudzych utworow/ 23 dozwolony uzytek osobisty punkt/uslugobiorcy/327_1133.html licencje creative commons/ docelowa zasob%c3%b3w.html zasoby edukacyjne w polsce raport unesco/ 8

9 5. Ewaluacja (część nadobowiązkowa) Grupa odpowiedzialna za prezentację będzie oceniana według poniższego schematu: Lp. Zagadnienie Punktacja 1. Czytelność prezentowanych informacji (tekst wielkość czcionek, kolorystyka; grafika wielkość obrazów, rozdzielczość; itd.) oraz zachowanie zasad interpunkcyjnych oraz ortograficznych Zastosowanie interesujących i adekwatnych elementów graficznych Przejrzysty i uporządkowany układ prezentacji Dostosowanie tempa wyświetlania slajdów Ogólne wrażenie estetyczne Zachowanie praw autorskich Terminowość wykonywania poszczególnych etapów Zaangażowanie wszystkich członków zespołu w wykonanie prezentacji MAKSYMALNA LICZBA PUNKTÓW MOŻLIWYCH DO ZDOBYCIA 16 Grupy odpowiedzialne za zgromadzenie i wyselekcjonowanie materiałów potrzebnych do prezentacji będą oceniane według następującego schematu: Lp. Zagadnienie Punktacja 1. Posługiwanie się słownictwem właściwym dla tematu oraz zrozumiałym dla gimnazjalistów Odpowiedni dobór treści merytorycznych Poprawność językowa, stylistyczna, interpunkcyjna i ortograficzna Właściwe sformatowanie tekstu przygotowanego do prezentacji Umiejętność wyselekcjonowania do prezentacji najistotniejszech informacji i podania ich w zwięzłej formie 0 2 9

10 6. Zaangażowanie wszystkich członków zespołu w procesie doboru i selekcji materiałów Terminowość wykonywania poszczególnych etapów Podanie przykładów praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy MAKSYMALNA LICZBA PUNKTÓW MOŻLIWYCH DO ZDOBYCIA 16 Ewaluacja powinna pokazać uczniom drogę do osiągnięć wybitnych, ale jednocześnie jasno określić minimalne standardy osiągnięć. W związku z tym każde kryterium spełniania wymagań oceniane jest w jednakowej skali niespełnienie wymagań lub spełnienie ich w stopniu nieakceptowalnym 1 spełnienie wymagań na poziomie akceptowalnym lecz nie wyróżniającym 2 spełnienie wymagań na poziomie wyróżniającym Skala ocen w oparciu o punkty: a) 16 pkt = cel (6) b) pkt = bdb (5) c) 9 12 = db (4) d) 6 8 pkt = dst (3) e) 3 5 pkt = dop (2) f) 0 2 pkt = ndst (1) 10