PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH GEOGRAFII W GIMNAZJUM W STARYM KUROWIE.

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH GEOGRAFII W GIMNAZJUM W STARYM KUROWIE. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z szkolnym systemem oceniania w Gimnazjum w Starym Kurowie. 1. Priorytety oceniania w geografii: 1) przyrost wiadomości w zakresie: a) wskazywania i opisywania faktów, nazw geograficznych, terminów, b) zrozumienia związków i zależności zachodzących w przestrzeni geograficznej. 2) przyrost umiejętności w zakresie; a) samodzielnego porządkowania i wartościowania informacji, b) posługiwania się zdobytymi informacjami z różnych źródeł (analiza danych statystycznych, czytanie mapy), 3) postawy; c) praktycznego stosowania informacji (orientacja na mapie), d) twórczego rozwiązywania problemów, e) prezentowania treści geograficznych. a) systematyczność pracy ucznia, b) aktywność i inicjatywa, c) rozwój własnych zdolności i zainteresowań. 2. Zasady oceniania: 1) Ocenie podlegają wiedza i umiejętności określone programem nauczania. 2) Nauczyciel na początku roku szkolnego zapoznaje rodziców i uczniów z: a) wymaganiami edukacyjnymi z geografii; b) zasadami i kryteriami oceniania, c) trybem i warunkami uzyskania oceny wyższej niż przewidywana. 3) Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych, ma obowiązek napisać go w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły. 4) Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń traci to prawo, jeżeli w czasie sprawdzianu pracował niesamodzielnie. 5) Poprawiona ocena jest wpisywana do dziennika obok poprawianej, do wystawienia oceny semestralnej liczy się średnią obu ocen. 6) Uczeń ma prawo uzgodnić z nauczycielem zakres materiału i termin odpowiedzi ustnej.

2 Tryb ustalania rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z geografii Informację o przewidywanej ocenie lub braku podstaw do klasyfikacji nauczyciel przekazuje uczniom w terminie 30 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej; Przewidywaną ocenę wpisuje się w dzienniku lekcyjnym w kolumnie poprzedzającej ocenę roczną (semestralną); Uczeń w ciągu semestru może uzyskać maksymalnie 100 punktów; Nauczyciel wystawia ocenę semestralną lub roczną według następujących kryteriów: Ocena Uzyskana liczba punktów w % niedostateczna 0 25 dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. Warunkiem umożliwiającym uzyskanie oceny wyższej od przewidywanej jest wykorzystanie wszystkich możliwości poprawy ocen; W ciągu 7 dni od uzyskania informacji o przewidywanej ocenie, uczeń składa do nauczyciela przedmiotu pisemny wniosek o podwyższenie oceny. Nauczyciel przygotowuje zestaw zadań obejmujący umiejętności i wiadomości z danego semestru. Podwyższanie oceny może mieć formę pisemną lub ustną. Ocena może być podwyższona tylko o jeden stopień Uzyskana według tej procedury ocena nie może być niższa od przewidywanej

3 3. Formy sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów: Lp. Formy aktywności 1. Sprawdzian zapowiedziany tydzień wcześniej, czas trwania minut. 2. Kartkówka niezapowiedziany sprawdzian pisemny obejmujący materiał z trzech ostatnich lekcji, czas trwania minut. Skala punktowa Zapowiedziana odpowiedź ustna Niezapowiedziana odpowiedź ustna Orientacja na mapie Praca domowa samodzielna, estetyczna, zgodna z tematem, twórcza Zeszyt przedmiotowy Udział w projekcie edukacyjnym Inne formy praca długoterminowa, praca na lekcji, praca w grupie, wykonanie zadań dodatkowych, 10. Razem Kryteria oceniania: 1) Zapowiedziana odpowiedź ustna (10 pkt.): a) dobór i zakres treści (3 pkt.); b) poprawność stosowania terminów i nazw geograficznych (1 pkt.); c) wskazywanie na mapie lub planszy omawianych obiektów lub zjawisk (1pkt); d) przygotowanie materiałów ułatwiających zrozumienie omawianego problemu lub uatrakcyjniających odpowiedź (1 pkt.); e) utrzymywanie kontaktu ze słuchaczami (1 pkt.); f) płynność odpowiedzi (1 pkt.); g) poprawność stylistyczna (1 pkt.); h) czas (3 5 minut) (1 pkt.); 2) Niezapowiedziana odpowiedź ustna: a) wyjaśnianie procesów lub zjawisk; b) poprawne stosowanie terminów i nazw; c) wykorzystanie mapy; 3) Zeszyt przedmiotowy: a) zawartość:

4 - tematy lekcji, - zadania domowe, - mapki, - schematy, b) estetyka i dokładność wykonania rysunków, wykresów, map. 4) Praca w grupie : a) prezentacja efektów pracy, b) poprawność merytoryczna, c) współdziałanie, d) kreatywność. e) wywiązywanie się z przydzielonych obowiązków. 5) Praca długoterminowa a) poprawność merytoryczna, b) poprawność językowa, c) samodzielność pracy, d) pomysłowość i inwencja twórcza, e) estetyka wykonania, f) forma prezentacji. 6) Projekt edukacyjny: a) Ocena projektu - 12 pkt. - stopień uzyskania zamierzonych celów (3), - planowanie projektu (3), - oryginalność, innowacyjność (2),, - pokonywanie trudności (1), - pracowitość, inicjatywa (1), - dodatkowa lektura i przeprowadzone badania (1), - terminowość (1). b) Prezentacja i sprawozdanie - 5 pkt. - plan, logika argumentów, czytelność, - język, prezentacje graficzne, brak błędów, - przejrzystość wstępu i wniosków. c) Ocena grupy - wkład pracy w projekt - 3 pkt. 5. Wymagania edukacyjne. Wymagania edukacyjne określone są w planie dydaktycznym i są udostępnione uczniom na stronie internetowej szkoły

5 6. Informacja zwrotna. 1) Każdy uczeń wkleja lub rysuje w zeszycie przedmiotowym kartę ocen do której wpisuje punkty i oceny. 2) Nauczyciel wyjaśnia i uzasadnia uczniowi wystawioną ocenę udzielając jednocześnie wskazówek do dalszej pracy. 3) Nauczyciel pomaga uczniowi w samodzielnym planowaniu rozwoju i motywuje do pracy. 4) Podczas wywiadówek i rozmów indywidualnych nauczyciel przekazuje rodzicom informacje o postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz podaje wskazówki do pracy z uczniem. 5) Nauczyciel informuje wychowawcę klasy o osiągnięciach i zachowaniu ucznia. 6) Nauczyciel informuje pedagoga szkolnego o sytuacjach wymagających jego interwencji. 7) Sprawdzone i ocenione sprawdziany uczeń otrzymuje do wglądu w ciągu 2 tygodni. 8) Sprawdziany są przechowywane w szkole w teczkach ucznia i udostępniane rodzicom w czasie wywiadówek lub na żądanie rodziców w innym terminie. 7. Monitorowanie i ewaluacja systemu. 1) W ciągu semestru nauczyciel zbiera uwagi i wskazówki uczniów, rodziców, wychowawców o przedmiotowym systemie oceniania. 2) Po ustaleniu ocen semestralnych rocznych nauczyciel przeprowadza wśród uczniów i rodziców ankietę dotyczącą funkcjonowania systemu oceniania. 3) Wszystkie zmiany w punktowym systemie oceniania z geografii powinny być poprzedzone konsultacją z uczniami. Opracowanie Danuta Gębala nauczyciel geografii w Gimnazjum w Starym Kurowie

6 Zał.nr 1 KARTA OCENY Z GEOGRAFII Liczba punktów Lp. Formy aktywności Uzyskana Maksymalna Maksymalna Uzyskana 3. Sprawdzian 4. Poprawa sprawdzianu 5. Kartkówki I semestr II semestr 9. Zapowiedziana odpowiedź ustna 10. Niezapowiedziana odpowiedź ustna 12. Znajomość mapy 14. Praca domowa 16. Zeszyt przedmiotowy 17. Inne formy Razem Ocena Uwaga: Kartę oceny należy narysować lub wkleić na ostatniej stronie zeszytu przedmiotowego